【 – 字数作文】
篇一:《与众不同的我(400字)作文》
精选作文:与众不同的我(400字)作文 与众不同的我 也许我和别的女孩不同，一
般的女孩差不多都很文静，话很少，而我，和她们恰恰相反：我很顽皮、很乐观、有韧劲、
很粗心&& 我自认为我是一个很聪明的人，可是不能不认真学习，因为再聪明，不认真学
习也是竹篮打水一场空。我可以在语文上和同学们一较高下，可以和他们比一下习作。 可
同样，我还是一个女生，我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新鲜的空气，看着我心爱的《童
话大全》、《伊索寓言》?《安徒生童话》&&看到精彩处，会让我成了里面的主人公一样。 我
有时会很粗心，不是修正带找不着，就是作业本不知道哪儿去了，可翻遍整个抽屉?书包后，
他们又会突然出现在某个熟悉的地方（有时就在手里）。粗心给我带来了许多麻烦，可我却总
是改不了，唉，真是人无完人啊！ 这就是与众不同的我，一个乐观的我、一个有写作能
力好的我、一个活泼的我、一个粗心的我&&是不是很奇特啊？天津静海县天津市静海县实验
小学六年级:马舒蕾
篇一：与众不同的我
与众不同的我
活动主题：提高自我
意识
在青少年的成长过
程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情
感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本
活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相
对成熟的自我认识。活动目标：
1、知识、能力目标：
通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我；
2、过程和方法目标：
通过游戏，学生懂得如何评价别人，如何来整合社会的评价，建立稳定的自我；
3、情感、态度和价
值观目标：培养学生的责任感和相互的信任。
活动过程：
一、暖身游戏：
游戏：大风吹
分享：怎样才能玩好
这个游戏？
二、导入：
播放ibm的广告
what makes you special？
引出课题：与众不同
的我
三、活动：请在我背
上留言
主题活动：请在我背
上留言
猜猜看：他是谁
四、分享：
活动感受
给别人留言时的感
受。
五、宣言：我最特别
用一句话概括自己，
写在纸片上，分享并贴到自我宣言树上。
六、总结： “自用、
自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆
出于自己”。——留言
与众不同的我
活动主题：提高自我
意识
在青少年的成长过
程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情
感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本
活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相
对成熟的自我认识。活动目标：
4、通过社会比较，
学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我；
2、在游戏中感受责
任和相互信任，学做合格的评价者。
活动过程：
一、暖身游戏：
师：又到我们“心灵
天地”的时间了，我发现每次活动都有一个很有意思的现象，大家都喜欢和自己的朋友坐在
一起，感觉很舒服，但是也会失去和其他人交流的机会，今天的活动就以一个游戏开始，打
破这个格局，增加交流的机会。
师：游戏叫“大风吹”，
大风吹，吹呀吹，吹具有某一特点的人，具有这种特点的人听到后，就以最快的速度跑到场
地中间，再重新找一把空椅子坐。老师来主持
解自己的特点。
那么，大家觉得了解自己的特点吗？
二、导入：
播放ibm的广告
what makes you special？
师：每个人都是与众
不同的，你的独特之处是什么？许有的同学觉得自己还不能回答这个问题，没有关系，我们
可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏，问问他们“我的特点是什么？”
三、活动：请在我背
上留言
师：（活动要求）每
个人都拿到一张纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名，以及对留言者说的一句话，然后用
大头针把纸固定到的后背上，可以相互帮助一下，注意不要掉下来。
大家都不要说话，用
非语言信息进行交流，在同学的后背写留言：对这个同学的认识，包括独特之处、优点以及
建议，还可以写上了最想对他说的一句话，留言者不用写姓名。并一起约定，本着真诚、客
观、负责的态度对待这个活动。
评价要具体、明确、
用词要适当，多用褒义词，如：
精力旺盛、热情、沉
着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、
随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜
欢音乐、美丽、艺术等。(可展示)
四、分享：活动感受
（活动结束后，大家
回到自己的位子）
师：请大家取下后背
的纸，看看你得到了那些留言，和你的组员讨论一下。师：我们这里有几章留言，猜猜看着
是那位同学的特点。
师：猜对了，我们请
这位同学来分享一下他的活动感受。
师：好像都不对，这
位是~~~~同学，~~~同学和大家分享一下你的想法好不好？ 师：给别人留言时的感受如何？
生：分享
五、宣言：我最
special
师：通过活动，我们
对自己有了新的认识，那么我们就用一句话概括自己，把自己的特色表达出来，回答“我是
谁”，写在纸片上，与大家一起分享并贴到自我宣言树上，相信这会成为你展示自己、让别人
来了解你的好途径。
师总结：三毛有这样
一句话：“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、
自由、自然，皆出于自己”。自己如此重要，喜爱你自己吧，你是最独特的。
位子安排：
课前准备：
制作多媒体课件
画宣言树
准备a4白纸
大头针
小主持串词：
a：又倒了心灵天地时刻，大家好，我是点点。
b：大家好，我是果果。点点，你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊？
a：你还别说，好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服，但也失去了和其他人交流的机会。果果，你有什么办法吗？
b：一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦，这个游戏叫大风吹。（宣布游戏规则）
a：同学们，我们一起来说：“大风吹，吹阿吹，吹戴眼镜的同学。” 游戏~~~~~（6~7次）
如果同学一直在吹外在的特点，小主持可以乘机主持一次，吹内在特点 b：大风吹，吹阿吹，吹外向的人。 游戏~~~~~小主持上 a：大家玩得很开心，那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢？
分享~~~
a：小燕老师，你是怎么想的。
师：我总结一下，要反应迅速、动作快，当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座~~~这也是我们今天活动的主题——寻找自己与众不同之处。打标题，放视频。
b：怎样才能找到自己的与众不同之处呢？点点你有好点子吗？
a：很简单，一个游戏就可以解决啦。
b：什么游戏啊？ a：请在我背上留言。（宣布游戏规则）
b：一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方，帮助他找到自己的与众不同之处。
a：果果，游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好？ b：好啊，。
a：游戏有什么原则吗？
b：那当然，真诚、客观、负责。
a：我们还准备了一些此给大家参考，当然大家可以扩展出去。
b：我们俩来演示一次好了（主持人演示）
教师发纸和大头针 a：音乐响起来，我们也动起来吧，找更多的同学为你留言。
师观察同学们写的留言，抽取几分给小主持
同学就坐，看自己收到的留言。
a：我这里有几分留言，我们一起来猜猜这是谁的特点
主持人念，同学猜 请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来，请主人自己说说自己的特点。
a：当你给别人留言的时候，你的感受如何？
请同学分享，主要讲到责任和信任，或者注意事项就可，主持人可稍作提示
a：小燕老师，你的感受如何？
下页篇二：与众不同的我
与众不同的我
眯缝着一双黑宝石似得小眼睛，裂着嘴大笑时，会露出参差不齐的大门牙，走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边，最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到，但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我——三（5）班的某某。身高1.3米，不胖不瘦的我是班上的“小不点”，坐篇三：与众不同的我
与众不同的我
班级：5.1 姓名：杨政毅
我，是一个五年级的学生。
我，是一个聪明的孩子。
我，是一个与众不同的孩子。
可是，本事平凡的我，是怎样变得与众不同的呢？是因为我有一颗奋发的心。
三年级时，我是一个粗心马虎的学生。于是，我暗下决心，改掉粗心马虎的坏毛病，从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生，让你们对我刮目相看。
后来，我下定决心要当上班干部。于是，我用心去做老师分配的任务，总是能够出色的完成，也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地，我觉得我已经有点和别人不同了。终于，在我的努力下，在四年级的时候，老师把我评选成学习委员。
不过，这还不够，我知道我不能满足于现在的成就，更重要的是我还需要加倍努力，把自己各方面提高。在四年
篇二:《关于我的作文400字》
关于我的作文400字
我是一个讨厌寂寞的人，总是喜欢热闹、人潮拥挤的地方，喜欢和家人、朋友聚在一起的时光。 有时，宁静的地方也是很好的选择。我喜欢宁静，宁静的地方让我冷静下来，仔细思考生命的意义，仔细思考我的下一步应该怎么走，尽可能的躲避生命中的危险。有时，我会沉醉在自己的幻想世界之中，编织一个属于我、属于自己的梦，无拘无束的梦，浩瀚无垠的梦。 我也是一个好胜心强的人，喜欢追求一分不差的极致完美，厌恶遭遇失败，或有任何的一点缺失。当然，我喜欢和别人比赛，总是不愿意屈服于他人，喜欢在比赛中大放异彩，获得其他人的赞赏。失败的时候，我会非常哀伤，甚至有时候，我会十分困惑，我到底做错了什么？是因为我不够努力吗？是因为我不够幸运吗？然而，这些问题时常无法得到真正的解答，使我在心中非常自责。 我在未来的生活中，想要追求无拘无束、自由的生活，或许生活，是我生命中最快乐的事。我想要做我自己，成为一个和别人不一样的人，过着和别人不一样的生活！
篇三:《《差别》续写(400字)作文》
精选作文:《差别》续写(400字)作文 此时，布鲁诺坐立不安地坐在椅子上，腿像面条一样软绵绵的，两颊绯红，像个犯错的孩子一样低下了头，陷入了沉思：原来阿诺德那么能干，像他那样头脑灵活、办事周到、肯动脑、有主见的人不提薪才怪呢！老板意味深长地说：面鲁诺先生，您现在知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧？布鲁诺声音小的像蚊子、嘟嘟囔囔、不好意思地说：对不起老板，我不应该向您报怨，我看了阿诺德的办事结果，觉得我确实比阿诺德差。不过请您放心，我一定会向着阿诺德的方向努力的！老板露出了满意的笑容，欣慰地点了点头。布鲁诺转过头诚恳地对阿诺德说：阿诺德，是我不好，我以前不知道您这么厉害，现在，我们做朋友好吗？阿诺德笑了笑说：好，从现在开始，我们就是朋友了。布鲁诺说：嗯！，不久以后，布鲁诺开始向阿诺德学习，也做得很好，老板很高兴，也给他提了薪，他的薪水和阿诺德相提并论了，他和阿诺德也成了最好的朋友。四年级:天真小孩 篇一：读《差别》有感
读《差别》有感
今天，我读了一篇文章《差别》。
这篇文章讲两个小伙子：布鲁诺和阿诺德被一个老板雇佣，拿同样的钱。结果老板让阿诺德、布鲁诺去市场打听，他们的做法不同，布鲁诺跑了几次，也没有阿诺德一次收获得多。
这篇文章告诉我们要多动脑筋，要变通，不能一条死路走下去。只有动脑筋才能在这个社会上立脚，有所作为；反之，不动脑筋就始终前进不了一步。这也让我想起我的一件事。
那时我二年级，老师不让用改正带。我正做作业，突然遇到了一只拦路虎澜不会写了。我翻了一下字典，呀！它在这里！我还没写到纸上，就把字典合上了。啊，怎么想不起来了？算了，我还能想起来它的字样，就不用再查看字典了。可我没记清楚，写错了。唉，划掉吧！我又重写。可是又写错了。哼，再划！再写一遍。呀！不但没写对，而且因为每次写成奇形怪状的玩意儿，我的记忆越来越少。没办法，只好再查一次字典。因为一个小小的澜字，我竟写了五分钟！试想一下，如果我篇二：续写作文指导
续写作文指导
续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，
那么怎样续写呢？
一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类：
1．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。
2．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
四、故事的主题必须
是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，
注意：
l 续写文章，要注意下面几点
①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③、如果是某记课文或根据文中的有关情节