【 – 字数作文】
篇一:《与朋友发生的一件事作文250字》
有一天，我心情很好，可最后却令人很不高兴。 事情是这样的：那天下午放学后，我便走向接送车，刚坐到座位上，XXX便说我要和一个人绝交，她姓窦。话音刚落，豆豆就说是我吗？XXX说不是大家又同时想起了我，异口同声的说难道是窦婷婷。 后来，我每天听见，XXX骂我。 最后我却因为忍不住，而告诉家长，妈妈和XXX说，我们都在一个小区，要好好相处，自从妈妈找过她，XXX便越来越坏，到现在，我还不知道，我到底怎们了？ 我多希望，我们能和好啊！变得像以前一样，你有事和我说，我有事和你说，永远不分开。太师三附小三年级:窦婷婷
篇二:《朋友之间发生的一件事》
朋友之间发生的一件事(片段)
有一次，我在中午吃过饭的时候找我的死党“清清”玩飞行棋。突然，我发现可以吃，就把他的旗给吃掉了。结果他非常生气，都快要哭出来了，还对我说：“再也我和我玩了。”我听了也非常生气，也不理他了，当时正好他和我离得很近，他就去吵着找MISS赵换座位。直到下午一节美术课时，朱老师说要做手工，结果发现他自己没带彩纸。我也发现了，就把一张彩纸给了他。下课时他跑来跟我说：“我把纸借给你了，就不要换座位了好吗？我们以后还是好朋友，我们继续玩好吗？”顿时，我们俩又和好如初，继续在一起玩了。
篇三:《和同学发生的一件事》
1、熟读《争吵》，引出自己过去与同学争吵的事。 问：
《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请问：你和哪个同学发生过争吵吗？
先想一想，你和哪些同学争吵过？哪一次争吵记得最清楚？
然后同桌之间说一说，你印象最深刻的那一次争吵的过程。注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。
接着指名在全班交流，老师随机帮助把事情的过程说清楚、说具体，说完整。
2、进一步引导学生回顾与同学发生过的一些难忘的事。
同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事。想一想，你和谁发生过什么难忘的事。仔细搜索自己与同学之间难忘的往事，搜索出三件，写在笔记本上，再从中挑出印象最深的一件事。
如：
同学父母晚上不在家，自己过去陪伴同学"" 自己值日时记错了名字交给了老师，同学逼自己找老师落实""
下雪天，和同学一起打雪仗""
摔伤了，同学陪我去医务室""
玩游戏时，闹了矛盾""
然后同桌之间说一说，注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。
接着指名在全班交流，老师随机帮助把事情的过程说清楚、说具体，说完整。{关于和朋友发生过的一件事的文章}.
3、你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？ （宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重""） 引导学生从自己发生过的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。文章中闪现着只有高尚的品质、人性的光辉，才能打动读者。
4、再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧：
① 把事情的过程分成几个步骤写清楚。
② 抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。
③ 对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。
问：请同学们静心想一想，在你的作文里，你能不能够做到这三点？怎样做到？让同学们默想几分钟。
5、学生习作。教师巡视。
附：学生作文
和同学发生过的一件事
争 吵
长沙市麓山国际实验学校 三（1）班 钱矜锦
星期五我和李佳栯吵架了。美术课前，我、吴婉婷和李佳栯一起玩了一个小游戏。过了一会儿，我都觉得非常无聊，想请李佳栯帮我一个忙，说：“李佳栯，你能帮我一个忙吗？”李佳栯犹豫了一下说：“好吧，你说要我帮什么忙呢？”
“嗯，再喊一些人来玩。”没等我把话说完，上课铃响了。
我着急了，急催促她说：“快去呀！”
“上课了！”
“那你快点儿，不然就不行了。”我生气地说。 李佳栯也生气了，她说：“我不跟你玩了！” 上课了，我跟李佳栯是一组的，我把本子故意放在凳子上，只见李佳栯用一种气愤的表情看着我，对我说：“走开，我不让你和我一组。”
我觉得很不安，气也全消了。我想起我每次玩游戏时，我和李佳栯的欢声笑语。还有一次我的一个小本子掉在地上，我很着急去找，李佳栯看见了就问我：“你在干什么？”我说：“找本子。”李佳栯一听，急忙和我一起找。现在李佳栯不跟我玩了，我该怎么办呢？难道就这样忍着？不行，我现在就要向她承认错误。我向她走了几步，又退回来，因为我根本就不敢，我又想：“我该怎么办？”
我终于挨到放学，我走在路上，只见李佳栯正向我打招呼，我开心极了！对她笑了笑，心想：“太好了，李佳栯原谅我了。”
我和李镇佑是同桌，也是非常要好的朋友，平时经常在一起玩，在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。
有一天下课了，我们在一起做游戏，本来玩得挺开心的，但由于意见不一致发生了争执，我俩便吵了起来。就这样你一言我一语的吵了起来，越吵越凶，我便用手推了他一下，哪知道一下子把他推到了地下，他便大声地哭了起来，搞得我不知如何是好？这时，老师走了过来问我事情的经过，老师听了以后并没有批评我，而是问我：“你们俩不是最要好的朋友么？为什么不能互相谅解呢？你是男子汉让一点女生不是很好么，大度一点你的朋友就会一些。”听了老师的话我低下了头。我走到李镇佑的面前诚恳地说了声“对不起”，他用手擦干眼泪露出了微笑，拉起我的手说：“没关系，我们还是好朋友”。
篇四:《我和好朋友之间一件趣事》
我和好朋友之间一件趣事
白阳镇中心学校 四年级 苏祎桐
我和任旭东是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，任旭东不小心把我的摔坏了。争执中，任旭东又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。{关于和朋友发生过的一件事的文章}.
晚上，我躺在床上想，为什么我不听他解释呢？为什么我二话不说地就把他的小木船摔在地上，我越想越后悔。最后，我决定重做只小木船还给他。
几天后，我又见到了他，我走在前面，任旭东走在后面。我偷偷地望了他一眼，这时，我准备从书包里把小木船拿出来时，看见他的口袋胀得鼓鼓的，不知攥着什么，我走到他跟前，把小木船递给他并说；对不起时，他也从口袋里拿出他做的小木船，在那一瞬间，他也跟我说对不起。我再也忍不住了，激动的说："那次是我不对，不应该没听你解释，就把你的船摔坏了。'’我们同时接过对方的船留做纪念。
从这件事，我也明白，不能为了点小事就跟朋友反目成仇。而且，还要宽带朋友。因为友谊是可贵的。
一件小事给我的启示
白阳镇中心学校 四年级 李琪
星期四的下午，是美术课，可是，发生了一件事，使我闷闷不乐。 事情的经过是这样的：美术课上，我画完画后，在和同学兴致勃勃地讨论着谁画的好。正在这时，一位同学瞪大了眼睛，火冒三丈地说： “你把我的水杯碰倒了”我说道：“你别歪曲事实，自己把水杯碰倒了，还怨天尤人。”就这样，我和那位同学开始了一场激烈地嘴上战斗。 你一句，我一句的针锋相对，互不相让。吵着吵着，我顿时醒悟过来：我怎么一头雾水，为什么要和他吵架啊，去询问周围的人是否看见不就行了吗？经过，多方询问，我找到了证明人。我笑嘻嘻的对那位同学说，真的不是我。可是，那位同学，并没有罢休，而是又说：“我明明看见你把我的水杯碰倒的。没办法，我只有请出证明人了。这下，那位同学慌了神儿，一言不发。我轻轻地拍了拍他的肩膀说:“刚才的事，就不追究了，别放在心上。”
这件事告诉我们：做事不要太鲁莽，一时冲动，不分青红皂白地争执，会让两者之间的友谊分离，如果真的吵架了，只要主动向对方道歉，就还是好朋友。
篇五:《我和朋友》
我和朋友
【习作内容】
围绕自己和朋友之间的故事 ，写一篇记叙文。
【教学目标】
1、围绕“真情和友谊”，写自己和朋友之间的故事 。
2、把事情的经过写具体，让读者能从你的文章中体悟到友情的
珍贵，获得积极的审美体验。
【教学重点、难点】
把事情的经过写具体，突出重点，详略得当，表达出自己的真挚
情感。
【教学过程】
一、 歌曲导入 激发兴趣
1、多媒体播放歌曲《朋友》，并出示歌词。
2、师：友情是人世间最美好的情感，古往今来，友情曾被无数
诗人讴歌，被无数常人惦念。“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富之一，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱；而现代作家王蒙则说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。”同学们，你一定也有这样的朋友吧？孤单时，你会想起朋友；烦闷时，你会想起朋友；高兴时，你又会想起朋友""今天就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧：
板书：我和朋友
二、 词语超市 好词欣赏
1、深情朗读关于朋友情谊的好词 佳句
2、积累相关词句{关于和朋友发生过的一件事的文章}.
① 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 －－马库斯.T.西
塞罗
② 士为知己者死。 －－司马迁
③ 只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。
——巴塔沙.葛拉西安
④ 一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友
遇到好事时，会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋友的身边，鼓励他，支持他。－－佛经{关于和朋友发生过的一件事的文章}.
⑤ 海内存知己，天涯若比邻。 ——-王勃
三、 佳作欣赏 再掀激情
1、师采访：你和好朋友吵过架吗？吵架后，你们的友谊有变化
吗？有一位小朋友也和你们一样，让我们来欣赏下他们之间的故事
吧：
2、分段朗读《我和朋友》
①小作者的朋友是谁？她们之间发生了一件什么事？（张芳 因
借书丢页，发生误会而争吵）
②从这件事中看出张芳是个什么样的人？（诚实、大方的孩子）
小作者是个什么样的人？（爱读书、喜收藏，知错就改，珍惜友
谊的孩子）
表达了朋友之间什么样的友谊？（互相尊重，相互珍惜的真挚友
谊）
③小作者详写了什么事情？才做到了有条有理，详略得当。（因
书丢页而争吵的事情）
④梳理本文脉络，你发现了什么？
开头：交待和朋友的关系，引出争吵事件。
中间：叙述事情的起因、经过。
结尾：事情的结果（照应开头，友谊加深）
3、小结：看来，要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以
下几点：
① 首先要交待自己和谁是好朋友，你们之间的关系（友谊）如
何？
② 通过自己和朋友之间真实的故事，表现这种友谊。
③ 有序表达，条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经
过。
④ 内容要具体。要抓住重点情节和细节，详细地写出能突出中
心的双方的所想、所说和所做。
⑤融入自己的真情实感。
板书：
引
起因
叙经过 （详） 事例真实 叙述清楚 内容
具体
结果
感——— 情感真实
四、讲述故事 分享友谊
1、亲爱的同学们，此时此刻，你又想起了哪位朋友？
你们之间发生过什么事？有趣的、快乐的、开心的、不快的、悲伤的""让我们静静地回忆。（播放轻音乐）
2、想好了吗？那么请你讲给你的同桌听一听，并让同
桌评价一下你们的友谊。{关于和朋友发生过的一件事的文章}.
3、分享友谊。
指名1-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事，同学对
照板书，进行赏评。
赏评依据：
①是否发生在他和朋友之间的真实故事？
②表达是否有序，条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的
吗？。
③ 内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗？有语言、动作、
神态、心理等描写吗？
④ 是否融入真情实感？{关于和朋友发生过的一件事的文章}.
4、小结过渡：同学们一个个美好的回忆 ，一段段真挚的友谊，真让人感动。那么，怎样才能把我们的故事化作感人的文字，去感动更多人呢？
五、梳理思路 写前辅导
1、请选择一个题目或自拟题目写作
如：《我和朋友》 《朋友》 《真正的友谊》 《那一次争吵》 《快乐的友谊》
《我和朋友 ——清理小广告秩事》
2、审清题意 选择材料
要选择“我和朋友”的故事，而不是某一方，“我”或者“朋友”的故事 。要围绕
“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心选择那些符合题意的材料。通过典型事例把双方的关系和友谊写出来。如果单独介绍一个人的故事，就不符合要求了。
3、开头怎样写才更吸引人？（生举例，师总结）
板书：
引：① 交待式（交待自己和谁是好朋友，和朋友的关系如何）
② 抒情式 （如：我有一个好朋友，每当我开心时，就会与她分享；每当我心情不好时就会找她倾诉；每当我成功时，她就会和我拍手庆祝——她就是我的好朋友小红，我和她的故事装满了一箩筐，每个故事都让人永生难忘。
篇六:《别人帮助我的一件事作文 400字》
别人帮助我的一件事作文 400字-500字 文/张栋翔
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别人帮助我的一件事别人帮助我的一件事我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。 那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。 别人帮助我的一件事 张栋翔 400字-500字
篇七:《最难忘的一件事 范文》
例文：
最难忘的一件事
在我身边发生过的事有好多好多，但现在要我说最难忘的一件事，就是在暑假开学第一天发生在我们班的一件小事。说它是小事，倒不如说它是一幕情景更贴切，但不知道为什么，我时时想起那一天发生的那一幕。
刚开学，重返校园的我们开心极了，又见到了分别了两个月同学，大家开心得像一只只快乐的鸟儿，在教室里和好朋友尽情地说着暑假里的高兴事。
忽然，预备铃响了，教室里立即安静下来了，只见同学们迅速回到了自己的座位上，有的同学看到前桌还没有坐端正，着急地轻声说：“快，快坐好！”被提醒的同学乖乖地坐好了，这真让我大跌眼镜啊，要知道，那个同学一向是不喜欢别人管他的，也许同学们的心情都是一样的：第一天见老师，一定要给老师一个好印象，让老师见到我们时特别开心！
教室外响起了轻轻的脚步声，老师来了！我的心里好紧张啊！偷偷看看我旁边的同学，身板挺得笔直笔直的，紧紧地抿着嘴唇，可是眼睛里满含着期待。我刚刚收回目光，老师走进了教室，啊