【 – 字数作文】
篇一:《美丽的祖国作文100字》
我们在汹涌澎湃的黄河、长江边生活； 我们在高耸入云的山峰间奔跑； 我们在宽阔平坦的草地上玩草花，戏甘泉。 啊！我们的祖国是多么地美丽！ 那首都北京更是一颗五彩的宝石； 那玉浪般的鼓浪屿真可谓是一张诗情画意的宝贵的珍品！
篇二:《爱国的作文：美丽的祖国》
爱国的作文：美丽的祖国
爱国的作文：美丽的祖国
金秋十月，国旗招展，举国同庆。今天全国各族人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和国54岁生日；大江南北的中华儿女都在尽情高歌，为古老而年轻的祖国深深祝福！
今年国庆，万象更新，非同寻常。回首春夏之交，正当全国人民意气风发地为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的时刻，我国遭遇了一场突如其来的非典疫病灾害。面对这场严峻考验，全国人民团结一心，和衷共济，共克时艰，大力弘扬伟大民族精神，坚持一手抓防治非典这件大事不放松，一手抓经济建设这个中心不动摇，夺取了防治非典工作的阶段性重大胜利，保持了经济较快增长的良好势头。经历风雨，又见彩虹。抗击非典的斗争，极大提高了我国人民战胜困难的勇气和能力，增强了中华民族的凝聚力。
伟大祖国，经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结，展现新气象，昭示好前景。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是全国人民新世纪新阶段的奋斗目标。实现这个宏伟目标，符合全国各族人民的共同心愿和根本利益。落后就要挨打，财大才能气粗。集中力量全面建设小康社会，使我国形成发达的生产力，这是中国特色社会主义事业兴旺发达的物质基础，是我们在日益激烈的国际竞争中掌握主动的物质基础，也是国家繁荣富强、人民安居乐业和社会长治久安的物质基础。无论在什么情况下，我们都要集中精力，心无旁骛，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，紧紧扭住经济建设这个中心不动摇，不断增强我国的综合国力，奋力开创改革开放和现代化建设新局面。
“三个代表”重要思想是为了人民、代表人民、造福人民的理论。“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。全面建设小康社会，是学习贯彻“三个代表”重要思想的最好实践，也是对学习贯彻“三个代表”重要思想成效的最好检验。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。能不能落实立党为公、执政为民这个本质，是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。我们决不能把“三个代表”重要思想庸俗化、随意化、标签化、招牌化，一定要始终牢牢把握立党为公、执政为民这个本质，真正为民谋利，为民造福。
近一年来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，千方百计扩大再就业，千方百计增加农民收入，出台许多便民利民的措施，做了大量亲民爱民的工作。人民为有这样的党风政风而欢欣，祖国为有这样的党风政风而自豪。新中国成立54年来特别是改革开放20多年
来，我国生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，社会主义现代化建设取得巨大成就。但是，越是在形势好的情况下，我们越要清醒地看到，我国仍处在并将长期处在社会主义初级阶段的基本国情，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾。我们一定要有紧迫感和使命感，大力转变作风，狠抓求真务实。
中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
篇三:《美丽的祖国》
教案设计《美丽的祖国》
活动目标：
1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵
诗歌。
3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1、与诗歌内容有关的多媒体课件，图片。
2、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸟等动物头饰、音乐《大中国》。 重难点：
本节活动的重点是理解“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵；难点是创编诗歌。 活动过程：{关于美丽的祖国的作文}.
一、创设情境，导入活动。
师幼问好，孩子们，今天孙老师带来一首好听的音乐，我们一起起活动一下好不好？（播放《大中国》，师幼随音乐自由表演）正如歌中所唱“我们都有一个家，名字叫中国。”我们的祖国不但风景优美，而且很辽阔。（出示课件）今天我们要学习的诗歌名字就叫《美丽的祖国》。 二、初步了解诗歌内容。
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，说出他们的名称及生活的地方。
教师分别指着河流、山坡、泥窝、花朵画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗文中的内容。 三、感知诗歌内容，朗诵诗歌。
1、教师用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、教师与幼儿完整的朗诵诗歌，尝试接龙朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现出诗歌的美感。
3、朗诵表演诗歌。（戴头饰）
四、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。出示图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么。同样的方法编出：小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。小蚂蚁说，祖国有温暖的泥窝。 师幼结合图片，共同朗诵表演创编的诗歌。
除了刚才说的小动物，我们祖国大地上还有许许多多的动物，它们和我们一起生活在这片美丽的土地上，现在我们去听一听它们会说些什么。 活动延伸：
阅读幼儿用书第1册第48页，根据画面提示，引导幼儿仿编出《美丽的祖国》
教案设计《美丽的祖国》
湖村幼儿园
篇四:《美丽的祖国》
美丽的祖国
我们的祖国幅员辽阔，相同的一天，各地的天气也各不相同。 三月的江南，春雨霏霏，粉红的杏花露出了灿烂的笑脸，桃花争着和杏花比美，鸟儿们在蓝蓝的天空中快乐地飞翔，向人们诉说春的到来。
在祖国南方的海岛上，那儿正是骄阳似火的夏天，人们在沙滩上漫步，品尝着美味的椰果。
这时长城以外的塞北正是秋天，秋风吹黄了草原上的野草，骏马涌出了圈门，在一望无边的草原上奔驰。
在青藏高原上，那儿正是漫天飞雪，只有“高原之舟“牦牛在冰雪里自由自在的散步。
篇五:《美丽的祖国》
美丽的祖国
商洛市小学 六（五）班 瞿怡欣 指导老师：郭梅芳
在世界地图上，我们常常会看到一只雄鸡矗立在世界的东方，那就是我们的祖国—中国。这是一个美丽的国家，它风景如画：
祖国首先把我带到了最北方的哈尔滨，让我看到了我们这里难得一见的北方奇观—雾凇和各式各样精致的冰雕，我仿佛置身于冰的海洋；祖国又把我带到了它的最南边—海南岛，让我看到了梦想中的大海、洁白的沙滩和电视中才能看到的天涯海角，更让我尝到了椰子的美味；祖国把我带到了最东边的世界大都市—上海，我看见了奔腾不息的黄浦江、繁华美丽的外滩和高大雄伟的东方明珠电视塔；祖国把我带到了它最西边的新疆，在那里我看到了一望无边的大沙漠、碧绿的天山天池和美丽诱人的葡萄沟，我吃到了世界上最甜的葡萄；祖国又把我带到了它的中心位置—古城西安，让我看到了世界上保存最完整的古城墙，我仿佛看见了一次又一次激烈的战斗，还让我见到了唐僧师徒四人历尽千难万险取回的佛经收藏处—大雁塔，我还在他前面照了相；祖国把我带到了我们的母亲河—黄河上空，我看见了奔腾不息的河水和壮丽无比的壶口瀑布，听到了震耳欲聋的声音；祖国还把
我带到了万里长江边上，我看到了一座座直插云霄的山峰、雄伟的三峡大坝和南京长江大桥。祖国还把我带到了……，我们的祖国太大了，美丽的地方太多了，我就不一一再介绍拉。
我热爱祖国的大好河山，我更爱我的祖国母亲。
篇六:《关于美丽中国的作文》
关于美丽中国的作文
关于美丽中国的作文（一）
地球的生物形态丰富多彩，有的微小的让你看不到它的存在，有的大得让你震撼，有的飞翔于蓝天，有的遨游于深海，有的出没于密林，有的奔驰于草原。
“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”草甸凝绿，松竹滴翠，百花吐艳，层林尽染，形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣。
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”，驼走大漠，雁排长空，鱼游浅底，万马奔腾，多种多样的动物为自然的山河水增添了无限活力。
生命为大自然添了色彩，大自然为世界孕育奇迹。
我们的祖国屹立于亚洲大陆的东部、太平洋西岸，其陆地面积为九百六十万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大国，祖国美丽的自然风光太多了，东北大兴安岭的大森林，云南西双版纳的热带雨林，内蒙古的大草原，贵州的黄果树和黄河壶口的瀑布，欣赏名山有泰山，黄山，庐山，峨眉山""欣赏大海，中国的海岸线很长沿海有众多美丽的城市——大连、青岛、连云港、厦门等等。
美丽的祖国，美丽的家园，美丽的生活。
祖国虽然山清水秀但贫穷落后，不是美丽中国；强大富裕而环境污染，同样也不是美丽中国。正如伟大哲学家所说：人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
随着经济的进一步开发，我国的环境污染日益加剧，并且严重威胁我国城镇居民的生活健康，甚至在将来严重制约我国经济的合理发展。
我国环境污染严重，其主要来自工业的排放，再加上生活水平的提高，能源消耗巨大，废水、废气与固体废弃物日益增加。
不看重负的地球在哭泣。
什么是美丽中国，所谓的中国，就是让人们群众在享有丰富物质文化生活的同时通过大力加强生态文明建设，为祖国大地披上美丽绿装，实现中华疆域山水秀美，让我们的家园山更绿，水更清，天更蓝，空气更清新。
如果说农业文明是“黄色文明”工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”
生态文明作为一种新的范型，把人类带进了真正意义上的“文明时代”一个结构复杂，秩序优良的社会制度将在全球建立。人与自然和谐共生的生产方式将主导人类经济、政治、文化，社会的生活各个方面，人类一方面能享受现代科技带来的舒适生活，另一方面被“澄塘霞影，婀娜的花卉，清新的空气。“的美景。
国家在行动，社会在行动。
环境生态文明，共享绿色未来。美丽的中国是我的梦，是社会的梦，是国家的梦。
关于美丽中国的作文（二）
地球上的生命形态丰富多彩，有的微小得你看不到它的存在；有的大得让你震撼；有的飞翔于蓝天，有的遨游于深海，有的出没于密林，有的奔驰于草原。
很久以前，地球是一颗美丽的星球，是宇宙中的一颗璀璨明珠，干净又漂亮，大自然赐于我们美丽的>景色、清新的空气，还有丰富的特产资源。而现在呢？还能看得到她那美丽的面孔吗？
人类的贪婪和自私，让这颗美丽的星球变得肮脏不堪，遍体鳞伤。由于人们把树林乱砍滥伐，所以许多土地变成了荒无人烟、寸草不生的沙漠，可人们还是不惜代价地砍树，无止境地索求、索求、再索求，这样的日子何时才能结束？难道我们就不能学学阿联酋人民克服重重重困难的精神，通过自己的智慧和辛勤劳动把迪拜建设成沙漠中的绿洲！
今年 2013 年 1 月份，我国中东部地区都频繁出现了大范围的雾霾天气，导致部分城市空气重度污染，许多人外出时都要戴着口罩，整日都见不到可爱的太阳，所以我们要从倡导我们自己身边的人尽量不开汽车，从而减少汽车尾气污染。
绿色文明就是能够持续满足人们>幸福感的文明。绿色文明，是一种新型的社会文明，是人类可持续发展必然选择的文明形态。也是一种人文精神，体现着时代精神与文化。它既反对人类中心主义，又反对自然中心主义，而是以人类社会与自然界相互作用，保持动态平衡为中心，强调人与自然的整体、和谐地双赢式发展。
关于美丽中国的作文（三）
中国，我们共同的家园，也是我们生活的场所。中国是世界上污染最严重的国家，一大堆一大堆的垃圾丢向我们的家园，一大堆的塑料口袋和易拉罐包围了我的家，白色饭盒夹着一次性筷子丢入河姐姐的身体里，河姐姐那清澈的水变得浑浊发臭。农民伯伯用河姐姐的水灌溉了良田，结果，良田全枯萎了。自从盖起了化工厂，天天排放的烟尘废气，弄的我们不能呼吸。每天晚上，嘈杂的打铁声扰得我们睡不着觉。电池是我们日常生活中使用最广泛的商品之一，计算机、电子手表、移动电话，都离不开电池，有人说：“电池不能乱扔，因为它对环境有很大的危害。”可也有人说：“大家不都乱扔吗？也没多大危害！”据专家测试，一粒纽扣大的电池也能污染六百立方米水，一节一号电池，烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱扔一颗电池的危害竟
有这么大！大家都知道，大熊猫、金丝猴、大鲵、麋鹿、中华鲟等动物都是国家珍稀动物，因为稀有而受到保护。但是有些野生动物，人们随意猎杀、贩卖、销售，形成了庞大的利益链条。
天哪！这正是人类让河流浑浊发臭；是人类弄得人类无法呼吸；是人类让人类睡不着觉；是人类让动物没有家园；是人类让人类的家园变成这样。人们就真的拿他没办法吗？在城市建设中务必做到高效利用和节约资源，保护生态环境，把经济与环境协调发展结合起来。在青山绿水间诗意的栖居，是全人类的愿望。勤劳的中国人民正在用汗水和才智建设生态文明，走出一条绿色的可持续发展之路。
走进乡村，家家户户房前屋后种满了树，环绕村庄四周的丘陵山坡，以前有不少荒山头，山顶都是石头，不长树木，如今也都披上绿装。走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山风田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生连绵的遐想。走进自然，与自然亲近，亲吻天空，亲吻日月，亲吻大自然。或许，大自然才是我心中永久的恋人，就让我美丽的心情，永远在大自然里尽情的放飞吧。有人在破坏，有人在拯救，让我们一起来担当那个拯救的人吧！
篇七:《美丽的祖国》
《美丽的祖国》
教学目标{关于美丽的祖国的作文}.
1.认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。{关于美丽的祖国的作文}.
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
教学难点
了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教学准备
教师：1.准备本课生字卡片和词语卡片。
2.在本课中出现的风景名胜的图片或课件。
学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
教学过程
一、导入新课
1.老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。
提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？
2.学生自由发言。
3.引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。
4.教师板书课文题目，让学生一起读课文题目。
二、初读课文，认读生字
1.学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。
2.四人小组合作学习。
（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。
（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。
3.探究学习。
师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）
4.师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。
5.请学生提出不理解的词语交流解答。
三、细读课文，探究解疑
1.抽生读，相互评议。
2.师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读 一读。
3.再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。
4.全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。
5.考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。
四、拓展练习
“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？
学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生