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写学校景物的作文 写学校景物的作文500

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【 – 字数作文】

篇一:《描写校园景物作文》

描写校园景物作文

校园之美

柔和的风轻轻摩挲着同学们的脸颊,灿烂的阳光洒遍大地。在这样一个风和日丽的日子里,老师带着同学们去苍岭董园踏青。

走在台阶上,远望董园:迎春花和玉兰花的花儿一簇一簇地堆在枝丫上,亲密地依偎在一起,互相衬托着,使其更加美丽、耀眼。就像两个爱美的小姑娘。奎松也长得不少,远远望去,好像一片汪洋被画家染成了绿色。

进入董园,来到玉兰树下,仔细一看,发现花儿们形态各异:有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了,露出了她那俊俏的容颜;有的还是小小的花骨朵,像个害羞的姑娘似的,把自己粉嫩的脸蛋藏在衣袖之中。真是各有各的美!

走上董园的半山腰,眼前就是大片大片的迎春花,在微风中不停的摇曳着,像一群叽叽喳喳交头接耳的小鸟,显得朝气蓬勃。

迎春花的枝条是翠绿的,无拘无束地垂了下来,就像春姑娘那一尘不染的秀发,随风自由地飘荡。

迎春花的叶子与柳树的叶子有几分相像,只不过肚子大了些,像我那喝醉了酒的爸爸。

同学们围着这美丽的迎春花,有的在仔细地观察,有的在捡落下的花瓣,放在鼻尖认真地闻了闻。有的完全沉醉在她的美丽之中,不由得发出一声声赞叹。

终于来到了董园顶端,整个校园尽收眼底。站在石椅上,享受着新鲜的空气,啊,这美丽的董园!啊,这美丽的平阳县小!

《描写校园景物作文》

篇二:《校园一处景物(范文)》

校园一处景物

我们校园的景物可多了。教学楼雄伟壮观,教室宽敞明亮,是同学们学习知识的地方,也是一处景物。篮球场宽敞,是同学们业余活动的地方,也是上体育课的好地方。校园里的升旗台也是一处难忘的好景物,在我的脑海里,升旗台给我留下了美好的印象。

升旗台座落在教学楼的正前方,虽然升旗台不起眼,不雄伟,不壮观,但我觉得升旗台很庄严。升旗台的四周有五颜六色的鲜花,显得很庄严,升旗台两旁有四层的阶梯,登上升旗台,一根旗杆矗立在正中间升旗台的两旁都有不锈钢做的护栏,护栏在阳光的照耀下,显得闪闪发光。升旗台的前面是操场,能容下几千人,显得很宽敞。

每个星期一的早上,同学们都站在操场上,面对着升旗台唱国歌,看着五星红旗慢慢升上蓝天。在升旗台的前面唱着国歌:起来,不愿做奴隶的人们……我想:我是中国人,我要好好学习,长大后,建设祖国。在升旗台下,我受到了爱国主义的教育,我们今天的幸福生活来之不易,我知道肩膀上有很重的责任,我要好好学习,要把祖国建设得更强大。

升旗台虽然不像公园那么漂亮,没有花,没有草,没有假山,但是我心中的升旗台是一处美好的景物。因为我在升旗台懂得了我是一个中国人,要热爱中国的道理,希望有一天,我能站在升旗台上,把五星红旗生上蓝天。

篇三:《描写校园景色的作文:校园之景》

桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天,凑成的是有着迷人四季的校园。{写学校景物的作文}.

春天,校园里一片生机勃勃的景象。一群不知名的小树发出嫩芽,远远望去,好象几朵嫩绿色的小花。桃花绽放开了羞红的小脸,山茶花挨挨挤挤的压在枝头。小竹林里,几只油光发亮的竹子笔挺笔挺的,脚边,还有一些小野花也在拚命绽放着。所有的树都穿着绿装,披着春光,迎着春风,翩翩起舞!

夏天,校园里一片热情纷放。天空没有一丝云彩,炎热的太阳直射而来,而大家的热情是火球般的太阳的几十倍!小草探出脑袋,往上钻,仿佛无数只热情的小手,在向你我招手欢迎。校园里的跑步比赛上,啦啦队不管口干舌燥的加油助威!运动员更是忍着满头大汗的炎热,火箭般猛跑。

秋天,校园里秋高气爽,空气也越来越清新。楼下的景色多美丽!快看那,菊花跳起舞了呢!枫叶火一般的红,金灿灿的桂花飘放清香!唉?楼上的走廊上,怎么有那么多的小黑点?哦,原来是同学们来观赏校园美丽的景色,深呼吸外面的新鲜空气了呢!

冬天,校园里处处是笑声。刚下过一阵鹅毛大雪,几个活泼可爱的清洁小雪人手拿扫把出现在眼前。瞧,那是我们老师精心堆出来的。我们大家围着雪人,又是唱又是跳,开心得不得了!打雪仗更是不可缺少的。你扔我,我砸你,嬉笑声传满校园。

在校园,就像在亲近大自然,美丽的景色无处不在。

篇四:《怎样描写学校景象》

怎样描写学校景象]

校园一角——鱼池

我们的校园真美丽。她有高大的教学楼,平坦的水泥操场,翠绿的树木,鲜艳的花朵。不久前,又在操场西边筑起了一座鱼池。这个小小的鱼池,把校园打扮得更加美丽了。(从校园全貌引出鱼池是可以的,但总起说“美丽”,接着举教学楼、操场等没有特色的事物,不能说明校园“美丽”,这样还不如入题直接写校园新造了一个鱼池,把校园打扮得更加美丽了。)

鱼池中间耸立着两座假山。左边的假山上面,还有一座精致的小宝塔。宝塔的顶上有个像葫芦一样的塔尖。宝塔右边的山峰上有一个小巧玲珑的亭子。两座山峰之间的悬崖上有一座凌空飞架的小桥。(这句话不通顺,宜改为“两座山峰之间凌空飞架着一座小桥”。)这些景物都像真的一样。远远望去,好像有人在小桥上行走,在宝塔上眺望,在亭子里乘凉呢!

如果到近处看,(景随人移,写近看鱼池 。)可以看到一个长而窄的“腰子”形鱼池。鱼池的边沿上放着几十盆爆竹花。这些花开得红艳艳的,把鱼池衬托得更加美丽了。(“衬托”句与第一段末“打扮”句相同,这儿可作具体描绘,不用概括句 。)假山中间还装了一个喷泉。喷泉喷出来的细水珠(写水珠,使景物静中有动。)就像一串串珍珠落在宝塔、小桥和亭子上,最后又流到鱼池里,形成了一个个小圆晕。(“形成”改为“溅起”。)

往下看,有(“有”字前加“池中”,句子才完整。)墨绿色水草在不停地飘动着。鱼池里还养着几十条活泼可爱的小金鱼。什么“墨龙”啦,“大红袍”啦,“一点红”啦,“珍珠”啦,五颜六色,异常美丽。它们在水里绕着假山快活地游着,(写金鱼名字,写金鱼游玩,还有重点“大红袍”的形态,点面结合地描写较具体 。)就像在玩捉迷藏游戏。我最喜欢那条叫“大红袍”的金鱼。每当我到鱼池边看鱼的时候,它总是在摇头摆尾地游着,并不时地吐出几串小水泡,好像对我说:“你好!”当我大声回答它“你好”的时候,它便害羞地躲进假山的缝隙里去了。

呵,我爱我的学校,更爱学校里的鱼池。(结尾抒发感情 ,点明全文的中心 。)

综 述

这篇作文选择校园的一角——鱼池为景点,按照从远到近、从上到下的顺序,写出了鱼池的面貌。远看鱼池,集中写鱼池中的假山,宝塔、亭子,以及飞架在两座假山之间的小桥,突出了鱼池中景物的精致。近看鱼池,交代清楚鱼池的外形、池边的盆景,以及喷泉。往下看鱼池,突出了鱼池中各种各样金鱼的活泼可爱。有关鱼池的景物记叙得完整而有条理。

文章有重点地对池中的有些景物作了动态描写——喷泉喷出来的水就像一串串珍珠落到鱼池里,溅起一个个小圆晕;墨绿色水草在鱼池中飘动着;几十条小金鱼在水里绕着假山快活地游着,写出了鱼池的动态美。

这篇文章在审题上还有疏忽之处。作者没有把题目中的“校园”特征反映出来。写校园的“鱼池”,应当和校园生活有所联系,这样,鱼池才真正是校园的“一角”。

难点指导

写学校景象,一定要写出学校的环境特点。有位同学回到他曾读过书的学校,抓住了他最熟悉的沙坑、小树、单双杠、画廊、教学大楼等景物作了这样的描写:

走过围墙旁,一阵歌声吸引了我。这里曾经是我读过书的学校,我的四年时光是在这里度过的。那校园就是我以前经常活动的场地。操场两端的沙坑是我最熟悉的地方,我不止一次地在这里学跳高,学跳远,而且越跳越高,越跳越远。沙坑旁那几棵粗壮的小树,就是老师带领我们一起栽的。排列在操场南面的单、双杠依然还在,当年它令人生畏,如今它们仿佛都变矮了。校门口的画廊里又换上了新的图片,吸引着一批又一批的红领巾。掩映在树丛中的教学大楼被粉刷一新,五星红旗正飘扬在它的上空。亲爱的母校,你的孩子又回到了你的身边。

这样的描写,把校园的景色和校园生活联系在一起了,人在学校这个环境里活动,人与校园景物就产生了感情。如果没有学校生活特征的内容,那和“公园景色”又有什么区别呢?{写学校景物的作文}.

所以,写《校园一角——鱼池》这篇作文时,可以写“我”怎样在课间休息时从教室窗口遥望鱼池,写“我”和同学们怎样在鱼池边散步、谈心、背诵,写同学们怎样在鱼池边写观察日记等等。这样,文章就有较浓厚的校园生活气息。

绿满校园

如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”!(开头紧扣题意①,点明全文的中心 ,以此统领全文,让下面各段都环绕着校园的“绿”,按春、夏、秋、冬四季作分类描写 。“不论"还"总"”关联词强调了“绿”。)

春天,校园里一片生机勃勃的嫩绿。(起句概括春天的校园特点——“嫩绿”。)杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个个绿色的小桃。(划线的比喻句不妥当,删去 。)悬铃木树杈上那圆鼓鼓的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。(比喻形象 。)花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,(“嫩叶”是什么花上面的,不明确。)仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。各种树儿都穿着绿绿的春装,披着融融的春光,迎着悠悠的春风,翩翩地舞出婆娑的倩影。(拟人手法使景物生动 。用排比句式 ,写出春天校园的勃勃生机。){写学校景物的作文}.

夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳。整个校园,绿荫荫的。抬头向上看,仿佛进入了神话世界:阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕。(起句概括夏天的校园特点——“浓绿”。以悬铃木为景点 ,用贴切的比喻 ,写出整个校园是一片绿荫。这几句描写很细腻。)

如果说(首句承上启下 ,概括秋冬的校园特点——“绿得深沉、苍劲”。以下分述秋、冬景色。)春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时,虽然杨叶落了,但树仍是绿的。(树叶落了,而杨树“不愿脱去绿装”,正是秋季“绿”的特征,拟人句子很活泼 。)它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝,却没有枯黄,像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯。(“绿舟”前添上“小小的”“一张绿毯”改为“一层绿色”。)

当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在(景点非常明确 。)那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到(“一见到”换成“再看看”为好。)那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞叹。也许有人会嫌这时的绿色太少子,(先赞叹松柏,再说有人嫌绿色大少,然后用两个反问句 抒情 。)不引人注目。但是,当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你就不感觉到温暖,看不到希望吗?难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?(小结上文,呼应开头 。)

我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的。(“然而”一转,开拓深一层意义。把学生比喻为幼苗,把教师比喻为园丁 。)然而,最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长。正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃;正因为(两个“正因为”句点明了题意 ,深化了中心②。)有了这些小苗,校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。(结尾抒发感情 。)

呵!好一个绿色的世界啊!

综 述

这篇作文集中描写了校园的特色,写出了景物的异中之同和同中之异。 文章接春、夏、秋、冬四个季节的顺序描写。写的虽然是不同季节校园的特点,但它们却有一个共同的特点——绿。作者抓住这个共同点,写出校园时时处处弥漫着绿的芬芳,然后情不自禁地赞叹:“好一个绿色的世界”,给人留下了鲜明深刻的印象。另一方面,同样写“绿”,不同的季节又有不同的“绿”。春天是“嫩绿”,夏天是“浓绿”,秋、冬是“深沉、苍劲”的绿。不同的“绿”,构成了校园的整体特点——“好一个绿的世界”。文章可贵之处是把校园的“绿”赋予深一层的意义,深化了中心。描写了四季的绿色以后,文章可以结束了,但作者进而把校园里的学生比作绿莹莹的幼苗,吮吸着知识的泉水,承受着园丁的抚爱。他们一年四季都在茁壮地成长,所以说校园的春夏秋冬都是“绿”的。这样的“绿”才是校园所独有的。

难点指导

抓住了校园景物的特点,怎样把它表现出来呢?除了按季节变化的顺序描写外,还可以按景物的方位顺序加以描写。第八单元所举的《美丽的校园(节选)》就是这样写的。

还可以从同学或老师在校园里的感觉来写校园的景色。下面就是作文《校园春色》中的一段:

早晨,金色的光辉铺满校园。广播操铃声响了,我们奔向操场""四周的树木都长出了新枝嫩叶,小鸟在枝头欢

乐地歌唱。和煦的春风轻轻抚摸着我们的面庞,吹拂着垂柳的新衣"" 文章从“我们”的眼睛看到的、感觉到的春天的气息写起,接着写校园里的各种活动,表达了春天的活力,赞颂了蓬勃向上的学校生活。

篇五:《校园的景物(500字)作文》

精选作文:校园的景物(500字)作文 校园的一角 我的校园,有许多美丽的角落!我最喜欢的就是主席台旁那不起眼的小花和那棵斜着生长的桃树! 每当我走进校门,都会被一个美丽的角落所吸引!那也是我最爱去的地方!先来看看那棵桃树吧!你第一眼看见的就是那像无瑕的翡翠一般的小叶片,它们仿佛是一个个新的生命在颤动!它的叶片有的呈扇形,有的呈羊角状&&树上的花朵也是那样的美丽,一朵朵樱花争奇斗艳的盛开,你挨着我,我挨着你,挨挨挤挤!像一个个美丽的粉红色的小精灵在比美一样,互相攀比着!还有的花瓣是玫瑰红,真是各有各的特色,各有各的美丽,真是各有千秋!再加上树下五颜六色的小花,隐隐约约散发出一股甜丝丝的香气,让人感到神清气爽,像是走进了画卷一般的感觉!看到这一幅生机勃勃的画面,真是树红树碧高低影,花淡花浓远近春! 这就是我的校园,我的校园很美吧!我们这里还有许多植物呢!有高大的黄桷树;红红的山茶花;米黄色,散发出清香的桂花&&哦,对了有的人一定会问,这桃树为什么会开樱花呢?告诉你吧,我们学校的这棵树是桃树和樱花树架接的树!也就是说开樱花,接一个个小毛桃!我爱我的校园,我更爱校园的一角!五年级:王振宇

篇一:校园的景色作文

校园的操场

我的学校坐落在美丽的西湖畔。里面有古老的榕树,高大的教学楼,庄严的升旗台……可我最喜欢的还是学校的操场。

学校的操场是椭圆形的,200米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场,从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。在操场前后各有一个高高的篮球架,就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。每当下课铃声敲响的时候,同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。在那里打球、奔跑、游戏??在上课铃声奏响的时候,整个校园十分安静,仿佛时间也都凝固了,只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。每天早上,同学们都要下到操场做广播体操,随着音乐的响起,同学们整齐一致地做着早操,把身上的寒冷抛弃,迎来新一天的快乐和活力。 在操场的前方是一棵古老的榕树。它枝繁叶茂,巨大的树冠像伞一样向天空撑开。它伴随着一代代人的成长。夏天,它为人们遮阳避暑;冬天,它为校园增添了一抹生机。

在操场的后面是庄严的升旗台。无论风吹日晒,它总是矗立在教学楼的中间。鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。它激励着我们要好好学习。在操场的右边,是一片美丽的花圃。三个球状的可爱植物并排站着;四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中;一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘;满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞??真是形态万千!

我爱我的校园,更爱学校的操场。

{写学校景物的作文}.

学校的一角 已经在学校学习4个年头了,校园里的景物我再熟悉不过了,但是我印象最深的莫过于校门口的那一棵老榕树。 每当下课的时候,就有不少的同学在榕树旁嬉戏,这棵老榕树高过三层楼,一直以来挺立在操场边,就像个坚强的战士,每天都守护着我们美丽的校园。它的躯干可粗了,一枝一枝地直奔天空,满树挂满了长长短短的胡须,其中的两根已经有手腕粗了,深深地扎进土壤中,远远地望去,就好像

旁边又长出了两棵小树。榕树的叶子真绿啊!从楼上往下看,绿油油的闪闪发光,就像铺满了翡翠一样苍翠欲滴。下课时间,我总是要去瞧瞧这棵老榕树,也让自己疲劳的眼睛感到舒服些。夏天的时候,老榕树好似校门口的一把巨大的遮阳伞,帮我们遮住炎炎酷热;下雨时,大榕树又好似一把大雨伞,帮我们挡风遮雨。。。。。

在榕树的前面是个小鱼池,里面有五彩斑斓的金鱼在自由自在地游来游去,有不少的同学都聚集在那观赏,有时候还会偷偷地喂食呢!鱼池中央是造型奇特的假山,它旁边的花盆里装盛着一粒银白色的不锈钢球,在阳光下闪闪发光,就像一朵含苞欲放的太阳花,或许它寓意着我们是朝气蓬勃的新一代。

在榕树两旁就是教学楼了,那是哺孕我们学习成长的摇篮,每天我都在里面读书学知识。在榕树的后面是塑胶大操场,红红的跑道布满了我们轻盈的步伐,中间绿色的篮球场格外醒目,就像一串红项链上镶着一块绿宝石,下课时,操场上热闹非凡,就像炸开了锅,你可以时时看到快乐的笑脸,耳边传来的是开心的笑语。

我爱湖滨小学,爱这里的一草一物,爱学校美丽的这一角。

我的教室 我们的教室在新教学楼的二楼,教室朝南。

轻轻推开教室门,进入眼帘的便是老师的课桌——讲台!哎?今天的讲台似乎换了一个新的,金黄色,半六边形,别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒,黑板擦,还有几枝红笔。

站在讲台上,教室正中那五排整整齐齐的桌椅,像五排军人一样,坦然地接受我们的注视。在讲台正对面, 美丽的学校 我们的学校是一个美丽又和谐的校园。一进大门就看见操场和主席台,还有我们学习的地方,那就是教学楼它是一个品字型的,外面的砖都是深红色的,四周还有緑化带。

我们的教学楼是三层的,我们就是这里的小主人,里面有许许多多的同学,一起玩耍,嬉戏。

一楼也就是小朋友学习的地方,那里有,科学教室,音乐教室,舞蹈教室。二楼是二至三年级的小同学们的教室,那里还有微机教室,还有校长室,图书馆。

三层也就是四至六年级的学生学习的地方,有美术教室,是帮助我们画一副美丽的画面,还有老师们的办公室,老师们在哪里给我们批改作业,还忙来忙去很辛苦。

我们最喜欢的就是微机教室了,让我们可以学习电脑的奥秘。教学楼像一位和蔼的老师;精心教育我们,我爱我的教学楼。

绿满校园

我们的校园座落于{写学校景物的作文}.

江西省上饶市玉山县冰溪镇塔山脚底下,如果你们一年四季都来我们的学校,你会发现我们学校一年四季都是绿的。

春天,我们学校东边是一棵以有几百年历史的大榕树,北边是一个大花

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