【 – 字数作文】
篇一:《23《追求人类更大的自由》课时过关题及答案》
23《追求人类更大的自由》课时过关测试题
一、语言积累与运用。
1. 给下列划横线的字注音。 迄（ ）今 赫赫（ ） 庞大（ ） 禁锢（ ） 翱翔（ ） 门槛（ ）
2. 解释下列词语在文中的意思。
①感同身受：
②禁锢：
③名声赫赫：
④翱翔：
3、仿写句子
历史是一本书，时间是一支笔。
历史是___________，时间是___________。历史是_____________，时间是__________。 二阅读与探究
（一）阅读《追求人类更大的自由》一文，回答下面的问题。
1.人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最重要的原因是什么？
2.阅读了本文，你从中感受到了一种怎样的探索精神？
3.理解关键性语句
A．总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。（“家”指什么？“那个终将属于你的世界”指什么？）
B．很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。（“这种气质”是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？）
4.文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？
5.文章列举了人类航天史上哪三个里程碑的英雄人物？意义何在？
6.第8自然段在文中的作用是什么？
7.“淡蓝色的光电”指什么？卡尔《暗淡蓝点》中的这段话有什么含义？这段话与载人航天探索有什么关系?
（二）课外阅读链接 《生命的姿势》
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。 ④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫："就喂一次！"⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的 .⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 ⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、给文中加点的字注音。（2分）
携带 裸露2、解释下边短语中加点的字。（2分）
①准备就绪 绪： ②气温陡降 陡：3、快速阅读全文，说说："生命的姿势"这一标题中"生命"的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。（4分）{关于追求人类更大的自由的难忘的辩论会作文800字}.
4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作"现在却无比艰难"？（请用文中的句子回答）（3分）
5、第⑨段中写孩子"安然地入睡"、"脸色红润、神态安详"的目的是：（4分）
6、第⑥段方框处应填入的一个词是（ ）（2分）
A、损害B、损失C、损耗D、损坏7、文中的"一次又一次"前后重复了四次，对此，你
如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）（3分）
8、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。（5分）
9、找出点明全文中心的句子并写在下面。（3分）
10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说："从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。"那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？（字数不超过100个）（5分）
参考答案
一、1.2答案略
3、仿句：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。 历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
二、阅读与探究
（一）1. 原因：想利用太空资源，扩大人类的生存空间。最重要的原因；为了克服自然的束缚和禁锢，以追求人类更大的自由。2. 能够从中感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不烂漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类的更大自由的信念鼓舞着越来越来的宇航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。3. A．“家”指我们居住的地球。“那个终将属于你的世界”是指浩瀚的宇宙太空。
B．“这种气质”是指航天史上那些宇航员不畏艰险甚至不怕付出生命的代价，为争取人类更大的自由而勇于探索宇宙奥秘的精神。“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思是指如果没有那些勇于探索未知奥秘的英雄，人类不会有今天的文明富饶，而只会停留在原始野蛮的状态中。4. 文章引用宇航员遇难的数据和万户的传说，是为了更有力地阐述作者的观点：航天探索意义重大，它承载的是整个人类对更大的自由的追求，惟其重大，才不畏艰难险阻，甚至付出生命的代价也在所不惜，为此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激励作用。
5.a.阿姆斯特朗 b.杨利c.加加林 他们为了实践内心的渴望,勇于追求生命更大的自由的英雌。6．照应开头，突出中心。7.内容上告诉我们要爱惜我们唯一的家园，也流露出不满足于此，应寻求另外的空间。结构上乘上启下，引出下文。
（二）1、xié luǒ2、①指丝的头，比喻事情的开端 ②突然，陡然3、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命4、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。5、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。6、C 7、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。8、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。10、略
篇二:《《追求人类更大的自由》教案》
高立凌 《追求人类更大的自由》教案
教学目标：
知识目标：阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵。
能力目标：训练准确筛选重要信息的能力。
德育目标：激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。
教学重点：在阅读课文的基础上，整体感知文意，把握作者的观点，激发学生探求未知的豪情壮志。{关于追求人类更大的自由的难忘的辩论会作文800字}.
教学难点：文中引用的作用。
教具准备：师生共同搜集有关我国“神舟”五号发射成功的有关图片、文字等资料；有关人类航天史上重大的事件资料。
教学方法：自主阅读、合作讨论
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入
请同学展示课前搜集航天探索的有关资料，尤其是我国载人航天探索研究的成功突破——“神舟”五号发射成功的有关资料。（激发兴趣，营造教学氛围，引出阅读文章的重点。）
二、 感知文意
1、 学生朗读课文。
2、 教师提出要求：
细读课文，圈点勾画重要语句，边读边思考：人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最主要的原因是什么？
教师引导点拨，全班交流讨论。
三、 问题探究
提出探究的问题：在整体感知文意的基础上，通过对关键句子的理解，把握文章的思想内涵。 探究的方式是：先由学生自己提出疑难句子，表明自己的疑惑。由学生互动解决。然后梳理出共性的关键语句和疑难问题。
出示要理解的关键句子，提出问题：
A、 总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。（“家”指什么？“那个终将属于你的世界”指什么？）
B、 很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。（“这种气质”是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？）
C、 他为实现自己的梦想而付出了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。（你认为“那个梦想的价值”是什么？）
分组讨论，阅读探讨。
难点突破：文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？
四、 积累拓展
用课件展示关于航天探索研究的成果和前景。（借以丰富学生的航天知识积累，激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。）
五、 练习反馈
“研讨与练习三”，引导学生思考并交流。
六、 作业
课下继续了解有关人类探索的资料。
七、后记： 作者126
篇三:《追求人类更大的自由》
鸡西市第四中学2011—2012下学期初一语文导学案
第四单元 23 《追求人类更大的自由》
编制人：陈婷 复核人： 使用时间：2012 年 5 月 31 日 编号：23
【学习目标】
1、阅读课文，把握文章的思想内涵，正确认识载人航天的意义。
2、激发学生对探索未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情壮志。
【学习方法】自主阅读，感知主要内容；合作讨论，理解关键语句；整体把握思想内涵。
【思维导航】根据预习笔记和工具书查找相关的知识。
<资料链接>
2003年10月15日，航天史上发生了一件令中国人振奋的大事，中国第一 艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上了中国人期待已久的太空之旅。
这一事件，标志着中国成为世界上第三个成功实现载人航天的国家。在此之 前，美国和俄罗斯多次进行了载人航天飞行，在这过程中也经历了严峻残酷的考验。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有22人。
在杨利伟成功返回地球的当天，《中国青年报》的编辑李方发表了评论文章 《追求人类更大的自由》。
【自主学习】
1. 给下列划横线的字注音。 迄（ ）今 赫赫（ ） 庞大（ ） 禁锢（ ） 翱翔（ ） 门槛（ ）
2. 解释下列词语
①庞大
②气质
③禁锢
④迄今
⑤基于
⑥翱翔
【探究赏析】
1.人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最重要的原因是什么？
2.阅读了本文，你从中感受到了一种怎样的探索精神？
3.理解关键性语句
A．总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。（“家”指什么？“那个终将属于你的世界”指什么？）
B．很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。（“这种气质”是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？）
【积累迁移】
在探索的过程中，人类付出了代价。
A.1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。
B.2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体时的照片，机上7名宇航员全部遇难。
同学们是否比以前更深刻的理解了载人航天的意义了呢？航天事业召唤着每一个有志之士。作为新时代的中学生，你准备怎样面对航天事业的召唤？
【达标检测】
【课后反思】{关于追求人类更大的自由的难忘的辩论会作文800字}.
附参考答案和思路提示
二、整体感知
1.给下列划横线的字注音。 迄（qì）今 赫赫（ hè） 庞大（pánɡ） 禁锢（ɡù）翱翔（áo） 门槛（kǎn）2.解释下列词语。
①庞大：极大（过大或大而无当的意思，指形体，组织，或数量等）。
②气质：风格；气度。
③禁锢：束缚，强力限制。
④迄今：到现在。
⑤基于：根据。
⑥翱翔：在空中盘旋。
3. 1段：提出质疑：载人航天危险，为何不派机器人。
2-8段：阐述人类探索载人航天意义所在：为人类赢得更大的自由，或是生命的解放。 9-10段：表明态度：载人航天即使失败，同样能够理解和珍视着尝试和探索蕴含的巨大价值。{关于追求人类更大的自由的难忘的辩论会作文800字}.
三、探究赏析
1. 原因：想利用太空资源，扩大人类的生存空间。
最重要的原因；为了克服自然的束缚和禁锢，以追求人类更大的自由。
2. 能够从中感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不烂漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类的更大自由的信念鼓舞着越来越来的宇航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了 一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。
3. A．“家”指我们居住的地球。“那个终将属于你的世界”是指浩瀚的宇宙太空。
B．“这种气质”是指航天史上那些宇航员不畏艰险甚至不怕付出生命的代价，为争取人类更大的自由而勇于探索宇宙奥秘的精神。“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思是指如果没有那些勇于探索未知奥秘的英雄，人类不会有今天的文明富饶，而只会停留在原始野蛮的状态中。
4. 文章引用宇航员遇难的数据和万户的传说，是为了更有力地阐述作者的观点：航天探索意义重大，它承载的是整个人类对更大的自由的追求，惟其重大，才不畏艰难险阻，甚至付出生命的代价也在所不惜，为此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激励作用。
5.a.阿姆斯特朗 b.杨利c.加加林 他们为了实践内心的渴望,勇于追求生命更大的自由的英雌。
6．照应开头，突出中心。
7.内容上告诉我们要爱惜我们唯一的家园，也流露出不满足于此，应寻求另外的空间。结构上乘上启下，引出下文。
四、积累迁移
提示：要联系自己的实际，进行设想。
篇四:《语文鲁教版(五四制)六年级下册 推荐《追求人类更大的自由》习题+1》
《追求人类更大的自由》习题
一、基础过关
1. 给下列划横线的字注音。
迄（ ）今 赫赫（ ） 庞大（ ） 禁锢（ ） 翱翔（ ） 门槛（ ） ．．．．．．
2. 解释下列词语并从中选3个词语自造情景写不少50字的语段。
①庞大： ②气质： ③禁锢： ④迄今： ⑤基于： ⑥翱翔：
二、综合训练{关于追求人类更大的自由的难忘的辩论会作文800字}.
1.朗读课文，理清全文的思路，试划分文章结构。
2.人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最重要的原因是什么？
3.阅读了本文，你从中感受到了一种怎样的探索精神？
三、拓展应用
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