【 – 字数作文】
篇一:《作文凝望》
凝 望
“我是海的孩子，你的海里永远蓄满了深情的凝望；有风的日子，你那劲键粗壮的臂膀把我托向广博的穹宇，接受阳光的眷顾；就算自己化作烟云，消散""。”是的，对我来说，父亲的爱总感觉有些不同，每每在他深情的凝望里，在他坚定的眼神中，我都能读出些不同的感受，使我感到温暖，坚定了前行的动力。
在板凳要坐十年冷的读书生涯里，一到晚上便是桌子上明亮的台灯和一摞一摞的作业本，飘散着熟悉的油墨味。坐在书桌旁奋笔疾书，看着一本本作业本从没完成的那一摞转到做完的那一堆，希望就在不远处时，感觉自己真有点象长板坡中在曹营杀个七进七出的赵子龙一般的英雄豪迈，回头看看坐在身后沙发上父亲，正对上他凝望我关切的眼神。“北京时间二十一点三十分”，父亲标准的男中音准时响起。于是心头涌起一阵莫名的温暖，只因父亲静静凝望的眼神。
在三天一小考，五天一大考的学习中，百战百胜无疑是一种奢求，马失前蹄却无人可以例外。捧着不理想的成绩单，把头垂得很低，心中准备好了各种各样的理由，惴惴不安地把考卷递到他面前时，父亲总是把我拉到他身边坐下来。他右手轻抚着我的后背，左手点着我做错的题，一题一题地分析着，讲解着，现在想来，那象极了《射雕英雄传》中洪七公传授郭靖内功心法的情景。也许是心灵相通，也许是了解了我学习的特点，父亲对于我错的每道题似乎都可以找到原因，并提醒我下次解题时应该注意些什么。分析完后，他会轻轻拍拍我的后背说：“年轻没有失败，下次重新再来！”噙着泪，赶紧转过身去，我怕自己的眼泪在他关切的凝望中滚落下来。
父亲也有大发雷霆的时候，那一种眼神我从未见过，至今想来都觉得可怕。记得有一次，我从同学那里学来一个“竖中指”的手势，也不知道是什么意思，只是觉得好玩就到处新奇地比划着。在劝阻几次无效后，父亲真的发怒了，他大声斥责着，眼神中满是愤懑和失望，象是一头被激怒的狮子。事后，我明白了那个手势的含义，也明白了父亲发怒的原因，于是赶紧向他解释。父亲轻轻地点点头，没有再说什么，用他的大手轻抚着我的头发。我仰起头，看见他凝视我的眼神，充满欣慰和温情。
父亲常对我说：“孩子，我是大树，你是小树，我凝望着你长大”。是的，在父亲深情的守望中，相信总有一天我也会长大，长成象他一样的参天大树。那时，我会凝望着孩提时那些斑驳的记忆，认真地对父亲说：“您，永远是我的大树”。
树下的凝望
下午雪停了，天已经放晴，小村的小道上留下了九行印，姥姥、妈妈、我，还有一辆三轮车的印。{凝望作文}.
我和妈妈要走了，姥姥实在舍不得，因为我们一年顶多回去一两次，而每次走的时候，姥姥都要送我们到村外的田边的那排杨树下。
其实，姥姥恨不得把我和妈妈送到家，妈妈执意不让她远送，姥姥只好把我们送到树下。{凝望作文}.
在雪地里走，年轻人都很吃力，就更甭说姥姥这古稀之年的老人了。妈妈怕姥姥回去的路上不安全，不让姥姥送了，可姥姥慈祥的笑着，仿佛什么也没听到，仍然费力的推着小三轮车，车斗里装着姥姥亲手种的或做的东西，虽说不值钱，但这不是能用钱衡量的。 乡村的小路又长又窄，好不容易来到了那排大树下，姥姥才把行李递给我们。 “妈，快回去吧！”妈妈催促姥姥。
“嗯。好。”姥姥随口答应着，自己却没动。
见姥姥不走，我和妈妈只好上路。走了十几步，我和妈妈停下来，回头望见姥姥还在那里，她背靠着一棵大杨树，北风凛冽，她把双手插进袖筒里，见我们回头看她，她把手抽出来向我们摆了摆，示意我们别停下，然后把手又插回袖筒里。姥姥仍凝望着我们。 冬天的黑夜来的十分快，黑暗在我们的头顶上向两边扩散，只有西边被快下到地平线的夕阳映得通红。
我和妈妈走几步便回头看看，已看不清姥姥了，但她还在那里，只留下了黑影，如同雕像一般，一动不动的站在那里，凝望着我和妈妈。
越来越远了，姥姥的身影完全融入到了大地的黑影中，再也找不出来了。 妈妈停了下来，凝望着那个地方。{凝望作文}.
“妈妈，姥姥还站在那里吗？”我也凝望着那里问。
“还在哪里。”妈妈回过头说。
“我怎么看不见？”
“我能感觉到。”
感觉到？我又凝望着那里，仿佛看到姥姥还在那里，背靠着树，双手插进袖筒，寒风吹乱了她的短发，她还在那里凝望着我和妈妈""
篇二:《作文：《凝望》》
凝望——我敬爱的爷爷
春夏秋冬，世间万物都在变化，而那核桃树在丛林的深处，呼吸着清晰的气息，索动了心中那一根尘封多弦~~~~~~
小时的回忆是那么的温馨又美好。我的童年在一个小村镇渡过，最让我难以忘怀的便是家附近的那颗核桃树，在树的呵护下，我与我敬爱的爷爷度过一个个日夜，每天，我与爷爷在树欢声笑语的玩耍讨论。
秋风从我的指尖滑过，儿时的我是那么天真可爱，我从小就喜核桃树，我每次都缠着爷爷给我敲核桃吃，爷爷看我真么想要核桃，于是，爷爷亲自在门前的花丛中栽种核桃树，爷爷拿起铁铲子用力的铲出一个小坑，我也走过来帮助爷爷，我们一起将这颗核桃树给种下去，当时我高兴地乱蹦乱跳。就这样每天放学回家，我就来到这棵树的旁边来看看它，甚至有时幼稚的我还更树比比身高，总是长不过它，每当这时爷爷就在旁边嘲笑我，爷爷慢慢地走过来，用粗糙的手轻轻地抚摸着我的额头对我说：“我的好孩子，你当然不能更树比身高，树比你长得快多了，你不要再胡闹了，现在是深秋了，核桃也成熟了，乖，我帮你打核桃吃！”我抬头往上一看，满树的核桃都熟了，我举起双手，往上跳试着抓到核桃，顽固的我，连续试了好几次都没成功，我着急的哭了出来。爷爷看见我哭的那么伤心，于是就亲自上核桃树帮我打核桃，我站在旁边呆呆的看着爷爷吃力的爬上树，只见他一步一步的往上爬，到了树顶，爷爷满头大汉，喘着气。现在的我回想到这，感动万分。爷爷向下面的我招招手，大声说：“小杰，好好接着核桃要掉下来了！”我用充满期望的眼神看着爷爷，只见爷爷娴熟的用棍棒将一个个核桃从树上打下来，我边跑边捡，爷爷这时也从树上下来，我们细心的搜查，笑着跑着，我注意到爷爷满脸的汗水，“爷爷，你是不是很累啊？让我帮你擦擦汗。”我关心的说道，爷爷却不以为然的说：“不辛苦，只要你开心就行。”写到这，我的眼角热泪盈眶，心里酸酸的。{凝望作文}.
北方的冬天大雪纷飞，滴水成冰。在这雪白的世界里，我充满的好奇跑了出去玩，像往常一样来到了核桃树旁边，只见郁郁葱葱的核桃树变成了光杆司令，无知的我，看到这样的景象，我不由的伤心起来。我急忙的把我的围巾给树围上，爷爷看见我在这里给树围围巾，就急忙跑出来，“你为什么要给树围围巾？”爷爷生气地问道。我说：“我看到核桃树要冻死了，所以我才给树围围巾。”爷爷看着我，露出了笑容：“好孩子，你真是天真，来我们一起给树围围巾。”就这样爷爷和我一起给这棵树温暖，我看到树穿了件衣服，也开心起来，爷爷走过来，捉着我的手，我的手上面都是冻疮，双手通红，爷爷心疼地看着我的小手说：“小杰，手是不是很冷，让我来帮你用嘴吹吹。”说着爷爷就把我的手靠近嘴边，我在一旁呆呆的看着，突然感觉一股热气从我的手绵延到全身，是那么的温暖。而爷爷鼻子都冻的红通通的，想到这一幕，我永远不会忘记爷爷对我的关爱。
春去秋来，又是一年冬天，我来到家乡，这里依旧没变，来到这颗核桃树下，我感到是那么的寂寞寒冷，这棵树从原来的小树长成了一颗苍天大树，可是爷爷去不在了，这冬天是那么的漫长，是那么的寒冷。我向儿时一样，把围巾围在树上，我抬头凝望着这棵树，眼泪夺眶而出，看着它我想起了爷爷给我打核桃时的快乐，想起了爷爷陪我玩的笑容。雪开始下了，是那么的美丽，漫天飞舞的雪花，带着我对爷爷的想念，埋没在这核桃树下，永远——永远——
篇三:《曹文轩：好作文靠“凝视”》
曹文轩：好作文靠“凝视”
十岁、十几岁的孩子，已经很有“财富”，为何写作文无话可说？作家曹文轩告诉孩子们：作文写不好的一大原因，是对这个世界缺少“凝视”。针对近日微热议的“中国没有好作文”，曹文轩表示，孩子是可以写出充满想象力的好作文的。送给孩子几句写作心得 作文对语文学科至关重要，以至于有人说“作文得高分者得天下”，然而很多学生害怕写作文，不知怎样才能写好作文。曹文轩在“希望杯”全国中小学生作文决赛的讲座中，结合自己的写作经验，送给学生们几句有关写作的话语。
【第一句话】“财富不在远方，就在自己脚下”
曹文轩给学生们讲了这样一个故事：
一个生活在西班牙大草原上的小男孩，在教堂旁的一棵大树下，连续做了两个相同的梦，梦见自己穿过大草原，渡过大海，来到非洲大沙漠的一座金字塔下，发现了两大箱财宝。于是，他开始了自己的寻宝之旅。当他到达梦中的金字塔下，却没在那里挖出财宝。这时，来了一群坏蛋，得知他的故事后奚落一番，且把他丢进大坑里。其中一个坏蛋对他说：“两天前，本人在这座金字塔下，同样做了两个相同的梦，梦见自己走过非洲大沙漠，渡过大海，穿过西班牙大草原，在一座教堂旁的一棵大树下发现了财宝，但我没有像你这样愚蠢到为两个相同的梦冒险！”后来，男孩回到西班牙大草原，在自己当初出发寻宝的那棵大树下，发现了财宝。
通过这个寓言故事，曹文轩告诉学生们：写作最重要、最宝贵的资源就是你自己，走过童年、少年，你已经是世界上富有的人了，富有到足以对付老师出的各种作文题。因为，每个人的经历都是独特的，而写作就是要写独特的经验。
【第二句话】“未经凝视的世界是毫无意义的”
世界如此丰富多彩，每时每刻都有故事发生，为什么写作文会觉得无话可说？
曹文轩告诉孩子们：人类看世界有两个动作：一个是“扫视”，另一个是“凝视”。“写不好作文是因为你只完成了第一个动作”，而只有仔细打量、凝视这个世界，才能发现它的无比丰富和美妙，作文的素材也就取之不尽。否则，未经凝视的世界是毫无意义的。
曹文轩以俄罗斯作家契诃夫的《草原》中写到的“天空飞过来三只鹬”为例：这句看似简单的话中，“三只”一词说明了契诃夫有着一双善于“凝视”的眼睛；“过了一会儿，那先
前的三只鹬又飞了回来”。这句话看似也很简单，“先前”一词说明了文中主人公记住了三只鹬的样子，更加反衬出契诃夫善于“凝视”。
【第三句话】“创造的自由无边无际”
曹文轩说，每个人都拥有两个世界：有天空、太阳、月亮的是第一世界，用我们的心、脑想象出来的是第二世界。有个成语叫“无中生有”，学生们都异口同声地说这是个贬义词，但曹文轩认为，它是个褒义词，也是个深刻的哲学命题，它回答我们的是大千世界来自何处：“有”是从“无”来。
曹文轩解释道，世界的奇妙就在于通过无中生有可以创造一个世界。哈利·波特、安徒生童话，还有语文课本中大量的故事都是不可能在现实中发生的，但正是成千上万个不可能发生的故事推动了人类文明的进程，“作文，不仅是写已经存在的世界，还能写创造出来的第二世界。而任何生活中的事情，如果不掺杂想象，写在作文中都不会生动，所以好作文应该是第一句话和第三句话的完美结合。要注意的是，不能把形式上的天马行空，当成真正的想象力，这点老师应该加以引导”。
好作文离不开“折腾”
写作文时，学生们最头疼的一件事情就是写不长。老师要求写1000字，可是写了200字就再也写不下去了。写作文要怎样才能得高分呢？多年参加高考作文阅卷的曹文轩告诉学生们：作文得高分有多种因素，其中一个因素就是“一定要把作文写长”，因为阅卷老师常常有这样的心态：看到一篇长文他就会赞叹：这个孩子不简单，这么短的时间居然写了这么长的一篇文章，就给一个高分。
可是，作文写长并不容易。曹文轩举了一个“摘柿子”的事件为例，示范怎样把一点点事通过反复“折腾”，把它变成一个很长的作品：
一个院子里有一棵柿子树，只剩下最后一个柿子了。有一个小男孩，名字叫皮卡。皮卡望着最后一个柿子，对柿子说：“柿子呀，你千万千万不要掉下来，你无论如何都要坚持！一定一定要坚持住！因为再过几天，我的哥哥就要从东京回来了！你一定要坚持到我哥哥回来！”所以每天早晨，这个叫皮卡的男孩不时望着这棵柿子树上的最后一个柿子对着柿子说：“一定一定要坚持住！拜托了！”
可是，就在哥哥要回来的前一天，发生了一件事情。
学生们立即说：柿子掉下来了！{凝望作文}.
曹文轩说：不！不能掉下来！掉下来作文就写不下去了。
就在哥哥回来的前一天，天空飞来一只乌鸦，把柿子给叼走了！这只乌鸦很淘气，就在皮卡脑袋的上空飞来飞去，气得皮卡不行。天空很蓝，乌鸦很黑，柿子很红！蓝色的天空下飞着一只黑色的乌鸦，它嘴里叼着一只红色的柿子。
曹文轩说，有一种词叫颜色词，写作文的时候要多多使用，因为我们眼前的这个世界是个五颜六色的世界。写作文要有风景描写，要有场面。
乌鸦飞走了。皮卡就开始追赶这只乌鸦，追赶了很远很远的路。那只乌鸦飞过一道山岭，再也看不见了。这个时候，皮卡已经累得不行了，就躺在地上。{凝望作文}.
曹文轩问，当皮卡醒来的时候他发现他在什么地方？学生们给出各种各样的答案。曹文轩说，只要打开了你的思路，只要你说得通，这就是第二世界。本来就没有，创作了才有。
皮卡醒来了，起来一看——哇！好大一片柿子林啊！一棵一棵的柿子树挂满了柿子，阳光灿烂。灿烂的阳光下，那一树一树的柿子就像一盏一盏的灯笼那么漂亮！
曹文轩问，这个时候皮卡最想做的一个事情是什么？学生们异口同声地答：摘柿子！曹文轩说，错了！这个柿子不能摘！写作文写到一个人最想要去做什么事情的时候，不要让他立即去做，要有一个来回，要有一个反复，有一个矛盾。这就是“折腾”，每折腾一次，皮卡的形象越来越鲜明，主题也越来越明朗了。
曹文轩又问：你们听到火车运行时发出来的声音是什么样的？学生们又有各种回答，而曹文轩的回答是：我听到的声音是“肯定否定、肯定否定、肯定否定、肯定否定""否定之否定，螺旋式上升，是世界运行的动力，也是好作文运行的动力”。
好作文能写出孩子的天性
一篇在“希望杯”作文竞赛中获一等奖的小学生作文，在初中老师眼中只是一篇普通习作，因为“套路、斧凿痕迹重”，由此引发了争议，中小学生作文的文风问题再度引起关注，有人认为，“中国没有好作文，真实才是唯一救赎”。也有人认为，目前的作文教学不给力，为了考试拿高分，学生作文中公式化的套作严重，不接地气，多见陈词滥调和“假大空”的模块作文。上海写作学会会长赵长天直言，作文教学中“不应该总是教孩子说假话，教孩子说真话比提高GDP更重要”。
针对这样的争议，评委会接触了几位语文教师和曹文轩。
呼和浩特的一位语文老师冯程茹认为，从自己的教学实践来看，小学生们写作文最大的困扰并不是套作，而是缺乏曹文轩强调的两种能力：不会无中生有地创作，不会静心凝视。
所以，她认为，教会学生“用慢镜头聚焦身边的生活”很重要，而这与孩子平时的阅读积累以及受到的引导密切相关。
武汉的一位小学语文老师刘艳表示，那种为求考试得高分的套作作文“不符合学生写作的初衷，有些急功近利。阅读和写作能力的培养，应该是为孩子一生的发展着想”。所以，她在教学中更注重引导学生写真实的生活体验和真实情感，“引导他们多发现生活中阳光的、积极进取的一面，提炼出生活的真谛，汲取正能量，而不是偏激地看待一些社会问题”。
广州的语文老师梁晓佳也认为，导致模块作文出现的原因，正是因为小学生不懂得发掘生活中的素材，或者不懂得如何组织语言。所以，曹文轩的讲座，对指导学生们的写作会有很大的启发作用，“最重要的是让孩子们写出真情实感，写充满想象力和感染力的真性情作文”。
中国果真只有应试作文，没有“好作文”吗？
曹文轩表示，一篇作文是否好，存在争议是正常的，因为每个人看文章的标准不一样。高考作文阅卷老师并不都是以套作作为评卷标准，好作文还是能够被发现的。
什么样的作文才称得上好作文？曹文轩认为，好作文是能让孩子发挥自由天性、充分发挥想象力的，不要用太多的简单的条条框框去要求。
对中小学生中作文“假话”多这样的说法，曹文轩表示，说假话肯定不好，但说假话和想象力如何分界是个问题，不能把想象力等同于说假话，“孩子们是可以写出具有很强想象力的作品的”。
【曹文轩简介】北京大学中文系教授，北京作家协会副主席。主要儿童文学作品有《草房子》、《红瓦》、《根 鸟》、《青铜葵花》等，学术著作有《中国80年代文学现象研究》、《小说门》等。作品被译为英、法、德、希腊、日、韩等文字。曾获中国安徒生奖、国家图书 奖等，2004年获国际安徒生奖提名奖。2015年第十一届“希望杯”全国中小学生作文大赛决赛评审。
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