【 – 字数作文】
篇一:《关于奶奶的作文：坏奶奶》
关于奶奶的作文：坏奶奶
摘要：一提起奶奶，心中便有止不住的怒火，不知怎么的，一说起她，小时候的几件事便接二连三地浮现在我的脑海中
一提起奶奶，心中便有止不住的怒火，不知怎么的，一说起她，小时候的几件事便接二连三地浮现在我的脑海中
剧情一：丢弃ING
我刚一生下来，才四斤四两，48公分长，小小的瘦瘦的，何况是一女的。爸爸是商人，整天忙里忙外，没多少时间陪妈妈，妈妈当时又身体虚弱，本来应该是奶奶烧饭拿到医院给妈妈吃的，可她一见妈妈生的是女的，她就不管了（怎么有这种人）。爷爷很好，他每天烧好泡饭，骑着脚踏车到医院送吃的给妈妈（我现在也是对爷爷好点的）。我生下来十几天时间，就患上肺炎，呼吸有些困难（现在好了，健康啊），你死也想不到我奶奶说了些什么话，她竟然说要把我扔了得了。因此，为了这件事，家里还大吵一架，我讨厌我的奶奶，甚至是愤恨。
剧情二：重男轻女
也许这一词，每家每户都知道，哪家不盼望生个男孩啊？可奶奶做的事情更是让我所感到不公平！记得小时候，我、星星姐姐、六一哥哥常在一起玩，大家也知道，男孩子当然调皮一些，所以以前我和星星就常被六一欺负（现在才不会给他欺负呢！），比如说把我们摔倒啊、头上撞个包奖励给我们等。可有一次，她竟然拿起锤子玩了起来，才4岁啊，他拿着锤子就往我头上砸了过来，我疼啊，立马哭了起来，奶奶看见了。照理说她应该过来问我怎么了，可万万没有想到的是，她马上抱起她的乖孙子六一，说：六一乖，谁欺负你啦？那，这5块钱拿去买东西吃啊，然后就放下了他，可在一旁哭着的我，她就像视而不见，就走进了房间。我永远忘不了那个场景，那个动作，那个语言，那个表情，奶奶，也许我永远也原谅不了你，因为你实在是太不通情达理了，奶奶！我！恨！你！
剧情三：对待爷爷
奶奶整天摆着一副臭架子，以为自己是一家之主，很了不起的样子。就拿上次过年的事情说吧，爷爷当时生病，而我们一家都喜欢吃三粉饺，所以爷爷做了。那是正月，大家早饭都到爷爷那吃了，先是姑姑去，让爷爷烧了三碗，再是叔叔、阿姨。我和爸爸去了，已经烧了三餐的爷爷已是筋疲力尽，我去的时候，奶奶还好人一样：“一飞（我爸爸），你要不要吃三粉饺啊？下一碗给你们俩吧！”“好啊，爸爸爽快的答应了。”“如良，下两碗三粉饺给他们母女俩。”我当时就在想，你不是要烧给我们吃吗？怎么自己不动手啊，没诚意的“家伙”（也许这么说有些不礼貌，但是我恨我奶奶）。只记得爷爷说了一
句话，我还记忆犹新“我是铁打的啊？”爷爷平时不会说这些话，他都忍着，但是我知道，他内心有说不出的苦。爷爷，你知道吗？在我吃下你下的饺子，我是多么的感到愧疚啊，因为我没有来帮助你，我竟然没有来帮助你。奶奶平时就知道搓麻将，家里的事也不管，累了叫爷爷按摩，饿了让爷爷烧吃，爷爷，你为什么就不把你内心的苦诉说出来呢？
奶奶的这种事见多了，我们全家的女的都表示不满，我不知道这样做对不对，但至少写了这篇作文，我心情好了不少。我真的希望这种事不要再在我家出现了，那太伤我的心了，同时伤了家人的心。奶奶，我知道没有你就没有我，但至少你也太残忍了点吧，你享你的福，把快乐建立在别人的痛苦上，我真的不知道我自己还能把持多久，但我深信，再这么下去，我真不知道自己还能不能叫你一声“奶奶”，您到底是不是我的奶奶。爷爷，虽然我讨厌奶奶，但是我永远是您坚强的后盾！
PS：这篇作文写下来，好像都是哭着写的，中途没OK给隔了一下，唉，那人就没做过几件好事儿。不过，这几件事下来，我醒悟了：不管别人怎么想你，你做自己想做的，爱做什么就做什么，走自己的路，让别人去说吧！
篇二:《重女轻男》
重女轻男
从古代传来的封建习俗：重男轻女。但是，现在到了我家变成了：重女轻男，这让我很不服气，为什么爸爸妈妈疼妹妹而不疼我呢？而且妈妈还让我服侍妹妹，要不然就骂我打我一顿。
比如：妹妹把这个家翻了过去，要我把这个家再翻过来；妹妹哭，就说我欺负她；妹妹自己不小心摔倒，就说我没照顾好；我想申辩，但我和大人总是鸡跟鸭讲，各有自理，到头来还是我的过错。更可气的是：家里一共两台电视，房间里一台，客厅里一台。我在看房里的电视，电视里播放的是我最喜欢的节目：地理·中国。可妈妈带着妹妹走了过来，说：“给妹妹换七彩树
看。”“我不要，我要看这个！”我刚说完，妈妈就给了我一个耳光，随即就骂了起来。
妈妈，您知道吗？就是您那一巴掌，让我的心都碎了，我真的好无奈。 妈妈，我要向您大师呼吁：“人人都是平等的，请尊重每一个人，不要偏心。这让全部人都很难受。
广东省梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学五年级：王泳楠
篇三:《教孩子成为作文高手》
教孩子成为作文高手 处处是语文，时时是语文，事事是语文。静下心来想想，主要是自己没有好好教给孩子一些基本的习作知识的缘故，害得孩子多走冤枉路。本人就几年来的教学心得，总结出了一些提高孩子写作的方法，特发表在这里，也许会对您有所帮助。
一、开放习作内容
1.学会写生活作文。生活是写作的源泉，我们可以把目光瞄准光明。人间自有真情在，有的人助人为乐，有的人无私奉献，有的人自强不息拿起手中的笔去讴歌他们的“闪光点”。我们也可以直视社会阴暗面：生活不会尽善尽美，难免良莠间杂；有以权谋利的，有贪污受贿的，有爱占小便宜的，有重男轻女的拿起我们手中的笔去谴责这些丑恶现象以警示世人。像这样的一些貌似寻常的“凡人小事”生活中并不少见，而文章的闪光点恰恰涵盖在这些“凡人小事”之中。当然这些小事要能反映纷繁复杂生活中的新人新事，还能反映富有时代特征的思想与风貌。有一次我布置了作文题《朋友》，大多数同学写同桌、小邻居等，但有一位同学别出心裁走出“雷同区”写了他的大朋友———父亲。文章用饱蘸激情的笔触谱写了一首荡气回肠的亲情曲。
在习作内容上我觉得不妨指导孩子从下面几点考虑：其一要从与众不同的“特殊的角度”上选材。例如《我哭了》，大多数同学单纯“从犯错误受责备”角度去思考，但能否逆向思维从“感动、自豪、幸福”这个角度来选材，为倍受集体的温暖关爱而哭，为中国足球队冲出亚洲而哭，为我国赢得2008年奥运会举办权而哭，为国庆60周年大阅兵天安门前那排山倒海的分列式方阵而哭其二要从“特殊的感受”上选材。每个人的认识水平有差异，对待同一事物感受截然不同，因此要从特殊的感受去选材，这也是开放内容、选材创新的一条行之有效的途径。如有一位同学写《我很烦恼》，写了经常有人请在电信局工作的爸爸帮助安装“便宜”电话他感到爸爸的做法不对，有一次他壮着胆子跟爸爸说了这事，没想到爸爸以“小孩子家懂什么”为由拒绝和他交谈，因此他很烦恼，这种感触唯有这位同学独有。其三要从“特殊的经历”上选材。各个同学的经历有别，所见所闻也存在着差异，因此选材时要把自己特殊的经历或“独家新闻”写出来。如有一位同学写《我敬佩的一个人》就从特殊的经历去考虑：他的邻居长期身体不好，又从工厂下了岗，但他自强不息积极参加各种技术培训，终于找到了属于自己的人生座标，走上了再就业之路。
2.尝试写儿童诗、童话、寓言。适当让孩子尝试写他们喜闻乐见的儿童诗、童话、寓言等，这很符合儿童的口味。不论是写“真实的生活”还是写“生活的真实”，只要是真正反映少儿对生活的体验、感受，表现童真、童趣就行。{关于重男轻女的作文}.
3.加强交际应用的作文训练。尝试让孩子给自己的照片、图画写文字说明；为自己的科技小作品写解说词；为某工厂的产品（如粉笔、钢笔）写广告词；为“××小学”设计一句小口号；给班级创作歌词、班训；为班里开展文艺活动撰写小品、相声、短剧。此外还让孩子写寻物启事、招领启事、招聘启事、竞选报告、广播稿、主持词、建议书、介绍信等。
4.重视孩子写想象作文。对成人而言写实作文往往要比想象作文容易些，孩子却恰恰相反，他们的想象力非常丰富。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的。他们常常想到月球上的境界，想到地下面的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞到天空，他想潜入蚁穴”孩子对万事万物充满好奇的幻想，喜欢天马行空地想象，这正是他们的天性。想象作文能培养孩子的创新思维，小孩子也特别喜爱写这类文章。想象作文题如：《二十年后的我》、《2028年的北京世界杯足球赛》、《假如我是美国总统》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想象中的海洋王国》此外还可以经常进行一些不拘形式的小练笔活动：让孩子写一点见闻，谈一些看法，叙一段情绪，记一次活动，真正开放孩子的习作内容。
5.尝试多媒体网络作文。随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临，它必将为传统的作文教学模式注入新的内涵。多媒体网络作文的形式可以灵活多变，教学中我把网络作文分为以下几种：
（1）主题作文。就是针对某一主题进行网络创作，例如我辅导的学生曾经写过“关于夏天”的主题作文，孩子根据“夏天”这一事物，从网络中找到各种各样“夏”的资料，在进行讨论后展开写作。有的写夏天的景象，有的写夏天的童话，有的写烈日的世界。
（2）无主题作文。这里所说的无主题是指不给孩子定主题，孩子可以自由地从网络中搜索自己感兴趣的信息进行创作，我们不做任何限制，是一种休闲式的写作。例如我的一位学生从网上下载了一幅图片，整个图片是蓝色的背景，地面上是一层厚厚的白雪，雪地里有一辆落满白雪的自行车。她就此展开想象，写了这辆自行车如何为爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何爱她想到这些，她就想把这辆自行车搬回家去，怕冻坏了爸爸不能上班。可见一幅富有感情色彩的图片，也能激起孩子创作的灵感。另外网络作文之所以在前边加上“多媒体”，是作文的创作并不一定只局限于文字，孩子可以通过欣赏一段优美的音乐，记录下自己的感受，继而写成一篇散文；或者通过观察一幅乃至多幅精美的图片或动画，了解一个现象；更有可能是进入虚拟社区，通过动手操作了解企业生产、销售的过程，从而为企业起草一份可行性营销计划书等等。可以说多媒体网络作文，关注社会，注重实用。
二、开放思维方式
语文教学的终极目标是对“人格”的塑造和完善，使孩子敞开自己的心灵成为有灵性、有鲜明个性的人。在教学中孩子敢于质疑，坚持己见，敢说敢想，标新立异这些都是孩子灵性的具体表现。开放思维方式，让内涵的多层次性内容，引发并丰富孩子的爱好和兴趣，拓展孩子的思维想象空间，促使孩子创新思维的多向性发散，培养孩子回旋喷涌的思辨力和创造力。有这么一个案例：我让孩子写一篇以《小草》为题的作文，在写作中孩子大多是赞美小草顽强的生命力，或表现小草默默无闻地美化环境的无私奉献精神，这些当然好；但有一个孩子却是批判小草，认为小草软弱没有骨气，风吹两边倒。结果有人认为这位孩子的作文不符合要求，理由是离题。我认为这篇作文应该给高分！他的思维与众不同，有独创性！长期以来我们的语文教学，追求的是思维的同一性，扼杀了孩子的个性发挥与思维发展。社会的进步需要具有不同思维方式的人才，我们的作文教学为什么不开放些，允许有不同思维方式存在呢?一个新时代合格的语文老师，在语文教学中，我认为应该做到以下几点：
1.培养孩子的逆向思维。我对思维有独创性的孩子特别欣赏。一次写作文《我的妈妈》，同学们大都是歌颂妈妈；而有一个孩子却通过两件事写出了妈妈的自私、小气。对这篇文章我大加赞赏！他能认识到妈妈的不足，写的角度与众不同。
2.保护孩子的求异思维。在教学中我们要鼓励孩子以不同的思维方式表述见解，训练孩子的求异思维。如写“雪”既可写它的纯洁，也可写它的虚伪，它掩盖了一切肮脏的东西。写一件事既可从这个角度写，也可从另外的角度去表现，千万不要追求千篇一律，要真正让孩子“我手写我口，我笔表我心”。
3.激活孩子的多向思维。可以从材料或题目的内容，多方面去阐述事物的正面、反面、侧面、纵横等诸多因素，进行综合考察从而写出别出心裁的文章；也可以把思维从自己思考的领域，推向别的领域，再从别的领域得到有益的启示，获得信息再反馈回来解决本领域的问题。例如面对《夜》这个题目，可引导孩子想到五光十色的霓虹灯、昼伏夜出的动物、加班加点的工人、撬门入室的小偷、街道巡逻的警察等等。
三、开放表达形式
只要稍稍翻一翻书店里泛滥成灾的什么《作文指导大全》、《名师教你写作文》、《同步作文指导》、《作文成功秘诀》你就会发现一个惊人的相似之处：吓人！这些书的内容无不是些“怎样开头”、“怎样过渡”、“如何照应”或是“审题五法”、“立意六招”、“选材七条”、“布局八要”。过多的条条框框、规矩法则，把刚开始习作训练的孩子给吓住了。我提倡小孩子写“放胆文”。所谓“放胆文”就是让孩子们放开胆量去写作文，事情是怎么样就怎么写，怎么想的就怎么表现，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象表达出来。试想一个刚学走路的孩子，你给他讲走路的技巧行吗？只有让孩子在写作实践中不断训练，把文章写得文通字顺了，才有可能谈及技巧。也许有人会问这是否太放纵了？其
实不然。这是一种“以退为进”的策略。只有给孩子充分自由，让其真正自由自在地在作文天地里驰骋，他们心中才会有说不出的快感，从而产生写作的欲望对作文萌生兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣就会有强大的内驱力。当他们不再满足低层次表达练习时，这种内驱力就会驱使他们向着更高、更好的目标看齐。而此时再施以理性的指导点拨，就成了一种有效的催化剂事半而功倍。现在的作文教学，过多地强调作文的程式与字数，一写作文就严肃起来“审题→立意→选材→剪裁→列提纲→起草”；还不成文地规定字数：四年级不少于400字，五年级不少于500字，六年级不少于600字。于是孩子写作文时就挖空心思写“大事”，越写越枯竭，越写越没灵性。其实，随感而发、随情而抒、不管章法、不论首尾，“嬉笑怒骂皆成文章”不是更好吗？至于字数，有话则长，无话则短。看看少儿习作期刊，有多少儿童的优秀习作是长篇大论的？！
四、开放习作时空
作文是一种兼容性很强的综合训练，是开放的教学体系。如果局限于每周的两节作文课，拘泥于学校教室里进行作文训练，是远远不够的。作文训练的时间和空间应该是开放的，时时、处处都可以让孩子进行作文训练。
1.校内外结合。就训练的空间而言，除了要在校内让孩子进行习作训练外，尤其要重视让孩子走出校外，亲身去观察、感受、思考生活，继而自由表达。我们可以组织孩子参观工厂、社区；安排孩子参加力所能及的公益劳动，做适量的家务事；开展“手拉手”互助互访活动；游览名胜古迹这样就拓展了孩子习作的空间。
2.课内外统一。作文教学要由课内延伸到课外，比如写“家乡的变迁”就要求孩子课后去调查访问；写“环境保护”方面的作文就要求孩子查找资料。我们更提倡孩子坚持写日记。日记要围绕某一个重点进行小范围、短篇幅的自由表现，可以描写一个小物品，刻画一个人的外貌，叙述一次见闻，烘托一处场面等。只要积少成多，作文水平就能逐步提高。
3.学科间互动。“大语文观”告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。我们要重视学科间的互动，把作文教学渗透到各学科之中。一节精彩的自然实验课，一次激烈的拔河比赛，一堂难忘的手工劳动课，一段刻骨铭心的舞蹈音乐，无不是作文的好题材。
后记：看了本人以上的这些心得体会，相信给您带来了一些思想启迪。我想，只要坚持我文章中所论述的这四个“开放”，同时做到：多阅读、多练笔、多观察；那么您孩子的写作水平一定会得到快速提升，成为同学们中的作文高手，成为班上的“文曲星”王智睿夫在此祝福您的孩子：学业有成，栋梁可期！
篇四:《2011-8 期中考政治八年级下》
2012勤丰中学八年级思品期中考试题{关于重男轻女的作文}.
一、单项选择题(每小题2分，共50分)
1．下面属于“珍爱生命”的知识的有 ( ) ①遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建
筑物 ②火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆
绳索 ③阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切
电源 ④暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血
循环 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
2．中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于
（ ）
A．他人的高度评价 B．个人的良好表现
C．父母的社会地位 D．个人的专业方向
3．某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居家重男轻女的情节，作文被某晚报
选登，造成了较恶劣影响。该学生的行为主要侵犯了邻居的
（ ）
A．健康权 B．隐私权 C．名誉权 D．肖像权
4．在学习生活中，我们青少年必须具有坚强的意志，这是因为 ( )
①坚强的意志是成功的保证 ②只要有坚强的意志，我们就能够成功
③坚强的意志是健康人格的重要组成部分
④人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强的面对挫折
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
5．“积一勺以成江海，累微尘以成峻极”。这句话告知我们磨砺坚强的意志要 ( )
A．学会管理自己和他人 B．在自然环境中茁壮成长{关于重男轻女的作文}.
C．持之以恒，坚持不懈 D．做大事，不做小事{关于重男轻女的作文}.
6．近日，阿美辞掉了在某保险公司的保险业务员工作。她说，离开这家公司的原因只有一个──自己的名字连续几个月上了公司的“猪头榜”。对此，下列说法正确的是（） A．阿美工作表现差，承受能力差，应该辞职
B．张贴“猪头榜”可以激励员工努力工作{关于重男轻女的作文}.
C．该公司的做法侵犯了员工的人格尊严 D．辞职是员工维护自己尊严的唯一手段
7．某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板
恰好有机会看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是 （ ）
A．这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意
B．只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌 C．使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意
D．使用幼儿照片须征得幼儿本人同意
8．下列属于侵犯公民肖像权的是 （ ） A．在教室里张贴伟人的肖像
B．经本人同意，某电视台播出以某明星为形象代言人的广告
C．某网站举办最受欢迎明星评选活动，刊登了众多明星的照片 D．某体育杂志擅自使用奥运冠军刘翔跨栏的照片作为封面
9．以下图示是几个同学对违法与犯罪的关系的理解，你认为正确的是 ( )
10．我们知道毒品的危害，禁毒斗争可以说是事关民族兴衰的大事，作为当代中学生应该
( )
①珍惜生命，拒绝毒品 ②依法律己，决不吸食
③积极宣传吸毒的危害 ④勇于同毒品犯罪作斗争
A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④
11．下列属于正确行使姓名权的是 （ ）
①张鸣用笔名“豆瓣”在杂志上发表文章{关于重男轻女的作文}.
②某歌星给自己起了个好听的艺名
③张某用李某的名字跟别人签订了合同