【 – 字数作文】
篇一:《3-2建立真挚的同学友谊》
第三课 尊敬老师 友爱同学
第二框 建立真挚的同学友谊
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗?那好，我带你去看一下。” 他们先来到地狱，走进一房间，看见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里。
上帝说：“我们再去天堂看看吧。” 于是他们来到另一个房间，看见的是另一幅景象，虽然人们手里的勺子也很长，可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。 这个人很奇怪。上帝笑着说：“你看下去就知道了。”开饭了，只见这里的人们用勺子把食物送到别人的嘴里。
材料二《智者的四句箴言》
一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者。
他問：我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？
智者笑著望著他說：孩子，在你這個年齡有這樣的願望，已經是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就隻好讓他們那樣好了。
少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。
智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎？
少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了﹔當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？ 智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當成自己。
少年沉思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，並且在別人需要的時候給予恰當的幫助？
智者兩眼發光，繼續說道：第三句話，把別人當成別人。
少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地？
智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。
少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有自相矛盾之處，我用什麼才能把它們統一起來呢？
智者說：很簡單，用一生的時間和經歷。
少年沉默了很久，然后叩首告別。
后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快。
篇二:《初二中期试卷 – 思想品德》
达高中2014年秋季期中考试
八年级思想品德
命题人：肖清平 答题时间：60分钟 总分：
第Ⅰ卷 （选择题 共54分）
一．单项选择题 （下列各小题的备选项中，只有一个是最符合题意的，请将它选出并填入相应的表格中。每小题3分，共54分）
1.“不当家不知父母累”作为子女，我们应该（ ）
①报答父母的养育之恩 ②理解父母的用心 ③在日常生活中孝敬父母 ④弃学回家，帮助父母在家做事情
A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④ 2．在家中，父母与我们之间容易产生代沟，对此正确的做法是（ ） A、尊重父母，父母说什么就做什么B、有主见，想做什么就做什么
C、走进父母，亲近父母，努力跨越代沟 D、不能听父母的，他们想的说的已经过时 3、彬彬在学校与同学关系不错，在家里和父母却“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。这种现象（ ）
①表明彬彬和父母之间缺少沟通 ②继续发展下去，会影响家庭和谐 ③普遍现象，可以任其发展 ④会给彬彬在精神上、学习上和生活上带来更多的烦恼 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 4、对待老师的表扬和批评，我们应该（ ）
A、只听老师的表扬，不听批评 B、因为表扬而高兴，因为批评而认为老师不公 C、因为表扬而高兴，因为批评而自省 D、只要不批评自己，就是好老师
5. 当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是 （ ） ①错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③ 6. 在与老师的交往过程中，下列做法错误的是（ ） A、萧静经常到老师的办公室请教问题 B、小麦爱好数学，课后与老师经常交流 C、因为受到班主任的批评，小蒙要求换班
D、在一次活动课中，小红教老师编“中国结”
7．毛泽东在湖南第一师范读书时，以“二十八画生”的名义，向长沙各学校发出“征友启事”在这側征友启事中，他提出的择友标准是“有志于爱国工作”、“随时准备为国捐躯”，这就告诉我们，真挚的友情应当建立在（ ） A、志同道合的基础上 B、不怕牺牲的基础上 C、真诚平等的基础上 D、互帮互谅的基础上
8.被称为个人电脑软件之父的比尔.盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗.艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（ ）
A、友谊能调节情感 B、友谊给人智慧和力量 C、友谊给人以朋友 D、友谊是相互理解 9、下列朋友属于益友的有（ ）
①能帮助自己上进的朋友 ②会对自己的道德品质产生不良影响的朋友 ③能直言不讳地指出自己错误，批评帮助自己的朋友 ④讲哥们义气的朋友 A、②③ B、①②③ C、①③ D、①②③④ 10.古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明（ ）
①广交朋友，朋友多是好事 ②朋友之间是相互影响的 ③结交好的朋友，会使我们终身受益 ④结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④ 11、有些同学交友不讲原则，只讲“江湖义气”，这种交友最大的特点是（ ） A、建立在正确思想的基础上 B、只讲吃喝，不求上进 C、只讲友情，不讲是非 D、有共同的理想和追求
12、中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是（ ）
A、中学时代，男女同学不应该建立友谊
B、男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。因此，男女同学之间应该并可以建立真挚的友谊
C、中学时代，男女同学之间建立真挚的友谊是道德败坏的表现 D、男女同学之间不可能建立友谊 13、你赞成下列哪种说法（ ）
A、男女有别，男女同学之间应该“老死不相往来” B、男女同学可以随心所欲地交往
C、男女同学相处应讲究一定的原则和艺术
D、男女同学的交往范围应当狭窄一些，选择一两个知心朋友就够了
14、我们与异性同学交往要遵循的原则是（ ） A、热情和大方 B、宽容和理解 C、关心和互助 D、自然和适度
15、从如果有异性同学写信给你，要追求你，正确的做法是（ ）
A、欣然接受 B、理智拒绝
C、把信给其他同学看以示炫耀 D、立即回服，同意交往 16、“盲目追随别人的人，追随不到什么”这句话告诉我们（ ）
A、盲目地跟从他人能标新立异 B、盲目地跟从他人能出风头
C、盲目地跟从他人是消极和有害的 D、盲目地跟从他人能扩大视野
17、目前有些青少年染上打架、偷盗、吸毒和赌博，甚至走上违法犯罪的道路是由于（ ）
①受到不良同伴或同伙的影响 ②没有正确认识从众和把握好好奇的方向 ③认为“法不责众”，于是盲目跟风 ④道德素质低，自我约束力差
A、①②③④ B、①②③ C、③④ D、①②④ 18、俗话说的“人云亦云”、“随波逐流”的现象是（ ） A、被动而无害的 B、消极和有害的 C、积极有害的 D、主动无害的
第Ⅱ卷（问答题 共46分）
一.简答题
19. 在日常学习中，老师为我们付出了很多，我们应该怎样尊敬老师？（6分）怎样建立良好的师生关系？（8分）
二.分析说明题
20、一项有500名中学生参与的问卷调查显示，有76%的同学在穿衣问题上与父母发生过争执。一位同学这样写道：我喜欢打扮的时尚些，可父母总是看不惯。另一位同学的回
答则令人忍俊不禁：我说穿多了一活动就会感到热，可妈妈说穿少了出门会冻着。在“选择课外读物”的问题上，有超过70%的同学与父母之间存在矛盾。家长们常常禁止孩子阅读与功课无关的课外读物，或者最多放宽到允许他们阅读名著。许多同学则认为阅读各类报刊可以增长知识、开阔眼界、放松精神、利于学习。另外，还有超过半数的同学表示，在支配零用钱时经常受到父母的干涉和限制。 （1）上述材料反映了什么现象？（2分）
（2）产生这种现象的原因有哪些？（6分）
（3）当我们采取平和的态度与父母沟通时，我们与父母的矛盾就可以得到较好的解决，那么，怎样才能使亲子关系得到改善？（8分）
四、实践探究题(16分)
21、某校八年级（三）班同学学习了“剖析从众”的有关内容后，决定召开一次“从从众的迷雾中走出来”的主题班会，活动分两个环节。 （1）你说我说
①从众现象主要表现在哪些方面？（4分）
②假如你在班会上发言，你将会用到教材的哪些知识？（至少写出两点）（4分）
（2）畅所欲言 ① 列举自身的从众现象，并分析对青少年的健康成长的积极作用或者消极影响？（6
分）
②请你写出一条从“从众的迷雾中走出来”的标语，给人们的行动进行友情提示。（2分）
篇三:《初一《寻求真挚友情》测试题》
初一《寻求真挚友情》测试题
【课内四基达标】
一、填空：
1.友情是人们通过 ，在相互 、相互 的基础上建立起来的 。
2.信任主要表现为肯向对方 和对朋友言行的 。
3.学生进入青春期后，对父母依赖逐渐减少，独立性增强。这一时期被心理学家形象地称为 “ ”。
4.要判断一个集体中谁与谁是好朋友，常常从 上就能得到结论。亲密的友情是一种“ ”。
5.“人生的志向和追求如果不同，就不能成为合作共事的朋友。”用古语说就是“ ”。
6.真挚的友情应建立在 的思想基础上。
7.友情有很丰富的内容， 和 是它最基本的内容。
8.益友，指能够帮助自己 的朋友。损友，指会对自己的 产生不良影响的朋友。诤友，指能够直言不讳地指出对方 、 对方的朋友。
9.友情，是人生最 的感情之一。有位哲人这样评价友情的重要性 ：“得不到友情的人将是终身可怜的 ，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”
10.人生活在世界上，除了有衣、食、住、行等 方面的需要，还会有种种 的、 方面的需要。
11.真正的朋友，会把学习上互相帮助看成是 ，是 ，是乐事。
12.人与人之间不会自然而然地产生友情，真挚的友情是 的结果。 它需要我们每个人都付出自己的 。
13.友情的最高意义在于，它能使我们获得一种向上的 ，因此，友情与 相连。
14.真正的友情是不含 之心和 之意的。
二、单项选择题
1.世界上有一种感情，它能为你解难，为你排忧，催你上进，给你温暖，让你快乐。这种情感就是( )
A.人与人之间的交往 B.人与人之间的关系
C.人与人之间的友情 D.人与人之间的争斗
2.西塞罗说：“所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中，假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。”这说明( )
A.友情是生活的必需 B.友情是可有可无的东西
C.友情只有一部分人需要 D.人类根本不需要友情
3.对中学生来讲，在爱的需要中占有重要位置的是( )
A.师生情谊 B.同学友情
C.社会的关怀 D.学校的爱护
4.朋友之间友情的最珍贵之处是( )
A.索取 B.借助朋友的力量实现自己的愿望
C.学习上的互相帮助 D.以真挚的友情帮助朋友排除烦恼
5.与谁做朋友，为什么与他(她)做朋友，每个人都有自己的一把“标尺”。这说明( )
A.友情的建立是选择的结果
B.真正的友情是用心培养的结果
C.真正的友情是建立在志同道合的基础上的
D.友情是一种正常的心理需要
6.友情有很丰富的内容，它最基本的内容是( )
A.真诚平等 B.志趣相投
C.互相关心和互相帮助 D.性格相同
7.李白曾因不满朝廷而被流放，当这一消息被远行的杜甫闻知后，他忧心忡忡，竟久而成梦，因此就有了“故人入我梦，明我长相忆”，“三夜频梦君，情亲见君意”这样的诗句。我们从他们的诗中看到了( )
A.共同的追求，使他们找到了精神的契合点，从而成为亲密的挚友
B.共同的经历，使他们结成了深厚的友情
C.相同的政治地位，使他们结成了亲密的挚友
D.相同的经济状况，使他们结成了亲密的挚友
8.人与人之间能不能建立起来亲密的友情，因素有很多，其中根本的因素就是( )
A.是否真诚平等 B.是否互帮互谅
C.有无共同追求 D.是否协调一致
9.进入中学后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投能互相理解、有共同语言的人做朋友。这表明，中学生择友时，更注重友情的内涵了。下列关于友情的说法错误的是( )
A.友情具有随意性 B.友情具有选择性
C.友情具有稳定性 D.友情具有亲密性
10.古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也。”人生的志向和追求如果不同，是不能成为合作共事的朋友的，由此可见( )
A.志同道合的人能成为好朋友 B.真正的朋友必须互助互谅
C.真挚友情建立在志同道合的基础上 D.真诚平等是友情建立的唯一基础
11.真挚的友情，不仅表现在能与朋友共享欢乐，能为朋友排解烦恼，能替朋友分担不幸，它还表现为( )
A.朋友受欺负，拔刀相助
B.对朋友的缺点和错误进行坦率的批评与诚恳的劝告
C.朋友间互相隐瞒包庇
D.穿戴不分，吃喝不分
12.我们在交友中，要注意不交那些对自己的道德品行产生不良影响的朋友。这叫做不交( )
A.诤友 B.密友
C.朋友 D.损友
三、多项选择题
1.真挚的友情表现在( )
A.能与朋友共享欢乐
B.能为朋友排解烦恼
C.能替朋友分担不幸
D.能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告
2.心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，这五个层次是( )
A.生理需要、安全需要 B.爱和归属需要
C.尊重需要和自我实现需要 D.生活需要
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