【 – 字数作文】
篇一:《告别网吧 把握自己》
告别网吧 把握自己
六二 刘涛
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
网吧是导致同学们沉迷于网络的主要场所之一。如果长时间沉迷网络，不加以控制就会使大脑长时间处于兴奋状态，出现睡眠紊乱，身体虚弱的状况，而影响身体健康，耽误学习，就会危害无穷。
你们听说过吗？一个小男孩去网吧打游戏，一连打了四十多个小时，当他的妈妈找到他时，他眼前一片黑暗。经过检查，医生说：“因为长时间的面对电脑，导致孩子的眼角膜脱落。”面对这突来的意外，他的妈妈欲
哭无泪，这个
孩子也从此
陷入了黑暗
世界。
同学
们，网络能造
就人才，同样
也可以把你
能看到光明{告别网吧作文150字}.
的眼睛毁了，让你走向不光明的道路，甚至是勒索杀人。如果你想再重新做人，必须下定决心，远离网络游戏。
同学们，切勿让网络这张大网网住你的手脚，束缚你的心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬了自己的花样年华。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”希望同学们告别网吧，给自己的未来一片湛蓝的晴空。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇二:《远离网吧(小学生作文)》
别空费了青春年华
——远离网吧
电脑，恐怕是人类史上最杰出的发明之一了。电脑网络，更是让世界各地随意交流。这可算是现在最快、最全、量最大的信息传播方式了。可是，如果将它使用不当，造成的后果将不堪设想。
家里、学校里的电脑因为只能有节制的使用，所以满足不了一些入迷的学生，他们进了网吧。在无节制的玩游戏、接收不良信息之中，导致了沉迷，以致无法自拔。在你紧紧盯着屏幕的时候可曾想过你父母，可曾想过你的未来，可曾想过你一落千丈的成绩，可曾想过花花绿绿的屏幕对你身体、心理的危害？
醒过来吧，那一时的快乐能与你的未来相比？那不健康的快乐能与你的青春相提并论？那畸形的快乐能与你的健康等值？居安不思危，只能让你失去的比得到的多！扔开那鼠标，去拥抱你的亲人、朋友！别看那屏幕，去看无限美丽的山川与海洋！别再碰那键盘，去与你的朋友快乐的奔跑！当你真正看这世界的时候，你会知道真实、自然、生命才是最美的。
篇三:《远离网吧》
“远离网吧”主题班会
一、活动主题：“远离网吧”{告别网吧作文150字}.
二、活动地点：教室
三、活动目的：
１、使学生明白"网吧"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
２、使学生认识到，作为一名合格中专生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。
四、活动过程：
主持人：柴宝丽
（一）主持人：亲爱的同学们，大家下午好！
今天我想和同学们探讨一下有关迷恋网吧的问题。无庸讳言，就在我们中间，有的同学半夜爬墙外出上网，更有的同学逃学上网，甚至有的同学辍学上网。三周前，我们班主任思老师，要求全班同学查找有关网吧危害的资料。现在我们的任务完成了，下面请李佳同学向同学们汇报一下。
李佳：我因为上网受到老师和家长的批评，也算个"名人"吧。我因为上网玩游戏，父亲打过，母亲哭过，老师说过，同学劝过，可就是放不下。三周前，班主任老师让我上网查找有关网吧危害的资料，我当时认为只要能上网，就答应了老师的要求。可三周下来，给我更多的是心灵的震撼，因为上网，甘肃大学生陈小良逼着父母卖血；因为上网，重庆的两名中学生，被火车轧死。总之，心灵的震撼太大了！下面我就和同学们一道分享一下我们的感受。
同学甲：泉州某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。
同学乙：浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！
同学丙：晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院。
同学丁：据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。
同学夘：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。
班主任：据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊！
（二）、主持人：我们班主任说的数字给同学们敲响了警钟。接下来让我们来观看由甲、乙、丙等同学表演的小品《网络下的罪恶》。
小品主要内容：三位男同学因上网费的问题敲诈勒索女学生，女学生报警，警察批评教育，三男同学痛哭流涕写下保证书，要洗心革面、重新做人，坚决告别网络游戏。（全班鼓掌）
（三）、主持人：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。下面就让我们来讨论几个问题。
（1）、中学生上网成瘾的原因有哪一些？（请同学举手回答）
甲同学：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。
（2）、新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有什么规定？
乙同学：《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
（3）如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办？
王同学：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。
（4）、面对网络的诱惑，我们该怎么办？
许同学：定时限量，请人监督，定时检查；注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法；座右铭法。
（四）、主持人：大家都发表了对网络及远离网吧的见解。确实，我们作为未成年人，应该铭记身边这些惨痛的教训，远离网吧。心动不如行动！让我们一起宣誓：向"网吧"告别！下面请我们班主任对我们本次主题班会进行总结。
五、班主任思老师总结：
网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字：
篇四:《远离网吧》{告别网吧作文150字}.
警惕电子杀手，告别网吧
绿波小学 五年一班 董钰倩
这是一个真实的故事：07年4月30日22时，乌鲁木齐财贸学校三年级学生小海与几名同学到一家名为“银浪”网吧玩“石器时代”网络游戏。
他们玩到5月1日早晨8时许，玩了一个通宵的他，站起来看了看别人的电脑后，又坐下继续玩。8时50分左右，小海突然脑袋一歪，倒在旁边座位上正玩着的同学的肩膀上，随后他就滑落到地上，呼吸困难、全身瘫软、送到医院急救时，医生发现小海已全身发紫、瞳孔扩散、心跳消失、血压也已降为零，确认为猝死。医院诊断小海的死亡原因为：“心脏瓣膜脱垂，心脏猝死”。就这样，一个年轻的生命因为贪玩而离我们远去。而网吧管理人员昧着良心挣钱，根本上就是在纵容孩子们不分昼夜地上网，这无异是谋财害命。可见，网吧劣迹斑斑，令人不寒而栗。
另外，长时间无节制上网危害无穷：长时间无节制地在网上游荡、聊天，对人们的身心健康却产生着意想不到的危害。有位医生曾说过：“‘网络病’患者除了有眼痛、脑胀、记忆力下降等生理上的疾病外，还有不同程度的心理疾病。”上网成瘾如同吸鸦片：凡痴迷网络者，就好像吃了鸦片一样，每天都必须有固定的时间在网上度过，否则就会寝食不安，心神不定。经常上网会影响视力，如果看一些不良内容，就
会导致犯罪。
同学们，每当你沉迷于网络中时，请你记住：“网络有利也有弊！”
篇五:《观“文明上网,远离网吧”有感》
观“文明上网，远离网吧”有感
“文明上网，远离网吧”！这是我在图书馆里看到的最吸引我的项目。 图书馆里的“文明上网，远离网吧”的新闻有好的也有坏的。其中有一则新闻令我至今难忘，这则新闻写的是：2004年12月27日，天津市圹沽13岁的少年张某，因为过度沉迷网络游戏而导致精神失常，并且最终跳楼自杀身亡。
自从在图书馆里 看到了那则新闻以后，我就一直在想：沉迷网络游戏真是太可怕了 ，不但会使人精神失常，还会随时失去生命！
其实，要做到“文明上网，远离网吧”并不难，只要每天上网的时间最好不超过两小时；有时候适当的玩一会儿游戏是可以，但是不能过度的沉迷；有时候还可以上网听音乐、查找资料……
但是也要防止沉迷网络，因为一旦沉迷网络游戏就会做出一些犯罪行为，比如：有一些沉迷网络的人就会只顾着上网而忘记了学习，导致学习成绩急剧下降；也有一些人因为上网，不听父母的教导、不听父母的反对，整天骂他，叫他不要上网也当若无其事；还有一些人更加可恶，因为没钱上网，他们就去杀人、抢劫、卖了家里的电器……有的甚至把父母给他的学费都花光了，都用在了上网的事情上。
我希望每个同学都可以做到“文明上网，远离网吧”。
篇六:《“远离网吧,健康成长”征文》
从我做起，珍爱生命，远离诱惑
嫩绿的小草点缀着大地，翠鸟在树丛中婉转啼鸣，花儿在阳光下绽放灿烂的笑容，鱼儿在水中漫游生命是如此美丽，我们生活在欣欣向荣、生机勃勃的气息，感受着世界充满着朝气和希望。生命是如此精彩，世界因生命的存在而精彩，我们怎能不爱护生命呢？
在我们呱呱坠地的一刹那，父母赐予了我们最宝贵的生命；在我们成长的花季年华，在我们睁大好奇和求知的眼睛看着我们周围的世界的时候，进入我们视野的有阳光蓝天碧水，有亲人关爱的身影。可是，阳光下也有阴影，不良文化、不良诱惑、网吧、毒品它们常常披着多彩的外衣，迷惑着我们的视线。在我们疏于防备甚至沉迷其中的时候，它们便会污染我们纯洁的心灵。
现在的网络是多么神奇！本来网络可以好好利用在学习方面，但是，网络上的各种游戏也会让你爱不释手、留恋忘返。许多青少年就是被网络游戏吸引了，就像磁铁般的磁住了似的，这就是一个鲜明的例子：2004年12月27日，天津13岁少年张潇艺在网吧上网36个小时后，站在天津市海河外滩一栋24层的高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成“飞天”姿势纵身跃起，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友张潇艺跳下去了，一个年青的生命就此画下了句号，他的父母亲只能看着他的遗像，终日以泪洗面。与此同时，北京军区总医院开出的一份医学证明中说：“张潇艺曾是品学兼优的学生，因长期沉溺网络游戏最终导致自杀。通过对他留下的网游笔记和遗书等资料进行医学分析，得出如下结论：张潇艺生前因过度沉溺网络游戏，患有严
重的‘网络成瘾综合症’。”张潇艺的悲剧并非偶然，近年来，像张潇艺这样因为沉迷于网吧、游戏厅而无法自拔，以至荒废学业、给身心造成巨大伤害的青少年人数大有上升之势。
这个例子说明了什么？说明了生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。让我们从现在做起，从我做起——珍爱生命，远离诱惑！积极主动地投入这一活动中来。让我们多读一本好书，和高尚对话；让我们多参加积极健康有益的活动，在活动中感受快乐，增长知识；让我们多倾听来自父母、教师和同学的声音，提高自身明辨是非、抵制不良诱惑的能力。愿我们呼吸着书香校园的清新空气，让生命之花开放得更加绚丽多彩，拥抱健康每一天，拥抱快乐每一天。让我们以最崭新的姿态，迎接生活中的每一天。
篇七:《远离网吧》
“远离网吧”德育活动课教案
一、活动主题：{告别网吧作文150字}.
（1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。
（2）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。
（3）讲安全，讲秩序，遵纪守法。{告别网吧作文150字}.
（4）热爱学习，做“四有”新人。
二、活动目标：
（1）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。
（2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。
（3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。
（4）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。
三、活动准备
深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。
四、活动环节：
（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。
1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。
2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。
3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。
（二）小组活动
在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行{告别网吧作文150字}.
探讨、交流。
（三）探究研讨：
1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？
（指导学生提出问题，把问题归纳整理，展示后黑板上）
（如青少年学生为什么喜欢上网成瘾，而成年人则很少呢？）
2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找答案。
3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。
4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。
5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。
（四）评价总结：
1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。
2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。
3、让学写一篇活动总结。
（五）开展实践：
1、让学生们自己发言，对自己以后的行为做出安排，抵制上网。
2、帮助那些喜欢上网的同学改掉上网的恶习，让他们重新回到教室，努力学习。
3、开展社会实践。制作各种标语，如“远离网吧，珍惜生命”等，张贴于校园的公告栏内，对同学们起到警示作用。向网吧经营者散发传单，呼吁网吧经营者拒绝学生上网。呼吁政府加强对网吧的监管，对接纲未成年学生上网的网吧给予相应的处罚。
五、活动反思
在活动课的过程当中，要求学生动作要轻，不要大声喧哗，不要影响其他班级学生的学生和教师的办公。在探计研究的过程中，要引导学生主动地提出问题，并能用自己的方法解决问题。在活动课结束后，可根据学生的兴趣，让学生自己找出想研究的问题，作为此项活动的延伸。