【 – 字数作文】
篇一:《发生在身边的新鲜事作文600字》
哈哈告诉你一件新鲜事，一向思想保守的外婆竟学跳老年舞了！ 今天放学回到家，刚打开门就听见一阵音乐声。怎么，妈妈下班这么早？还有闲工夫听音乐？我心想着，就顺着音乐声走了过去。原来音乐是从外婆房间传来的。我轻轻推开门，只见外婆站在镜子前，对着镜子又是扭屁股又是扭腰的。哇！外婆在跳老年舞。奇怪了，妈妈平时穿高跟鞋，短裙子，她都看不惯，要唠叨半天，今天却自己一个人在家偷偷学跳舞。我轻轻地走到她身边拍了她一下，大声地说：新鲜，真新鲜！外婆吓了一跳，责怪我说：这孩子，进来也不敲门，想吓死外婆呀！我伸着头故意向窗外看了看，一本正经地说：太阳从西边出来了。外婆也把头伸向窗外说：这是下午，太阳当然在西边啦！我听了忍不住噗哧一下笑出了声。外婆一下子明白过来了，脸不好意思地红了红嗔怪道：这孩子，竟拿外婆开涮！接着，她示意让我走近，趴在我的耳旁神秘地说：我今天加入了居委会老太太们组建的《夕阳红文艺团》。庆祝咱县的‘创文明，树新风’活动，我要好好练，争取一炮走红。看着外婆那得意劲。哦！我明白了，原来，精神文明之花已在外婆保守的思想中悄悄地开始绽放了！我点点头故作肯定的说：夕阳红，夕阳红，您老人家一定能走红。
说完我们俩哈哈大笑&& 外婆跳舞，这件事够新鲜的吧！四年级:杨拂晓
篇二:《发生在我家的新鲜事》
发生在我家的新鲜事
师美婷
干什么？你又动我的零食。说话的正是我的表弟，他很爱吃，他吃的零食没有人能向他要去，正是因为他爱吃，才会对家人写遗书。{发身在身边的新鲜事}.
表弟的到来，让妈妈很高兴，于是带我们去超市购物，谁知道他一进超市，就浑身起劲，这个摸摸那个摸摸，看的全都是吃的，妈妈也给他买了一大包零食，他笑得嘴都合不拢了，回去以后，妈妈再三叮嘱我们，一天要少吃，特别是冰棒，前两天有报道说，一个小孩吵着闹着要吃冰棒，家人给他买了冰棒，结果中毒了，拉到医院抢救，无效死亡了。所以你要少吃。
他一边看电视一边吃。白天吃，晚上吃。吃个没玩没了。
第二天．妈妈去外婆家，我也跟着一起去了。表弟说他肚子痛，不想去了。我只有和妈妈一起去了。
表弟爱吃冰棒，我家的冰柜里面第二层，基本上全都是冰棒，他一会取一根。取一根，一连吃了4根，哎哟，我的肚子好痛。这时，他想起了姑妈说的话，冰棒吃多了会中毒，严重还会死掉。这下怎么办，他想了想，如果家人亲眼看见他死了，他们该有多难过，会哭的很伤心的，他想着想着，眼泪就掉下来了，他用袖子擦了擦眼泪。突然，他想到一个主意。他拿出笔本子，一边写。一边擦快要落下来的眼泪。字写的很潦草，但只有9岁，已经可以了，他写好以后，把床铺平。桌子整好了，他躺在上面，盖上被子，很整齐，下午我和妈妈回来了，回来以后很惊讶，他居然睡着了，再低头一看，怎么有一张{发身在身边的新鲜事}.
字条，一看，原来是他写的。上面是这样写的。
亲爱的姑妈；
你好。
我因吃了冰棒，中毒了。当时没有听你的劝，一下子吃了4根。肚子痛，我为了不让你们伤心的坐在病床上看我，我只能选折默默地离开，转告我的爸爸，妈妈，我来生在做他们的儿子，养育之恩来生再抱。
祝你生体健康 万事如意
2014年6月8日
阳阳 我看了，惊呆了然后是哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，妈妈看了，更是大笑。我叫起表弟，他说，这么快就到了天堂了，咦，怎么姐你也在这儿，我敲了她的头，原来他是睡着了、
我和他还有妈妈都哈哈大笑起来。。。。。
篇三:《〈我身边的新鲜事〉当堂写作辅导》
《我身边的新鲜事》当堂写作辅导教学设计
学 科 语文 课 题：《我身边的新鲜事》当堂写作辅导 执教者 向明雄
教学目标：通过教师和学优生的辅导，让学生有明确的提纲，能在自己能达到的
能力范围内，依照一定的写法完成规定字数（一般同学550字以上，
其他几个后进生四百字以上）的作文。 教学重点、难点：学困生能选定至少一件能入文的事，能从事例中点出一个积极
的中心。中等同学能让事例有意识地围绕中心去写，从中表达
健康正面的中心。书面表达好的同学能结合一定手法，围绕中
心有详有略地写，从全文体现一个完整的中心。{发身在身边的新鲜事}.
一、课前准备：将学优生和学困生、中等生编组，作为临时同桌。在写作中结对
子互助。
二、课前诊断、准备：和学生课前交流，收集分析学生在成文过程中会产生的问{发身在身边的新鲜事}.
题，进行整理，进行归类，思考辅导对策。教师和学优生交流，告其
在错别字、句子、词语的正确使用上帮助同桌，当好小老师。学困生
准备好字典以及几册语文书。{发身在身边的新鲜事}.
三、问题预计：{发身在身边的新鲜事}.
问题一： 学生仍旧没有事例可写。
辅导分析：这部分学生在学困生中最有可能存在。可让其先向旁边的学优生求助，
若仍不得要领，教师要一对一辅导。
教师先引导学生从看到的、听到的来过滤生活和见闻，收集新鲜事。先从日常三点一线中寻找可入文的事例。如路上发现的，家里发生的，学校里出现的。如这样还不行，就从媒体上寻找，如电视节目中，电台播报中，报刊杂志中、网络中等等。
问题二：学生有了事例，但事例仅有新而没有新意。