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同桌,我想对你说400字 同桌我想对你说600字

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【 – 字数作文】

篇一:《我想对你说 作文400字》

我想对你说 作文400字

亲爱的爸爸:您好!我想对你说 作文400字

爸爸,好想当面叫您,好想当面对你说,好想和你天天在一起,爸爸,我已步入了高中了,已经不再是以前那个疯疯癫癫的孩子了,从您现在对我的态度,我想一定也已经不拿我当小孩来看吧!

因为每次我和您说话,您都会认真听,然后回答,我对您也是再有儿时的那份恐惧了,我们相聚在一起少,我一个礼拜才回一次家,就算到家也看不到您,因为您只身在外打工,如今的您比以前消瘦了很多,本该和两个叔叔一样过着轻松日子的您,却每天独在异乡努力赚钱,每当想到这里,我的心就揪成了一团,爸爸,非常感谢你,你赋予了我生命,供我吃,穿,还让我能够在这么好的条件下上学,我知道,您唯一的心愿就是希望我能好好学习,将来考上一个好的大学,可是女儿没用,真的很没用,无法用优秀的成绩来报答您,因为我的成绩不理想,久久停滞不前,更让我痛心疾首的是,上次和妈妈去了您那里,您住的地方经我想象中的更糟,一间狭窄的房间里堆满了杂物,放下一张床后显得更小了,地上放了很多生活用品,靠窗放着一台煤气灶,窗户都是破的,看得我触目惊心,心里很不是滋味,晚上阴暗而又寒冷的窗外吹进几丝冽风,这风不仅吹冷了我的身体,更吹痛了我的心,如此恶劣的生活环境是您长期居住的地方,您只身在外所吃的苦,所受的罪我一辈子也还不清,爸爸,您所做的一切都是为了我,从我出生到现在,都是您用您那瘦弱的肩膀撑起这个家,将我抚养长大,让我能够接受良好的教育,可是无能的女儿无法回报您,不过没关系,我会努力的,为了您,我愿意吃苦,我会挺过将来所面对的一切困难,承受将来遇到的一切失败,为了您,我永远也不会放弃。

相信女儿,女儿会报答您的!会努力的!爸爸,我爱您!我永远爱您!

篇二:《老师我想对你说作文400字》

老师我想对你说作文400字

“滴水之恩当涌泉相报”,老师对我们的恩情却无法用语言表达。老师,请您听我慢慢说。老师我想对你说作文400字

老师,您还记得吗?那是一个闷热的下午。骄阳似火,地面炙烤得发烫,蝉热得直叫“知了,知了”,空气中没有一丝风,仿佛快要透不过气来。马上就要期末考试了,昨天写作业写得很晚,今天也起得很早,同学们都没精打采,昏昏欲睡。此时,您正在被彩色粉笔写得密密麻麻的黑板上板书。您焉地一回头,看见许多同学已经趴在课桌上睡熟了。老师,是您啊!是您脱下清脆的高跟鞋,轻巧如燕的关小了“呼呼”的电风扇。

老天似乎被感动了,让风不再胡闹,一丝凉风从窗户狭小的细缝钻了进来。靠在窗户边的一名同学似乎感觉到了这微不足道的风,咂了咂嘴。您悄悄地打开了窗户,让风儿使同学们的梦更甜蜜。

老师,您还记得吗?那是一个寒冷的早晨。寒风刺骨,大雾漫天,人们都穿着毛衣和棉袄,我们在教室里上课。您已经板着脸多时了,我们还是没有安静下来。于是,您让我们全体起立,到操场上罚站二十分钟。这一个消息如晴天霹雳一般,因为我们知道,外面十分寒冷。但是恭敬不如从命,我们还是陆陆续续到了操场。您陪着我们,我们都不说话,看着您的一举一动。

忽然,不争气的天下起了豆大的雨点,您穿着一件单衣,雨水打在您的脸上、肩上,甚至是您的骨头快要撑破柔嫩的皮的腿上,您却像军人一样仍然一动不动。此时此刻,我们眼里噙满了泪水,心里有说不出的酸楚,但突然一股暖流涌上心头。我们知道,老师是爱我们的。就这样,您陪着我们站了整整二十分钟。

""

老师啊,您似春蚕,似火烛,把一缕缕丝、一份份热无私奉献给我们,我们永远不会忘记这比山高,比海深的恩情。老师,请您听我说,我们爱您。

篇三:《小明我想对你说(400字)作文》

精选作文:小明我想对你说(400字)作文

光阴似箭,日月如梭。一转眼,我已经上五年级了,但是三年级的那件事我依然久久不能忘怀。小明我想对你说对不起。 记得三年级的期中考试期间,我用我两个星期节省的零用钱买了一根七彩笔。中午我想将我的七彩笔拿出来在同学面前炫耀炫耀,可我翻遍了整个文具盒和书包都没找到。我就问同学有没有看见我的七彩笔,但他们不约而同地说:没看见。此时,我的心里有些忐忑不安,因为我妈妈看不见我买的七彩笔就会认为我把钱乱花了。这可怎么办,究竟是谁拿了把我的七彩笔拿走了呢?我自言自语地说。这时我的心里闪过一个念头:会不会是小明呢?他不会因为我早上不小心撞掉了他的作业本而报复我吧!我走到小明跟前,看见他正在用我的七彩笔画画。我走上前去,将我的七彩笔夺回。一下午我跟他不理不睬的,直到放学我才想起来七彩笔是我早上借他的。我在茫茫人海中寻找他,还是没找到。 我从心底里想对小明说:对不起,请原谅我。五年级:孙小鹏

篇一:小明,我想对你说

小明,我想对你说

小明,你之所以反应慢、学习基础较差,是你平时不注意你的学习态度。你有以下几点做得不足:1、上课不认真听讲,老师提出的问题不开动脑筋。2、经常不完成作业。3、在校、在家不开声朗读。如果你能够改正以上的缺点,我相信你的成绩一定可以提高。

小明,你并不是天生那么愚蠢的,俗语都有说:“天才出于勤奋”。如果你认为少年时代就定型了,那么你就大错特错了,请你看一看达尔文的成长历史吧!那是我从一本书上看到的。达尔文年轻时,也被人们看作是个没出息的人。那时候他生活乱七八糟,讨厌上学,整天只知道打狗抓鼠。后来他被送往格拉斯哥学医,因为看见血就发抖,没办法只好退学。在这以后又上神学院,因为没能够引起他的丝毫兴趣,最后勉强毕业了。以后他作什么都那么勤奋,努力尽自己的能力把事情做好,不要“做一天和尚,撞一天钟。”果然,皇天不负有心人,他经过努力成为了一名生物学家,当时你还不知在哪里呢?如果你现在能够把成绩赶上去的话,我相信你长大以后,不会一事无成,不会做新时代的“文盲”。正如中国的一句古话所说:“大器不嫌晚成。” 所以你这暂时落后的,被称为“差生”的小明,不要失去信心,更不应该自暴自弃,而要奋发努力。小明,光明就在你眼前。我也会在默默地支持你,默默地替你打气,等你踏上成功之路啊

篇二:xx我想对你说作文教案

小学作文教学设计:《xx,我想对你说》 上传: 黄良旋 更新时间:2012-5-22 22:54:02 小学作文教学设计:《xx,我想对你说》

作者:佚名 信息来源:本站原创

一、设计思路 在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,我引导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出?

1、指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。

2、围绕中心选择典型材料

3、训练学生有内容,语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点小学作文教学设计:怎样进行交流

学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料

三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记,练习表达自己内心的情感(记日记时,多则成段成篇,少则一、两句都行)。

2、课前布置学生思考:你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考

教学过程:

一、谈话导入 我们在生活中,在与亲朋好友的接触中,也有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题,完成习作。

要求:内容真实具体,表达出真情实感。有中心,有条理,语句通顺连贯。

二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体?

师:各自默读习作提示,想想本次作文的内容是什么?

写好这篇作文应达到哪些要求?

指名说{同桌,我想对你说400字}.

出示写作要求

三、指导选材,开拓思路。小学作文怎样练好基本功

根据习作题目要求,想想自己给谁说,说些什么话?

指名说

出示课件 四、阅读引路,领悟写法

l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》,作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。

(根据学生发言,教师板书:叙事抒情、借景抒情、直接抒情)

2、投影仪出示典型片断,自由读

记得那一次,天灰蒙

蒙的,春雨潇潇地下着,我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名,我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动,浊黄的眼布满血丝,您说道:“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的,很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩,一气之下,我冲进房间,重重地把门一甩,还留下这么一句:“您根本不了解我,您不配做我妈妈!”如何扩张篇幅?

名,原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地,一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸,拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了,偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片,无知地笑着。顿时,一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头,令我无所遁形。我剖开灵魂深处,看到一个丑陋的我。妈妈为了我,不辞劳苦地工作,可怜天下父母心,其实妈妈的心也在痛呢!是我,是我的错,是我不理解妈妈,是我不配做妈妈的孩子??

这一刻,我终于哭了,泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来,妈妈,我想对您说:“请原谅您的女儿吧,对不起,妈妈,我误解了悠,我真想您回家,真想您回家??”

从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法?

各种描写方法:语言、神态、动作、心理、

五、指导构思,评议练说通过侧面描写突出中心思想{同桌,我想对你说400字}.

1、运用方法独立构思。

同学们构思时,老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如:有的喜欢列一个提纲,对着提纲想;有的喜欢写几个词语,对着词语构思:有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画,用简笔画激发自己的灵感。)

2、小组交流。

六、指名口述作文,集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼?

七、教师总结:

“××,我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁,你们一定要说出自己的心里话。选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话,在此基础上与他人交流,你们一定会更加心相通、情相连。怎么样,让手中的笔尽情抒写吧。通过细节描写突出中心思想

一、设计思路 在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,我引导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标

1、指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。

2、训练学生有内容,语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点 学习如何表达自己的真情实感。

三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记,练习表达自己内心的情感(记日记时,多则成段成篇,少则一、两句都行)。

2、课前布置学生思考:你想对谁说心里话?说什么?

四、教具准备 学生带好日记本

五、习作指导过程

(一)启发谈话,激发兴趣

同学们,我们每个人都有许多心里话想对别人说,今天老师就为你们提供一个自由说的天地,请以“xx,我想对你说”为题,写一篇文章,说说你们的心里话。(板书:xx,我想对你说)。

(二)指导审题,明确重点

小黑板出示抄好的习作要求,齐读。

学生仔细阅读习作要求,说说自己的理解。

四人小组讨论后汇报。

老师归纳总结: 这次习作提出了三个要求:(1)这次习作的内容可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”,当然,还可以是其他事情。(板书:高兴、忧愁、烦恼、不平、其他)(2)指导学生体会

五、指导构思,评议练说

1、独立构思。同学们构思时,老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如:有的喜欢列一个提纲,对着提纲想;有的喜欢写几个词语,对着词语构思:有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画,用简笔画激发自己的灵感。){同桌,我想对你说400字}.

2、大组交流自己的构思。

(六)书面习作,完成草稿

1、先想好自己想写的,然后把题目补充完整后再写下来。

《说说心里话》作文教学设计

上传: 占芳 更新时间:2012-5-22 12:46:30

《说说心里话》作文教学设计

设计理念

教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间、生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话、实话,以“我口说我心,我笔抒我情”,让习作成为学生心情自由宣泄的平台。

教学目标

1.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来,鼓励真实而有。

2.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识,培养习作自信心。

3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。{同桌,我想对你说400字}.

教学过程

一、谈话导入

1.教师在音乐背景中讲一段自己的亲身经历。说说自己想对父亲说的心里话。师:同学们,或许你们有很多话想和父母讲,但一直没机会说出来,我们可以通过什么方式表达出自己的心声呢?

2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信,说说自己的心里话。

3.展示图片,激情谈话:在我们成长的路上,有没有发生过类似图片上所展示的画面呢?你想对他们说些什么?有没有对他们说过着这些话?今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗?

二、范文展示,层层剖题,开阔思维

1.出示范文“妈妈,我想对您说”

2.生齐读范文。

3.范文中的心里话是对谁讲的? 主要讲了件什么事?(师相机板书习作要求)

(1)明确和谁说心里话。

① 熟悉的人:(学生想到最多的)

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶??

篇四:《老师我想对你说作文400字》

老师我想对你说作文400字 老师我想对你说

我亲爱的老师,多年以来我心里都藏着一句话“老师,我想对你说。”

老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长,我们的一举一动都在你的眼里,如果我们做错了什么你会细心的教导我们,如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干,我们已经成熟了,每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样,我经常这样想:如果老师是大海,那我就是那一条小鱼,如果我是一只小鸟,那老师就是浩瀚的天空,如果老师是肥沃的土地,那我就是那一棵小树,老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识,也就不会有今天的我了,所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳,你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情,老师这一份恩情我会永远记在心中的,如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人,那可能就是我。

老师谢谢你

亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?

我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~

以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~

老师,你就像一盏明灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰

富的知识,就这样一代一代地传下去,我想就这样,全中国的人都是聪明人,没有一个笨蛋,那多好呀~

老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!~

篇五:《老师我想对你说作文400字》{同桌,我想对你说400字}.

老师我想对你说400字(四年级作文)大全

老师我想对你说第1篇

老师,不知不觉,您已陪伴我们六个春秋了!我们在您的引导下遨游在知识的海洋之中!有几件事我一直想对您说,却得不到机会,今天,就让我一吐为快吧!

记得那是春天的一个下午,悦耳的铃声神奇地从四面八方飘然而起,您刚走出门,我就像箭一般地冲出去,准备和小伙伴一起玩捉迷藏的时候,我被石头绊倒了,鲜红的血液像流水一样涌了出来!我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然,一个同学急中生智,上楼叫您。您知道后,立刻带着绷带和抹药来了。您把我抱到沙发上,一会儿包扎,一会儿抹药我看着看着,感动极了,幸福的眼泪不由自主地夺眶而出

有一次,我和我的同学小明打架。打得面红耳赤的时候,您发现了,就阻止我们,还分析了我们打架的原因。才语重心长地对我们说:小明,你先骂人,是你不对,但是,戴冠英,你应该告诉老师,而不应该再骂小明,导致打架啊!

老师,您是园丁,那么我们就是花朵。这几件事虽然过去很久了,但它在我的心中犹如一颗璀璨的明珠,就像高挂在云头上的明月,使我久久难以忘怀!

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