【 – 字数作文】
篇一:《不锈钢入门3-300系》
300系不锈钢
300系列不锈钢是一种含有铁、碳、镍和铬的合金材料，一种无磁性不锈钢材料，比400系列不锈钢具有更好的可锻特性。由于300系列不锈钢的奥氏体结构，因此它在许多环境中具有很强的抗腐蚀性能，具有很好的抗金属超应力引起的腐蚀所造成的断裂的性能，而且其材料特性不受热处理的影响。
一、300系不锈钢简介 据美国AISI标准规定，不锈钢采用三位阿拉伯数字表示。第一位数字表示类别，第二、三位数字表示顺序号。
第一位数字：
2：Cr－Ni－Mn；（200系列）
3：Cr－Ni；（300系列）
4：Cr；（400系列）
5：低Cr系；
6：沉淀硬化系。
在不锈钢中，有两种相反的力量同时作用：铁素体形成元素不断形成铁素体，奥氏体形成元素不断形成奥氏体。最终的晶体结构取决于两类添加元素的相对数量。铬是一种铁素体形成元素，所以铬在不锈钢晶体结构的形成上和奥氏体形成元素之间是一种竞争关系。因为铁和铬都是铁素体形成元素，所以400系列不锈钢是完全铁素体不锈钢，具有磁性。在把奥氏体形成元素-镍加入到铁-铬不锈钢的过程中，随着镍成分增加，形成的奥氏体也会逐渐增加，直至所有的铁素体结构都被转变为奥氏体结构，这样就形成了300系列不锈钢。
300系列不锈钢是一种含有铁、碳、镍和铬的合金材料，一种无磁性不锈钢材料，比400系列不锈钢具有更好的可锻特性。由于300系列不锈钢的奥氏体结构，因此它在许多环境中具有很强的抗腐蚀性能，具有很好的抗金属超应力引起的腐蚀所造成的断裂的性能，而且其材料特性不受热处理的影响。
300系不锈钢的特性
304 是一种通用性的不锈钢，它广泛地用于制作要求良好综合性能（耐腐蚀和成型性）的设备和机件。
301 不锈钢在形变时呈现出明显的加工硬化现象，被用于要求较高强度的各种场合。
302 不锈钢实质上就是含碳量更高的304不锈钢的变种，通过冷轧可使其获得较高的强度。
302B 是一种含硅量较高的不锈钢，它具有较高的抗高温氧化性能。
303和303Se 是分别含有硫和硒的易切削不锈钢，用于主要要求易切削和表而光浩度高的场合。303Se不锈钢也用于制作需要热镦的机件，因为在这类条件下，这种不锈钢具有良好的可热加工性。
304L 是碳含量较低的304不锈钢的变种，用于需要焊接的场合。较低的碳含量使得在靠近焊缝的热影响区中所析出的碳化物减至最少，而碳化物的析出可能导致不锈钢在某些环境中产生晶间腐蚀（焊接侵蚀）。
304N 是一种含氮的不锈钢，加氮是为了提高钢的强度。
305和384 不锈钢含有较高的镍，其加工硬化率低，适用于对冷成型性要求高的各种场合。
308 不锈钢用于制作焊条。
309、310、314及330 不锈钢的镍、铬含量都比较高，为的是提高钢在高温下的抗氧化性能和蠕变强度。而30S5和310S乃是309和310不锈钢的变种，所不同者只是碳含量较低，为的是使焊缝附近所析出的碳化物减至最少。330不锈钢有着特别高的抗渗碳能力和抗热震性．
316和317 型不锈钢含有铝，因而在海洋和化学工业环境中的抗点腐蚀能力大大地优于304不锈钢。其中，316型不锈钢由变种包括低碳不锈钢316L、含氮的高强度不锈钢316N以及合硫量较高的易切削不锈钢316F。321、347及348 是分别以钛，铌加钽、铌稳定化的不锈钢，适宜作高温下使用的焊接构件。348是一种适用于核动力工业的不锈钢，对钽和钴的合量有着一定的限制。
300系不锈钢应用范围
不锈钢具有优异的耐蚀性、成型性以及在很宽温度范围内的强韧性等系列特点，所以在重工业、轻工业、生活用品行业以及建筑装饰等行业中得到了广泛应用，但在不同使用环境选择不同的不锈钢品种十分重要。
下面为主要不锈钢钢号的特性及其应用领域
301：与304钢相比，Cr、Ni含量少，冷加工时抗拉强度和硬度增高，无磁性，但冷加工后有磁性。用途：列车、航空器、传送带、车辆、螺栓、螺母、弹簧、筛网。 301L：在301钢基础上，降低C含量，改善焊口的抗晶界腐蚀性；通过添加N元素来弥补含C量降低引起的强度不足，保证钢的强度。用途：铁道车辆构架及外部装饰材料。
304：作为一种用途广泛的钢，具有良好的耐蚀性、耐热性，低温强度和机械特性；冲压、弯曲等热加工性好，无热处理硬化现象（无磁性，使用温度-196℃~800℃）。用途：医疗器具，建材，化学，船舶部件、汽车配件食品工业、家庭用品（餐具、橱柜、室内管线、热水器、浴缸等），农业。
304L：作为低C的304钢，在一般状态下，其耐蚀性与304刚相似，但在焊接后或者消除应力后，其抗晶界腐蚀能力优秀；在未进行热处理的情况下，亦能保持良好的耐蚀性，使用温度-196℃~800℃。用途：应用于抗晶界腐蚀性要求高的化学、煤炭、石油产业的野外露天机器，建材耐热零件及热处理有困难的零件。
316L：作为316钢种的低C系列，除与316钢有相同的特性外，其抗晶界腐蚀性优。用途：在含有氯离子腐蚀介质中，具有比304、304L更高的抗腐蚀能力。适用于海水淡化及水工业。
321：在304钢中添加Ti元素来防止晶界腐蚀；适合于在430℃-900℃温度下使用。用途：航空器、排气管、锅炉汽包。
篇二:《三年级上册第五单元：混合运算》
《四则混合运算》单元整体感受课
教学内容：冀教版三年级上册第五单元
教材分析：本单元教材是在学生掌握了两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数等知识的基础上学习的，鼓励学生尝试不同的计算方法，在算中学，感受运算顺序的合理性。
教学目标：
知识与技能：体验四则混合运算在生活中的广泛应用。
过程与方法：在实际的生活小调查活动中，运算顺序有所感知。
情感态度价值观：感受四则混合运算与现实生活的密切联系，在解决生活中的问题的过程中，进行有条理的思考。
教学重点：体验四则混合运算在生活中的广泛应用。
教学难点：应用四则混合运算解决生活中的问题。
教学准备：多媒体课件、社会小调查等。
教学过程：
一、炫我两分钟
提前布置：两、三位数乘除一位数的计算方法。
【设计意图：通过学生对两、三位数乘除一位数的计算方法的回顾，为本单元的知识起到一个基础的支撑作用。】
二、尝试小研究一
（一）《四则混合运算》单元整体感受课尝试小研究
1.选取超市中一个你感兴趣的物品，比对零卖和整买的价钱差别。
（比对超市中可乐零买和整买的价钱差别，并做好记录）
2.我的发现：
我的困惑：
【设计意图：让学生亲自做社会小调查，既培养了学生的实践能力，也锻炼了学生的计算能力。对四则混合运算会有一个初步的感知。】
（二）、小组合作探究。
学生说出小组合作交流时的注意事项。
组长组织组内成员进行交流。并完成下列内容。（每组一张）
通过讨论：我们组的发现是： 我们组的困惑是：
（三）、班级展示提升
交流课前尝试小研究。
通过讨论：我们组的发现是： 我们组的困惑是： 师点拨：细心观察生活中的物品，由于超市的活动不同，零卖与整买往往存在很大差异，我们只有很好的掌握住计算的技巧，往往就会买到对的东西，希望大家都能做好生活中的有心人。
【设计意图：通过交流，体会到数学与日常生活的密切联系，感受到数学的应用价值，树立学好数学的信心。】
三、尝试小研究二
课上尝试小研究
（一）．你能把下面每组中的两个算式改写成一个算式吗？
（1）7×18=126 340-126=214
（2）13×7=91 91+28=119
（3）136+29=165 87÷3=29
（二）尝试不同算法
1、图书室新买来60本科技书，新买来的故事书是科技书的6倍，两种书共有多少本？
2、红红和丫丫读同一本故事书，红红每天读30页，丫丫3天读了75页，谁每天读的书多？多多少页？
3、一双运动鞋75元，一双袜子8元，买3双袜子和一双运动鞋共需要多少元？
四、尝试小研究三
课上尝试小研究
我是计算小能手
1.直接写得数。（5分）
50×4= 39÷3= 30×3= 72÷6= 42÷2=
68-29= 75÷5= 99÷9= 701×0= 126÷6=
2.计算。（18分）
69+42÷7 （126+297）×9{同学之间300系}.
36×5+29×7 121×8+81÷3
（302-208）÷2 75÷5+52÷4
五、挑战自我、
学以致用，利用所学数学知识巧算物品差价，怎么买最省钱。
【设计意图：用所学知识解决生活中的问题，使学生感受到数学的价值，感受数学与生活的密切关系 。】
六、梳理收获
说一说这节课你学到了什么？
对今天的表现作出评价。
《四则混合运算》单元整体感受课课前尝试小研究
1、选取超市中一个你感兴趣的物品，比对零卖和整买的价钱差别。
2、我的发现：
我的困惑：
通过讨论：我们组的发现是： 我们组的困惑是：
课上尝试小研究（一）
（一）．你能把下面每组中的两个算式改写成一个算式吗？
（1）7×18=126 340-126=214
（2）13×7=91 91+28=119
（3）136+29=165 87÷3=29
（二）尝试不同算法
1、图书室新买来60本科技书，新买来的故事书是科技书的6倍，两种书共有多少本？
2、红红和丫丫读同一本故事书，红红每天读30页，丫丫3天读了75页，谁每天读的书多？多多少页？
3、
3、一双运动鞋75元，一双袜子8元，买3双袜子和一双运动鞋共需要多少元？
课上尝试小研究（二）
我是计算小能手
1.直接写得数。
50×4= 39÷3= 30×3= 72÷6= 42÷2= 68-29= 75÷5= 99÷9= 701×0= 126÷6=
2.计算。
69+42÷7
36×5+29×7 121
（302-208）÷2 75
（126+297）×9 ×8+81÷3 ÷5+52÷4
篇三:《小学奥数练习及答案300题》
小学三年级奥数天天练：重量 一桶柴油连桶称重120千克，用去一半柴油后，连桶称还重65千克。这桶里有多少千克柴油？空桶重多少？
解答：柴油=(12－65) ×2＝ 110(千克)， 空桶=120-110=10(千克)。
2.难度：★★★★★
小学三年级奥数天天练：时间问题 某项工作3人做需要3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做这项工作需要多少天？ 解答：3×(7×3＋3)=3×24＝72(天)。 3.难度：★★★★
小学三年级奥数天天练：蜗牛
一只蜗牛从一个枯水井底面向井口处爬，白天向上爬110厘米，而夜晚向下滑40厘米，第5天白天结束时，蜗牛到达井口处。这个枯水井有多深？
若第5天白天爬到井口处，这口井至少有多少厘米深？(厘米以下的长度不计) 解答：(110-40)× 4＋110=390(厘米)； (110-40) × 3＋ 110＋1=321(厘米)。
4.难度：★★★★★
小学三年级奥数天天练：时间问题
小峰去老师家看望老师。如果往返都骑自行车，那么在路上要用1时20分。如果去时骑自行车，回来时步行，那么一共要用2时30分。小峰步行回来用多少时间？ 解答：(60×2＋30)－(60＋20)÷2＝110(分)＝1时50分。 5.难度：★★★★
小学三年级奥数天天练：家禽
贺林家养鸡的只数是鹅的只数的6倍，鸭比鹅多8只，鸭有15只。贺林家养了多少只鸡？ 解答：(15-8)×6＝42(只)
6.难度：★★★★★
小学三年级奥数天天练：钱数
小敏买了一本书和一包糖。买一本书用了3元6角，买糖用的钱数是买书所用钱数的5倍。她带去的50元钱还剩多少？
解答：500－36－36×5＝284(角)＝28元4角 7.难度：★★★★
小学三年级奥数天天练：找规律 在空格中填入合格的数.
1 / 79
□+2+5=20，空格中的数是13.
8.难度：★★★★★
小学三年级奥数天天练：找规律 在空格中填入合适的数.
分析：分析1九个数分成三组，第一组中有8+18=2×13，即第一个数与第三个数的和是中间那个数的二倍，同样第三组中16+30=2×23.所以中间一组2×□=12+24，□中应填18.
分析2将这九个数横的作一排，第一排中有8+4=12，12+4=16.即后面的数比前面的数大4.第三排中有18+6=24，24+6=30，后面的数比前面的数大6.再看第二排应是13+5=18，18+5=23，所以空格中应填18. 解：图表中的填数一般来说，既要注意横排，也要注意竖排.大部分问题是横竖结合寻找规律.
9.难度：★★★★
小学三年级奥数天天练：定义新运算
△、○、★分别代表三个不等于0的数字，并且△×★=○，△+△+△=○-△-△，那么★代表的数字是多少.
解答：2.★=5，因为○=5个△.
10.难度：★★★★★
小学三年级奥数天天练：定义新运算
从左下角的4开始，依次在数字间填上"+"或"-"，使最后结果等于10.
2 / 79{同学之间300系}.
解答：
11.难度：★★★★
小学三年级奥数天天练：整数拆分
某个外星人来到地球上，随身带有本星球上的硬币1分、2分、4分、8分各一枚，如果他想买7分钱的一件商品，他应如何付款？买9分、10分、13分、14分和15分的商品呢？他又将如何付款？
解答：这道题目的实质是要求把7、9、10、13、14、15各数按1、2、4、8进行分拆. 7=1+2+4 9=1+8
10=2+8 13=1+4+8 14=2+4+8 15=1+2+4+8{同学之间300系}.
外星人可按以上方式付款.
12.难度：★★★★★
小学三年级奥数天天练：整数拆分 有人以为8是个吉利数字，他们得到的东西的数量都能要够用"8"表示才好.现有200块糖要分发给一些人，请你帮助想一个吉利的分糖方案.
解答：可以这样想：因为200的个位数是0，又知只有5个8相加才能使和的个位数字为0，这就是说，可以把200分成5个数，每个数的个位数字都应是8. 这样由8×5=40及200-40=160，
可知再由两个8作十位数字可得80×2=160即可. 最后得到下式：88+88+8+8+8=200. 13.难度：★★★★
小学三年级奥数天天练：逆推法
文化用品店新到一批日记本，上一周售出本数比总数的一半少12本；这一周售出的本数比所剩的一半多12本；结果还有19本.问这批日记本有多少？
解答：
由图上可见本周未售出时的一半是： 19+12=31（本）； 本周未售出时的总数是：{同学之间300系}.
3 / 79
31×2=62（本）； 总数的一半是： 62-12=50（本）； 总本数是：
50×2=100（本）. 列出综合算式：