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同学真了不起50 我的同学50

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【 – 字数作文】

篇一:《数学真了不起》

数学真了不起

沙河镇中心小学四(2)班 武子涵

这几天,陈老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果,教我们除、乘法的简便算法。我心想:竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗?我带着满脑子的疑问认真听陈老师讲课,终于明白了其中的道理。原来,要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是:三个数相乘,可以先把后面两个数相乘,再和第一个数相乘,结果不变。除法根据是:一个数连续用两个数除,每次都能除尽的时候,可以先把这两个数相乘,用它们的积去除这个数,结果不变。我来举一个例子说吧:25×16=25×4×4=100×4=400。怎么样?这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的时间,可这个算式如果用简便算法来做的话,很快就可以算出结果来了。在我简便计算刚学不久时,爸爸给我出了一道题,我一下子就回答出来了,我是这样计算的:125

×64=125×8×8=1000×8=8000,爸爸听了我的回答,表扬了我。 我告诉你们一个小知识:后面带有5的数,最好找一个和这个相乘得整十或整百的数来相乘。简便算法很容易吧!

指导教师 : 陈 平

篇二:《他真了不起》

他真了不起

我们六一班有许多了不起的能人,可最令我敬佩的还是我们班的学习委员,他之所以是学习委员,是因为他的学习成绩十分优异。

有一次,在数学课上徐老师出了一道应用题让我们解,这道应用题竟然只有一个未知数,我们都傻眼了,教室里鸦雀无声,同学们你看着我,我看着你。正当老师要说出答案时,一只手举了起来,老师眼前忽然一亮,笑了,连忙让他说出答案,他流利地出了答案,老师点了点头,神秘地说:“能否再简便一些?”同学们听了,更不知道怎样才能简便计算出答案,都不知道哪儿是柳暗花明。这是他又举起了手,说出了简便运算。老师这才满意地点了点头,高兴地说:“恩,你说得真不错,你真聪明,真不愧是我们班的数学课代表啊!”同学们虽然没有鼓掌,但都用敬佩的目光看着他,他的脸都红了,吐了吐舌头。

他不但头脑灵活,而且管理经验也十分的丰富。

一次数学早读课上,他正带着同学们一起朗读数学概念。忽然,一阵讲话声在他耳边回响,他朝着声音发出的方向看去。原来是差生正与同桌讲话,他急忙走过去说道:“你们不要讲话了,赶紧读书,不要影响同学!”差生听了,并没有理他,继续讲话。他看了,十分地生气,怒气冲冲地说:“老虎不发威,你当我是病猫啊!赶快读书,再不读书,罚抄概念一百遍!”差生看他不是开玩笑的,便赶紧拿出书来,认真地读了起来。这时,班干部都对他产生了钦佩之情。你们看,我说的没错吧,他的确很了不起吧!

篇三:《数学课堂上的评价语言》

数学课堂上的评价语言

一、启发性常用语

——“看到这个课题你想到了什么?”/“你想提出哪些数学问题?”/“你想探究什么?”

——“预习后,你了解了什么?”/“有什么疑问?”

——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。”

——“从这道题中,你可以看出什么?”/“你获取了哪些信息?”

——“出门旅游、买东西等要考虑哪些问题?”

——“根据所给的信息,谁愿意帮他想一个好办法?”/“请同学们帮他设计一个可行

的方案?”

——“谁敢试一试?”/“谁能试一试自己解决?”

——“他说的办法很好,还有其他办法吗?”/“能不能想出更好的办法来?”/“你能想出几种办法?”/“看谁想出的办法多?”

——“请把你的想法与同伴交流一下好吗?”

——“谁还想说一说?”/“谁还能再举一些例子?”

——“仔细观察(或听),你同意他的想法吗?”/“你觉得他们做得(说得)怎么样?”

/“谈谈你们的看法。”

——“这是什么?”/“为什么?”/“问题在哪儿?”/“怎么办?”

—— x x 同学的(解题)的方法很好,你有要补充的吗?

—— 老师非常赞赏你的想法,说说你是怎么想的,好吗? ——X X 同学请坐,大家还有不同意见吗? 这个问题比较难回答,XX同学请坐,谁来帮帮他?

——谁愿意把自己的想法同全班同学分享? ——你这是一个善于思考的孩子,同学们掌声鼓励一下。谁还想说?

——你理解对了,要是声音再大一些就更好了。

——别着急,再想想,你会想起来的。{同学真了不起50}.

——别灰心,下次还有机会,咱们再争取。

——你的想法真好,能不能告诉大家你是怎么想出来的?

——别紧张,你的想法挺好,能把想法说清楚吗?

二、赏识性常用语

——“对!”“很好!”“不错!”“OK!”“你真行!”“你真棒!”“你是最棒的!”“你真聪明!”“你真会动脑筋!”“你头脑真灵活!”“你接受能力真强!”“你真有胆量!”“不简单!这位同学思维真敏捷、思路也很清晰,真是巧思妙解!”“这

位同学真是勤奋好学,值得大家学习!”

{同学真了不起50}.

——“你与众不同的见解真是让人耳目一新!”

——“你的设计(方案、方法、观点)太富有想象力了。”

——“说得真好,了不起!”

——“我非常赞成你的想法,说说你是怎么想的,好吗?”

——“这么难的题居然还做对了,太好了。”

——“你们的发现非常重要。”

——“观察真仔细,能从不同的角度观察思考!”

——“大家说得好,特别是××同学,更是难能可贵,值得大家学习。”

——“对,你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推移)的方法,得出正确的答案,不简

单!”

——“××同学的这种方法很有创新,很有新意,能把思考范围延伸到题外。”

——“你真行,对刚才的问题,不满足于找到的结果,而是观察思考,又有了新的发现,如

果能说出其中的道理,那就更了不起了。”

——“同学们的回答很有水平,同学们的提问更精彩,看来你们想知道的还真不少。” ——“没想到这节课我们的收获真不少,看来学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。” ——“哇!你们真是好样的,对学习真有耐心,也有毅力,老师佩服你们,也为你们感到骄{同学真了不起50}.

傲!”

——“让我们为××喝彩!许多数学发现最初都源于人们的猜测,同学们在学习中要敢于猜

测,也要善于猜测,这样才能有所发现,有所创造!”

——你想的真好,为大家开了一个好头!

——你真聪明,想的又快又好!

——刚才同学们讨论的非常认真,大家学会了交流,老师真高兴。

——X X 同学真了不起,能提出这样有创意的问题!

——X X 真了不起,这真是一个重大发现!

——找到答案的同学请汇报,看谁最勇敢。

——想不到同学们这么聪明,老师真佩服你们。

——大家听明白了吗?同意吗?你太棒了,真善于总结方法。{同学真了不起50}.

——你们既善于观察,又善于总结规律,学习习惯非常好。

——谢谢你,你为大家提供了一种学习数学的好办法。

——你的计算过程和他的也是一样的,老师很欣赏你有自己的方法。

——同学们,你们想出了这么多有价值的算法,真了不起!

——你们的发现太伟大了。。。。。。老师真的很佩服你们!

——现在我们就用XX方法解决问题,看谁做的又快又对!{同学真了不起50}.

——老师通过和你们交流,觉得你们人小智慧大,好多的地方都值得我学习。 ——你认真观察,积极思考,敢于发表自己的想法,真了不起!

——给他点掌声好吗?能把刚刚学到的新知识学以致用,为大家提供了一种新的思考方

法,的确值得我们学习。

——老师发现好多同学的脸上露出了喜悦的笑容,相信你们一定发现了。。。。。。谁愿

意把你的发现与大家分享一下。

三、反思性常用语

——“这节课你有什么收获?你的表现怎样?”

——“通过研究,你有什么体会(发现、启发)?”

——“通过分析,你发现了什么规律?”/“你能概括出什么计算法则?”/“推导出什么公

式?”

——“今天这节课,我们学习了什么?回忆一下我们是怎么学的?”/“谁能介绍一下自己

的学法吗?”

——“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”

——“请你课后在周围找一找,有哪些地方与今天学的知识有关?”

——“这是一个很有价值的问题,其中包括许多丰富有趣的知识,有兴趣的同学可以到图书

馆或上网去寻找答案,看谁的收获多?”

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

说:

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

篇四:《真了不起》

真了不起

一、哪些方面让你觉得了不起?

思想品德方面:帮助同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言 心灵美好 心地善良""

学习方面:用英语和外国朋友对话,为他指路;做数学会一题多解,钢琴5级""

能力方面:学会了做一道菜,与陌生人巧妙周旋,用好办法解决同学矛盾 机智灵活""

二、交流并及时点评事例。敏锐地发现选材不当的现象。

例1:妈妈为我打一件漂亮的毛衣,我穿上,大家都夸奖我,我为有这样的“妈妈”而感到了不起。(这样变成了“妈妈真了不起”)——离题现象

例2:要反映自己学习好,做数学特别快,但是写成帮助同学解数学题,这样主题模糊,到底是学习好还是思想好。——偏题现象

例3:反映我聪明,妈妈手机找不到,我打了电话,听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到,不能很好表现我的了不起。——事例过小

三、设计构思:1、点题。2、叙述让人觉得了不起的事例,写出人物动作、语言、神态、心理活动。3、总结全文。

四、例文欣赏。

{同学真了不起50}.

(1)弟弟,你真了不起!

我有一个天真活泼的弟弟,他才6岁了,胖嘟嘟的脸上嵌着两个小酒窝,可爱极了!但美中不足就是非常

胆小,但从那件事以后,我改变了对他的看法。

记忆的闸门打开,记得有一次,弟弟要去打预防针。哈!我倒要看看这以前连蚂蚁都怕的弟弟,到底哭得有多 厉害。路上,我故意逗他:“小屁孩!待会打针不要哭哦!”“我才不是小屁孩,我怎么会哭呢?”他憋红了脸,给自己 打气。还未到打针房,就听见小孩哭声此起彼伏,“啊”声一片。这简直是在弟弟的伤口上撒盐,只见弟弟牢牢拉着妈 妈的袖口,一脸紧张。

终于轮到弟弟打针了,他深呼吸后颤抖地拉起袖子,紧紧地闭着眼并扭过头去。护士先用酒精棉在他胳膊上搽了 个小圈,当尖细的,小脸涨得通红。针扎入他的胳膊里时,我都有点害怕了!可弟弟硬是咬紧了牙关挺住。我真想大 声地对弟弟说:“你真了不起!”直到护士敏捷地拔出针头,他也没有喊一声疼,就是他的嘴角轻微地撇了撇,泪水在眼 睛里打滚,想哭又不好意思,面无表情地拉上袖子。旁人都翘起大拇指,夸弟弟又懂事又勇敢。过了几分钟,他又恢复 了活泼的性格。阳光下,他弯弯的眼睫毛挂的泪珠正闪着七彩的亮光呢!

{同学真了不起50}.

现在,形容他再也用不到胆小这一词了。他也可以在我们面前炫耀:“我是一个勇敢的男子汉!”弟弟,你真了 不起!

(2)奶奶,你真了不起

我的奶奶不但知识渊博,而且很懂得生活。她有许多爱好:学中医、念佛、唱歌……而她最擅长的是剪纸。

一天,我闲着没事干,就在奶奶家剪纸。左手拿剪刀、右手拿纸。半晌,美丽的图案及花边就从我手尖里完成了 一大半。可是,因为纸折过多,剪到一处,我就剪不动了。我费了九牛二虎之力,一刀下去,纸头纹丝不动。唉,看来 蛮干还是不行。自认为是剪纸小能手的我,也陷入了沉思……

我正苦思冥想的时候,奶奶走了进来。见我愁眉不展又似深沉的样子,看见手中一叠剪纸,就知道了大概。她拿起 剪刀,“咔嚓咔嚓”地帮我未完成的杰作剪了起来。咦?奶奶怎么如此神奇、如此敏捷,一双手像灵巧的燕子来回穿梭。 1

看着奶奶娴熟的手法,我真是不得不从心中赞叹!了不起的奶奶!不一会,一只栩栩如生的孔雀,就从她手中诞生。但 是我始终没有明白,奶奶如何剪得动这叠厚厚的纸,因为她动作实在太快了!奶奶看着我又喜又疑的神态,便仔细地向 我讲解:“把厚厚的纸打开几层,按着相应的位置剪几刀……”随后又拿出一张新纸,慢慢地一步步教我如何剪出这只美 丽的孔雀。“原来如此!我明白了。”恍然大悟的我高兴地直拍手。此时奶奶的脸上也露出了温馨的笑容,整个屋子荡漾 着笑声。

奶奶,您的手真巧。虽然您已经70岁了,但是您的心灵手巧确实很多年轻人所不及的,我有您这样的一个奶奶 而感骄傲!

(3)清洁工叔叔,你真了不起

我最敬佩的人,不是什么伟人,也不是家财万贯的富豪,更不是耀眼的明星,而是朴实无华的清洁工叔叔。

每天,他穿着蓝色制服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬,他都会在6点前来到我们小区,风雨无阻。

记得去年冬天的一天,天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜,这下可以看雪景、打雪仗了。第二天早上6点钟,我就起床下楼了,下去一看,“啊,真美!”我不禁失声叹道,雪把屋顶、树枝、灌木都披上了银装。咦?路的中央怎么没有雪?

我疑惑地四处搜寻,一个人弯着腰,出现在了我的视线中,衣服背上有三个大字格外明显。没错!就是他——我们小区的清洁工。他拿着铲子,正在一铲一铲地把地上的雪铲到一边,再用扫帚把雪扫掉。虽然天很冷,但他仍旧穿着那套一年四季不离身的工作服,而我则裹了一件厚厚的羽绒服,还在寒风中瑟瑟发抖。

当我走到他跟前,看着他冻得通红的脸,问:“叔叔,你冷不冷啊?”他说:“不冷,我还嫌热呢!”我又疑惑地问:“你为什么铲雪呢?”他平静地说:“雪如果不铲掉,汽车压过或人走过后,雪会被压结实而变成很滑的冰,那么太阳一出来后,冰一下子化不掉,也铲不掉,人或自行车在上面会摔跤的。”多么朴实的话语!我听了他的回答后,对他油然起敬。他为了让我们小区的人出行方便和安全,所以当大家还在被窝里睡觉时,就冒着寒风、顶着大雪来我们小区铲雪。

清洁工叔叔虽然只是一个平凡的人,但他为了给大家创造出一个畅通的路况,任劳任怨却毫无怨言。所以他是我最尊敬的人。

(4)我真了不起

星期六,爸爸妈妈不在家。我在家里可称霸王了呢。我玩电脑、看电视、吃零食……不亦乐乎。可问题也是接踵而来:我一分钱都没有怎么样吃饭?我怎么去英语学校呢?

突然,灵光一闪。我自己做饭!

说起做饭,我喜欢炒菜。每天看着爸爸妈妈用着大木铲在锅中龙飞凤舞。心里别提多痒痒了!这次就由我这个新手“大厨”来小试牛刀啦~

首先,我从冰箱里搜出葱、鸡蛋、辣椒、四季豆、番茄。心里暗暗的想:哼哼。难不倒我!

我把鸡蛋打碎。“啪”哈哈。好不熟练。两个蛋在我手中服服帖帖的。然后就是打蛋了,我边打边哼歌,筷子随着我的歌声飞快的在碗中跳舞,“嗒嗒嗒”声音也是跟着节拍。蛋打完了,我把葱切成小小的,放到蛋液上。撒些盐,一道菜基本上就做好啦。

接着就是剥四季豆了,那可是个异常艰巨的任务,以往看着妈妈弄就是很烦的。我学着大人的样子,假装熟练地洗一下四季豆,从两边的头,一边往下拉。另一边也往下拉。虽然不知道为什么要拉下来,可,可,妈妈是这么做的呀!这个任务无聊又漫长。我这个没有耐心的人是三分钟热度,一会儿,我就不想剥了。一头栽倒沙发上。不行,这样不就是放弃了吗,还有蛋没有炒呢。嗯!我一咬牙。从沙发上弹起。化无聊为乐趣,继续奋斗,啦啦啦,我还玩出了好多花样呢!好久,我终于剥好了。

番茄嘛,就简单喽。我做的是糖拌番茄,我把番茄切好,撒下糖就搞定了~

接下来就是,清炒四季豆了。我先锅里放少许油,先把辣椒丝煸一下。“噼里啪啦”接着放入四季豆继续煸炒,加点盐,最后起锅的时候加点鸡精就可以老。我个新手“大厨”就是怕油溅到我的身上,我离得锅远远的,拿着铲子的最高端。炒呀炒。放点盐。这玩意儿终于被我炒好了。

炒蛋那也是简单中的简单了,没一会儿,就搞定了!{同学真了不起50}.

我打开早已完成的白米饭,泡了一碗紫菜汤,一个人三菜一汤,多奢侈啊~想到这,我得意的笑了!

我真了不起!

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篇五:《半命题作文:我真了不起》{同学真了不起50}.

题目: 真了不起 提示:生活中,有许多有能耐、有特长、有爱心的人,请你围绕“了不起” 写一两件事,把任务“ 真了不起”之处叙述下来。 要求:1.把题目补充完整。

2.注意人物动作、语言及心理描写。 3.写清楚你佩服的这个人;真了不起”的表现,事例要具体,中心突出。 4.字数400字以上。 佳作欣赏 今天就让我介绍一下我的那件往事吧。 记得那是去年的寒假,妈妈带我去北京旅游,其中有一个很重要的行程就是:爬长城。

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