【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：我让父母和好了》
我让父母和好了
现在你别看我老是笑哈哈的，以前有一段时间我却总是愁眉苦脸的，老是提心吊胆的。那是一年前的事。
事情是这样的，有一天下午，我和父母走在回家的路上。走过小商品市场，妈妈看见一件既单薄又漂亮的连衣裙。妈妈非常想买回家。可是，爸爸看到价钱比较贵，就说：“这件衣服非常难看，还是我明天帮你去买一件更加漂亮一点的衣服。”妈妈听了非常生气，就丢下我们一个人飞快地跑回家去。从此，父母就谁也不理谁了。我试图劝他们和好，可是都没有用。
有一天，我看到一本书上介绍一个小学生让父母和好的事情。我看见上面讲的和我碰到的一样。书上说这个小朋友写了一张条子放在桌子上……我想这个办法好，而且，我能够做到。我就依照她的办法来做，心想可能父母也会和好的。
我立刻写了一篇文章放在桌子上给父母看。文章把我的心里话都婉转地说了出来。果然成功了，父母开始和好了，又讲起了话来了。家里就有笑声了。
为了让父母更加和好，下一天早晨，我赶早偷偷地起床，走到厨房煮粥。煮好，我马上回到房间去睡觉。没过多久，妈妈看见粥煮好了，就跑到我的房间来问我是谁煮粥的。我说：“一定是爸爸！”妈妈也就回去继续睡觉了。又过了一会儿，爸爸起来了。他看见粥煮好了，也来问我谁煮的粥。我就告诉他一定是妈妈煮的。爸爸立刻去向妈妈说：“老婆，真是过意不去，今天早上让你来煮粥了，太辛苦你了。”
妈妈听后马上跑到我的房间对我说：“小鬼，你真是气死我了。”我笑眯眯地说：“妈妈爸爸和好如初，我好高兴啊！”妈妈抱着我只是笑。
篇二:《题材作文–和好》
题材作文–和好{和好如初作文}.{和好如初作文}.
我和小刚吵架了，并且发誓永远不要跟他说话，他把我送给他的小足球还给了我，我也把他送给我的小刀还给了他。
是什么原因呢？
唉，仅仅只是因为一时的气话。昨天下午，我因为考试成绩不好，心情一落千丈。小刚跑过来逗我，我却指着他破口大骂，把气都出在他身上，因为他考得比我好，我很受不了，想到身为全级四大才子之一的我居然考得比他还差，我的心里就很不是滋味。其实小刚也不是好欺负的，他也骂了我一句。于是我们就吵要吵，吵到上课，并互相仇视对方。
今天，天气阴沉沉的，一直淅沥淅沥地下着小雨。我脑子里老时不时会出现昨天我俩吵架的情景。昨夜，我终于想通了，本来男子汉流血不流泪，可是我是流泪后才会想通的–和好。
下课时，我原想去跟小刚道歉，可是一个大男人，这种话怎么说得出口嘛！我看了看小刚，看来他心情也不是很好，像女孩子一样拿笔直插书。当我想到从一对行影不离的好朋友变成今天这般模样，我就十分惭愧。后来，我想还是学习人家娘子军吧，来玩个传纸条。可是一握起笔脑子空空的了。
放学后，我独自一个人走在路上，心里不断在想着：男人顶天立地，要经得起风吹雨打，一个朋友而已，不足挂齿！心里虽然这么想，可那毕竟是从幼儿园就认为的好朋友呀！"小颖！"突然传来一声令人胆寒的叫声，小刚朝我跑来。看到肌肉强健的小刚，我一个文弱书生，拿什么和他比呢？我原想逃走，可是第六感告诉我不应该走。对着小刚，我畏畏缩缩。"我们和好吧！"小刚笑了。刹那间我也证实了我的第六感非常准确。"好！"
青春就是这样！（这一句选自《火影忍者》阿凯名言）
篇三:《作文的好开头和好结尾》
1.头： 生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……尾: 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……2.头： 从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……尾： 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。 3.头： 小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎……尾：长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……4.头：懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧^……尾：回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。 5.头：尘世间，事物的外表，仅凭这一点，足够断定一个人、一件事是否美与丑吗？何以见得？尾：可以见得的事是，一个人或一件事，是否美与丑，也许和天生具有的外表有关吧；但，一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事，我深信美与丑如此！
6.头：任何一个大家，任何一件事，或许骄傲自豪来自于他们的成功；但喜悦的背后，更多的是他们，所付出的努力吧……1.头： 生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……尾: 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……2.头： 从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……尾： 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。 3.头： 小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎……尾：长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……4.头：懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧^……尾：回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。 5.头：尘世间，事物的外表，仅凭这一点，足够断定一个人、一件事是否美与丑吗？何以见得？尾：可以见得的事是，一个人或一件事，是否美与丑，也许和天生具有的外表有关吧；但，一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事，我深信美与丑如此！ 6.头：任何一个大家，任何一件事，或许骄傲自豪来自于他们的成功；但喜悦的背后，更多的是他们，所付出的努力吧……52尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
篇四:《作文和好词汇》
孩子要多读书，多积累，作文才能写的好。本人听课期间搜集了高端班的一些好词佳句，在此分享一下！（真实姓名不便透露） 黄同学：信赖之美，往往才是人世间最动人的美
信赖的喜悦，只有互相信任的人才会体验到！
李同学：信赖或许就是那只把你从黑暗的断崖拉上来的那只手，这只手就是你最信赖的朋友的手。
章同学：如果你在平时信赖所有的人，在你最困难的时候，所有的人都会给予你帮助。 张同学：信赖，犹如中国的“五行”。如金，因为它珍贵；如木，因为它能产生甜美的结果；如火融化人们心中的冰；如水冲灭愤怒之火；如土能长出最美的花。
魏同学：信赖是朋友间交流的暗号，如果没有它，世界将一片漆黑。
李同学：信赖是人与动物交流的桥梁，虽然语言不通，但心却连在一起。
郭同学：信赖是彼此间最高尚的礼仪。信赖如同一册快乐的诗扉；信赖如同一把智慧的钥匙；信赖如同一张美好的翅膀。
潘同学：信赖如同一缕阳光，照耀着我们的心田；信赖如同一座桥，搭建友谊的桥梁；信赖如同一艘大船，把人们带往美好的境界。只要人人多一份信赖，世界就会充满阳光！ 杨同学：信赖如同一把金色的钥匙，带领人们走进友谊的大门。无论在何时何地，它永远是世间最真挚的情感。
曹同学：假如贝壳不信赖沙子的实力，那世界就不会有那么多闪着爱之光的珍珠；假如水母不相信小虾的双眼，那它就会在大海里迷失自己；假如这世界没有信赖，那他就会变得多么苍白！
李同学：信赖就是人与人之间情感迸发出的火花，两个人搭起的信任之桥。它如同生物中的纽带，让它们进行心的交流，情感的对话。
景同学：信赖就像一朵野百合，绽放着淡淡的花，散发着淡淡的香。它开在你我的心里，连接着你我的心，坚固着你我的友谊。
一件难忘的事{和好如初作文}.
爸爸、妈妈今天都上早班，我一个人到街上吃早点。这是我第一次一个人在外面吃饭。
我来到一个看上去还算干净的小吃摊前，见来这里吃早点的人挺多，饭桌两旁的长条凳基本坐满了，只有东边那个凳子上还可以坐人。我坐上去才发现凳子那头坐的是一个中年民工。他穿着一条黑裤子，蓝灰色上衣，领口油腻腻的。他的背上还有一层砖头沫子，头发又长又脏。我皱起眉头向凳边挪了挪，尽量离他远点。 “小姑娘，请坐正。”他的口音真难听。我心想，我坐得正不正关你什么事！我转过头正想骂他，见他一只手摁着凳子的那一头。他的手一抬，那头的凳腿便离开地面，我的身子晃了一下，他又按住了。我这才知道他让我坐正是什么意思。我挪了挪身子，他转身离开了。
我看着他远去的背影，心里非常惭愧。这件事虽然过去好长时间了，但还深深印在我的脑海里。
这篇作文有什么毛病呢？
第一，题目太陈旧了！有发霉的味道。
第二，缺乏鲜活的语言，文章没有亮色。
第三，有些套路化。{和好如初作文}.
修改这篇作文，就是用一个字对它进行装修。这个字就是——新：给它换一个新鲜的题目，加一些新鲜的语言，从材料中挖出一些新意。
装修完就变成了这样——
“小姑娘，请坐正”
爸爸、妈妈今天都上早班，我得一个人到街上吃早点。这种感觉其实挺不错，有点像电视里的小侠女。
初夏煦暖的清风扑面而来，令人神清气爽。金色的阳光把我的影子拉得细细长长。我不禁欣赏起自己苗条而美丽的身影来，心中升腾起一种从未有过的、莫名的激动：好好对待自己的人生吧！
我来到一个看上去还算干净的小吃摊前，见来这里吃早点的人挺多，男男女女把饭桌两旁的长条凳基本坐满了，只有东边那个凳子上还可以坐人。我坐上去才发现凳子那头坐的是一个脏兮兮的中年民工。他穿着皱巴巴的黑裤子，上衣说灰不灰，说蓝不蓝，领口油腻腻的，让人不敢细看。也许是刚背过砖，背上还挂着一层灰扑扑的砖头沫子。头发不知多长时间没有洗过，也没有理过，乱蓬蓬的。怪不得没人在这里坐呢。我皱起眉头向凳边挪了挪，尽量离他远点，并侧转身子，避免再看到他。
“小姑娘，请坐正。”他分明是对我说话。不知是什么地方的口音，那么难听。我坐得正不正关你什么事！我转过头正想骂他，见他已经起身，一只手摁着凳子的那一头。他的手一抬，那头的凳腿便离开地面，我的身子晃了一下，幸亏他又慌忙按住了，要不然，我非出丑不可。我挪了挪身子，他转身离开了。
人们都在低头吃饭，没有人注意到这一切，而我却顿觉脸上发烧，无地自容了：假如先离开的是我，我绝对想不到去提醒他，更不会帮他按凳子。
“小姑娘，请坐正。”这句声音不高，甚至还带着点怯懦的话，仿佛在告诉我：把心放正，不然你今后的人生也会歪的。
修改后的文章，就有了新鲜的感觉。
大家要仔细看看，我都修改了哪些地方，并想想为什么要那样修改。
既然提着斧头来了，就再弄几下：我想告诉当老师、当家长的，千万不要给孩{和好如初作文}.
子们倒腾那些早已腐了的东西。也想告诉同学们：记住这个“新”字，你的作文才会漂亮！
育英老师在博客里引领语文教师、大中小学生、广大的学生家长走向广阔的作文之路，自从育英老师开博以来，我和畅儿一直是铁杆粉丝，但今天畅儿妈妈提出异议。
这位学生的初稿虽显稚嫩却真实，特别是结尾部分：
“小姑娘，请坐正。”他的口音真难听。我心想，我坐得正不正关你什么事！我转过头正想骂他，见他一只手摁着凳子的那一头。他的手一抬，那头的凳腿便离开地面，我的身子晃了一下，他又按住了。我这才知道他让我坐正是什么意思。我挪了挪身子，他转身离开了。
我看着他远去的背影，心里非常惭愧。这件事虽然过去好长时间了，但还深深印在我的脑海里。
但育英老师修改后的内容有三点我不同意。
一是第二段的“好好对待自己的人生吧！”改为：“好好对待自己吧！”
二是倒数第二段“假如先离开的是我，我绝对想不到去提醒他，更不会帮他按凳子。”
不帮按凳子，是因为想不到，我们祖国的花朵不会故意去让另一个人出丑吧，所以我觉得可以这样改：“假如先离开的是我，我绝对想不到去帮他按凳子。”
三是最后一段“小姑娘，请坐正。”这句声音不高，甚至还带着点怯懦的话，仿佛在告诉我：把心放正，不然你今后的人生也会歪的。
畅儿妈妈对这句话提点反面的观点：“把心放正，不然你今后的人生也会歪的。”我觉得这样的立意对于一个孩子来说过高，想想，一个孩子吃一顿饭就会有这样的感悟吗？有些牵强。最后一段可否改为:“小姑娘，请坐正。”这句话虽然声音不高，但却一直回响在我耳边……
畅儿妈妈认为，修改学生作文，一定要保持住孩子的本真，即便他有不足，我们也不求全求高，把握一个“度”，作文才不失真。
以上内容，黑色的是畅儿妈妈的观点，红色的字全部复制育英老师的博文内容，蓝色的字是畅儿妈妈修改后的句子。
班门弄斧的畅儿妈妈全身盔甲等待着育英老师、各位家长、各位行家里手拍砖!
篇五:《小学作文：我和爷爷和好了》
我和爷爷和好了
我跟着爷爷在城里读书，爸爸在乡下开药店。
那天爸爸又进城来看我。他临走时很大方地给了我一张新版五十元钱，让我零花。我赶快装进了口袋。可爸爸刚一走，爷爷就说：“我儿子每次来你都要钱，不知把钱都花哪儿去了，这次我替你保管，你要的时候我再给你。”
我很不情愿地把那五十元钱递给了爷爷，心想爷爷会不会贪污我的钱，要是他不给我可怎么办。
我这样想是有根据的。前几次爸爸给我钱，爷爷也替我保管过。可他保管后我只要过几次，他就说：“你每天都花钱，你爸给你的钱早就花完了。”其实我暗中记着帐的，爸爸给我的钱根本没花完。想到这里我心生一计，暗暗笑了。{和好如初作文}.
当天晚上，我躺在床上，瞪大眼睛不睡觉。夜深人静时，爷爷和奶奶都打起了呼噜。我偷偷下了床，心惊胆战地拉开爷爷放钱的抽兜，悄悄拿走那张爸爸给我的新版五十零，赶快爬到床上睡大覚。
第二天中午，爷爷问我见没见他那五十元钱，我郑重其事地说：“没看见，想买点零食吃都没钱呢!”爷爷没证据，只好不吭声了。 那天晚上，我照常钻进被窝睡觉，衣服就放在床头的椅子上。没想到狡猾的爷爷趁我熟睡时搜了我的衣服，可惜那五十元还没来得及花就被爷爷发现了。
第二天早上，爷爷把我喊起来，指着那新版五十元说：“你给我从实招来，这钱是怎么回事?”我吓得一五一十地交代了偷钱的经过。
爷爷听了问我：“你为什么不拿其它的钱呢?”我如实说道：“那是爸爸给我的，我应该拿。”爷爷说：“我给你保管，你偷偷拉开抽兜拿，这就是犯法。”我想起法制教育课上讲的法律，马上说：“你私自搜查我的腰包，也是犯法!”这样我和爷爷就相持住了，把爷爷气得拍桌子瞪眼。这时奶奶来劝我们，她说：“你们俩都犯了法，拉平算了，谁也不说谁，今后改了就好。”
听了奶奶的话，我们不吵了。我又把五十元交给爷爷保管。爷爷说，等他老了就把一切都交给我和爸爸，什么都是我们的，他又带不到坟墓里去。我听这话怪伤心的，就向爷爷道了歉，这样我们爷俩又和好了。
从这以后，我很敬重爷爷。爸爸再给我钱，我就主动让爷爷保管。我再也没记帐，爷爷也没贪污我的钱。
篇六:《关于矛盾的作文》
关于矛盾的作文
早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现。于是我不喊报告，忐忑不安地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下。”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下。”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了。不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快……
终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推我干什么呀？。”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着，谁也不肯相让……
随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了，他一点也没错似的……终于我们都累了，安静了些。战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级。
事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态终于感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了。我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮助，才能和同学建立和谐、友好的关系。
今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷！
早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”。我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画！？”额，好惨！惹中她了！“请听我解释！”我再三请求她的原谅。她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我。看来，软的不吃，只好给你吃硬的了！你不原谅我，我也不理你了！
这种状态一直持续了两节课。
原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊！我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉。唉，可惜上课了！直好再忍忍了。
一个竖笛让我们和好了！
音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”。虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉。好紧张啊！一开始，我只
是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题。开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我。渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来。
啊！笼罩在我心头的愁云终于散去！
我们和好了！爽！！