【 – 字数作文】
篇一:《叛逆的青春期600字》
叛逆的青春期600字
如果真的爱我，请给我一块白布;不要求它有多么精致，不要求它有多么贵重，不要求它有多么耀眼;只要它能把我裹好，不要让我赤裸裸的生活在你们面前。爸爸妈妈，可以吗?
第一次、第二次、第三次我害怕了，我绝望了，我孤独了。
如果爱，请尊重。
如果爱，请尊重我的个人感情;如果爱，请尊重我的私人空间;如果爱，请不要把我的心灵上一把枷锁
或许当您看到这些话你会发出讽刺的言语：“你有什么私人感情可言?呵、你说的私人感情是不是你和年龄相仿那些男孩的感情?”这就是您们对您孩子的爱护?对你孩子的关爱吗?天哪、我已经受够了!我深知，我不可能和父母做朋友;代沟太深。
于是我试着寻找自己的心灵归宿。日记，我把我的所有不愉快、所有你们不知道的、所有自己的想法、自己的个人感情，私人空间写进去，慢慢的日记成了我的生活习惯之一。可是我真的没想到你们竟三番五次的偷看我日记原本一颗好好的心却变得伤痕累累。你们一味的认为这是你们爱我的方式，呵。有谁站在我的立场替我想过?自己的心事，童年的记忆，不想让人知道的事一下子成为了你们公开的故事。我会怎么想?被背叛了、成为你们的笑柄了。我还有什么勇气再选择用这种方式把自己的不开心记录下来?我只能憋着、憋着，慢慢的我变的内向、不爱说话。心事太多
也许有些父母会说，这是为了孩子好。把孩子的心事通过孩子的日记了解，可以帮孩子解决，替孩子分担。可是我的父母往往是做一些让我没有尊严的事，很讨厌、很恶心;凭什么你们看了我日子还有资格骂我怎么怎么做的不对，是你们有错在先!这样的父母怎么能让我信服??
青春期本就是比较叛逆，之前我承认我是有做的不好的地方，可就在我慢慢走向学习，思想走向成熟时你们又在我的心上割开了几道口子，把我的信心全部都湮灭了。机会?你们一次也不给我留。
我想我真的没有办法全身心的投入，因为我要时时刻刻担心下一秒我的隐私又会被他们通过什么手段得知。我生活在一个忐忑的世界里。
我的童年、我的青春已被他人掌控。原本的亲人似乎也变成了我将日日夜夜提防的陌生人。这是何等悲剧啊
如果爱，请尊重。
篇二:《青春的叛逆》
青春的叛逆
我已经14岁了，我在小的时候总以为青春期是快乐的、是自由的。可是，好像它不是这么一回事，天天和父母吵架，天天看电视玩电脑打篮球，好像我注定要在这期间疯狂的玩耍，放弃我的学业似的。我知道，我是到了青春期。 别人说青春期是有活力的，有激情的，我可以不顾一切的奔跑，不顾一切的呐喊，但是，我不能，听父母的话了。
晚上回家不带书，带书回家不写作业，写了作业全是错，就这样，我从年级第4来到了年级第40名，但是我没有在意，“管它的呢，不就一次考试吗，考试多得很，青春期可就这一次，我要好好的玩”当时的我就是这样的思想。 一天，放学之后，天不算太黑，我就和同学打了半个小时的篮球，回到家，父母都回来了，他们问我去哪了，怎么这么晚才回来，我说打篮球去了。话刚落下，爸妈不约而同的骂道：“你还有心思玩，你可真厉害，来了个十级跳，从第四来到第四十，还打篮球，就你那矮个子还打篮球，别让篮球打你就行了。”
听完父母的讽刺，我气极了，回骂道：“谁说矮个子就不能打篮球，谁说考差了就是因为不好好学！”说完这句话，我把门一关，出去了。
外面很冷，因为现在是冬季，冬风伴着石子击打在我的脸上，很疼很疼，想起温暖的家，我有点后悔自己的冲动，但一想起父母对我说的话，我的内心充满了恨。越想它我越生气，我发疯似的狂跑，试图忘记它，但是，外面的寒冷使我不得不反思自己，我知道父母是恨铁不成钢，我在14岁之前是很听爸妈的话的，可就在14岁，我总以为父母就是多余的，对他们的话也不是言听计从，一切的做法都是自己怎么想，自己怎么做，好像是有点自私，但是我认为我自己不因有父母来主宰，而因由我自己来控制。这，难道有错吗？
也许我真的错了，我还小，有些事情我承认，我自己还不能懂，是要依靠父母的解释才能明白里面的玄机，但是有些事情我明明懂得，父母也还要给我解释一遍，这让我非常的反感。
每次心里都想给父母脱罪，可是好像每次又无形的给父母在加罪。
12点左右，我回家了，爸爸妈妈奶奶都睡觉了，我悄悄的走到自己的房间，趴在床上，抱着枕头，在无声的大喊，发泄。
我繁华的花季，伴随着青春的叛逆。我青春的叛逆，伴随着父母的关心。
篇三:《叛逆青春期 美丽十四岁》
叛逆青春期 美丽十四岁 ——二（1）班主题班会
1：我们在坐的每一位同学，都面临着一个特殊的年龄阶段——十四岁，有的已 经到了十四岁，有的正准备跨入十四岁。十四岁正面临心理断乳期——青春期,青春是如此的美好，然而，十四岁的青春并非一帆风顺，也有着自己的烦恼、焦虑、叛逆。下面就请几位同学来谈谈这个阶段的她们感受到了什么困惑吧！
散文诗朗诵；
A：14岁，曾经有过向往，如今，越是更近，越有烦恼。
B：早晨起床更早了，晚上睡觉却晚了；晚上趟在床上，头脑绷得更紧了， 整夜想着英语；体育课，却找位置坐下，拿出作业，你是否也一样？
C：开始注重于外表，早晨总想把头发理顺，衣服穿整齐，总是以自己的最 佳形象面对同学。你是否也一样？
B：自己心里好像憋着有团气，身边的任何小事都使自己深感不爽，即使 是老师让你坐端正，点了你的名，或者谁撞了你一下，总是生气得想大骂，你是否也一样？
C： 明明很在乎，却装作无所谓；明明很想留下，却坚定的说自己要离开； 明明很烦恼耿丰月：总是在忍耐，总是在包容。总是回想以前的无知，后悔以前没有珍惜 时间，珍惜一切，感觉自己一下就成长了很多，你是否也一样？
A： 别人突然对你说：“你变了。”自己总是无法应对，有一种欣喜，一 种百感交集，一时不知道说什么，你是否也一样？
B： 有时候幻想一切都是因为自己创造的；有时候回到现实，发现一切还 是平常，仿佛与自己根本就无关，你是否也一样？{和青春期叛逆有关的作文}.
齐：自己有很多的梦，却总是力不从心！ 做了坏事后心里很久不安，恐惧自己的未来！你是否也一样？ 在无奈中，在烦恼中成长。其实不仅你我，所有人都一样！
主持人： 主持人（女）十四岁是一朵待放的花蕾 酝酿着甜美的的花蜜和生机，却偏偏说没事。你是否也一样？
主持人（男）十四岁是一枚生涩的橄榄 眼泪、欢笑、深思全是第一次
主持人（女）十四岁是一只破蛹的茧 挣脱羁绊就会羽化成蝶
主持人（男）十四岁是一湾阳光的赛道 引领着我们向着希望迅跑
主持人（女）：然而，十四岁的青春并非一帆风顺，烦恼、焦虑、叛逆交响在初春的雨季。
主持人（合）：烦恼随时间而来，智慧也随时间而来，这是一个人成长的“成本”。14岁就是我的茧，一个急需打破的茧，我们开始尝试用青春的叛逆去顶撞。 青春期的叛逆
案例1：母女之间
女：妈，我走了，不吃饭了。
母：这怎么能行，快点，吃块面包。
女：都说了不吃了，不然，一会儿迟到了你负责啊？
母：唉，你这孩子那拿在路上吃吧。
女：（极不情愿接过面包）
母：对了，今天天冷，把你的棉大衣穿上吧。
女：（看了一眼，嘟囔起来）那么难看的衣服怎么穿到学校啊？我不冷，不穿！ 母：还嫌难看，我告诉你啊，我们那个年代，有一件棉大衣都是奢侈品，像这样的衣服几个 兄弟姐妹都是轮着穿的，哪像你们现在的孩子
女：打住，打住，真不冷！
母：不冷？你去外面试试，我告诉你啊，你冻感冒了可别找我！
女：切，谁要你管！（拎起书包就走）
案例2：父子之间 （儿子在看电视）
父：大龙，头发那么长怎么还不去理发？
子：（不说话）
父：跟你说话呢，你听见没有？成天就知道看电视，还坐那么近，{和青春期叛逆有关的作文}.
子：听到了，我都多大了，你还要管这些小事儿，你累不累啊，跟个管家婆似儿的，我都替 你累！
父：嘿，你说你这小子，越大越没个形儿了，连你老子都敢骂！你作业呢，写完了吗？ 子：写完了，哎，球进啦！
父（拿起遥控器关电视）
子：你怎么关电视啊，君子动口不动手！{和青春期叛逆有关的作文}.
父：把你作业拿来给我看看。
子：告诉你写完了就是写完了，真啰嗦（递给了爸爸）！喏，全是英语，你看得懂吗？ 父：想当年你老爸我英语全班第一，哪像现在的你，唉，真给我们家丢脸
子（小声嘀咕）第一？我看是倒数第一吧。
父：哎，你这小子，找打是吧，真是越来越不懂事儿了！
案例三：同学之间 男：哎？同桌，这个单词在呢么读？
女：笨！老师上课的时候不是讲过了吗？上一节课的知识你一下课就忘，还真是个神的存在！
男：彼此彼此，你不也一样？到现在都不知道圆柱、长方体、正方体的面积公式？我是神的存在，你就是大神的存在！咱俩这是小巫见大巫！
女：你再说一遍！
男：哦，这个单词怎么读？
女：找死！（立楚河汉界牌）
男：同桌，讲一下呗！
女：不认识字啊，要不要回一年级去重新上一遍，嘿，说不定还能当个班长！ 男：你！忍无可忍，无需再忍！行，以后你数学题不会了，也别问我！
女：问你？下辈子吧！
小丽以前是个很乖的孩子，可是在上了初中以后就开始学坏了，有一天在家里小丽要出去还和爸爸要了500块钱。。。
“爸，我没钱了，我要和朋友出去玩，先给我500吧”
“哎，闺女啊，你要钱可以，但是别和那些不三不四的人混在一起了啊，学不出什么好”说着把钱给了小丽{和青春期叛逆有关的作文}.
“哎呦，我说了很多遍了，他们是我的朋友，还有啊不要说不三不四行不行啊，我们是好朋友，得，走了啊”
“你啊，怎么那么不听话，真是”
“我又怎么了，不就跟你要钱了吗，至于吗”
“你，你，你要气死我了”
“呵，哪回跟你要钱，你不说这句啊，你不嫌烦，我都烦了”
这是小丽的姐姐从房间里出来了
“小丽，你怎么跟爸说话呢，快道歉”
“哼，那老头都没说什么，你瞎掺合什么啊，多事”
“啪！”
爸爸一个巴掌打在小丽脸上
“你怎么跟你姐说话呢，我没理你就得了，你怎么这么跟你姐说话，你走”
“爸，你打我，好我走”
小丽跑了出去 在路上她遇见一个男孩
“喂你怎么了”
“用你管啊，没见姐烦吗”
“怎么了啊”
“跟家里人吵架了”
“你可以试着体谅他们，他们是为你好”
“她们真的为我好么”{和青春期叛逆有关的作文}.
“当然了，是亲人“
“可，我爸叫我走”
“他一定是被你气糊涂了，才会那么说的”
“真的？”
“当然”
小丽往家走，她看见爸爸和姐姐在着急的找他 这一刻他什么都明白了。。。。
主持人女：看完了这个小故事，大家有什么想说的吗？
？
主持人总结： 主持人男：同学们，推动事物发展的叛逆是合理的、正确的、高尚的。但拒人千里的叛逆就像一把双刃剑，刚才大家都从自己的角度抒发了看法，那么我们现在可否站在父母，老师的角度去想想，叛逆的我们给他们带来怎样的冲击？ 主持人女：我们可以想象一下生活中可能发生的情景：一碗热腾腾的饭端到了面前， 连看一眼都不看；因为家长说错了一句话，甩门而出；因为家长少给自己几十块钱的零花钱，在同学们面前丢了面子，而对自己的父母不理不睬；当一位老师管理的严格了，就把她视为全天下最坏的老师。。。。。。当我们因为父母和老师在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封闭、抵触情绪，不怕伤了我们亲人的心吗？（略微停顿，让学生回味）
记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支
持你”。我们叛逆，但是我们深深地爱着我们的父母，我们尽力孝敬着我们的父 母；我们有自己的想法，但是我们依然会考虑父母的意见。我们叛逆，只是因
为我们想要张扬个性，拒绝平庸，我们依然是遵纪守法，尊敬长辈，有着我们
的梦想的充满活力与激情的年轻人。
主持人（男）青年的任务是奋斗，青年的目标是完善自我，心存感恩，承受风雨的洗礼，磨砺双肩，肩负使命。只要青春还在，我们就不会放弃追逐！
主持人（女）：承受着太多的爱和关心，雏鹰即将展翅，我们站在青春的赛道，以感恩之心做人！
主持人（女）：有的幸福来源于别人的给予，如别人对你的尊敬和信任；有的幸福来源于自己对别人的给予，如你给予别人的帮助和快乐；有的幸福来源于你自己的给予，如你对自己的肯定、认同和接纳。树立正确的幸福观是青春期的必修课。
主持人（男）： 有过多少次跌倒以后抹着眼泪爬起来 有过多少次失败以后不服输的站起来 有过多少次成功以后高兴地像飞起来 有过多少次拼搏以后听见掌声响起来
主持人（女）：昨天的你，可以稚气，
（男）：但从今以后的你，要学会担当；
主持人（女）：昨天的你，可以无知，
（男）：但从今以后的你，要学会理性；
主持人（女）：昨天的你，可以骄纵
（男）：但从今以后的你，要学会理解；
主持人（齐）：昨天的你，可以软弱 但从今以后的你，要学会坚强。 只要我们正直刚毅，只要我们勇敢坚强，我们就会安然度过青春期，美丽青春期，美丽十四岁，迎接阳光给予的开花吧， 我们十四岁，我们正青春、我们叛逆却成长着！
篇四:《叛逆青春 携手同行》
《叛逆青春 携手同行》活动计划
活动目的：
1. 通过调研，从实践中了解学生叛逆期的主要心里行为
2. 通过讲座，让学生和家长理解这个时期学生的特点，已产生的原因，并加以分析和开导
3. 通过学生和家长互动，让他们了解如何应对这一问题，找到解决问题的方法
4. 形成理论和实践相结合的心理教育形式和方法
5. 增进孩子与家长互相的了解，解决心中的疑惑。
时间：：2013年10月20日
地点：西安市宇航中学阶梯教室
对象：全体初二学生及部分学生家长
叛逆青春 携手同行
——-西安市宇航中学心理咨询室活动
此次我们西安市宇航中学心理咨询室活动的主题是“叛逆青春 携手同行”，活动以座谈交流、师生家长沟通、专题心理讲座为主要内容，活动以增强学生辨别自己行为对错的能力，帮助孩子平稳的度过叛逆期为目的，旨在让一些处于或将要进入叛逆期的学生能够体会到父母和老师的用心良苦。
时间：2013年10月20日
地点：西安市宇航中学阶梯教室
主讲人：王蒙东（西安市宇航中学教师）
参加人：全体初二学生及部分学生家长
一、活动过程
（一）活动准备：
1、通过座谈交流，了解学生叛逆心理和行为的原因和程度。
2、与家长沟通掌握孩子的叛逆行为在家庭中的表现和影响。
（二）活动导入
1、反馈调查情况，导入叛逆心理的定义和危害。
（三）进入主题
1、你如何看待青春期的逆反心理，什么样的行为是叛逆的行为呢？
2、列出逆反心理的常见表现
3、青春期叛逆心理的危害案例，并分析。
4、谈谈自己的烦恼，你最近说过的一句话或一件事影响了你和父母的关系。
5、说说家长的烦恼，并谈谈自己的感受。（对这个母亲你想说什么，对这个儿子你想说什么）
6、写一条青春寄语在纸上留下宝贵的记忆，思考如何与父母良好的沟通
7、小结：给学生和家长的几点建议
让叛逆远离父母的视线，用真诚拥抱青春路上第一缕朝阳，相信自己，打开心灵，放飞梦想。青春路上与父母携手同行！
《叛逆青春 携手同行》活动总结