【 – 字数作文】
篇一:《学会理解》
学会理解
理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。或许我们做不到“海纳百川，能容乃大”的宽宏，但是我们却可以用一颗坦诚、恳切一点的心去面对身边的人与事，多一份理解，就多一份温暖；多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就多一份美好。
理解亲情，让我们学会感恩与回报。亲情是我们面世的第一份感情，深厚而浓郁，倾尽了父母的一生，也蕴涵了手足的同心。爱有各种各样的表达方式，或含蓄，或直接，或温柔，或激烈，别用你的不理解去大意地伤害、也别让你的偏执去无端的误解，请理解亲情的无私与博大，学会在点滴中去感动，继而感恩，只有我们拥有一颗感恩的心的时候，我们才会用更深的爱去回报。
理解友情，让我们执着于感动与拥有。友情是我们人生里的一面帆，也是我们前进路上的一盏灯，是生活历程里长久的一种快乐，也是坦途坎坷中融合的一种温暖。理解笑容里的坦诚，理解问候里的关切，用宽容去包纳疏忽，用热情去化解矛盾，感动与平时生活里的一路相伴，领略互勉互助里的一生拥有。
理解爱情，让我们懂得珍惜和付出。在爱与被爱里，我们说的最多的大概就是理解与不理解，只是真的面对时，我们却总想着被对方理解而忽略了去理解对方，于是，便在误解与揣测中伤着彼此。而当我们伸出双手，再也抓不到曾经的温馨和深情时，才觉醒曾是自己的不理解撕碎了爱，而此时手掌早已成空，空留一袖秋风。因此，请理解忙碌之后的满身疲惫；请理解等待之中的漫长寂寞；请理解唠叨里隐藏的关爱；请理解平实里蕴含的真理；理解多了，抱怨少了，伤害少了，爱也就浓了。面对着要相守一生的情感，珍惜你手心的拥有，付出你的心口的所有吧！
理解生活，生活里有着或平凡或热烈或缤纷或单一的方式，只有领悟了生活本身的真谛，才会让我们过得轻松。只要不是一事无成，只要心中有梦，只要心里有爱，请不要用金钱与名利去衡量成功与失败。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困扰人的一些功利名威的欲望；热烈不是普通，都热烈就无所谓普通，毕竟活得轰轰烈烈的人只是少数；学会用一颗平常心去对待凡尘事。试问世间，繁华散尽浮躁平伏后，权欲钱财的背后，又留下多少苍凉，又留有多少悔悟。多少迷失在醒悟后却发现人生已近谢幕，空留一世的遗憾与悲伤。
人生在世，请让理解相随，理解别人，也理解自己。学会理解，其实最终我们是在善待自己。
篇二:《学会理解,其实是善待自己》
学会理解，其实是善待自己
理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。多一份理解，就多一份温暖多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就会多一层美好？
理解是相互的，没有纯粹的去理解，也没有纯粹的被理解，理解是心与心的对话。只有首先去理解别人，才能被别人所理解，如果都只是一味的去索取又哪来回报。
理解是一种换位思考，也是对人生的一种领悟，或者说是一种彻悟。只有胸怀坦荡的人，只有敞开心扉的人，才会用人性的善良，才会用火热的爱心去理解别人的痛楚，理解别人的需求，也理解付出的内涵与本质。
理解的背后拥有着一个纯静的灵魂。理解是幸福的基石，幸福是一种情感的回味与感动。因为理解与被理解是孪生的，理解会给别人带去幸福，而被理解会让我们自己幸福在别人的快乐与自己的愉悦里，理解与被理解，付出与得到当中会是一种情感的归依。当心灵没有累赘时，当回忆没有悔恨时，那或许就是幸福的源泉吧！
理解亲情，让我们学会感恩。亲情是我们面世的第一份感情，深厚而浓郁，倾尽了父母的一生，也蕴含了手足的同心爱，有各种各样的表达方式，或含蓄，或直接，或温柔，或激烈。别用你的不理解去大意地伤害，也别让你的偏执去无端地误解。请理解亲情的无私与博大，学会在点滴中去感动，继而感恩只有我们拥有一颗感恩的心的时候，我们才会用更深的爱去回报。
理解友情，让我们执着于感动。拥有友情是我们人生里的一面帆，也是我们前进路上的一盏灯，是生活历程里长久的一种快乐，也是坦途坎坷中融合的一种温暖。理解笑容里的坦诚，理解问候里的关切，用宽容去包纳疏忽，用热情去化解矛盾。感动于平实生活里的一路相伴，领略互勉互助里的一生拥有。
理解爱情，让我们懂得珍惜。付出爱与被爱里，我们说得最多的大概就是理解与不理解。只是真的面对时，我们却总想着被对方理解而忽略了去理解对方。于是，便在误解与揣测中伤着彼此，而当我们伸出双手，再也抓不到曾经的温馨和深情时，才觉醒曾是自己的不理解撕碎了爱，而此时手掌早已成空，空留一袖秋风。因此，请理解忙碌之后的满身疲惫；请理解等待之中的漫长寂寞；请理解唠叨里隐藏的关爱；请理解平实里蕴含的真爱。理解多了，抱怨少了，伤害少了，爱也就浓了。
理解生活，生活里有着或平凡或热烈、或缤纷或单一的方式。只有领悟了生活本身的真谛，才会让我们过得轻松。只要不是一事无成，只要心中有梦，只要心里有爱，请不要用金钱与名利去衡量成功与失败。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困扰人的一些功利名位的欲望。热烈不是普通，都热烈就无所谓普通，毕竟活得轰轰烈烈的人只是少数。
学会用一颗平常心去对待凡尘事，试问世间，繁华散尽后，浮躁平伏后，权欲钱财的背后，又留下多少苍凉，又曾有多少多少迷失在幡然醒悟后却发现人生已近谢幕，空留一世的遗憾与悲怆？
人生在世，请让理解相随，理解别人，也理解自己。学会理解，其实最终我们是在善待自己。
篇三:《学会理解》{学会理解后}.
学会理解
集安大路学校 孙善红
一直以来，很多老师都在埋怨学生不理解老师的一片苦心，其实理解是双方的，对于学生来说，他们也同样需要理解。理解是人与人相互沟通的桥梁，老师和学生只有互相理解了，才能共同发展，共同进步，才能促进教育的不断发展。因此，作为一名教师，首先要学会理解。
理解学生，教师首先要有爱心。
爱是无私的，爱是博大的，选择了教师这一职业就是选择了把自己的爱无私地撒播给每一个学生。爱能容纳一切。当你去爱你的每一个学生时，你会觉得他们都有可爱之处。没有爱也就谈不上理解，只有以爱为基础，才能真正做到理解。
一个有爱心的教师才会真正对每一个学生都负责任，他的一切工作都是为了能让每个学生都得到最好的发展。
理解学生，教师要学会宽容。
曾在一本书中看到这样一句话“学校就是允许学生犯错的地
方”。如果每一个学生都不会犯错，也就不需要老师教育什么了。俗话说：“人非圣贤，孰能无过”，况且孩子们尚未形成科学的人生观、价值观和世界观，他们在成长的过程中难免会出现这样或那样的错误。那么面对犯错的学生，我们应该怎么办？是严厉地批评还是小以惩戒？我想起在《师德启示录》中所看到的一段录像：一名学生发现自己的钢笔丢了，并报告了老师，老师首先想到的是如何既能找到钢
笔又能教育那个偷钢笔的学生，还不伤害该生的自尊心。老师经过反复斟酌，终于想出一个好办法。他在讲桌上留了一个空的笔盒，然后把全班学生调集到操场上，对学生说：“我们班XX同学的钢笔不知被哪位同学借去忘还了，现在我们做个游戏，每个人回到班级仔细找一找自己的桌位或书包，看看里面有没有这支钢笔，如果有就放到老师讲桌上的笔盒里，如果没有，你也不要去打开那个笔盒，我们看看，游戏结束后，那支钢笔会不会出现。”游戏结束了，那支钢笔真的出现在了笔盒里。事后记者问起这位班主任：如果游戏结束后那支钢笔还是没有出现怎么办？这位班主任说：如果真的找不到了，他准备买一支一模一样的钢笔悄悄放到丢钢笔的学生的书包里，然后对全班学生说：“瞧钢笔又回来了”游戏的结果不言而喻，那个偷钢笔的学生一定受到了教育。在这个案例中，如若班主任没有一颗宽容的心去顾及那个偷钢笔的学生的自尊心，我想也就得不到如此好的教育效果了。{学会理解后}.
理解学生，教师要尊重学生。
学生都希望得到老师的表扬和尊重，只是他们的自制力较差，所以犯下这样或那样的错误。很多老师往往把注意力过多地集中在好学生的身上，对那些经常犯错误的学生都严厉批评，遇上一些不懂教育的家长更是以粗暴的动手来惩罚他们，久而久之，他们会认为自己是不受欢迎的，从而开始自暴自弃，这样形成了恶性循环，老师的教育也就走向失败。
因此，老师要改变对那些犯错误的、学习成绩差的学生的态度，
先要尊重他们。我想起了另一个教学案例：一位老师公布班级学生考试成绩，当他读到XX同学，看到他只考了40分时，他重复了三遍，并以贬低、瞧不起的语气将他与其他学生对比，XX学生起先低头不语，转而怒起说：“考40分也是你教的！”言罢便委屈地跑出了教室。在这个案例中，老师的语言严重地挫伤了学生的自尊心，学生的反抗表现了他强烈的不满，那么这个学生很有可能从此便对老师产生敌对情绪，从此自暴自弃，甚至专门与老师作对，更有甚者，他可能带动更多的学习成绩差和自制力差的学生形成一种小团体来与老师作对。从教师的职责来说，教师没有完成自己的职责，他使一个学生从此自甘堕落，不思进取。
面对学生天真稚气的脸，我们要知道他们有着同样强烈的自尊心。诚然那些差生、后进生确实让人头疼，但如若对他们失去爱心、失去宽容，失去尊重，不但取不了教育效果，反而会使他们背道而驰，且越走越远。学生自然而然也就离教师越来越远，老师也将渐渐地失去学生的尊重。因而尊重学生，才能得到学生的尊重，也才能更好地实现教育的功能。
理解学生，就要走近学生，去了解学生。
一直以来，很多学生都比较惧怕老师，总觉得老师高高在上，不可亲近。师生之间自然地形成了一道鸿沟，这道鸿沟阻碍了师生的情感沟通，也阻碍了教育的发展。而对此种情况，老师首先应试着走进学生的生活，去了解他们。我又想起一个教学案例：班主任正在办公室备课，突然两名学生跑进来报告说班级里某男生抓来一只青蛙，班
级乱成一片。班主任赶忙跑进教室一看，一大群学生围在该男生四周。看到这种场景，老师并没有声色俱厉地训斥学生，而是把他叫到走廊低声询问他原因。原来他在《动物世界》栏目中看到青蛙捉虫觉得很有意思，这天在上学路上正好遇到一只青蛙便捉了回来，想观察一下，看看是否像电视中所说那样。老师了解了情况，不但没有批评他，反而表扬他善于观察勇于实践，同时老师要求他先把青蛙放到盒子里寄存在老师这，等放学后再取回家。放学后，该男生果真来到老师办公室取青蛙，老师知道该生平时不爱写作业，把青蛙还给他时便对他说：今天不需要他写作业了，只要回家认真观察青蛙捉虫，并完成观察日记就可以了。第二天，该生不仅工工整整地完成了当天的作业，而且把观察日记也交了上来。而且，从那以后，该生都能认真完成作业。老师的信任与平易不仅成功地解决了“青蛙事件”也对那个学生产生了良好的教育效果。
从教虽然有几年时间，但已感到做老师难，做一名好老师更难，我们只有不断摸索，不断改进，才能真正不愧“人类灵魂的工程师”之称号。
篇四:《学会理解》
学会理解,因为只有理解别人,才会被别人理解。 学会忍耐,因为事已成现实自己无法改变。 学会宽容,因为人生在世谁能无过呢,人无完人。 学会沉默,因为沉默是金。 学会说不,因为做不到的事不要强求,做自已力所能及的事。
【生活让我明白】1、对自己越了解,就越能理解别人。
2、决不要说别人的梦想是不可能的。3、不管你犯了多少错或者进度多慢,你仍然比那些没有开始的人领先。4、追求物质上的快乐就像在跑步机上运动：它不会带你到任何地方。{学会理解后}.{学会理解后}.
5、在一起的朋友都会找到回去的路。也许会走弯路,但绝不会迷路。
修行人教我们要：作自己的主人,不要被环境、物欲左右；圣经教我们要「常常喜乐,凡事包容,凡事感恩。」你的钥匙在哪里？在别人手中吗？快去把它拿回来吧！ 快乐的源泉来自自己,而非他人！
学会自我解脱,因为只有这样才能自我超越。 学会知难而进,因为这样可以磨练自己的意志。 学会一分为二看事情,因为凡事不是以自己的目的为转移。 学会一个人静静地思考,因为这样才能让自己清醒、明白。
学会承受,因为在人生当中总是发生一些突如其来、让人意想不到的事情,别无选择,只是默默地承受,并勇敢地面对。 学会倾听,因为听取倾诉,是对她人的尊敬,也是对她人的一种解脱,也是一种安慰。
《经典网语》?1、风吹两面倒,只因你是草。?2、有心才会累,无心者无所谓?3、我只顾着往后看,却没有在意前面的路有多长。?4、假如生活欺骗了我,那我也去欺骗生活。?5、站在岁月的岸边,向自己的过往打个水漂吧…?6、昨天是历史,今天是开始,明天谁也不好使。?7、“人生过得真快乐”,现在最有感触的是前六个字,最后一个字早没感觉了。?
篇五:《学会理解彼此的差异》
学会理解彼此的差异（乐嘉）
大家好！今天跟大家分享一个主题，题目叫做《学会理解彼此的差异》。{学会理解后}.
我大概先了解一下，在这个房间里面，请问你觉得你自己是感性的人还是理性的人，你千万不要告诉我，哎呀我有时候感性，有时候理性。认为自己偏感性的人举手，理性的呢？半对半，但是是否事实果真如此呢？我希望在等会非常简短的演讲做完以后，你可以得出一个明确的抉择。
如何快速地分别你自己是感性还是理性？还是能够看出来不同的人和人之间的差异，其实从你家里面一家四口，在看电视的时候，你就可以发现。北京卫视现在播了一个很牛的节目，叫《我是演说家》，然后一家四口四个人，坐在沙发上面在看电视，第一个人老妈看到一半的时候，突然发现那户人家里面妻离子散、家破人亡，然后就哭的鼻涕眼泪一起往下掉，死去活来泣不成声。这个时候女儿的反应是这样，她尽她最大的努力把情绪给控制在内心深处，不让它呈现出来，她跟妈妈的差别是老妈是把情绪全部释放出去，而女儿是收在里面。老爸在看的时候，觉得这个电视做的还不错，突然他发现他老婆哭了，他说你有毛病啊！这个电视假的，这个时候老妈就说：“你这个死没良心的，这么感动的片子你都不哭，你到底有没有人性啊？儿子你说说看，到底你爸讲的有没有道理？”。儿子就说，我爸不是这个意思，这个时候老爸就说，你天天哭天天哭，一大把年纪了吧啦吧啦讲了半天，于是这两个人开始吵起来。这个时候儿子跳出来说，他说爸你少讲两句，妈隔壁房间还有个电视，我们不说我们到隔壁房间去看。
了，不管你是在寝室里边和你的同学还是在你的家庭当中，如果当你在看电视看小说看电影的时候，你很容易被情节所打动，并且你的情绪有很自然的流露，跟你的性别没关，跟你的年龄没关，你的情感高度丰富。在四种性格当中，你可能倾向于红色性格，但是如果你是属于那种内心深处无比的细腻和丰富，但是你不愿意让你的情绪让他人察觉，你会死死地控制在内心深处，可能这个是跟红色性格完全相反的一种性格，我们把它称为蓝色性格；而第三种性格有一个很重要的特点，他们内心无比坚定，不容易受外界情绪的干扰和影响，当他们觉得别人做的是不对的时候，他有强烈的批判欲和改造欲。而第四种类型的人，无论他看什么，情绪都非常平稳，不以物喜不以己悲，但是他特别害怕人际关系的冲突。在四种性格里面，我们把它称为叫做绿色。刚才你看到的老妈情感丰富，典型的红色；你看到的女儿情绪内敛，典型的蓝色；你看到的那个父亲无比的坚定，并且具有强烈的批判性，典型的黄色；而你看到的最后的那个儿子，从始至终情绪没有波动，并且不停地在和稀泥，我们称为把它叫做绿色。
我为什么要来跟你讲关于红蓝黄绿的性格分类？
因为不管你是谁？无论你来自哪里？现在赚多少钱？学的是什么专业？做的是什么工作，你的家庭背景如何？你通通逃脱不了这4种性格在你的一生当中，有可能对你产生的影响。你马上就来问我：“乐老师，你刚才告诉我的这些东西，到底有什么用？” 那我现在告诉你有什么用。
假设你现在失恋了，你谈了八年的女朋友跟你分手了,你内心痛不欲生，你现在迫切的期望找到个一个朋友，跟他来倾诉，我的问题是：你要找到朋友去倾诉内心的这种痛苦，在刚才红蓝黄绿这4种性格类型当中，你会首选哪种性格类型的人？红色性格，有其他选择吗？但是没有人选择黄色对吗？你知道4种性格最好的倾听者不需要训练，排名第一的知道是谁吗？绿色 没错 因为绿色性格的人情绪非常稳定，不管你怎么说，他就在那边很耐心的听，
但是绿色有个特点，他听的时候很少回应，基本上就说哦哎呀是呀，他重复这么三板斧，听4个小时也不会着急，你全部把垃圾倒给他之后，他是个超级无敌的大垃圾桶，然后就陪你走掉了。但是你指望他给你解决问题的方法，你就不要做梦了，当你去找到一个典型的红色性格，出现的状况是，我告诉你我真的很惨的谈了8年的朋友跟我说分就分，你知道这红色听完了之后，看着你说：“什么，我比你还惨哪，我昨天刚跟他离婚，而且离的时候我发现她怀上了，怀的还不是我的，两个人对哭了3个小时，哭完了后，什么问题都没有解决。但两个人离开的时候，心情却很舒服。
我再告诉各位一个秘密，你知道怎么样子能让你红色性格的朋友不痛苦吗？有个最好的方法，就是当他告诉你他很痛苦的时候，你告诉他我比你还苦，可是当你找到了一个典型的蓝色性格去倾诉，他本能的反映：什么时候的事情，是谁提出的，是你说的还是他先说的？这种征兆已经有多久了，在什么样的环境场合下讲的，你们谈了有多久，第一句话开篇是怎样讲的？讲了这句话以后他有怎样的反映？他会问你20多个问题，把所有的问题全部清晰的分析完以后，然后再告诉你这里面的可能性，以及未来应该怎么样子来进行应对？你似懂非懂的走掉了以后，蓝色性格的人。一个人坐在家里面心里在想，你跟你男朋友有问题，会不会我跟我男朋友也有问题呢？典型的蓝色性格非常擅长一个本领，可以把别人的问题当成自己的问题。所以蓝色性格是所有人里面活得最累的人，如果你希望你蓝色性格的朋友活得很痛苦的话，最好的方法就是把你所有的痛苦说给他听。因为讲给他听了以后，你的痛苦就变成他的了。
如果你去找到黄色性格说：我很惨，分了。 别再哭了，可是我真的好难受。你再哭我现在就走，我早就告诉过你这个男人跟你不合适，你不肯听，现在后悔了吧。妹妹别再哭了，明天姐姐就帮你找20个男人，让你选，人生最大的快乐，就是让你找到更好的男人，让他后悔一辈子，对于黄色性格而言,发生了什么不重要，怎么发生也不重要，找到解决问题的方法才重要，所以我的结论很简单，如果你内心真的很痛苦，想去找到人倾诉，我建议你去找，红色或蓝色或者绿色去倾诉，如果你没事找抽，那就去找黄色，黄色绝对不会对你有同情，但是话说回来，如果你是希望，找到解决问题的方法，排名第一的，应该首先去找你黄色性格的朋友。不过今天在场的一定有黄色性格的朋友，那我下面的忠告最好对你，有一些帮助，任何人在天性当中，性格是有差别的，有些性格像你倾诉，你需要首先帮助他缓解她的情绪，而缓解他情绪最好的方法就是耐心的倾听，无论你是感性或是理性，也不管你什么性格，我只是希望，刚才开的这么一扇小门，能够给你一点点的小启发。
篇六:《学会理解演讲稿》
学会理解
有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”生活中经常是这样：对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。高尔基也说过：如果人们不会互相理解,那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?可见，理解他人是人们生活中应该遵守的一条基本准则。只有我们先去关爱他人，理解他人，才能处理好人际关系，从而获得他人的愉快合作。
大家都知道我国古代有个伟大的教育家叫孔子。他有个得意门生叫颜回。有一次，颜回看到一个卖书的人和买布的人吵架。买布的说：“三八二十三，你为什么收我二十四钱？”颜回上前劝架说：“是三八二十四，你算错了。别吵了。”买布的人指颜回的鼻子说：“你算老几？我只听孔夫子的，咱们找他评理去。”颜回问：“如果你错了怎么办？”买布的人说：“我把脑袋输给你。”“如果你错了怎么办？”颜回说：“我把帽子输给你。”两人找到孔子。孔子问明情况后，对颜回笑笑说：“三八就是二十三。颜回，你输了，把帽子给人家吧。”他只好把帽子给了买布人。那人拿了帽子高兴地走了。这时孔子告诉颜回：“说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是条人命啊！你说帽子重要还是人命重要呢？”颜回跪在孔子面前说：“老师重大义而轻小是非，学生惭愧万分！”
理解他人，会使事情变得简单，而计较会把事情变得复杂。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与
廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
但是往往在理解他人的时候也要适度的去理解，不能盲目地为他