【 – 字数作文】
篇一:《面对困难作文600字》
面对困难作文600字
面对困难作文600字（一）
困难 像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”这句话想必大家都知道，困难并不可怕。就像人的一生永远不可能一帆风顺，每个人都难免会遇到一些坎坷、崎岖。最让我刻骨铭心的是你们觉得微不足道的事情：下暴雨我独自回家。
早晨，我睁开惺忪的睡眼，看到天阴沉沉的，好像老天爷很伤心。我并没有在意，于是我兴高采烈地上学去了。好像老天爷不太关照没带雨伞的我，时不时发出几声沉闷的雷响，好似老天爷的咆哮。我在心里暗暗祈祷：千万不要下雨，不然我就要变成“落汤鸡”垂头丧气的回家了。人意不如天意，最后在第六节课下起了倾盆大雨，看见别人放学后都有自己的爸爸妈妈来接，我不得不羡慕他们，蓦地，我的脑海中闪出了一个念头：打电话让爸爸来接我？于是我自信满满的到门卫那去打电话，可是爸爸不接我，说是要锻炼我。谁信啊，分明就是懒嘛！我走在被雨水洗刷得一尘不染的道路上，我感觉这个世界都冷清清的了。这是我第一次感觉繁华、熙熙攘攘的津市变得死气沉沉。回到家，我强忍着在眼眶中打转的泪水，我走进卧室，静静地在一旁流泪，爸爸来了。我擦干泪水，以焕然一新的面目面对 爸爸。爸爸似乎从我的眼神中看出了不对劲，便使用隐藏式教育法，经过爸爸的一番指导、教育。让我明白了许多道理。我从那时，就下定了一个决心：我要变得强大，不怕困难，让困难畏惧我！
困难其实不可怕，只要我们不怕崎岖、陡峭的精神道路，就一定可以战胜困难，尽力让我们的路一帆风顺！
面对困难作文600字（二）{在困难面前作文600字}.
“不经一番冰霜寒，哪得梅花扑鼻香”每个人的路都是崎岖的，只有在这条路上洒下辛勤的汗水，付出艰苦的劳动，费劲了毕生的心血，经过一番“冰霜寒”，终得“梅花扑鼻香”人生就是行动，人生就是拼搏，一切真善美的东西都是通过拼搏而获得的因为学习生活的道路不是宽阔平坦的，它是在旷野中前进，有时穿过尘埃，有时涉过泥泞，有时横渡沼泽有时行经丛林不迎头搏击，决不能前进面对人生中的种种困难，我们应如何抉择呢？
那是一串歪歪扭扭的脚印，它伴我走过了十四个春夏秋冬面对自己那一深一浅浸满泪水的脚印，实在让人难以想象，但是它属于我的痕迹有怎能不让人历历在目呢？
曾经生活给予我许多梦幻，让我无尽地追寻望眼欲穿，总摸不清梦的起点无尽的惆怅弥漫在我的眼前；但我不怕因为我有一个坚定的信念，我要用自己的智慧和力量去改变我的执着我的矜持，我的练达，使我重新充满力量，去搏击，去追寻。
追逐梦总是千转百回，失败和>挫折一次次向我袭来一份痛苦，一份烦恼，一份忧愁我一遇到这些，我都会发出感慨每当遇到困难我总会一遍有一遍地告诉自己：别灰心
在困难面前应当乘风破浪，迎流而上不经历风雨怎能见彩虹，这点困难算得了什么这只是我在人生中遇到的一块小小的绊脚石而已，我不能一跌不振俗话说吃一堑，长一智，我应化失败为学习的动力奋勇向前作文
人的一生，不可能一帆风顺多少总会有一些坎坷和波折，在接受命运挑战时我们应该勇敢地说：“我能行。”{在困难面前作文600字}.{在困难面前作文600字}.
面对困难作文600字（三）
有一句歌：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”唱得可真好，我们每个人的人生都不可能一帆风顺，多多少少会经历史些挫折，但是只要正确的面对就会迎来新的一天。{在困难面前作文600字}.
有一天，我跟妈妈逛街的时候在一条街道旁看见一群人围在那里，由于好奇心的驱使，我加快脚步朝那边走去，好像有人抽打我的后脚跟似的，走过去那里站满了人，我好不容易挤进去而且把我的发型都型弄乱了，结果却是看见一个手脚不便的残疾人摔倒在地上，我准备调头走时却听到有人在低声细语的说些什么，仔细一听原来是在嘲讽这人，顿时我心想，这些人怎么这么没教养，没有一点文化素质，怎么可以这样说别人，如果别人这样嘲讽你恐怕你也不好受吧。
但是这些人不论怎么讽刺他，他好像都不在乎的样子，他只是微微一笑，但这笑背后好像是一种顽固的力量，又好似对那些缺少素质的人的讥讽，他努力的试着要爬起来，可是现实的残忍让他一次次的失败，但是他都只是微微一笑后又继续，而那些人也继续着他们的话题，但他不理会他们的嘲笑，他那坚强但痛苦的样子令人同情，他想要证明自己，他要那些人对他另眼相看，残疾人并不弱懦，并不是他们想的那样不堪一击，我看到这里时突然有人从后面推了我一下，就这一下使我差一点摔了，当我缓过神来准备“开炮”的时候，忽然看见他就在那一瞬间站起来了，他做到了，他成功了，他克服了困难终于站起来了。{在困难面前作文600字}.
他面对着别人的嘲讽和讥笑一次又一次地试着站起来，但一次又一次的失败，可是他没有放弃也不理会这些可耻的讥笑，他面对困难只是微微一笑，仿佛这是一次锻炼自己的机会。
就是这一“笑”让我从他的身上学会了我们要笑对困难，笑对生活，笑对人生。
篇二:《在困难面前作文600字》
在困难面前作文600字
在困难面前作文600字（一）
人生在世，苦难总是难免的，每个人都会遇到各种各样的困难，但是你不必紧张，它也是可以逢凶化吉的。或许有些人因为困难而家破人亡，有些人因为困难而断绝了人生道路，那都是因为他们失去了自信，失去了导航的方向，俗话说：困难面前不低头，绝望就会变成希望。不错的，我也有过这样的困难。
记得有一年冬天的晚上，妈妈带我去厂里洗澡。回来的路上，我坐在妈妈的自行车后坐上，因为太晚了，我有点困了，所以就打了个盹儿。就是因为这一时的贪睡，不幸的事情发生了。我的脚在妈妈的急刹车下荡进了自行车后胎。妈妈并没有发觉，她骑着自行车到骑不动了才停下来看，那时候，我穿着的皮鞋的跟已经断了，上面沾满了我的血。妈妈看了当时的情况，并没有吓得失去理智，而是耐心的打了一个电话到厂里，让他们送我去人名医院。到了医院以后，医生为我拍了片，发现我的脚后跟有两公分已被自行车夹到了，只差那么一点点，我的筋就要断了，幸好去的及时，再加上我还小，皮很嫩，不然我就会有生命危险。听妈妈说，那次夹的太深了，连骨头都可以看到了，在出事后，我还一直对妈妈说：“妈妈，都是我不小心的，对不起。”也就是这点天真，这点不明事理的思想，让我度过了难关，我再次确定：困难面前不低头，绝望就会变希望。现在回想起来，还心惊肉跳的，毕竟已经这么多年了，过去的事就让他过去吧，现在看看脚后跟，差不多已经痊愈了。经历了这件时以后，使我懂得了一个道理：在人生的道路上会碰到许许多多的困难，甚至遇到挫折，这是不可避免的；只要鼓足勇气来，树立信心，奋发努力，顽强拼搏，就能克服困难，取得成功。最后我还给自己设了一个座右铭：遇到困难不用怕，顽强拼搏克服它！
在困难面前作文600字（二）
学习之路，不可能是通畅的，难免会有一些“拦路虎”——困难跳出。但正是它们，才磨炼了我们的意志。在我学习《新概念英语》过程中，经常在读课文时遇到一些困难。 在读其中的一篇课文时，可费了我不小的力气。开始还好，我读得很流利，没有生词。但越到中间部分生词越多，我开始的流利程度也与我说了“再见”。我便翻来覆去地听录音，却听不出正确读音——录音中的外国老师语速太快，又有连读、吞音。无奈，我只好拿出词典，用我那出奇的慢速挨个查了一遍生词，并注上音标。陌生单词被我攻克，接着“如何熟读课文”这个难题又困扰着我。许多生词连起来组成了一个个又长又难读的句子，这种句子就像英语绕口令，使我的舌头转不过来弯。我当时真想放弃，后来一想，要学好外语，怎能一帆风顺呢！于是我又振作起来，听录音、跟读。但效果实在让我失望：外国老师读得那么自然、优美，听不出一点瑕疵，我却无法模仿！都说“熟能生巧”，我又读了多遍，舌头还是不灵活。我一气之下决定放弃。
奇怪的是，在这之后，我做什么事心里都觉得压了大石头般不自在。我突然想起一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，耳畔也似乎想起了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句歌词。我想：这么一点小困难我都克服不了吗？不是，一定是我急于求成了。我又拿起书，继续读课文。我读得一遍比一遍好，终于我成功了！我战胜了困难，同时也战胜了自己。
在学习的过程中，所有人必定会面对困难。然而在困难面前，我们应当迎难而上，不应半途而废。因为再大的困难，只要我们坚定信心，努力去克服它，那么与困难的战争，我们必胜！
在困难面前作文600字（三）
上个星期五，妈妈因禁不住我的软磨硬泡而给我买了一辆崭新的自行车。
我手握着车把，按捺不住激动的心情，一屁股坐在车上，学着妈妈的样子——左脚踩着脚蹬子，另一只脚踏在地上，好让车子向前走。我本想趁车速稍快点儿时，将右脚挪上去，这样，就能在马路边飞驰了。可是，理想与现实总是有一定差距的，学骑自行车并非有那么简单。这不，我骑得不到两步，就摔了下来，还好只是蹭破点儿皮，没有大碍！
我毫不气馁，只是尴尬地挠挠头，又坐在了车座上，准备再试一次，“小朋友，眼看前方，肩要正！”一位骑着蓝色自行车的大姐姐看见我正在为如何骑好车而烦恼，便指点我说。“谢谢姐姐！”“没关系，举手之劳嘛！”姐姐清脆的声音从远处若有若无地传来。
听了姐姐的劝告，我更加有了信心。我重复着刚才的动作。天啊，我竟然可以骑一小段路了。很明显，我进步了！正因为如此，我一个劲儿向前骑，只是我疏忽了，所以与墙“亲密接触”了。
我费了好大的劲儿，站了起来，揉了揉被摔疼的地方，用手拍了拍裤子上的土，我第三次坐在了车上。手紧紧地握着车把，舔了舔干裂的嘴唇，叫放好位置，骑着自行车向前走。一路上，我没有摔倒，我真为自己学会了骑车而感到骄傲！
我认为：无论做什么事情都要坚持不懈、勇于拼搏，这样才会取得最终的胜利！
篇三:《作文教案在困难面前》
作文教案在困难面前
教学目标
一、通过作文训练，引导学生在困难面前要勇敢自信。
二、训练学生叙事具体完整表达清楚一定的思想感情。
教学重点与难点
1、训练学生叙事具体完整表达清楚一定的思想感情。
教学过程
一、教学导入
同学们，我们刚学过林海音的《爸爸的花儿落了》，你还记得“爸爸”鼓励作者战胜困难的那句话吗？
学生会说出“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”那么同学们在生活中遇到过困难吗？有哪些困难？你是怎样克服的呢？说给同学们听听。
二、说作文
1、说之前，想一想
你战胜的困难有哪些？你是如何战胜的？还有哪些困难没有克服？你想怎么去做？
2、与同位分享你战胜困难的快乐与经验
说给同位听，听同位说，多给对方鼓励，你有听君一席言胜读十年书的感觉吗？
3小组内分享
说给更多的人听，听更多的人说，集思广益，加深对生活中困难的认识，增强战胜困难的勇气与自信。
4、说给全班听
小组推选说得好的同学，站起来说给全班听。
三、如何写作文
讨论要注意的事项：
1、要有具体真实的事，2、事情的叙述不能平铺直叙，要有曲折，3、要有“我”的思想感情。
讨论如何布置作文：以“在困难面前”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。{在困难面前作文600字}.
四、听一听别人是怎么写的。
范文启发：
开在记忆深处的花朵
当我失去自信的时候，当我在困难面前想要退缩的时候，那开在我记忆深处的百合花便浮现在脑海中，伴着淡淡的清香，帮我找回自信，克服一切困难。
曾经的我，有过一次“噩梦”般的经历，那就是——在国旗下讲话时因忘词而沉默了好一会儿，因此导致了全校师生陪我一起吹寒冬的冷风，抖得跟筛糠似的，回班后差点被同学们的埋怨声压死""从此，我就对演讲一类的事产生了恐惧心理""
这天，老师叫我去她的办公室，我的心里立刻升起了不祥之感。果然，当我听到老师要我为下周的国旗下讲话做准备时，免不了就想起了自己那“光荣”的往事，心一下子凉了半截。万般无奈下只好向老师全盘托出，想要委婉地拒绝。谁知，老师听了微微一笑，从她办公桌上的花瓶中抽出了一支百合，问我：“你
听说过那个关于百合花的故事吗？”我迅速在大脑中搜索，随即点了点头。老师轻轻摇了摇百合，又说：“百合花顶着其它野草、野花的嘲笑，还能克服恶劣的生长环境，开出这么美丽的花朵。”说着，她把花递给我：“闻一闻，是不是还有一股沁人心脾的清香？”我双手接过，凑近鼻端闻一闻，霎时，便感到了那淡淡的，仿佛能洗涤人灵魂的香气。“花焉能如此，你又有什么不能克服的呢？”老师的话语意味深长，我愣住了""
回到家，我翻出了许久不用的玻璃花瓶，倒入一些水，把老师送给我的百合插到里面。写完作业后，默默地趴在桌上注视着那朵百合，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，那雅致的花姿中，带着独有的一种自信与骄傲。花焉能如此啊""我迅速从书包里拿出演讲稿认真地背起来""
很快就到了周一，又该我演讲了，我要带着自信走上台，一再在心里告诉自己要冷静，冷静，再冷静。可心跳还是开始渐渐加速，手心也渗出了汗。我努力克服着伴随我许久的“后遗症”,大声地报出了自己演讲的题目。接着便开始演讲，我越讲越流利，不知不觉紧张这个“后遗症”已被我远远地抛在脑后。无形中仿佛又闻到了百合的清香，自信真的来到了我的心中。演讲顺利地结束了""我从同学们的掌声中明白——自己成功了。
老师送我的那支百合花现在虽然凋谢了，但它却永远开在我的记忆深处，是它给了我一生最宝贵的财富——自信。
范文二： 在困难面前
人的一生有太多的困难与挫折，但是在任何一种情况下，都要记住“办法总比困难多”。
记得那是一年暑假，我要参加长笛考级，可我一见评委就紧张。可怎么办呢？老师突然灵光一闪，便告诉我，让我在小区里人多的地方练。啊！
很快，第一天到了。我假装肚子疼，逃过了一劫。可我心想：我不能老逃避啊！要不然我之前的努力就这样前功尽弃了。想想我之前走过了多少困难，才盼到考级，就为这个可以战胜的困难放弃，值得吗？
第二天，我虽怀揣梦想，但也小心翼翼地躲在一棵大树后面，紧张的向四周望了望，看有没有可疑的身影；又仔细地听了听，有没有鬼鬼祟祟的脚步声。直到没有任何发现，我才小心地拿起笛子，自在地吹起来。吹着吹着，有一种人物、气味、声音全都有的感觉。天啊，完了！天时地利人和，倒霉的时候到了！我不好意思地站在树前，看见了邻居们对我微笑着——我想：这不是不怀好意的吧？不会，不会。他们这是在鼓励我。想到这儿，一声：“今天已经很成功了，明天如果在路口试一试，也许会更好！”这是老妈刚说的话，使我的信心更强了！我决定了，明天在路口练习。
第三天，我没有做思想斗争，直步走向路口，大声吹起来。没有引来人们的围观，却引来了“知音”。他们同样热爱音乐，与我一同练习。我可高兴了。从那以后，我天天与“知音”们一起练，直到最后一天。
我走进考场，看见只有一个评委—-我在那个评委面前的表现得很好，这说明我成功地战胜了困难。我的两位“知音”是功不可没的，因为是他们的出现，让我有了平时没有的勇气。我衷心地谢谢他们。
“办法总比困难多”是对的，关键是你有没有战胜困难的勇气，信念。一旦有了一切OK。如果没有就算你有再多的办法，最终也不会成功。有勇气与坚定的信念的人，困难会向你低头，你会成功！
五、学生课堂作文