【 – 字数作文】
篇一:《困难面前我能行》
《困难面前我能行》主题班会
一．班会背景
当今的孩子，大多在父母的呵护下长大，缺乏独立自主的习惯。另一些孩子长期留守在家，缺乏父母的关爱，不懂得约束自己，从而导致在遇到困难和挫折时退缩、悲观失望、不思进取。
二、班会目的
1、养成自立自强的生活态度，培养自立自强精神。
2、以自立、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。
三．班会设计理念
以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位，教师只做相关的引导和总结。以情景剧、小小故事会、快乐游戏、说名言、配乐演讲、学生感悟、唱励志歌曲等活动方式使其在轻松、愉快的氛围中感受自立自强的重要性，从而在生活和学习上尽量做到自立自强。
四．活动过程：
1.小小故事会
让学生讲自己知道的自立自强的故事，让其从故事中感悟：学会面对困难，明白自立自强铸就成功，依赖他人一事无成。
2.情景剧《依赖的小强》
通过几名学生表演情景剧，让孩子们指出小强身上的缺点，并说说他应该怎样做才是正确的，使之明白：依赖他人是不对的，应该学
会自立自强。
3.议一议：
通过与故事中的自立自强者对比，说自身的不足，说怎样摆脱依赖？通过这个环节让学生知道自立自强是一种不依赖于他人或环境，靠自己的才能和劳动去开拓生活、创造事业的道德品质。一个人的健康成长离不开这一重要品质，一代人的开拓进取也离不开这一至关重要的精神。我们要成为事业成功、道德高尚的人，首先要学会自立自强。从古到今，无数英雄豪杰，志士仁人，无不具有这样的品质。所以，我们小学生要从小培养自立自强的品质，努力做到生活自理，学习自觉，改掉生活中的一些不良习惯，争取把自己锻炼成一个自立自强的好少年。
4.合唱《阳光总在风雨后》
通过唱这首励志歌曲，让孩子们明白：一个人绝对不能在遇到困难时，背过身去试图逃避。若是这样做，只会使困难加倍。相反，如果面对它毫不退缩，困难便会减半。在人生的旅途上，遇到各种各样的困难是在所难免的。面对困难，是想方设法战胜它，还是绕道走？勇敢者的选择只能是前者。因为只有勇敢地战胜困难，我们才能历经风雨，见到彩虹！为下个环节说怎样克服生活、家庭、学习中的困难做铺垫。
5.我想说
让孩子们回忆和思考生活、家庭、学习中自己遇到过哪些困难和挫折？结合自立自强谈谈自己应该怎样面对？也可以帮同学出出主
意？共同来解决这些困难。让孩子们能真切感受到自立自强和生活是息息相关的，当我遇到这些困难和挫折的时候，会想起这些办法，并应用这些办法，逐渐使孩子们养成良好的生活习惯、锻炼出坚强的意志力。从而真正实现本次班会课的活动目的。
6.说名言
介绍搜集到的有关自立自强的名人名言，并找一句感悟最深的作为自己的座右铭，让其伴随自己，激励自己在生活中像名言中说的一样做到自立自强。让孩子们从中感悟到：从古至今，自立自强都是中国的传统美德，唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！
7.老师总结：宣布《困难面前我能行》主题班会结束
让孩子们从总结中得出：一个人不光要学会自立自强，还应该学会自信自胜、自尊自爱、自制自控、学会自我判断、自知自学。让孩子们相信自己在生活和学习中一定能做到自立自强！
篇二:《困难面前我能行》
《困难面前我能行》教学设计
一、在情境中明理
1、还记得乌鸦喝水的故事吗？让我们一起再去看看这只小乌鸦： （课件演示）乌鸦喝水{困难面前我能行250字}.
2、你喜欢这只小乌鸦吗？为什么？
3、小结：面对困难时小乌鸦没有退缩，而是积极地想办法解决困难。
1、在我们的生活中有时也会像小乌鸦一样碰上这样或那样的困难，在困难面前我们该怎么做呢？（板书：困难面前）{困难面前我能行250字}.
2、瞧，有三位小朋友就遇到了困难，（大屏幕出示情境图片）师叙述：一天放学后，同学们都走了，这三个小朋友的家人却还没有来接，寒风中他们蜷缩在一起，其中的一个已经急得哭了起来，可是眼泪能解决困难吗？
3、如果是你，你会怎么做？我们一起帮帮他们吧。（学生交流）
4、小结：我们遇到了困难，有时会心慌、着急，甚至害怕，这是正常的心理反应，但我们应该明白：着急、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能使事情更糟。所以我们应该让自己冷静下来，并积极想办法解决困难。
5、赠送秘诀：老师这里有一个战胜困难的秘诀，想不想知道呀，老师需要一位同学站在讲台上大声地告诉大家。谁能行呢？（指名打开秘诀，大声地说：我能行）
6、板书：（我能行）学生齐读课题，困难面前我能行。
二、在游戏中体验
游戏：搭高塔
1、师：下面，我们现在来做个游戏。请以小组为单位用老师发给你们的扑克牌搭高塔，看看在相同的时间里哪个小组搭得最高。
2、请搭得最高的小组说说在游戏的过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的？
3、师小结：在游戏中我们明白了当我们遇到困难时，能自己解决当然是最好的，但如果自己没有办法解决的时候，我们应该主动求助，或者请别人来帮助自己依靠集体的力量合作解决。
三、让榜样激情
1、让我们再来看一段录像出示视频片断：《千手观音》的舞蹈。
2、师：几年的时光过去了，许多同学依然记得这段舞蹈的名字，依然情不自禁的发出啧啧赞叹，但我们要赞叹地绝不仅仅是舞蹈本身的华美。同学们你们知道表演这段舞蹈的演员都是什么人吗？（聋哑人）你觉得像他们这样的人练习舞蹈容易吗？为什么？
3、师小结激情：是呀，他们生活在一个无声的世界里，根本就听不到音乐，要完成这样的演出，他们需要付出比常人高出许多被德汗水和努力，他们所面对的困难时我们无法想象的，然而他们却顽强地战胜了重重困难，微笑着走向成功。你想对他们说点什么？
四、分享战胜困难的小故事
1、同学们，相比残疾人演员，我们的生活是美好的，但在生活中挑战总是无处不在，困难也时常摆在我们面前。有一个叫朱洋的小朋友就遇到了一个困难，让我们一起分享朱洋同学的《减肥记》吧。（播放录音）
2、故事中的助阳遇到了哪些困难？你想对他说点什么？
3、老师相信在我们的身边一定也有许多像朱洋一样战胜困难的小勇士，请同学们在小组内交流自己战胜困难的小故事，将笑脸卡送给你心目中战胜困难的小勇士。
4、指名到讲台前讲述自己战胜困难的故事，授予“小勇士奖章”
五、创编格言，扩展延伸
1、课前老师收集到了几则战胜困难的名人名言，送给大家做礼物，我们一起大声地念出来。
课件出示：
世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东
任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生
你不怕困难，困难就怕你。——张莹
哈哈！最后一句是张老师说的。小朋友你想不想也当
篇三:《困难挫折 面前–我能行》
困难挫折 面前—我能行
困难挫折 面前—我能行主题班会现在开始
A：相信大家也都知道，美国第十六任总统林肯。二十一岁时，做生
意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再
度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩
溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐
美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐
美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十
二岁时当选美国第十六任总统,他那种不怕困难，勇于挑战挫折的精神拿
到不值得我们学习吗？
B：说得真好！我记得奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命，似洪水
在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。练习：
练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但
她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，
在挫折面前就会（ C ）
A、丧失意志，变得碌碌无为。
B、受到打击，感到成功无望
C、受到教育、得到磨练，成为强者
D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭自己，这样对
他的成长是很不好的，请你介绍一些有效应对挫折的方法给他{困难面前我能行250字}.
（ ABCD ）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣 B、自我疏导，善于调节自
己
C、向老师倾诉，消除积郁 D、发奋图强去取得学习上
的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了
（ BC ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避免的
B、吃一堑，长一智
C、挫折能够使人增长智慧和才干
D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但
她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，
在挫折面前就会（ C ）
A、丧失意志，变得碌碌无为。
B、受到打击，感到成功无望
C、受到教育、得到磨练，成为强者
D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭自己，这样对
他的成长是很不好的，请你介绍一些有效应对挫折的方法给他 （ ABCD ）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣 B、自我疏导，善于调节自
己
C、向老师倾诉，消除积郁 D、发奋图强去取得学习上
的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了
（ BC ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避免的
B、吃一堑，长一智
C、挫折能够使人增长智慧和才干
D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多
A： 生活的路总是坎坷不平，摔跤在所难免。我们不少同学意
志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，
甚至一蹶不振。
B：其实，挫折并不可怕，挫折并不都是坏事。当你摔了一跤时，
爬起来冷静地思考 “为什么摔跤了”, “怎样才能避免摔跤”，你
就会从中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，从此也就不会摔跤或
少摔跤。这样的挫折难道不是一件好事，难道不是一种意想不到
的收获？
A：挫折是人生必经的坎；
B：挫折过后是彩虹；
A：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”但我们坚信：前途是光明的，{困难面前我能行250字}.
道路是曲折的。{困难面前我能行250字}.
B：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身。”让我们懂得：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 A：挫折是人生的一笔财富，经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。
B：同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
A：不经风雨怎能见彩虹，在挫折的暴风雨来临时，让我们也照样选择翱翔！
B：祝愿同学们在未来的人生旅途中能勇于面对挫折，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
合：四年级（4）班“困难挫折 面前—我能行
主题班会到此结束！谢谢大家！
篇四:《困难面前我能行》
为我喝彩
第二课时
教学内容：困难面前我能行
教学准备：PPT课件
教学目标：
1、通过一系列活动，使学生理解困难，不怕困难，中从获得较深的情感体验，并树立战胜困难的信心。
2、掌握向各种困难挑战的方法，生活有自信，有勇于克服困难的勇气。
3、树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。
教学重难点：
1.生活有自信，有勇于克服困难的勇气。
2.掌握一些向困难挑战的方法。
教学准备：课件、游戏材料、彩笔、卡纸等。
课时安排：一课时
教学方法：情境教学法、讨论法
教学手段：多媒体课件
活动过程
一、故事导入《小鹰学飞》
同样是小鹰，面对困难有不同的想法和做法，结果也不同。
你们愿意向谁学习？为什么？
听了同学们的回答，我很高兴，我们班同学都想成为勇敢的小黑鹰:面对困难是不害怕，，相信自己在困难面前能行。今天我们一起学习“困难面前我能行”（板书课题）学生齐读课题。
二、微课欣赏
三、讨论事例，立志克难。
1、同学们面对困难、解决困难的勇气和智慧让老师感到特别佩服。让我们认真翻阅课本70-71页，思考：
（1）故事中的小朋友遇到了哪些困难呢？
（2）他们是怎么面对困难的？
2、集体交流
（1）要学好书画，必须天天坚持练习。
（2）包饺子容易吗？要包好饺子也要多多练习。你喜欢吃什么馅的水饺？有的同学有挑食的坏习惯，能不能改掉？
（3）像竞选班长这样的活动，你要有勇气尝试挑战，才能体验成功。
（4）攀岩、花样踢毽子都不容易做好，但我们要知难而上，坚持训练。
教师：其实，困难还有很多很多，如果遇到困难我们都选择放弃，结果会怎样呢？{困难面前我能行250字}.
教师小结：经过同学们的讨论，我们明白了遇到困难决不能轻易说放弃，我们要有信心，想办法去克服它，让我们勇敢地向困难去挑战吧！
四、榜样激励，战胜困难
其实，困难无处不在，他像一位考官，随时都在考验着我们的勇气。古今中外，有很多人不怕它，藐视它，用自己的勇气和智慧战胜了它，变成了勇士，取得了巨大的成功。成为我们战胜困难的榜样。
（1）课件出示：桑兰故事
听了桑兰的故事，你想说什么？
（2）在生活中，你有过战胜困难的经历吗？夸夸自己！相信自己，我能行，谁起来夸夸自己？
五、自制自信卡
师：是呀！孩子们，雪莱曾经说过，我们就象小鸟一样，如果过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点伤，那么我们失去的将是去两只翅膀，将是永远不再能够凌空飞翔。孩子们，我们只有战胜困难，才能体会成功地喜悦，自豪，如果退缩了，那留下的将是遗憾。就象我们民间的谚语说的那样——
“世上无难事，只怕有心人”。
在生活中象这些战胜困难的名言，还有很多很多，你还知道哪些？把这些激励自己战胜困难的话语做成自信卡！
（学生制作自信卡，播放《真心英雄》）
以后，当我们再次面对失败和困难的时候，就让这一张张自信卡激励我们，战胜困难，走向成功。
板书设计
生活中的困难
勇敢
战胜困难的方法： 自信
努力
求助
智慧
世上无难事，只要肯登攀。—–毛泽东
篇五:《《困难面前我能行》教学反思》
《困难面前我能行》教学反思
历城区十里堡小学 蒋士丽
;困难面前我能行”是;为我喝彩”这一活动主题中的一个小活动，设计这一活动的目的主要是为学生成功举办;我能行”