【 – 字数作文】
篇一:《感恩遗憾(500字)作文》
精选作文:感恩遗憾(500字)作文 流星虽美好，然而却稍纵即逝；玫瑰色香俱佳，却又浑身是刺；生命有成功的印证，途中必定举步维艰&& 夜幕降临，闪烁的繁星高挂于天，照亮我们黑暗的前程；毕业的分离，彼此都有过悲伤的眼泪，但也留下了美好的回忆。 金无足赤，人无完人。每个人都有自己小小的遗憾，但真实的美丽是不会拒绝遗憾的，它会使我们更加坚强。 诸葛亮曾经留下出师未捷身先死，长使英雄泪满襟的遗憾，但后人看到了他鞠躬尽瘁，死而后已的爱国情怀；大物理家霍金虽然全身瘫痪，但这种遗憾却毫无保留的见证了他对科学的执着追求。 不仅是闻名于世的伟人有或多或少的遗憾，在我们的学校，有这样一位教师，虽然我和他素不相识，更不知道他的姓氏，但有些时候，我会在楼道看见他，他拄着两根残疾拐杖，脸色亲睦和蔼，在我的印象里，双腿行动不便的人应该在家调休，可是他却与众不同，仍然坚持来到学校，竭尽所能的做好教师的工作，这种身残志坚的精神让我感动，这也许就是遗憾中那抹绝无仅有的美丽吧！ 外公外婆双鬓的白发，却充满历经人间沧桑的美丽；爸爸妈妈双手刻着重茧，却体现了勤劳不息的美丽；老师操劳的背影，表现出无私奉献的美丽。 在岁月的长河里，有些东西泯灭了，有些东西留下了，幸运的是，在插肩时刻，我们永铭那些遗憾。 让我们一同感恩那美丽的遗憾。上海松江区城市科技学校初三:徐慧
篇一：感谢遗憾
感谢遗憾
曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾 错过的那么多芬芳的无名的小花，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。 许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而
奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途会更的精彩！
篇二：遗憾类作文
1.凋零的花朵是遗
憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；折翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《
亲节，我给母亲买了一双袜子，她兴奋得搂住我直亲；休息日，我为他们捶捶背、揉揉肩，陪他们逛逛街、散散步，他们就幸福得到处炫耀；学习时，我用心听讲，尽心完成作业，不让他们操心、烦恼，他们就忘记了工作辛劳，累“死”都开心??原来，感恩父母竟是这样的简单！同学们，让我们在点点滴滴中感恩父母吧！让我们在感恩中成长吧！给生活留下最难忘的美好时光，莫让史铁生先生的遗憾在我们身上重演，莫让感恩载着太多遗憾伴随我们终生！
3.断臂的维纳斯，让世人知道了什么是美，也知道了什么是遗憾。遗憾总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕，黏乎乎的；遗憾，总是透着那股凄惋，像《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰让人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，令人捉摸不透。于是，有人开始回避遗憾。于是，世间又少了一种美。没有雨，江南就少了几分妩媚，几分文静；没有遗憾，何来传世经典――《红楼梦》；没有刺，如何能衬托出花的娇艳与高贵。没有遗憾的故事，像一杯白开水，平淡乏味；没有遗憾的人生，像一出没有波澜的话剧，令人昏昏欲睡；没有遗憾的世间，注定是遗憾的。遗憾，是组成命运的砖瓦，没有他，生命就毫无基础。遗憾，是人生奋斗的动力，没有他，人生便毫无价值。遗憾，美得令人心痛，但又心醉；遗憾，美得使人难忘，但又难受。
6.很多日子里，我一个人会呆呆的坐着，托着下巴浮想联篇，我想我一直是梦着的，是现实的梦，心里浮浮幽幽的，享受着一些生活中细枝末节的快乐，有争执，有任性，有胡闹，还有许许多多安然入睡的梦乡。心里知道里面有着并不完美的情节，但还可以用其他来自心灵最深处的快乐来补偿、来掩饰。每个人的生活从最根本上是属于自己的，然后才属于爱着的那一个人。因为你带给了他快乐，他带给了你快乐，所以你们共同在一天天的日子里轻盈地漫步。
梦幻中，忽然有一个人出现了，他走过来，拍拍你，带着你熟悉无比的气息，柔声地告诉你：“睁开眼睛，醒一醒??”你听到他平静的呼吸声、屋外的鸟鸣声，他的背后有今年开得特别好的杜鹃花的影子，那桃红色，总让人不由想起今年粉红天地一般的流行。努力地想睁开眼，可是意识却没法跟着睁开，屋子里到处是亲切的摆设投下的安静的影子，可是不知为什么却多了莫名的陌生感觉。 随着时间的流逝，就好像是从日历上这么一个看似平常不过的日子开始，有一双手把你从往日的生活里慢慢拉开，你始终回着头，依恋的表情停留在所有时针跳动过的一个又一个瞬间。从此以后，夜，慢慢地深，心，慢慢地醉，醉在一个不知梦乡的地方，不愿醒来。 思绪越来越远，日夜不停在交替着，夜晚过后是白天，整理好自己的衣装，还是要出门，走入城市的喧嚣。日光照着的心情，会逐渐暖和明亮起来，这时你会明白，无论自己的生活怎样变化，世界始终静静地站在原处，等着你再一次去发现、去探寻。一个小小的单独的人，又怎么可以任由自己的思绪转变而改变这个世界的真相，虽然那里有遗憾、有落寞、有轻声的叹息，可是也有阳光、有微笑和一次次让心扬起的时刻??{在校园中遗憾的作文500字}.
在忽隐忽现的梦境里，微妙的杜鹃花，它的影子里，有一些说不清却很现实的美丽从中缓缓地弥漫开来，这是正在上演的乐曲，温和的、柔情的，可以让人感觉到恬静的颜色。它会持续多久?不知道，只是，宁愿自己再沉迷在这样一个柔情的梦.
7.此生遗憾未从戎
地震！山崩地裂，路毁楼塌，死伤无数，哀鸿遍野。
48小时以来，远离灾区千里之外的我，正怀着一颗无比沉痛的心，苦苦守候在电脑屏幕前，不停地刷新新闻页面，追逐最新的前方消息。逾万人已遇难，残酷的灾情让我欲哭无泪，一个巨大的遗憾也横上心头：我不曾参军，没有披挂上阵的峥嵘经历，更没有建立过寸尺军功——这，叫我惭愧，而抑郁。
佛家云：救人一命，胜造七级浮屠。“救人！救人！”冲锋号骤然吹响，十万大军突击、挺进，迅速投入灾区抗灾。号角连连，好男儿应挺身而出，身披迷彩，肩负辎重，跋涉于穷山恶水，奋战于废墟残垣，以救死扶伤为己任！可我，此时却扼腕千里，呆坐电脑屏幕前，岂能不深感遗憾？
记得上小学时，我经常在作文里写道：“我长大的理想是当一名光荣的解放军战士！”斯言不虚，我们是在战争影片下成长的一代，对于军旅生活自然非常向往，投笔从戎的念头时常萦绕在心。只不过，在这个转折迅猛的时代，长大后很容易忘掉儿时的梦想，浑浑噩噩循着生活惯性向前，不知不觉最初的梦想已遥远。
998年抗洪，我正在读大学。暑假里，整日厮守在电视前，看那些与我年龄相仿、稚气未脱的年轻战士，日日夜夜与洪水做搏斗。扛着泥土包，驾驶着冲锋舟，饿了啃一口干粮，渴了喝一口白开水，救人，堵缺，抢险！一幕幕如此鲜活，触目惊心，激荡着我的心灵。那时，我就不无遗憾地想，我当初应该参军，站在抗洪
层进式的方式大体有以下两种：
由此及彼，环环相扣
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？我在此提供一种应急措施，那就是面对论题或论点，分别回答：这是什么、为什么要这样、怎么才能做到——这是标准的递进式。”
如《营造宽松的阅读环境》一文，可首先指出现在的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的现实；然后分析形成这种状况的原因（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出困境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以含蓄的语句指出这样做的结果。这样写思路清晰，论证有力，深刻透彻。
2、由浅入深，层层深入
选择这种结构形式时，考生必须对论述的层次内容有明确的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。
如《“近墨”与“近朱”》一题，首先应指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能解决要“近”谁的问题。接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是不存在的，多数是“红”“黑”兼有，因此一定要一分为二，辩证全面地分析问题。最后可论述对于“墨”较多的人，即缺点较多的人，应“近”之并帮助之。这样，层层深入，辩证分析，就能体现出文章严密的逻辑关系。
二、对照式
对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
对照式的方式大体有以下两种：
正反对比
可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比。如写《要有博大的胸怀》一文，引论部分可以指出胸襟宽广才能走向成功，斤斤计较必然干不成大事。本论部分用对照式布局，
原因。还可以先论证近墨者不黑，并指出这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。一般的说，本论部分需要辩证分析时，常采用此布局形式。
三、总分式
总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。
如《满招损，谦受益》一文，开篇可先总说“骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎会得到好处”；然后分别从满招损（以项羽、关羽的反面事例为证）和谦受益（以孔子、唐太宗的正面事例为证）两个不同方面分说：最后概括总结出“虚心使人进步，骄傲使人落后”的观点。
总分式一般有“总——分——总”“总——分”“分——总”等形式，无论何种形式，首先应在“总” 字上下工夫，要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。同时，分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。
当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常结合运用
篇三：关于感恩的作文：我的感悟
关于感恩的作文：我的感悟
没有父母陪伴的人生是遗憾、是悲哀。每当老师让我们写一篇关于感恩、或感动的作文是，我们自然而然的就会想到我们的父亲、母亲，有自己生病了母亲（父亲）彻夜不离的照顾，有天突然冷了而我们没有带衣服父母千里迢迢的送来衣服然而这些却不是每个人都能写得出来的。他们的父母从小就不在他们身边，他们一年才见自己的父母一次，他们渴望像别人一样写一篇这样感人的关于父母对自己的好的作文，可是他们该从何写起。
有四岁小女孩独自一人踏上寻找父母之路却不知该往哪去最终被警察送回家中；有12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念在外打工的父母要到何时，这些新闻才不会再出现在人们的视觉里呢？
高二:叶玲{在校园中遗憾的作文500字}.
篇四：感恩话题作文 感恩话题作文
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题日自拟，文体不限，书写工整，不少于600字。
二、学生优秀作文精选
灯光
初三（10）班 王静
夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯
新月孤零零对挂地天际。
空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘
了下来，发出一阵阵响声。“喵呜——”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！”
篇二:《我很遗憾(500字)作文》
精选作文:我很遗憾(500字)作文{在校园中遗憾的作文500字}.
人生中有许多的酸甜苦辣，其中有一件事让我记忆犹新。它带来的是遗憾，留下的是使我不马虎的好习惯。 周三那天上午，老师走进课堂：同学们，一会儿考试，抓紧复习啦！ 而此时的我却漫不经心，一向骄傲的我，这点小事用去怎么复习吗？ 我跑出教室，走到操场，还在为刚才同学们认真的样而藐视。 丁玲，丁邻&& 不一会儿，上课了。老师走进教师发卷，我才从操场匆匆走进教室拿起笔，不一会儿就做完了。见同学们都没做完，我得意起来：慢乌龟，干嘛那么认真，不就一张吗，有什么好犹豫的&& && 热锅上的蚂蚁团团转。我早已憋不住，在本上画起了小人。哈哈&& 下课了，收卷了。 一个星期后，分数出来了。我把试卷一拿，不看就放在桌上。 谁知，一旁的同桌大叫一声。我疑惑的问：怎么了？看什么看，不就一个100分吗，有什么好惊讶的，真是的。 100分，你自己看看。 什么？69？不可能&& && 生当作人杰，死亦为鬼雄既然要做人杰，就该认真呀！ 那次考试留下了一道疤&&六年级:王彬
篇一：我的遗憾
我的遗憾
普洱市镇沅县振太乡中心小学六（4）班 王丽
在快乐与学习的陪伴下，我度过了将近六年的学习生活。在这六年的学习里，我学习了很多的知识，也明白了许多做人的道理和做人的意义，也获得了很多很多的快乐。但在快乐的陪伴下，也往往会有不愉快的事，更有感到遗憾的事情。
记得在小学五年级的一次数学期中测验前，我认真的复习了学过的知识重点。因为我想考一个好的成绩，所以才决定苦下心来努力一把。
够认真和骄傲的心理，所以没能考满分，实在太遗憾啦！
也正因为有了这次遗憾，让我明白无论做什么事情都不能马虎，更不能有骄傲的心理，才能取得自己想要的结果。
【简评】小作者通过书写一件因考试不够细心而没得到满分理想的成绩而感到遗憾的事，用我手写我心。并从这件事中，懂得了无论做什么事情都不能马虎，更不能有骄傲的心理，才能取得自己想要的结果的道理。同时，也能从小作者的表达中看出小作者是一个善于反思、追求完美、追求理想的人。（指导教师：李文雄）
篇二：我有这样一个遗憾
我有这样一个遗憾{在校园中遗憾的作文500字}.
小珊背着书包，独自一人走在路上。自己的右前方，一对夫妇牵着他们孩子的手慢慢走着。小珊别过头，加快步伐，逃一样快步离开了。
今天，又有同学欺负
她了。一个女同学装模作样拍她的时候在她背后贴了一张纸，上面写着：“没爸没妈的野孩子。”小珊不敢反抗，只是偷偷把纸揉成一团，扔到书包里。
小珊是个孤儿。 老巷里的音像店又放着歌，一首很老的歌：“我想有个家，一个不需要多大的地方??”
小珊快步向孤儿院跑。
“囡囡，回来了!”老院长婆婆喊。
小珊没有答，快步跑回自己的房间。
小珊的窗口正对着音像店，如泣如诉的歌声传入她的房间。
小珊从书包里拿出日记本，快速写上：“我想有个家，一个有爸爸有妈妈的家!”
今天的作业只有一篇作文，题目是“我有这样一个遗憾。”
小珊的眼泪的眼泪忽然如决堤一般，她写道：“我有一个遗憾，我没有爸爸和妈妈，我希望我的家不叫孤儿院，只是一个有爸爸妈妈的家??”{在校园中遗憾的作文500字}.
老院长不知道什么时候来了，她搂过小珊，把小珊拥在她宽大的怀抱。小珊在怀抱中慢慢睡下，紧紧搂着老院长，沉沉地睡下。
“小珊，如果你愿意，以后我就是你的奶奶吧??”老院长轻喃一声。
清晨，东方一缕灿烂的金光将小珊从睡梦中唤醒。她快速洗漱着，然后走出房间。
老院长在餐桌上忙碌着。看到小珊出来，老院长大声问：“囡囡! 睡醒了!”
“是啰，奶奶!”小珊应道。
老院长的脸一下红了，她清楚听到小珊没有像往日叫她“院长婆婆”，而叫她“奶奶”。
在她发愣时，小珊早已跑出去。
她走进小珊的屋子，窗外不远，小珊正和老音像店的店长说着什么，然后音像店的音乐变成了“我爱我的家??” 她低头，小珊的日记开着。
“我不能给你一个有爸爸妈妈的家，但也许我可以给你一个有奶奶的家!”这正是自己的笔迹。下面又加了一句话——
“我有一个遗憾，这
么晚才感受到奶奶的爱!”
老院长抬起头，小珊在音像店门口狡黠地对她笑笑，消失在巷口。
篇三:《以遗憾为话题的作文500字300字600字400字700字800字1200字》
以遗憾为话题的作文500字300字600字400字700字800字1200字
凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；失聪的贝多芬是遗憾的，然而《命运交响曲》却令人震撼。遗憾，我很喜欢的一个词，因为每当想起了它，我的心里就会泛起一种美，但，是一种疼痛的美，是令人追求的美，亦是令人嫌弃的美。一旦