【 – 字数作文】
篇一:《学校给我的温暖作文450字》
学校给我的温暖 我们每个人都有两个家，一是爸爸妈妈给我们温暖而舒适的家，二是庄重而严肃的家——学校。 有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗脸漱口，拿起面包和牛奶就往学校赶，边走边吃，由于吃得很快，又在剧烈运动，肚子就有点儿疼，到了学校，我气喘吁吁地来到教室门口“报告”，我有气无力地说了一声。“进来吧，下次别迟到哦！”老师和蔼地说道。我做到座位上，上了一节课突然肚子疼得我满头大汗，同学们看见了，有的去叫老师；有的去叫医务室的医生；有的去给我倒水；还有的扶着我安慰我""医生很快来到了我的身边，开始检查起来，老师和同学个个都紧张的望着我，医生说我吃东西吃快了，又做了剧烈运动，没什么大碍，休息一下就没事了，这时，老师和同学终于踹了口气，露出了欣慰的笑容，顿时，我感动得热泪盈眶。同学和老师都对我是那么的关心，那么的爱护，我要做一个关心同学，尊敬老师的好学生。 为什么说学校是我们的第二个家，是因为同学老师们虽不是亲人但胜是亲人。
篇二:《学校里发生的一件事作文450字》
上课铃响了，同学们赶紧跑回自己的座位上，端端正正地坐好，谁都不讲话。 过了一会儿，老师还没有来，教室里便热闹得像菜市场了。同学们趁老师没来，有的说话；有的跑来跑去；有的则大声讲笑话&& 刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停。大家谈笑风声，说得高兴极，好象教室是他们的自由地。管纪律的同学大声说：不要讲话，谁讲话谁记在黑板上！同学们顿时静了下来。突然，一个同学怪叫了一声，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸腾起来。有的同学被记上去了，还是装出一副若无其事的样子，仍旧谈天说地。有的同学大声唱起了流行歌曲，大家纷纷学着他有腔没调的声音唱起来。为了安全起见，有的同学跑到教室门口，贼头贼脑地往外探。不好了，老师来了！那个同学慌慌张张地跑回座上。马上，教师里有恢复了平静。 老师笑容满面地走进教室，见同学们都坐得笔直，说：不错，很安静！管纪律的同学有苦难言，只得
一言不发。同学们心虚，互相看了看，偷偷地笑。上海长宁区北二五年级:傻瓜乖给你糖吃
篇三:《“世界学校”(450字)作文》
精选作文:“世界学校”(450字)作文
这所学校是由全球人民赞助建造的，所以被称为世界学校，并且拥有全国的科学技术，是科技最发达的学校。 我看了看水晶表，现在是四十三世纪初期，35时96分196秒，该去火星上学了，火星早在三十世纪就被中国征服了，在世界各国的帮助下，成为全宇宙科技最发达的星球。我开着宇宙火箭火速向火星出发，’呼、呼‘一阵阵风吹过我脸边，准备降落，提示响起。我伸了个懒腰，便背着书包进入了学校。 走进大厅，几个保姆机器人和公安机器人在扫地和巡逻。我来到电梯里面，你会想怎么会没有按钮呢？我来告诉你吧，电梯是声控的。 来到地下操场，前面是篮球场，左面是排球场，右面是足球场，后面是体育馆，运动场在深层地下室。 跑进教室，，老师已经出现在了黑板上。这节课考试卷，忽然，一张模拟卷出现在我的桌面上，考试开始了，同学们紧张地做着题，突然，只听见一阵汪汪的叫声，原来是有人作弊。 怎么样，未来的学校好吗？如果你想早点住上这样的学校，就好好学习吧。四年级:宋康宁
篇一：未来学校作文750字
未来学校作文750字
未来学校作文750字——“砰”我眼前一黑，来到了20年后，我国科技超越了美国，成为全世界最先进的国家之一，特别是我国发明的“跨世界学校”！ 当你来到学校，细心的你就会发现学校没有操场。那我们整天学习会不会太累？你大可不必为此担心，因为设计师早就考虑好了，为了节省占地，操场就设在了地底下。那里设备齐全，应有尽有。
你看到我们的教学楼时，一定会大吃一惊，我们的教学楼大概有1000米高，那在顶层上课的学生不会一层一层的爬上去吧？那当然不会！这所“跨世界学校”会根据所有学生的身形制定一种蓝色的像海绵一样柔软的垫子，只要你输入你想去的楼层号，不出一分钟，它就会带你到那。
我们的教室门前，有一道看不见的电子门，只有带上学校专门发的多功能手表，才能进入。走进教室，你首先看到的是墙壁正中一块黑板大小的显示屏，这就是黑板。显示屏和高科技电脑相连接，老师想在黑板上写字，只要在脑子里想就行了。这项便利的发明是科学家们为了在课堂上不用因为老师在黑板上写字而浪费时间。
我们的课桌也是多功能的，只要摁一下书桌旁的摁钮，桌面就会慢慢变成一台高级电脑，我们可以在电脑上上网查资料、听课，以及很多你意想不到的功能。考试时，试卷会出现在电脑上，你可与用手触屏答题。课桌上有一个微型监视器，如果你篇二：中小学作文知识集锦 (81)
别样的校园生活_800字
清晨踏着朝阳而来，朝阳踏着云朵而来，云朵踏着晨风而来；我们在朝阳的照耀中来到学校，耳边听着那美妙的晨乐，笑嘻嘻地走进知识的世界学校。
风
早修后，大家饿得饥肠淋淋，待老师离开后，如风般冲向了食堂，在食堂里释放着自己的能量，席卷着食堂。霎时，食堂成了战场，疯狂的掠夺着各自的战利品。过了一会，音乐响起，多好听！只是那美
妙的音乐顿时在学生的眼里变成了瘟疫。快呀！初x（x）班的兄弟姐妹呀！快冲啊！已经上课啦，快迟到了，迟到了要挨骂的不知是谁喊的，话音刚落地，大家赶忙卷起战利品冲向了教室，掉下来的，快捡，来不及了，算了，咬咬牙，又冲向了教室，待狂风离去后，只留下满屋的狼籍和老板的数钱声，老板娘的骂声，伙计的打扫声还有那歪歪扭扭的躺在桌子上的未喝完的饮料瓶的滴水声。
雨
体育课上同学们！let’sgo！冲啊！快跑！跑慢的话，老班要罚圈的队列队列，整齐整齐啊！不知是谁说的，原本拖拖拉拉的队伍，一下，变得比正规军队还要整齐！令人刮目相待，让人有种错觉，刚刚那拖拉的队伍存在吗？跑完以后！大家额头上那个叫下雨啊！满头大汗！我们班的捣蛋鬼说：老师，下雨了！不容易啊！这总算下雨了！老师听后，老老脸一红，不吭声！大家也笑嘻嘻的闹开了！
雷{在学校里吃年糕的作文450字}.
午休后，大家一个个困得倒在座位上，打着哈欠，趁课间补补眠，突然，我们的小班长，走了进来，说：准备一下，下节课老师要测试！不是吧！耍人呢老天爷，让不让人活了顿时，教室里，叫苦连天！老师这个雷也打得太突然了吧！同桌支着头说。没办法。我笑着说，音乐声响起，上课了，同学们只能埋头考试，在心里暗叹：没办法！谁让咱是学生呢！
电
班会上，我们那位可爱的老学究班主任老师，又开始念经了，大家互相瞅瞅，耸耸肩，没法呀！这日子何时是个头！老师，你别念了！救命啊！班主任眉头一皱，说：上一周，某某同学表现不好，学习退步，明天把你家长叫来，多大了，还不好好学习，知道不知道，你们上学的钱是家长辛辛苦苦挣的血汗钱！要懂得珍惜啊！班长，汇报以下上周工作&&，劳动委员说说卫生情况&&诶，总算说完了！我们不禁在心里一叹，互相一看，摇摇头，下来是&&老师说道。又来了，老师要放电了，打气啊！大家用眼睛传递信息，眼里那个叫无奈啊！嗯！还有多少天啊！你们就剩几天的时间了，要中考了，你们要努力啊，学习好的帮帮学习坏的！知道吗？大家要彼此鼓励，共同迎战中考！这样才对得起家长啊！音乐响起妈呀！总算下课了！我们在心里说道，老师说好了，我就不对说了，今天说的，听见了吗？记住了吗？是，teacher。大家齐声回答到。
别样的校园生活，给了我别样的感受，不管怎样，我都爱我的校园，因为它是我的
那里有我的老师，朋友，同学！笑嘻嘻的骑着单车，乘着晚霞，踏上归家的路，在心里默默期待明天的校园生活！
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篇三：怎样提高学生作文水平
怎样提高学生作文水平
——吉林省靖宇县三道湖兴大希望学校:武玉成
作文教学是小学语文教学的一个难点，如何提高小学生作文水平，培养小学生语文综合素质，通过几年的教学研究，我认为作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体，它是听、说、读、写能力的综合运用。教师要善于以放为主，以扶为辅，认真评议，培养学生良好习惯，让学生在欣赏中提高作文水平。
一、感受生活 想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平，让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界，在感悟中去发现美，进而去表现美，让作文回归生活，让个性回归作文。
作文教学专家李白坚认为：“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。”沟通学科间的联系，把作文和学科学习相联系起来，不仅拓宽学生的写作素材，创设了丰富的写作情景，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，从而达到作文和学科教学的共同提高。
（一）注意观察 教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容。学会在自然界中观察动物，观察大自然，在课上观察科学实验，在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，既学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，在体育课上学会观察描绘把握动作，增强动作的协调性。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。小学生必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，心中的话才会淌出源源清流。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，描写的事物越生动形象。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。因此，要说作文先观察，这是一个不可缺少的过程。
（二）善于积累 积累是个比较宽泛的概念，它包括思想上的、经验的、知识上的、语言技能上的等等。只有有了一定的积累才能在写文章时把这种积累化为优美的文字。因此，有积累，才能表达，才能有感而发。那么，怎样积累呢？
1．充实生活，丰富生活内容。
作文离不开生活，生活是五彩缤纷的，作文要不断地生活化、平凡化，不要概念化、模式化。对此，义务教育大纲指出：“指导学生作文，要从内容入手，教师要引导学生接触大自然，接触社会，指导学生细心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”同时，还指出：“课内和课外阅读，可以扩大学生的知识领域，丰富学生的作文内容，其他学科中的观察、参观、操作、实践等实践
活动，有的可以
作为作文的内容。”因此，有意识地组织学生参加各种活动，阅读有益书籍是有效地积累材料的方法。”语文教师要不断地创设情景指导学生观察生活，喜爱生活。比如：在学习了《观潮》这一单元后，习作写景点或景物，带学生走出教室，去看、去体会，体会到了秋天是丰收的季节。带学生去到八达岭野生动物园，学生在导游的讲述和亲眼目睹凶恶的狼、可爱的马来熊、温顺的长颈鹿、美丽的孔雀，学生有了亲身经历，写出了有血有肉的好文章。
2．教给学生积累的方法。
有了充实的生活，丰富的活动内容，并不等于学生就有了积累。
首先，在平时要求学生准备积累本，指导学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累词语；读读文章，找到“写作的模样”。更重要的是指导学生观察生活中引人深思的现象，抓住细微的“小事”，抓住那些稍纵即逝的美好的一瞬，动脑筋思考，写成日记。这也是平时积累素材的结果。经常练笔写日记，不仅可以增养学生观察的兴趣和习惯，而且可以帮助学生了解生活，积累作文素材，丰富写作内容。
其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之有效的方法。积累自己喜欢的成语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外、国内外的优美诗文，积累文学文化知识等，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累、掌握的情况。经过一段时间循序渐进的阅读、摘记、背诵，学生的语感有了明显提高，而且阅读能力大大提高，表达能力也有较快的增强，学生的写作也得心应手了。
二、多种感官综合利用
（一）要让学生会说作文
有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而在作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？究其根源，是因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少。要培养学生写的能力，首先要强调说的能力，这是写话的基础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得绘声绘色。培养学生说的能力，得从小学一年级抓起，让孩子们说熟悉的词语，用喜欢的词语说一句完整的话，要求一句话不但完整，而且要能表达一定的意思。例如：在语文教学中，用“有的．．．．．．．有的．．．．．．”“越．．．．．．越．．．．．．练习说一句简单的话。学生说：“下课了，同学们有的跳绳，有的投沙包。”冬天越来越冷”。“树叶越落越多”。然后再在这几句基础上加上别的修饰成分练习说几句连贯的话。或者说自己的一件小事。让学生充分体会说的乐趣。
要让学生说好话，就要教会他们先做生活的有心人，观察生活、积累素材。有一些同学害怕写作文，无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大千世界、学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。”学生作文是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地
抒写自己为创
作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
（二）由说到写，写好日记
如果“说”是手段，“写”才是目的。积累素材，由易到难，写日记是提高小学作文的必经之路。要使学生能够掌握、运用日记，学生形成写日记的习惯，促进学生写作能力的提高，帮助学生学好语文，陶冶情操，还必须遵循以下几点：
1．持之以恒。 要使学生真正掌握、运用日记这一文体，还需要我们老师在四至六年级，连续不断，持之以恒地进行日记的训练指导，使学生形成记日记的习惯，帮助学生巩固运用所学语文基础知识，提高学生认识事物及记叙描写的能力，并为作文积累丰富的素材。
2．循序渐进。 日记作为学生学习语文及其他方面都有极大帮助的这一文体，要使学生终身享用，我们只有在教学训练中，按照规定的训练要求做到循序渐进。一是在训练中对学生记日记的数量要求达到循序渐进。对学生来说，只要求在一定时间内记记日记，四年级时可规定每周每人至少写三篇，老师要定期在一定时间收阅，形成惯例。二是在训练记日记的内容上要循序渐进。因小学学生的知识水平，认知特点都各不相同，因此，
事的结尾。有的文章由于一定的原因，省略了有关的情节，或在过渡环节上，对人物情节写的十分简练。遇到这样的文章，我指导学生想象，补写一段相关的情节，进行扩写练习。这样培养了学生的想象能力，学生兴趣浓，乐意写。同时注意假写，假写是直接结合课文内容，提出假设，再启发学生展开想象，写一篇或一段话。通过实践研究，利用课文进行想象做训练，一举多得，既激发了学生的写作兴趣，丰富了写作内容，渗透了品德教育，又培养了学生的理解力，想象力，还提高了学生遣词、造句、布局谋篇的写作能力。
总之，学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑、整合等能力的集中的表现。教师应指导学生扎根在社会生活这个“大课堂”，让学生运用自己的生活体验来理解所学知识，将所学知识去实际应用，写出自己的生活感受。教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生习作，不断提高学生的写作能力。
2014年6月18日 篇四：安全征文 哥哥的网络世界
学校：安东卫街道一中 班级：八年级（1）班 姓名：苏玲
辅导老师:胡开荣 联系电话：13734318698 作品类型：学生作文{在学校里吃年糕的作文450字}.
尊敬的老师，亲爱的同学们:
篇四:《作文：做年糕》
做年糕
三（6）班戴焕燃
我们家每年过年前都做年糕。做年糕需要面粉、水、没有底的桶 盐 托盘。
开始做年糕了，只见爷爷把一袋面粉加入适量的水和好，然后倒进托盘和木桶里，放在灶上蒸。不一会儿，木桶里就冒出了热气腾腾的水蒸气。这时，爷爷把桶里的面粉又倒入一个大盆子里搅拌，又把年糕搓成长长的形状，然后用线麻利地把年糕分割成小块状，这样年糕就做好了。一部分年糕被爷爷做成了圆盘形，上面还镶嵌着一对“金元宝”，意味着来年团团圆圆，财源广进。爷爷还告诉我，年糕之所以称为年糕也意味着一年更比一年的蕴意呢！
吃着甜甜的年糕，我的心美滋滋的。做年糕、贴年画、贴对联、挂灯笼，乡村的过年习俗还真有不少，这里面还有不少讲究呢！
篇五:《学校的早晨(450字)作文》
精选作文:学校的早晨(450字)作文 四川师范大学实验外国语学校三年级一班 李呈爽 我的学校被一群美丽的鲜花，小草快乐的包围着。当东方鲜红的太阳刚刚露出可爱的笑脸，我的学校就从睡梦中醒来了。 学校的早晨是美好的。当同学们穿着整齐的校服，脸上挂着甜甜的笑容，迈着轻松的步子，蹦蹦跳跳的走进校园的时候，这意味着开心的一天就要开始了。 学校的早晨是安静的。上午，当上课的铃声叮铃铃响起时，学生们跑进了教室，老师也随着学生们的目光走了进去。接着，老师就开始讲课了，同学们全神贯注的听了起来，个个脸上都带着对知识的向往&&而这时，学校的走廊里安静无比，传来的只有学生们琅琅的读书声。 学校的早晨是欢快的。下课了，学生们像一只只渴望飞翔的小鸟，迫不及待的奔出教室。这个时候，学校又变成了欢乐的世界。他们有的跳绳，有的玩游戏，还有的到操场上踢足球、打篮球，快乐极了。 啊，多美的学校的早晨。三年级:李呈爽 篇一：校园的早晨作文
校园的早晨作文
我爱我们的学校，但我更爱那充满美和活力的校园的早晨。校园的早晨是安静的。早上淡淡的霞光笼罩着整个校园。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那绿色的连衣裙上还挂着几颗晶莹的露珠，在太阳光的照耀下一闪一闪的，像珍珠一样。我想：“这大概是晨姑娘为小草准备的礼物吧。”花儿扬起了笑脸，随着晨风有节奏地摆动着，像是在欢迎师生们的到来。校园的早晨是热闹的。太阳刚刚从东方升起，校园树上的鸟儿不停地鸣叫着，仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。操场上，有的同学在打篮球，有的同学在丢沙包，还有的在互相追逐————。只见那生龙活虎的篮球队员们，身子一跃，手一扣，一个漂亮的动作就完成了。这引得围观的同学们一阵阵欢呼。丢沙包的同学则是目不转睛地盯着沙包生怕它突然抛过来。这时，沙包忽然向旁边的一位同学径直“飞”过来，可她好像早有准备似的，不紧不慢地来了个“水中捞月”，一下子就把沙包给接住了。校园的早晨更是忙碌的。上课铃一响，同学们赶紧三步并作两步跑回教室等待老师来上课。上课时，同学们津津有味地听着老师绘声绘色地讲课，不时有一双双小手举起来，争先恐后地回答老师提出的问题，教室里还不时传来一阵阵朗朗的读书声。啊！多美的校园的早晨！
踏入校门，迎面飘来一阵湿润的清风的气息，这正是校园早晨的气息。{在学校里吃年糕的作文450字}.
校园的早晨，雾还未散，趁这早晨，漫步在迷雾中，仿佛徜徉在仙境一般，流连忘返。忽然，一缕金色的阳光似手指一般，轻