【 – 字数作文】
篇一:《夸夸我的好朋友》
每个人都有自己的好朋友，我也有自己的好朋友，可我现在笔下的好朋友是谁呢？说出来也许会令你们大吃一惊，既不是我的同学，也不是兄弟姐妹，那是谁呢？那就是我的爸爸！ 我的爸爸是一个电视台的一名优秀的记者。有一天吃晚饭的时候，我急切地打开电视，刚刚调到金鹰卡通频道，我手中宝贵的遥控器就被爸爸给抢过去了，我哭天喊地、鬼哭狼嚎的找爸爸要遥控器，爸爸不领情，迅速调到了湖南卫视台，我只得听他的。这是，从电视里传出让我意想不到的声音：本台记者童忠平报道。爸爸容光焕发，拍着我的肩膀说：苗苗，你老爸不错吧？稿子经常在湖南卫视上发表，还得了稿费。我大笑着说：不错，是不错。我这才明白，原来爸爸最近几天脸上笑容比平常还要多，是因为自己的稿子在湖南卫视上报道了，爸爸真了不起！
我的爸爸热爱他的记者工作简直到了痴迷的程度，还十分勤劳。有一次，我们汉寿县要实行人工降雨，请爸爸去拍摄，爸爸知道后，二话不说，把我安顿好，直奔人工降雨现常还有，爸爸经常都要晚上八九点钟才回来，一天到晚总是忙来忙去，就像一头老黄牛，下班回到家来不及歇口气，马上又开始做饭、洗衣、扫地、拖地。
这就是我的知心好友我的爸爸。
篇二:《夸夸我的好朋友》
一年级
活动主题：学会爱身边的人
指导思想：
现在的孩子从小倍受父母、长辈们的爱护，养成“以我为中心”，不懂得去尊重他人、关心他人、爱护他人。“爱他人”教育，应从爱身边亲近的人开始。身边亲近的人是父母、老师和同伴，一个懂得尊重和爱自己的父母、老师和同伴的人，才会真正地去“爱他人”。
活动目标：
1．让一年级的小学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。通过活动体会父母养育自己的辛苦，感受父母的爱，培养孩子爱父母的情感，并由爱父母中懂得爱他人。
2．通过活动，让学生知道老师为了他们的成长，默默地奉献着智慧和年华，懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。
3.通过活动，让学生更深入地了解自己的同伴，能和同伴和睦相处，能主动地帮助同伴。
活动口号：我为人人 人人为我
活动准备：
1.关于“爸爸妈妈，我爱您”主题活动的准备：
（1）学生选好一张全家福，准备一张卡纸和一些彩笔。
（2）学生准备好已经完成的对自己父母的“爱心”调查表。
（3）学生和老师搜集一些关于“爱爸爸妈妈”的故事、儿歌、歌曲。
2.关于“我爱老师”主题活动的准备：
（1）收集一些体现老师爱学生的一些视频、照片和故事。
（2）搜集一些歌颂老师的歌曲、儿歌。
（3）准备好制作“卡片”的相关用品和工具。
3.关于“夸夸我的好朋友”主题活动的准备：
（1）细心观察自己的好朋友身上具备优点，积累与好朋友之间的一些有趣的故事。
（2）精心准备一份小礼物，送给自己的好朋友。
活动安排：
一、开展“爸爸妈妈，我爱您！”主题班会。
1．说说自己的爸爸妈妈
（1）学生拿出自己精心准备的全家福，在学习小组内展示介绍自己爸爸妈妈，举例生活中的实例，说说爸爸妈妈对自己爱。
（2）每组选一名代表在班上展示照片，深情地介绍家庭成员，感受、分享爱的温暖。
（3）诵读儿歌。如：《我有一个幸福的家》。
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，
还有我这个小娃娃，
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家，
我们都爱爸爸和妈妈。
（4）展示和交流课前的“爱心”调查表，更深地了解自己的父母。
2．理解爸爸妈妈
（1）小小辩论：父母打孩子是否是不爱孩子的行为。结合身边的真实的例子或故事进行辩论，让孩子们真正深刻理解爸爸妈妈。
3．我爱爸爸妈妈
（1）说说怎样爱爸爸妈妈。
（2）讲述关于“爱爸爸妈妈”的故事。例如：《看谁做得好》、《三字经》中“香九龄 能温席”等。看看是不是和我们同学做得一样好。
（3）制作小小卡片，传心声。给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片，写上要对爸爸妈妈说的心里话。
（4）我给爸爸妈妈唱支歌。如《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
（1）每天为爸爸妈妈做一件事。
二、开展“我爱老师”主题活动。
1.说说我们的老师。
让学生说说他们认识哪些老师，教哪些学科。
2.我们的老师真好。
（1）利用课余时间对认识的老师进行小采访，绕老师一天都做了哪些工作，老师是 怎样关心、教育学生的，老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。
（2）欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“上课”等，感受到老师的关心和爱护，体会到老师工作的辛苦，加强了师生间的情感交流。
3．我们爱老师。
（1）创设情境，然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。
例:老师上课讲课时我们应该怎样做?
同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做?
在校外遇到老师又该做?
{夸一夸我的好朋友,,,,,,,600}.
(2) 让学生结合身边的生活实际，说说自己或班上同学是怎样爱老师的。
（3）诵读关于爱老师的儿歌，或亲手制作一张“老师，我想读您说”卡片，把自己最想对老师说的一句话写下来送给老师。
三、开展“夸夸我的好朋友”主题活动。
1．猜猜我的好朋友。
（1）用动作模仿自己的好朋友，请其他同学猜。
（2）说说自己好朋友的特点，请其他同学猜。
（3）在歌曲中《找朋友》中，边跳边唱，寻找自己的好朋友，坐在一起。
2.说说什么是好朋友。
（1）说说好朋友应该怎样互相对待。
（2）与好朋友合作，做游戏《枯井逃生》。
（3）说说在游戏中获胜或失败的原因，说说好朋友在游戏里起了什么作用。
3、夸夸我的好朋友。
（1）介绍好朋友的优点。
（2）给好朋友送礼物，并说一说最想说的话。
（3）表演儿歌《手拉手，交朋友》
活动时间：2、3月
总结评价：
此主题活动，目的在于让孩子认识和了解身边一些重要的人——父母、老师、同学，体会到生活和学习中有他们陪伴、教育和关爱，懂得尊重父母、老师、同学，并用自己喜欢的方式爱父母、老师和同学。主题教育活动中，要充分运用了朗读、歌唱、故事、观看视频、谈话交流等多种形式，以调动孩子各种感觉器官，不仅吸引孩子的注意力，调动孩子的激情，渲染气氛，同时让学生充分地感受爱、体验爱，到懂得传递爱。从而，循序渐进，逐步由爱父母，到爱他人，到爱社会，真正成为一个道德高尚的人。
注意事项：
本主题教育活动分成三个子主题活动进行，需要三至四课时。开展前必须要有充分的准备，同时，活动中要关注注意力不集中、爱玩爱动的个{夸一夸我的好朋友,,,,,,,600}.
别孩子。
资料链接：
“爱心”调查表。
1、 你母亲的生日是那天？
2、 你给父亲买过生日礼物吗？
3、 你爸爸今年多大了？属什么的？
4、 你母亲最喜欢的事那套衣服？
5、 你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么酒？
6、 你知道妈妈最爱吃的菜吗？
篇三:《夸夸我的好朋友》
夸夸我的好朋友
六（四） 董一成
说到我的好朋友，还真不少哩！有平板电脑、游戏机、飞机模型但是，我最最要好最最喜欢的朋友，还是—书。{夸一夸我的好朋友,,,,,,,600}.
我尤其喜欢和书打交道，每个周末回家，我都会跟我的好朋友“玩”上几个小时，有时候，到吃饭时间了，我还在全神贯注地看书，丝毫没有察觉到香喷喷的饭菜早已上桌了。每当妈妈催促我时，我总摆摆手，说：“我不饿，你们吃，书可是我的‘精神食粮’哦！”妈妈则笑称我是在“啃”书可谓“废寝忘食”呀！所以，一旦我淌洋在书的海洋里，谁也无法阻止我的“贪婪”。
如果你到我的房间，大大的书柜琳琅满目，各类书籍尽收眼底：《飞禽之谜》、《中华上下五千年》、《小孩成群》、《柳林风声》、《小读者》真是应有尽有！现在，我正在阅读《唐·吉诃德》，有兴趣的话，我很乐意把这个好朋友推荐给你！
不过，在享受这顿丰盛的“精神食粮”之时，我们也应该注意三个“一”：眼离书本一尺、手离笔尖一寸、胸离桌子一拳头。另外，看书的光线要适中，看书的时间不要连续超过一小时，适度休息，劳逸结合，这样才不会影响你的视力。
“书是人类进步的阶梯”。同学们，读书可以丰富知识，可以增长见识，还可以提高写作水平。让我们一起把这个好朋友带回家吧！
篇四:《关于朋友的作文：夸夸我的好朋友》
关于朋友的作文：夸夸我的好朋友
摘要：经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下
我的好朋友名叫段越，他在我们五年级可谓“远近闻名”啊，之所以远近闻名是因为他成绩非常的好，不说班里，在全年级都名列前茅。{夸一夸我的好朋友,,,,,,,600}.
段越长得不高也不矮，非常的瘦，看起来非常可爱。他精通语、数、英三科，其它附科也不错。其实，他成绩好的秘诀就是非常的细心。
他的细心表现在许多地方，无论生活、学习，他都非常的细心。
有一次，我们去逛商场，从早到晚我们都没有喝水，于是，我们去买饮料喝。
经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下？”段越说，“咦？说曹操曹操到，怎么？有假币啦？”我惊奇的问，那位阿姨说：“不会吧，我检查一下。”结果证明，段越所说的属实，那一枚硬币的确是假币，服务员阿姨向我们道了歉。 从这一件事情可以看出，段越在生活中是非常的细心的，对每一个环节都要进行认真的检查，我是做不到的，所以应该在生活中多多留意，多多细心才行。
他不仅在生活上很细心，而且在学习上也是非常的。
我们在外面学英语，老师出题给我们做，他总是可以检查出一些小错误来，比如打错了标点符号，字母写错了等等。我觉得他做题好像不是在做，而是在挑毛病。
段越还有很多的优点，在这里我就不一一介绍了，我觉得我应该学习他，取长补短，不再粗心。
这就是我的好朋友段越。
篇五:《夸夸我的好朋友》
第八课 夸夸我的好朋友
教学目标：
1．学会从外貌、优点等方面介绍自己的好朋友。
2．能积极参与讨论，围绕夸夸自己的好朋友这一话题，发表自己的意见。
3．培养说话的兴趣和与人交流的勇气。
教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生介绍自己最好的朋友。
教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。
教学过程:
一、游戏导入
1．导语：小朋友们来到一（1）班有没有找到自己的朋 友呢？
2．播放歌曲《找朋友》，让小朋友在歌曲中边唱边去找 到自己的好朋友，然后让他们坐在一起。
过渡语：小朋友们真棒，来到一（1）班不久就有了自己的朋友，下面就让我们一起去夸夸自己的好朋友吧！（课件出示：我的好朋友）
二、导航灯
1．怎么夸自己的好朋友呢？有一位叫小精灵的同学他很 会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。（放课件，内容为实拍录象）
2．说说小精灵是如何夸奖同学的？（用具体事例；真诚； 赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。）
三、记者采访{夸一夸我的好朋友,,,,,,,600}.
1、今天镇江市实验小学的小记者也来到了我们现场，谁 愿意来夸夸自己的好朋友，将自己的朋友介绍给他认识呢？
2．小记者采访：
⑴你愿意向我夸夸你的好朋友吗？
⑵听到他（被夸的小朋友）称赞，你心里有什么感受呢？ ⑶两位来张合影吧。（用手做拍摄状。）
⑷师：小记者，今天的收获大吗？
过渡语：原来咱们班有这么多的“小精灵”呢！我们给自己鼓鼓掌吧。
四、成功岛
1．小朋友们课前都自己认真做了小书签，现在请你们将自己制作的小书签送给自己的好朋友。
2．用投影仪出示一些小朋友制作的书签，共同享受快乐！
3．过渡语：老师今天特别开心，收获也大，听到我们班上这么多的小精灵介绍自己的好朋友，现在，老师也想来向大家介绍我的好朋友。
4．（课件出示：一（1）班的“全家福”）老师的朋友可多了，找找里面有没有你呢？
5.老师也来随机夸夸我的好朋友。（这时，教师可以倾向于一些“后进生”，夸夸他们，让他们感受到老师对他的关爱）
6．今天，老师也给自己这么多的好朋友送上一个书签，课件出示。
五、总结
这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。小朋友们，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。让我们在今后的日子里继续学会赞美，继续找到更多的朋友！
篇六:《夸夸我的好朋友》
夸夸我的好朋友
中心小学 四年级三班 欧阳天依
她，扎着一束乌黑的蓬松马尾辫，两道弯弯的眉毛下闪着两颗黑宝石般的眼睛，透着一股机灵劲儿。小小的鼻子下长着一排洁白的牙齿。你知道她是谁吗？这就是我的朋友——张晓彤。
张晓彤有许多的优秀品质值得我学习,比如：关心集体、刻苦学习、诚实守信等，但使我最敬佩、最值得我学习的还是她助人为乐的优秀品质。
记得又一次，上美术课，我不慌不忙地拿出准备的材料，“咦，我的皱纹纸呢?我不甘心，又在书包里东找找，西翻翻，却怎么也找不到，会不会往家里了呢？我像一只热锅上的蚂蚁，垂头丧气地坐在椅子上叹气。唉！真是一个小马虎呀！
“你怎么了？”她像一位大姐姐关切地问。
“我的皱纹纸不见了。”我着急地说。
“原来是这样啊，你先用我的吧！”她说。
我吞吞吐吐地说：“那，那怎么行呢？”
“同学之间互相帮助是应该的，平时你不是经常帮助别人的吗？”说着，她从自己手里剪出一半来，放在我手里，说：“给你，这些够不够，不够再给你！”
我感激得不知道说什么好，心里热乎乎的，默默地想：有这样一个好朋友真快乐！
你看，我的好朋友就是这样一个可爱的小姑娘，她是我最好的同学，我永远忘不了她对我的帮助。
篇七:《夸夸我的好朋友》
夸夸我的好朋友-刘子恋
我的好朋友叫刘子恋，她今年13岁，有一头乌黑的秀发，在风中飘扬。水汪汪的大眼睛，像一个个水灵灵的葡萄。一张樱桃小嘴，能说会道。可她刻苦学习的精神，让我十分佩服。{夸一夸我的好朋友,,,,,,,600}.
记得有一次。我在家里闷得慌，想去同学家去玩，可去谁家呢？我去刘子恋玩吧!于是我跑到刘子恋家找她玩。只见她低着头看着桌子上的作业本，根本没有注意到我。我兴奋地叫：“子恋。”她这才发现我。我问：“你在看什么呢，看得这么入神。”“没什么，只是在思考几道数学题，你也来参与吧！”我凑过头来看，这几道题很简单，对于学习成绩优秀的子恋来说，简直易如反掌。今天她怎会被这两道题难住了呢？我觉得奇怪。子恋说：“我觉得这两道题应该有两种解法，我正在想第二种解法。”哦！原来是这样。可我还是百思不得其解，既然老师没规定要用两钟解法，又何必多此一举，那不是自讨苦吃吗？她仿佛看出了我的心思，说：“虽然老师没要求，但是只要多做多想，相信对我们以后的学习有帮助。”，“唉，将来的事，将来再说吧。子恋，别想得那么辛苦了，书上不是有答案吗？你翻开答案那一页不就行了。”子恋顿时露出一副怒气冲冲的样子，“你怎么可以依赖答案呢？答案只是给我们一个结果，但过程是要我们去思考。如果每一个人都好像你那样，我们的国家就会停滞不前。”她的比喻似乎严重了，但我觉得很有道理，难怪子恋生这么大的火，我连忙道歉说：“对不起，我以后会以你为榜样，认真学习。来吧，让我们一起想第二种方法。经过我们的思考，第二种方法终于被我们“打败” 了。
从此，我们两一起奋发向上，一起努力学习。我们的学习越来越好！说实话我还要好好感谢子恋呢
篇八:《大一班社会活动《夸夸我的好朋友》》
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