【 – 字数作文】
篇一:《一个奇特的梦》
一个奇特的梦
这一星期,我做过许多梦。但是,昨天那个梦,我···
昨天,我一上床就睡着了—-
我忽然会飞了。我来到了天上。我端详了一下自己,咦,红红的眼睛,雪白的羽毛,橙红的脚爪,难道我是一只鸽子吗了?
我高兴极了,蓝蓝的天空,多么美好啊。正当我迷醉于这美丽的神奇的蓝天之际,从我身旁飞过的好朋友关切对我说“小妹妹,跟上我们,我们一起找更蓝、更高、更宽广、更斑斓、更迷离的天空吧。”我幸福地连声说道:“我好幸福好幸福啊!我有这么多的哥哥姐姐,还有这么多的弟弟妹妹,我有这么温暖的家。”,我幸福得手舞足蹈,还禁不住欢快地唱起了歌。
飞呀飞,小河在奔流,小草在做运动,小老虎们在嬉戏,在跃越小壑,小鸟在开辩论会,···
篇二:《奇特的梦》
《奇 特 的 梦》教学设计
刘佳迪
教材分析:
小学低年级的学生正是想象力最活跃的时期,伴随着童话和动画故事快乐地成长着。不受时空约束的梦想,在他们心中像欢快的小溪不停地流淌,教师只要爱倾听,他们就会融入梦中,滔滔不绝向你讲述种种奇遇;教师只要稍加引导,一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。《奇特的梦》这一课,就是要满足学生这种表达的心理需要,让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来,充分发挥他们的想象力,点燃梦想之火。 本课以启发学生回忆和想象,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,感受想象的乐趣,培养学生的丰富想象力。 设计理念:
1、生态后现代主义教育理念的实践。“无穷无尽的信息就存在于我们周围个人的、社会的以及物质的环境中,通过注意力教育,我们可以各取所需。”生态后现代主义教育理念极力弘扬知觉的意义,《奇特的梦》正是本着这样的理念进行教学活动。以往的教师们主要围绕培养学生丰富的想象力,对梦的奇特性进行引导,学生们则天马行空的想象,讲述梦的神奇之处,但最终很难通过艺术的语言表达梦的意境。因此,如何让孩子们摆脱空洞的幻想,真正地走进梦的世界,感受梦的色彩情感性和体验梦的奇特性,既有利于发挥孩子们的想象力,又可以借鉴美术的语言元素表达梦的色彩及内容,是本课教师所要解决的主要问题。所以,我们通过梦境的创设,使学生的多种感官得到体验,形成“生成性思维”,学生的创造愿意和情感得以呈现和发展。
2、链式美术课堂教学的实验。本课设计中,主要围绕着学生体验梦的奇特和感受梦的色彩情感的多样性,通过小组合作的形式,以因势象形的方式拓展学生创作思维,并运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。在结构性的活动框架中,学生对梦的感悟和表现得以生成和整合。
教学目标:
1.了解各种各样的梦,体验梦的奇特之处。
2.感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
重点、难点:
重点:启发学生回忆和想象,突显个性,力求创新。
难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
课前准备:{奇特的梦作文500}.
梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程:
1、创设情境,引入梦境。 师:小朋友们,昨晚我做了个奇特的梦,(揭示课题:《奇特的梦》)在我的梦中,我们的课堂飞到了天空中,云朵变成了小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。一个奇特而美丽的梦,你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗?让我们先闭上眼睛,进入梦乡,一起做一个奇特的梦吧!
(播放音乐:摇篮曲)。
学生进入梦境。
教师旁白:夜深了,四周一片寂静,小动物也早早地回家了,蟋蟀们在草丛中唱起歌来,我们睡着了,睡熟了……。我们仿佛穿越了时空隧道,来到了一个奇特的世界,在里面尽情的遨游……
2、畅谈梦想,融入梦境。
(1)畅谈梦的奇特。
师:小朋友们,该起床了,刚才你做了一个怎样的梦?给我们小组的小朋友介绍介绍,评评谁的梦最奇特?(课件:课题——奇特的梦)(小组讨论),每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦?(请两三组小朋友介绍)。
对于学生的叙述,教师鼓励和引导:“后来怎样了?”“你当时的神态是怎样
的?”“他长的怎样?”“能不能表演给大家看看?”等语言引导学生说出梦的奇特;“这个梦真奇特,你的想象力真是丰富啊!”“你的梦真精彩,我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊,小朋友们都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩,激活想象,加深体验,给予适当的奖励,例:魔术棒、小天使、小恐龙。
(2)引入梦的色彩体验。 最后一位同学介绍梦境后,师提问:你的梦中有些什么颜色?主要用了什么颜色?想不想用色彩表达出你的梦?
2、范画赏析,整体感知
百度图片师:这里的梦都很奇特很有趣,不过有好几个梦老师都看不懂,谁愿意给老师和其他小朋友介绍一下你已经理解的梦。(学生阐述梦境)
小朋友们,在现实生活中,你们见到过这样的场景吗? 对,只有在梦中才会出现
(引出梦的特点:夸张、自由、不可思议)——瞧这几张作品
百度图片
2、以飞翔为主题的学生作品三幅(在梦中我们可以变成任何东西,你希望在梦中变成什么呢?学生回答)(在梦中我们可以到各个地方,你想到哪里去呢?)(梦中我们可以作任何事情,那么梦中的你会干嘛呢)
3、体验情感,表现色彩。
(1)感受梦的色彩情感。
师:瞧,有一位小朋友迫不及待地展现他的梦境作品了(抽象的色块),主要用了什么颜色?(兰色、黑色),给你什么感觉?(紧张、可怕),这些色彩是怎么来的?(课件:从虚到实到虚),他做的是一个怎样的梦?原来他表现的是一个的梦。
师:那么你们小组最奇特的梦主要是什么颜色的呢?(小组轻声讨论)学生回答,师继续提问:为什么用这些颜色?表现了一个怎样的梦?(两、三位同学回答)
师小结:不同的色彩体现了不同的梦境。
(2)体验梦的笔触的变化。
A、师:我这里就有一些不同色调的作品,你觉得哪一幅画面的色调比较适合你们的梦境?为什么?
接着出示同色调、不同笔触的背景色调的作品,师:又有多种不同的表现方法,你觉得哪张更能体现你的梦境?为什么?它是怎样画的?(点击放大作品),为什么用这样的笔触?()
B、师出示不同笔触的图片,(柔软的笔触、坚硬的笔触)小结:不同的笔触,不同的肌理表现了我们不同的情感体验。
(3)表现梦的色彩及笔触。(背景)
百度百科
师:小朋友们,让我们一起以小组为单位,共同来表现一个梦,请每组组长到色彩超市选取你们组梦境的颜色,让我们用最适合的笔触表现梦的色彩吧!(放烟雾)
教师巡视,注重学生抽象的表现梦的色彩。1、色调的控制2、笔触的变化。
4.拓展想象,体现特性。
(1)因势象形,拓展思维。
师:小朋友们,你们的梦真是五彩缤纷,我也忍不住画了一张,你们猜猜老师表现的是一个怎样的梦(暖色调)?(快乐、紧张、刺激)。梦中老师在干吗?围绕学生的回答,师或生用线描绘梦的情景。你是怎样想的吗?表现
一个怎样的梦?
出示教师的范作,师:孙老师的梦与你们不同,我梦见了什么?我的梦奇特在哪里?(围绕因势象形,拓展学生思维)
(2)讨论梦的奇特。
师:你们准备怎样描绘梦的奇特呢?请一起来到你们小组的画前讨论讨论。
5、学生创作,展现梦境。
(1)学生在原有梦的背景色上表现出梦的奇特。(音乐)
(2)教师拍摄学生梦境作品,并在投影上展示。
6、评析交流,体验快乐。
(1)师:小朋友们,你觉得哪个梦最奇特呢?请站在你认为最奇特的梦境作品前。
(2)生互评。1、色彩 2、内容(出示幻灯片,学生看大屏幕讲评)
(3)小结。师:小朋友们,梦转眼就会消失,但今天通过大家的努力,我们把梦留了下来,最后,让我们一起在自己梦前留个影,永久地留下这个奇特的梦。
篇三:《创新作文》
G1 高考
这是一场残酷的战争,为此他已准备了整整十二年。
6月7日,他颤抖着抽出利剑,与939万名战士,在如血的霞光照耀下,忐忑不安地走向战场。 三十分钟前,他的老父亲徒步几十里,终于赶在他上战场之前,和他见了一面。
父亲说:“咱家全指望你了。”寥寥数语,却让他那么真切地感觉到了心头的重压和战争的重要。 在指纹比对时,他的手心已满是汗水,费了好一些时间,才通过安检。他心里不由咯噔了一下:我的人品可不差呀,不会这么背吧?
此时,还有五分钟,冲锋的号角就要吹响了。
战场死一般静寂,挂钟不紧不慢地走着。他紧张地浏览了一下试卷,心里默默祈祷:苍天佑我! 战争开始了!
他颤抖着,吃力地写下了第一行字。平时写得一手好字的他,今天的字却是那么别扭。他做了一个深呼吸,心里暗暗告诉自己:淡定些,淡定些!渐渐地,他的心情平和下来,慢慢进入佳境。
高中三年来,他发疯般地训练自己,夜以继日,争分夺秒。这种高度紧张的备战状态让他的精神濒临崩溃,但他咬着牙硬挺了下来。他一直相信:世间自有公道,付出总有回报!今天的试题,对他来说,可谓得心应手,顺风顺水,他不由得一阵窃喜:老天还是眷顾我这苦命的农村娃的!
“离考试结束还有十五分钟。”听到广播中的声音时,他心里一紧:就要结束这一场战斗了,可不要怠慢,赶紧些,做最后的检查!忽然,他的目光定格在答卷的一道选择题上,本该涂抹得黑黑的选项,却忘记了涂抹,白得那么刺眼!他一下慌了,抓过试卷,飞速地找到已选好的答案,歪歪斜斜地涂抹完。抬起头,正碰上监考老师那关切的目光,他开心一笑,似乎在告诉老师:真幸运,我及时解决了一个问题! 他也曾审视人生,为自己早逝的青春感到悲哀。可谁会在意他生活在巨大的压力之下?谁懂他在夜阑人静时只身坐在灯火摇曳的煤油灯前,眺望黛色远山的孤寂?有时候他觉得自己和《百年孤独》中暮年时期的奥雷里亚诺·布恩迪亚上校是那么的相似,内心总会溢出一股难以名状的苦楚。他仿佛热血沸腾般活着,又仿佛早如木偶般失去了灵魂。他只有一个信念,就是要成为这场残酷战争的胜利者。 时间只剩五分钟了。
1
的选择题涂错位了!他一下懵了,心悬到半空中:怎么办?怎么办?他喃喃自语!下意识地,他一把抓过橡皮擦,飞快地擦掉了原先的答案,一边流着泪,一边匆忙地涂抹着答案。 战争结束了。 他双腿发软,疲惫地跟着人流走出了考场。那一晚,他做了一个奇特的梦,梦中一只翩翩起舞的彩蝶,飞向他梦寐以求的大学。 G2 高考
斜阳渐渐西去,晚霞染红了天际。四起的火苗灼烧着大地,鲜血汇成的溪流在地上流淌。无数白色怪物的尸身与骑士们残破的肢体交织在一起,铺满了整个战场。
我身披重铠,跪立在战场的中心高地上,我的长剑仍插在那头白色巨兽的尸体上。我成为了这场战争中唯一的幸存者,同样也是最后的胜利者。
父亲,您不是说过吗,只要我打败了高考便能获得永远的幸福?可是,为什么现在的我心中只剩下无尽的悲凉呢?我缓缓地站起身来,拔出了腰间的短剑,向自己的胸膛刺去……
曾经的我,也是一个天真的孩童,整日只知道玩耍。可是,从那天起,一切都变了。
那天是我六岁生日。父亲送给我一把名为“语文”的短剑和一柄名为“数学”的长刀,并将我扶上了那匹叫做“英语”的战马。
“孩子,你已经六岁了,有些事也必须要告诉你了。你在不断地成长,而你的幸福却会不断地减少,但是你不要怕。”父亲指着一条小路说,“在这条路的尽头有一个名为高考的巨大怪物。只要你打败了它,你就可以获得永远的幸福。但这并不是一件简单的事,你必须要有足够的勇气才行。告诉我,你有吗?” “我有,我一定会打败它的。”年幼的我坚定地说。
“太棒了,孩子。走吧,勇敢地去吧。”
在父亲的鼓励下,我离开了家,走上了这条未知的小路。这一走就是十二年。
在这十二年中,我拜过无数师长,学习了无数知识。而我也不再是那个一见到怪物就浑身发抖的孩童了。周测、月考、期中考、期末考、中考都被我一一斩于马下。
今天,就是最后的一战了。
2
物们的顽强阻击下,骑士们伤亡惨重。但是我却越战越勇,没有一个怪物是我的一合之敌。很快我就冲上了战场的中心高地,我的目标只有一个,那就是坐镇怪物大营的那只白色巨兽——高考。 众骑士都沸腾了,纷纷跟在我身后冲向怪物大营。怪物们的防线被撕开了一个巨大的口子。没过多久,高考便被数千骑士团团围住,所有人都觉得胜利已唾手可得。 只可惜我们低估了高考的实力。 “呼——”高考一口吐息喷过,在场仍有战斗力的骑士竟已不足千人。但是没有人退缩,幸存的骑士们一拥而上纷纷使出了自己的杀手锏。一时间杀得昏天黑地日月无光。 我一跃而起,发动了技能“神之矢——牛顿三大定律”。只见我手中那把名为“物理”的长剑化作一道白光洞穿了高考的右肩。见高考负伤,几个骑士趁机冲到它身边,顺势砍断了它的左臂。 高考已经奄奄一息,我拔出腰间的“语文”准备了结它的性命。这时我的手臂却被人拉住了。我回头一看是云——我最好的伙伴。
“云,你干什么?”我怒了。
“对不起,浩。可是我必须要这么做,因为我想获得永远的幸福,所以我必须亲手干掉它。” “好吧。”我退了半步,将自己的位置让给了云。
“谢谢。”
“不用谢,只要你将自己的性命交给我就好了。”我身形一动,手中的剑已割开了云的喉咙。 “你……”云死不瞑目。
可是我尚不满足,我害怕再有人阻挡我,所以我杀光了在场的所有骑士。随后我踩在高考身上,用“语文”穿透了它的胸膛。
这就是我的人生,短暂而血腥。
此时,我正躺在地上感受着生命的流逝。我瞪大眼,看着天空喃喃自语:“结束了,终于结束了……” G3
高考
【2014年5月12日 春天最后一粒嫩芽被吹亮成花】
今天的阳光比那天明媚。
3{奇特的梦作文500}.
后来我想,面前小小的土坯,一定美不过藏在身后的繁花。
【2008年3月1日 阳光被露珠散射成虹的模样】{奇特的梦作文500}.
我把厚厚的“五三”挡在头上,紫色的封皮,恰到好处地吸收了可见光。学校的集会每个人都会装模作样地带些书来参加,然后这些书就会变成遮阳伞或舒服的坐垫,来承载跳跃在空气中的笑声。 主席台上方的“百日誓师大会”几个字红得刺眼,洒在整片视网膜上。
我轻轻拉住身后的你,问道:“我们是不是会输得很惨?”
“不,游戏才刚开始呢。”
“可是我害怕……”{奇特的梦作文500}.
身后的手突然被紧紧握住,我不再说话。
【2008年4月5日 小雨捂哭了海棠花】
晚修时沉闷的气氛把木门也老化了,班主任推开咯吱作响的木门走了进来:“同学们,我们班的许×已经被北大提前录取了,你们要拿他做榜样啊。”然后她用恨铁不成钢的眼神环视了一圈,尽管这锐利的眼光投向了每一个人,可我偏执地以为里面装满了对我的嘲讽。
我低下头,听身边响起整齐的掌声,啪啪啪,啪啪啪……像儿时的歌谣:“一二三/三二一/一二三四五六七。”{奇特的梦作文500}.
于是我望向你,你坐在人群中,满脸的无所谓。那是我无论如何也做不到的坦然。
【2008年5月12日 金鱼吃饱了 在水面上跳出水花】
秒针急躁地转动,滴答声宛若魔鬼踏着地板。班导说三模是高考最后的热身,是命运的前奏。你就坐在我的前面,正紧锁着眉头思考。周围的沉寂如同暴雨般汹涌袭来,白色试卷上的黑字落在眼里已经模糊,留下《失明症漫记》里一样恐怖的白色海。我多么希望自己也就那样盲了,再也看不见海的颜色与渔夫的饵,以及你所在的方向。
始终落不下笔的手开始微微发颤,一次次拭去的汗珠又铺满额头。
或许就这样败给了自己吧。
是错觉吗?随着自己发颤的手,似乎一切都开始颤抖起来。它们也害怕了吗?颤动的桌,颤动的窗,颤动的楼板,你的背影也在剧烈地抖动,快要抖出我的视线。
也许上帝听到了我的祷告,在我的眼前落下黑色的帷幕。{奇特的梦作文500}.
我悄悄对你讲,晚安。
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【2008年6月12日 失去你 也失去失语症候群】 白色的床单,白色的窗帘,乙醇消毒液的味道。 陌生的人,冰冷的床板,妈妈乌黑的眼圈。 很奇怪,我没有首先想到你,因为我的脑海里已经塞满了那些旧时的画面——家后面小小的土坡上开满的蒲公英,金色麦田里与麦浪一起摇摆的稻草人,醉人的啤酒花香里的大风车。 我用余光扫了下旁边的日历,似乎我没来得及拥抱你。可我心里不痛不痒,没有意料中的悲伤与声嘶力竭。仿佛刚刚做了一个梦,里面的一切爱恨痴嗔都与现实无关。 “妈妈——”我轻声唤着。 “啊,你醒啦?”接着一声尖叫,“囡囡!你肯开口讲话啦!” 在漆黑的深渊中坠落太久,总会有一片柔软等待着你,这是黑暗的馈赠。 “妈妈,我想去海边。”
是我的海。
【2009年1月30日 暖阳感动着冰雪 住下满满的 都是希望】
“嘿,托尼,快来帮忙。”不远处的黑人小伙儿喊着。我赶紧跑过去,帮着抬下来一箱药品。汗水淌到了胸前的铭牌上,“无国界医生志愿者”几个字在汗珠里被折射得更加显眼。
非洲的阳光很棒。我眯着眼望着太阳,毫无征兆地想起了你。
擦肩而过之后,我们再也未曾相见。各自活在平行的时空,书写不同的故事。而我现在也可以骄傲地对你