【 – 字数作文】
篇一:《神奇的乒乓球作文400字》
今天，我正对着墙打乒乓球时，一不小心把乒乓球给踩扁了。正当我不知所措时，爸爸走过来了。爸爸似乎看懂了我的心思，便拿着乒乓球对我说：溪溪，我们来做一个实验吧！我一口就答应了。 爸爸烧了一壶开水，便把乒乓球放了进去，我眼也不眨的盯着乒乓球。只见被我踩扁的乒乓球渐渐的鼓了起来，不一会儿，乒乓球又变成圆圆的了。我觉得这太神奇了，便连忙问爸爸这是怎么回事。爸爸说：这是热胀冷缩的缘故。那什么是热胀冷缩呢？我急忙问。爸爸说：热胀冷缩就是一个物体在遇到高温的情况下，那个物体就会膨胀。例如现在我们做的这个实验。反之，如果一个物体在遇到低温的情况下，那个物体就会缩小。例如冬天天气冷时，我们是不是都缩成一团？说完，爸爸和我都笑了。 听完爸爸的话，我想，原来在我们的生活中也离不开科学呀！只要你在生活中认真倾听、在生活中仔细观察，在生活中静静思考，你会发现科学就在我们的身边！三年级:陈礼溪
篇二:《夹乒乓球比赛》
《夹乒乓球比赛》教学设计
教学目标：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
教学重点：调动所有感官进行观察。
教学难点：运用想象把文章写具体。
教学过程：
一、谈话导入
1、上课伊始，与学生交流对作文课的看法，喜欢是为什么，不喜欢又是为什么！
2、引导学生从两方面谈论，一是喜欢作文课。是因为从上三年级后，每到作文课的时候，老师都能引领学生做一项游戏，并在玩中学习写作。精彩的作文完成后，老师能及时讲评，并给予学生鼓励，让孩子们特别有成就感。二是不喜欢作文课。毕竟有一部分学生对作文有畏难情绪，不太喜欢写文章。
3、老师相机引导，喜欢是因为你体会到了写作的乐趣，不喜欢是因为你还没有品尝到文字带给你的快乐，没有关系，只要你用心去做，一定能写出一手好文章。今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？
（板书 ：传球比赛）
二、比赛规则
本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。
1、大家听懂了吗？
2、谁还有疑问？
三、游戏过程
1、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员：告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想希望本队胜利，也许怕别队胜利……）
3、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书： 用眼睛看
观察 用耳朵听
用心去想
4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束，再次采访参赛队员：（说出最真实的体会）
（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？
（2）那你说说这个球听话吗？
（3）你怎么夹的球？你呢？
采访观众：
（1）你看到了什么？（引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。）
（2） 听到了什么？（从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声，及自己身边的人的语言上着手交流。）{夹乒乓球400字}.
（3）想到了什么？（由看到，听到然后再去思索，把自己的思索大胆的说出来）
6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛，发现与第一场传球与众不同之处，然后与同学交流。
四、指导写作（片段描写）
1、在刚才进行的三轮比赛中，你认为最值得一写的是那一场比赛，为什么？
（由于观察角度不同，学生写哪一场比赛的都有，因为哪一场比赛都有可写之处）
2、你认为选择一场比赛进行写作，要从哪几个方面去描写呢？
（抓住参赛队员的动作、神态、语言去写；抓住观众的各个方面去写；还要描写自己的情况，如心情、想法、感受等）
3、写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！可写作前要把文章题目定下来，你们认为应该拟定什么题目呢？
（调皮的小球、不听话的小球、快乐大比拼、传球比赛……）
五、作品展示
1、生读自己的作品。（师生点评）
2、在赏析中，借鉴，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。
3、师读自己的作品。
五 蹦蹦跳跳乒乓球 伴着乐声我们开始了快乐。。。。。。。 大家很速度的把场地布置好从左至右每一组为十人。凳子翻过来当做盛球的箱子我也牺牲了我家的可爱的小桶作为“胜利桶”。小兵们就排好队在桌子旁拿筷子夹球在规定的时间内看谁夹得球最多谁就是冠军。 “加油”伴随着同学们的呐喊声飞鹰队员们迅速的传起了球平时慢悠悠的贺龙飞也长跑比赛——争分夺秒徐新奇也在满怀信心的递着高雅琪瞪着圆鼓鼓的眼睛左右瞄着似乎怕错过一个小球。就这样一个一个的小球掉了又被夹起一只小手一只小手的传着。 比赛如火如荼的进行着随着一声欢呼又一组胜出了各个眉开眼笑。这一组同学可非同一般就在张家硕自以为要胜利的时候小球却闹起了情绪调皮的从桌子上跳到地上。 无论张家硕怎样努力那小球就是死赖在地上竟不妥协。队员们看在眼里急在心里同学们的呐喊声又加大了力度小球终于明白了还是以大局为重于是被费尽心机的张家硕乖乖的夹起送进了胜利桶内。 同学们个个是生龙活虎炫耀着自己的战果同时还给其他三队分享了成功秘诀。告诫他们不要灰心要有一颗平静的心做事情要有耐心持之以恒方能成功 再看那些同学如泄了气的皮球蔫蔫的坐在自己位子上耷拉着脸无奈而自责的眼神空洞的望着桌面失落、伤心各种表情摆在同学们的脸上。 这次的游戏让我看到了孩子们天真活泼的一面同时也让我看到了同学们心系团队的精神。 是啊我们生活中不就是需要这种团结的精神吗所谓“团结就是力量”嘛我想说的就是这个道理。
一、 导入：
师;今天，老师给大家带来了一份惊喜，猜猜是什么？
生：书、本子、糖、夹心饼干、玩具、小汽车、枪""{夹乒乓球400字}.
师：想不想看一看？想看的举手，非常想看的把手举高一点，好我们一起喊1、2、3把它喊出来。
师：作文纸是惊喜吗？写作文是惊喜吗？老师让写作文变成惊喜好不好？（活跃课堂气氛）
二、 分组
1、 作文纸上标有数字1、2、3、4的是各组的参赛队员。
2、 标有字母B的是裁判员。
3、 标有字母A的是记分员。
4、 队员代表说几句话，裁判员说几句话。
三、 讲清学生任务和游戏规则
1、自由读观察任务：
你参赛了吗？你看到了什么？听到了什么？比赛前、比赛时、比赛后你的心情怎样？有没有经验教训？
作为观众，你不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的比赛选手，把他的神态、动作等特点看仔细，你心里是什么感受？
2、裁判员宣读游戏规则：
（1）、每小组5个人，组内自由分工，分别扮演：嘴、手、左脚、右脚、屁股的角色；
（2）、嘴巴必须借手的帮助把气球吹起来并系住；（嘴不能用自己的手碰气球）
（3）、左脚右脚合作把球夹住；（也不能用手）
篇三:《好玩的乒乓球(400字)作文》
精选作文:好玩的乒乓球(400字)作文 乒乓球大家一定都很熟悉吧？可是今天，我却大开眼界，领略了乒乓球的超级无限乐趣。还等什么呢？快跟我来吧！ 老师带我们来到了小区里，我们走了一个又一个停车场，终于找到了一片开阔的空地，也没有人过来过去。我们很好奇，到底要怎么玩呢？老师神秘的让4个同学一人站了一个点，围成一个方形，我和潘晶晶先玩，我在一根“柱子”前站好，她在后一根“柱子”前拿着乒乓球，喊一声：“哈哈，我要砸你了，受弹吧！”我吓坏了，赶紧躲在“柱子”后面，老师却喊：“不可以躲在‘柱子’后面！”没办法，我只能向前走了一步，我想：惨了，我一定会输的。可是，老师又喊：“在她打的时候，你可以跑到另一根‘柱子’，跑到了，你就赢了！”我想：另一根“柱子”？哈哈，这下我不会被砸到了吧？说时迟跑时快，玩了一圈，我都没被砸到，太高兴了。就在我得意忘形之际，一个没留神，惨了，乒乓球砸到了我腿上，唉，我成了潘晶晶的小猎物了！这回该我砸别人了，我向老鼠一样钻来钻去，精神极了！ 呀，今天我真开心！ 篇一：作文-打乒乓球-杨阜霖
打乒乓球 杨阜霖
我课余的生活里最喜欢做的事情就是打乒乓球。我刚刚开始学球的时候觉得很好玩，于是我就非常开心，以为很容易。可是，学了几个星期以后，我觉得打球变得更难了，我真有点想放弃，但我还是坚持了下来。就这样一天一天过去了，我现在的球技已经是在三年级里比较好的了。
记得有一次我去参加广州市市运会的比赛，一开始我很紧张，但是我越打越兴奋，最后，我拿下了团体篇二：小学作文：乒乓球桌上的较量
乒乓球桌上的较量 星期天下午，我和爸爸去乒乓球馆去练球。到了在球馆，爸爸先陪我热热身，进入状态后，便让我和边上的一个年龄和我相仿的男孩打一场乒乓球赛。
比赛开始了，我篇三：小学作文：打乒乓球{夹乒乓球400字}.
打乒乓球
在暑假里的一天，我和周彬彬打乒乓球。
我们两个人一起打了好一会儿，我说：“周彬彬，你打了这么多球，没有赢过我一次。”周彬彬说：“那好，我们再来比一次，五只球决定输赢，怎么样?”我说：“好!”
我们就开始比赛了。篇四：乒乓球比赛
乒乓球比赛
每当晚上我做完作业吃完晚饭时，爸爸妈妈总是要进行一场激烈的乒乓球比赛。
今天，晚饭过后，爸爸妈妈又拿起球拍，开始比赛了，我来当裁判。爸爸拿着球拍把球传给妈妈，紧接着妈妈又把球传给了爸爸，就这样球一会儿传到这儿，一会儿传到那儿，谁没有接到球，就算谁输。
1:1,2:1．．．．．．竞争越来越激烈。就在这时，妈妈一不留神把球打偏了。乒乓球不但没有顺利地传给爸爸，却自己钻到沙发底下“睡大觉”去了。我一见，就立刻跑到沙发旁寻找乒乓球。我用眼睛敏捷地扫了一眼，发现了乒乓球，用手一下子就抓住了它，恐怕它又逃跑了。找到球后，爸爸妈妈又开始了竞争。我高兴地看着这场好玩的比赛，不一会儿，我看着看着就入迷了，想想这场比赛实在是太有趣了。虽然我们家没有乒乓球台，但是爸爸妈妈依然打得是那么激烈，那么热闹，真是令人难忘啊！最终妈妈以11:8赢得了今天晚上的比赛。 这就是我们家最有趣的乒乓球比赛。打乒乓球成了我们全家最喜爱的体育活动之一。通过打乒乓球不仅锻炼了我们全家人的身体，而且给我们全家带来了无数的欢乐。
三年级四班 王梦琦 小记者编号：x14906081 指导教师：李玲春）（肥城市龙山小学
篇四:《作文–夹乒乓球比赛》{夹乒乓球400字}.
（1）夹乒乓球比赛
今天，我们举行了“夹乒乓球比赛”。我们分成了两队，我们队叫“飞虎队”，另一队叫“天龙队”。经过慎重地“研究”，“飞虎队”请了我做代表上台比赛，“天龙队”请了一名女将陈琴云上台比赛。
我们的比赛规则是：一共有9个球乒乓球，每个乒乓球上面都标有1–9中的一个数字，看一看谁夹的乒乓球上面的标有的数字之和大，谁就获胜了。
我和陈琴云上台了，我们紧紧握着筷子，我的眼睛紧紧盯着9号的乒乓球。老师一声令下：“预备——开始！”，我马上伸直筷子去夹9号，9号开始时还挣扎着，不让我夹。过了一会儿，9号就变得老实了，乖乖地被我捉住。一开始我以为陈琴云会跟我抢那一个9号，结果天助我也，她把6号当作9号误看，把6号追得满场跑。我把9号夹进了碗里，她才发觉9号已被我夹走了，赶紧就去夹8号。没想到8号是个淘气包，很不听话，她连续夹了六次才把8号夹进入了碗。这时我就去夹7号，夹了三次我就把7号夹进了碗里。陈琴云这时还在追8号球。
后来我夹得越来越快，几乎是百发百中。王锦云在旁边不断地为我gu(鼓)掌，我想我们飞虎队肯定赢定了。最后只剩下1号球孤零零地在那盆里飘荡着，像一个孤独的孩子，不敢回家。看看碗里硕果累累，我夹了7个球，乒乓球在碗里堆得高高的，个个都露出了笑脸。而陈琴云的碗里，只有孤零零的一个球，寂寞地躲在一个角落。
不用看，不用算分，就知道我们获胜了。我们“飞虎队”个个心里都乐开了花，情不自禁拍起掌来，嘴都合不上了。
篇五:《夹乒乓球游戏》
涢潭小学筷夹乒乓球趣味赛方案
一、活动目的：
为了丰富校园生活，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活，展现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味比赛。
二、活动时间、地点：
时间：2015-3
地点：运动场
三、活动领导小组：{夹乒乓球400字}.
组 长： 黄书学
副组长：朱德兵 王霜
成 员： 各班班主任
四、裁判员
总裁判： 肖婷 李俊
五、参赛人数及比赛办法
参赛人数：
1-3年级全体学生{夹乒乓球400字}.
各班主任要和本班学生一起参与活动。
比赛方法：
器械:筷子4副，小盆4个，乒乓球60个。将各年级分成4队，各队参赛者在盛有水的盆子中，用筷子将漂浮在水面上的乒乓球夹起送往前方5米远的容器里，在规定时间内送往最多的获胜。
六、奖励办法
奖项分别按照各年级组设置：
一、二年级组：一等奖（2名） 二等奖（4名） 三等奖（6 名）
三年级组：一等奖（2名） 二等奖（4名） 三等奖（6 名）
七、注意事项：
1、 各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定区域坐好，加油鼓励方式合理。
2、各班做好队员的组织工作，按时参加比赛。
3、请注意比赛过程中运动员的安全。
4、贯彻和谐、友谊第一，比赛第二的精神。
其他未尽事宜，另行通知
2015-3
篇六:《我喜欢打乒乓球作文400字》
有的人喜欢打篮球，有的人喜欢踢足球，还有的人喜欢扔铅球，而我却喜欢打乒乓球。 小时候看着别人打乒乓球真羡慕，心想要是有一天我也会打乒乓球该有多好啊。现在终于长大了，也可以学打乒乓球了。 刚开始学的时候，我以为很容易，不就是让一个小球弹来弹去嘛。可是玩起来才发现，就因为它太小了，所以飞得太快，根本不好掌握。 爸爸先给我教发球，这可是个看起来容易做起来难的动作。首先要把球抛起来，还要把拍子拿平，拿歪了会打飞，而且连眼睛也要配合，否则不打中球。费了九牛二虎之力，我终于学会了发球。 有一次，我和段闯比赛。我先发了一个超低球，他马上回了我一个下旋，由于旋得太低，我没接住，第一局也就失败了。第二局开始了，我发现他有点得意忘形，就趁这个大好时机发了个高球，他还没回过神来就输给了我。关键看第三局，他的上旋没发好，我超常发挥来了个扣球，赢得了比赛。 通过打乒乓球，我既锻炼了身体，又交了许多朋友，还让我的烦恼全都跑到了九霄云外，同时也悟出了一个道理：
做任何事都要持之以恒，只有坚持才能胜利。内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小四年级:马驰
篇七:《趣味夹乒乓球》
趣味夹乒乓球
课前交流
1、同学们好！很高兴能和你们一起度过这宝贵的二十五分钟。（看图猜成语）
2、我知道大家都十分喜欢玩游戏，谁能说说玩游戏时的感受。（玩游戏时，心情愉快，而且很放松。玩游戏能增进同学之间的友谊……）
3、原来玩游戏的好处还真多。老师希望在这节课里，同学们能积极参与，大胆发言，特别要注意观察。你们能做到吗？（能）好，那我们上课吧！ 教学过程
（一）谈话导入
1、（出示乒乓球）看，这是什么？平时我们用它来干什么？
2、设置情境。是啊，但今天有些与众不同，我们要一起来思考夹乒乓球的办法，看看哪种办法最有趣？
3、板书： 趣味夹乒乓球
过渡：那咱们赶紧行动吧！
（二）趣味夹乒乓球活动
1、出示小组合作的任务。
（1）在规定的时间里，能将盒里的10个乒乓球夹到另一个人盒子的数量最多的小组获胜。
（2）想一想用什么东西夹乒乓球最具趣味，而且速度最快？小组内可以动手试一试。
2、小组合作想夹乒乓球的办法。
3、谁来说说刚刚的这个场面？（板书：面）