【 – 字数作文】
篇一:《我的小白鸽》
家里的阳台上闲挂着一只鸟笼，笼里是刚得不久的两只小白鸽。
鸽子是舅舅班上主任送的，一大袋子，鼓鼓的，不论在远处看还是在近处看，都察觉不到袋里有什么动静。我异常好奇，迫不及待地想去解开袋子，却又不敢。这时，舅舅故意卖了个关子，问我里面装的是什么东西。好奇心驱使我左思右想，可是舅舅却频频摇头。见是猜不透了，舅舅便解开袋子，我还是不敢靠近，生怕装了什么恐怖的东西似的。沉思中，一股清新的鸟屎味坏了我的兴致，虽说鼻子不是多么好使，但隐约感觉是袋子里散发出来的。我抑制不住自己的好奇，便凑上前去看个热闹。没想到这一看不打紧，我的心短短几秒就被它们完全牵动了。
它们看着我，我也看着它们，有白的，也有灰的，虽然体型渺小，但是却让我深深着迷。宝石般澄澈的眼眸，小巧玲珑的嘴尖，再加上丰满顺滑的羽毛，构成了一个个这种奇妙无穷的生命体。
我没见过鸽子，自小到大以来，我只在一次偶然的机会中近处见过几只麻雀。这些小生命让我魂牵梦绕，我仿佛在那一瞬间抛弃了所有，全身心都放在了那些鸽子身上。
可是事与愿违这个词还是有的，舅舅说了，这些鸽子要全部吃掉，给家人尝尝鲜，补补身体。我听到后鼻子酸酸的，回过头看看这些无辜的鸽子，它们炯炯有神的目光深深地望着我，那只是最上面的那几只的，不知道下面还有多少双这样的目光。我突然感觉心里像是被什么东西扎了一刀似的，隐隐作痛，泪水也不争气地流了下来，一滴滴落在鸽子光滑的羽毛上。 舅舅，我们可不可以不吃他们啊！我强忍着眼角和心中将要涌出的泪水，轻声问道。
回答我的是一声声委婉的拒绝，不知道他们懂不懂我心里在想些什么，只知道这些鸽子要死了，这些可爱的小生命们，他们是无辜的啊！我们人类为什么要为了自己的一点点微不足道的利益，而连生存的机会都不留给它们呢？它们也是生命啊，它们就没有存活的权利了吗？ 我再也忍不住心中憋闷已久的痛苦，强忍已久的泪水如同开闸的江水一般喷涌而出，如涛，也如浪。
那么你选两只自己玩吧！一把浑厚的声音，略带一丝无奈。
我默默地在鸽子堆中挑着，此刻我就是这些鸽子命运的主宰者，我的一个举动，会选出两只鸽子得到生的权利，而其他的鸽子，统统死亡。
含泪挑完了两只白色的鸽子，它们被封在一个鸟笼之中。我看看它们，那如清水般澄澈的眼眸被打湿，它们哭了吗？鸽子也有感情的啊。
回头望望袋子，已经不见了，随之而来的是厨房的磨刀声。舅舅曾几次喊我去看杀鸽子，都被我拒绝了。我哪里还敢去看这些无辜的小生命被屠杀呢？我又怎么去面对那一双双无辜的眼眸呢？这区区的几刀，会毁掉多少幸福美满的家庭啊。听舅舅说它们都是雄的，那么它们的妻子会向孟姜女一样寻夫十年不辞辛苦找它们吗？我突然感觉自己就是一个千古罪人，是我害了它们，没有能力把它们全要过来，我只能让泪水一遍遍洗刷着我已刻入心头的罪孽，连同我的忏悔。
笼里的那两只鸽子一直不肯进食，有时也只是草草吞下几颗米粒，几个月后双双死去。被吃之前抛开身躯看的时候，家人都惊呆了，鸽子的体内竟然只有一粒大米，别的空空如也。 我依然忏悔，那顿鸽子肉，我吃了。
篇二:《一只小白鸽》
一只小白鸽
那时候，天地洪荒！满世界一片苍茫，上帝也没有了方向。孤零零的诺亚方舟，随波逐流，怎么也找不到大陆。一船的忐忑呀，浮浮沉沉，不知所终。有一天清晨，雨聚风收，一只小白鸽，忽闪着翅膀，悄悄飞到了船头，嘴角还滴着血，衔来一支橄榄绿……
那一年，冬天，很冷，四维一片萧瑟。三楼的房间门窗敞开着，比起室外，够暖和了。讶然之间，飞进一只白鸽，歇落到书柜顶上，咕咕咕咕。抬眼望，很疲惫，两眼泪光的感觉。…..血气方刚的少年，那时候也柔软了。蹑手蹑脚，屏住呼吸，轻轻的捉了，颤抖，都在！最怕冷的双手，捧住了一团冰冷，穿透柔软的指头，触碰到了瑟瑟的温度，点点热！鸽子扑拉普拉的跳腾，不像是要逃跑的感觉。晾出了翅膀，雪白的羽毛，侵染了鲜红，深沉的地方，发黑！心底倏然收紧，手忙脚乱，不知所措。鸽子跳腾的脚尖，划疼了皮肤，金光一闪，一个铜黄色的脚圈。就像一支戒指，没那么精致。
赶紧一手关闭门窗，单手拖出了床底的纸箱，踢腾出所有的书籍，扯了一件旧衣服，垫在箱底，然后把鸽子轻轻放进去，也不挣扎。看看没有折腾的痕迹，大拇指夹着食指，试探着去捉住鸽子带圈的单腿。鸽子眨巴着眼，任人琢磨。脚圈上烙印了一串字符，打头是英文大写的WH，接下来的一长串数字，早已不记得了。what？white？感觉都不对，脑瓜子忽然就冒出了中国最
大的县城，武汉的缩写。心想，是不是信鸽？那时候，见过鸽子单只或者成群的飞过，不知道什么是信鸽，仅仅有个书本上的符号，相信自己，就是信鸽！
信鸽显然是受伤了，该怎么办？很笨，怎么都没想到找找兽医。就到机关食堂，弄来点米，还霸占了一只瓷碗，给鸽子盛水喝！—-别介，真的不知道该怎么包扎伤口，怎么养好受伤的白鸽！就翻出自己用的紫药水，涂涂抹抹。反正自己磕磕碰碰，就这么过来的！就这么医治白鸽。
弄好了这些，就给整党办的建哥打了电话，说了始末。希望通过电台，发发消息，试图找到主人。过了若干天，建哥打来电话，询问进展。没有任何消息。那时候，没有个人电话，单位电话都是办公，不方便借用，更没有手机，没有网络。因此也没其他办法，只能等，等等再说。
每天下班回来，看到米粒少了，水也浅了，还很干净，很舍不得。再过了一段，鸽子自己早跳出了纸箱，翅膀也能扑腾，不避人，还在房间里能走的地方，四处走走，就是不出房门，很放心。
从此门窗照旧敞开，没有米粒了，就去食堂掏摸。夜深人静的时候，看着鸽子浑身的羽毛雪白了，没那么灰黄，心里很柔软。眼见鸽子在灯光下走来走去，只有黑色的影子，紧紧跟着，越发孤单，而它却还咕咕咕咕的唱着单节奏的歌。当有一次，撞见鸽子的双眼在灯光下反光，很强烈，总觉得含着泪光，很不安.。
不知道该跟它说什么好，因此想起原华的妈妈说起：“养自己都养不活，还养狗”，又不好送她。
都德在《最后一课》写到小弗朗士的怨怼时写到：“那帮该死的家伙，它们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧！” 因此有了个决定，放了它！读到 后来 陈君华写的《我把麻雀养在天空里》，乐观的看，总觉得自己做了一件很对的事情。
放飞的那天，冬日暖阳。心里很踏实，应该适合飞翔。火车3-4个小时可以抵达武汉，汽车一天可以单程；黄超年顶着烈日，暑假徒步，从硚口海军工程学院回来，也就花了一周；小鸽子二三天飞回去，应该没有问题吧。血气方刚的年月，胆子也大，往白鸽的腿圈上夹了个纸条，就在同事们的欢呼声中，做了想起来都后悔的放飞。
在这个时间段回头想想，就算它听话，半道上不打野、口也不渴、肚子有食、翅膀不疼、气力也够，万一半道上碰见或者饿鹰，特别是天杀的猎手，不敢想不敢想！况且从来没有收到过回信，也没有看见小鸽子飞回来的身影。心想事成，她顺利的回到了汉口；万一万一，呸呸呸呸！
想起那首诗歌：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”。看起来全不搭调的关联，枝枝叶叶，却总牵着，婆婆妈妈！……
都是XIAOLINGHE，怎么就聊到了他的鸽子笼！完全不是沙龙聚会的主题，他却聊起来分外动情。东塘的鸽子笼还在顶楼上空着，几百块一个月工资的时候，鸽子屋就花费了4-5万，比家里的装修还奢侈。信鸽是玩成了湖南省顶级的水平，故事却玩出了太多太多…如果那时候认识他，可以坦然的说，血气方刚也不欠任何人的，更不欠小白鸽！
是不是有一群鸽子，要从晴空飞过，还带一路的鸽哨，飞的快乐！
篇三:《三年级 月考语文试题》
三年级 月考语文试题
班级
姓名
一、我会看拼音，写词语。
jia shi min zu bao ku bu zhi suo cuo （ ） （ ）
xiang wang tong bao gao su liu lian wang fan
二、我会多音字组词。
dou ( ) mei ( ) bian （ ） 都 没 便 du ( ) mo ( ) pian （ ） 三、把下列词语补充完整。
连绵（ ） 变幻（ ） 有（ ）有（ ） 风华（ 水天（ ） 气象（ ） 神（ ）无（ ） （ 四、我会选词填空。
谦虚 谦让
1、一个人不论取得多大成就，都应该永远（ ）。 2、同学之间应友好相处，互相（ ）。 凝望 张望 眺望
3、王奶奶站在村口（ ）着，等待孙子放学归来。 4、王勃站在窗前，（ ）着江上迷人的风景。 5、我站在小坡上向远处（ ）。
五、在括号里填上与加点词意思相反的词语。{如果你是一只小白鸽，你会做些什么？300字}.
1、萧伯纳一点也不讨厌这个女孩，反而很（ ）她。 2、对任何人，都不能骄傲，要永远（ ） 3、他的心胸一点也不狭隘，非常的（ ）。 六、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
“家”有三种意思：A.用来计算家庭或企业。 B.家庭；人家 C.掌握某种专门学识或从事某种专门活动的人。 1、萧伯纳是英国著名作家。（ ） 2、因为家里穷，他上不起学。（ ） 3、这个美丽的小山村住着几十家人。（ ） 七、按要求写句子。
1、教练的吼声吓得队员们不敢乱动。 改为“被”字句 ： 改为“把”字句 ：
2、我打败了这个强有力的对手吗？ 改为陈述句 ：
_____________________________________________________________ 3、通过我们无数人的不懈努力，终于取得的比赛的胜利。 缩写句子 ：
zhuan （ 转
zhuan （ ） ）可畏 ））
4、主人 欢迎 客人 。 扩写句子：
5、用“尽心尽力”造一个句子
八、按课文内容填空。（9）
1、唐代诗人卢纶的《塞下曲》是这样写的：林暗草惊风； 。 ；没在石棱中。这首诗歌颂的主人公是被人们称为“ ”的李广。学习课文《李广射虎》， 我知道李广是个 的人。 2、王勃边看边想，突然回转身来， 地说：“让我来试试吧！”他文思如泉， ,不一会儿就写成了。从这几句话中，我觉得王勃是个 ， ， 的人。
九、课外阅读。（14)
小白鸽
姐姐家里有一只可爱的小白鸽。小白鸽浑身的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴巴、肉色的鼻子和橘红色的双爪，真是美丽极了。
小白鸽头上的羽毛又密又短，非常光滑。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠的。肚子上的羽毛则蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸一摸热乎乎、软绵绵的。它的翅膀上长着又长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。
小白鸽的头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。那薄薄的眼皮常常迅速地垂下来，又很快地张开，一眨一眨的，非常有趣。
小白鸽的嘴巴上长下短。嘴上面是隆起的鼻子，那上面有两个小洞，这就它的鼻孔。
小白鸽的爪子上，包着一层细密的鳞片。每个趾尖上都长着白色的小钩，那是它的趾甲。 小白鸽站在那里不动的时候，简直像商店橱窗里摆放的工艺品。 我非常喜欢这只小白鸽。 1、这样的词语我会写。
厚厚实实 、 。 热乎乎 、 。 2、在括号里填上合适的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的嘴巴 （ ）的鼻子 （ ）的爪子 3、这篇短文用( )的方法写出了小白鸽的可爱。
A、总–分–总 B、总–分 C、分–总 4、作者运用了 手法，把小白鸽肚子上的羽毛比作 ，把翅膀上的羽毛比作 ，把小眼睛比作 ，表达了作者对小白鸽的 之情。{如果你是一只小白鸽，你会做些什么？300字}.
十、作文（30）
我们熟悉的人很多，比如同学、老师、家长，还可以是想象中的人。请大家想一想，再写一写他的外貌、性格、爱好。题目自拟。可以参考的题目：我的好朋友 我的同学 我的老师 我的妈妈等等。
篇四:《小白鸽(400字)作文》
精选作文:小白鸽(400字)作文
几个月前，妈妈买了一对小白鸽，要我好好照顾它们。妈妈还说它们是和平的象征，是和平的小天使。 这两只鸽子身穿白色的绒衣，一双炯炯有神的眼睛下长着一张尖锐的小嘴。肚子上围着白色的兜肚，两只嫩红的小脚站在地上，就像穿着红色的小鞋站在地上，模样怪可爱的。 小白鸽刚来我家不久，对我很陌生。它们的家就住在我家的四楼的一个小房间，每天我都要去阁楼上喂它们。只要我踏进一步，它们就吓得飞来飞去。可是相处久了它们就渐渐对我产生了感情。那是，只要我去喂它们，它们就向我飞来，边飞边叫，好像在对我说：小主人，您好，我们等您很久了。 这两只小白鸽的性格也很古怪。说它们老实它们的确有时很乖，它们会找个地方呆呆的站着，甚至在那边睡觉。可是如果它们决定起来玩玩，那么小脚一蹬，展开雪白的羽毛，左飞飞，右飞飞，好像永远不想停下来。唉，确实是贪玩！ 每当看到这和平的小天使，我总在心里默默地祈祷着世界的和平与安宁，让和平之鸟飞到每一个国家?每一个城市?每一个角落，让世界每一个人都感觉到和平与温暖。初一:黄雨荣
篇一：我是一只白鸽,作文
我愿做一只白鸽
固阳县工农路小学四年级（1） 杨雯宇
如果祖国是一座高山，我愿做山脚的一粒石子，仰望它的雄壮巍峨；如果祖国是一汪大海，我愿做海里的一朵浪花，凝视它的波澜壮阔；如果祖国是一片草原，我愿做大地上的一棵小草，把绿色洒向人间。而我更愿意做一只白鸽，像信使一样飞遍祖国大江南北，把温暖、幸福、真爱播撒到人间的每一个角落。
祖国，我亲爱的母亲，你曾经经历了太多的磨难与坎坷。1840年鸦片战争，英国侵略者踏上了中国的土地，用炮火打开了中国的大门，从那时起，您便伤痕累累，绵延亘古的万里长城也没有阻挡住八国联军残暴的铁蹄。闭上眼睛，我好似看到了160年前那火烧圆明园的场面，也看到了英法这两个强盗在中国的土地上犯着罪恶，他们发着狂笑，肆无忌惮。圆明园的毁灭，既见证了帝国主义的伤天害理，也证明了那时清政府的腐败和“落后就要挨打”的道理。
我——白鸽，飞入了云天，但我并不能飞得高远，我看到了祖国母亲的千疮百孔，我永远铭记了这段屈辱的岁月，我的翅膀刹那间失去了振动的力量，我在痛苦中苦苦挣扎??
但我没有就此沉沦，因为在不久以后我便看到了新的景象：中国人并不都是“东亚病夫”，他们敢于抗争，为了革命事业他们甚至抛头颅、洒热血??多少年的浴血奋战，多少年的披荆斩棘，终于迎来了中华人民共和国的诞生。我不再痛苦，不再彷徨，
我飞向蓝天，向人们传送希望的信息??
而如今，我所爱着的祖国，他已经屹立于民族之林。5.12特大地震，四川地区许多美好的家园刹那间变成了一片废墟，面对突如其来的灾难，我们倍感痛心。痛心之余，国家领导人表现的异常沉着和冷静，他们发出了铁一般的命令：“目前，最大的任务是争分夺秒地救人”，这场没有硝烟的战争，让世人看到了中国人民的万众一心，看到了祖国在面对危难时的从容与镇定。而08年的北京
奥运会的成功举办，更让世人瞩目，让国人骄傲——我们是华夏儿女，是龙的传人。
中国有悠久的历史，有璀璨的文明，更有经历磨难的血的教训和走出困境的执著与自信。
我爱我的母亲，我愿做一只白鸽，与祖国母亲血肉相连，生死相依??
2009年6月
篇二：小白鸽 综合活动《小白鸽》
活动目的：
1、了解白鸽的外形特征和本领。
2、学习歌曲《小白鸽》并能创编动作以躯体语言表现歌曲。
活动准备：
录音带《小白鸽》 实物白鸽 白鸽图片
活动过程：
1、以白鸽的叫声导入课题
教师：小朋友你们喜欢动物吗？（喜欢）谁来告诉我你喜欢什么动物？
教师：今天老师给大家带来了一位可爱的小动物，待会我们听一听他的叫声，猜一猜他是什么动物？（教师放白鸽叫声录音，幼儿猜一猜）
2、出示实物，引导幼儿观察白鸽的外形特征
教师：小朋友，你们猜对了吗？我们数到三一起把这位动物朋友请出来，（随着数数声教师拿开布出示实物白鸽） 教师：你们见过白鸽吗？我们一起来看看。（请幼儿一起围到白鸽的面前来看一看） （组织幼儿回位置做好教师拿出白鸽一边引导幼儿观察白鸽一边提问）
教师：小白鸽的嘴长的怎么样？（尖尖的）
小白鸽的头长的怎么样？（小小的、圆圆的）
小白鸽的眼睛是怎么样的？（圆圆的）告诉幼儿白鸽的眼睛是在头的两侧一边一个，眼睛没有眼睫毛。
小白鸽的羽毛是什么色的？（白白的、）（请幼儿摸一摸羽毛说说感觉怎么样？绒绒的 软软的 滑滑的 很温暖）小白鸽有一对翅膀，一对红色的爪子。
小白鸽是怎么叫？（咕咕）请幼儿学一学。
教师小结：小白鸽有
一个小小的、圆圆的头，有一对圆圆的眼睛，眼睛没有眼睫毛，有一身白色的羽毛、还有一对有点红的爪子，鸽子的羽毛除了白色的，还有很多羽毛是其他颜色的鸽子。鸽子不仅长得漂亮，他还有很多本领呢，它会飞，它能飞很久的时间，它的记忆力很好，分辨方向的能力很强，归巢能力很强，就算飞到很远的地方也能认的回家的路，所以呀、它还能帮人们送信、它还是人们和平的象征。
3、学习歌曲《小白鸽》
教师：今天老师除了带来了小白鸽，还带来了一首关于小白鸽的歌曲，我们一起听听吧，听完了说一说歌曲里面唱了些什么？（放歌曲）
教师：你听到歌曲里面唱了些什么？（提问2到3个小朋友）（教师示范唱一次） 教师：小朋友的耳朵真灵，听的真清楚，歌曲里面唱了（教师念歌词）（请幼儿拍手跟着念歌词2次）下面我们跟着录音机学唱这首歌吧。（跟唱3次）
4、学编舞蹈
教师：小朋友的歌唱的真好听，如果我们给这首歌编上动作那就更棒了，我们一句一句编上动作好吗？（幼儿编动作）
小朋友编的动作真好看，老师把这些动作连起来变成了一个好看的舞蹈，我们一起欣赏一下。
幼儿欣赏一次 跟跳一次
幼儿随音乐创编跳一次
男孩和女孩各跳一次 。
邀请老师跳一次 篇三：小白鸽 白鸽（语言）
目标
1．引导幼儿安静听故事
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