【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：(091204周记)游子吟改写》
（091204周记）游子吟改写
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊要出远门了，他的妈妈担心他出去肯定要受寒的，变相连夜为他赶出一件衣服，她心想：郊儿又要出远门了，这一去不知道他又要过多长时间才会回来呢？这一件衣服，不知道他会不会穿破呀，要是破了一个洞也不好呀，也可能会受寒的呀，我得为郊儿把衣服缝密一些才行。孟郊的妈妈借着微弱的灯光快速的缝着衣服。
一不小心，母亲把手指给缝破了，顿时，鲜血流了出来，正在看书的孟郊听到呻吟声，立刻赶过来一看。他心疼的吮着母亲的手指，眼泪也流了下来，扑通一声跪在母亲面前：“母亲，孩儿不孝，您辛苦了。”母亲笑着抚摸孟郊的头说：“你有什么不孝的呀，你只要有出息了，就是对我最好的报答。”
第二天，母子俩就要分别了，孟郊抱着已经缝好的衣服，脑海中又浮现出昨晚那一幕景象，他有一次流下了眼泪。他想这正像小草难以报答春天的阳光一样。儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢？当天他就写出了这首游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
1
篇二:《游子吟》
《游子吟》的教学设计
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读和背诵古诗，会默写。
2、自己弄懂诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
3、提高古诗的鉴赏能力和积累能力。
教学方法：教与学的有机结合，教师的主导和学生的主体都要体现。以学生的自学、合作研
究为主。
教学手段：多媒体教具。
教学重点：朗读、背诵和墨写古诗。{将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文}.
教学难点：诗意和思想感情的理解与掌握。
教学环节：
一、 创设情境，导入新课
1、 每个人都有关心、疼爱你的父母，请把生活中父母关心疼爱你的小事讲给大
家听听。
2、 古诗是用最少的字表达最多的情，把你记忆中的古诗背给同学听听。
3、 今天我们共同来学习一首新的古诗，这是一首赞美母爱的诗。它的名字叫《游
子吟》（生齐说，师板书。）
二、 熟读诗文，理解诗意
1、 我们共同来欣赏这首诗。（出示诗文，一生朗读后，师范读，大家共
同读三遍，同桌互相读一遍。）
2、 找诗中的生字。（晖、齐读，解释字意，组词，与辉的组词。）
3、 复习学习古诗的一般方法：知诗人，解诗题，晓诗意，悟诗情。
4、 知诗人。（投影出示选择题，初步了解诗人。然后请一名学生介绍本
文的作者，最后教师补充。）
5、 解诗题。（选择游子的意思，选择吟的意思，并让学生结合起来讲解
诗题的意思）
6、 晓诗意。（媒体出示几道选择题，简化理解的难度。）
过渡语：俗话说的好，三人行必有我师也，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，小组合作学习是解决问题的最好途径，而独立思考也是展示个人能力的好方法。请同学们选择自己喜欢的方法，试着说说每一句诗的意思。{将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文}.
A、 学生自由的说。
B、 集体评议，教师纠正错误，指点重点语句的理解。{将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文}.
C、 出示整首诗的意思让学生进行练习。
7、 悟诗情。（假如你是本诗的游子，你会对你的母亲说点什么。） 本文作者要表达的中心思想是什么？
8、 有感情的朗读全诗。
9、 背诵全诗。
三、 运用知识，解决问题
填空：
1、《游子吟》的作者是( ),他是( )代诗人,本诗抒发了诗人( )之情.
2、诗中的两组叠字用的很好. “ ”两个字通过写缝衣服的动作,表现了慈母对游子的( ), “ ”贴切的写出了母亲心系游子( )的心情
3、( )两句诗描写了游子远行前的一幅场景,
( )两句诗体现了母亲为儿子缝制衣服的动作
和神态,( ),两句诗运用了比喻的手法把儿女对母爱的感激之情表达的深挚,醇厚.{将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文}.
四、全课总结，拓展延伸
1、本课你的学习收获是什么？{将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文}.
2、请试着把游子吟写成一篇记叙文。{将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文}.
教学反思：
语文学科是百科学习的基础，没有语文知识的铺垫，其他学科的学习可以说是寸步难行。今天有幸上了一节语文公开课，是教学以来的第一次尝试。通过《游子吟》的教学使我感觉到语文教学的乐趣与语文学习的艺术。在教学中我有如下的感悟，先反思如下：
一、语文学科的基础性。
在本课教学中融知识性和能力性为一体，从生字的学习开始，到诗歌的背诵。完全是基础知识的学习和运用。学生在自读、朗读、背诵中体验了学习语文的快乐。
二、学生能力自由的发展。
在课堂教学中，我作为一个知识的引导者、指路人，学生从预习到课堂上的学习完全可以做到自主学习。在语文教学中学生的主体地位可以得到充分的发挥。今天的课是一节学生实实在在的自我展示的课。这样的效果是我始料未及的。从这节课上我看到了孩子们的潜能是不可限量的。
三、教学中存在的不足。
由于我是第一次教学语文学科，对知识的衔接和基础尝试的把握还不准，所以在教学当中关键点拨还不到位。这样就使有的知识点不能达标。所以在今后的教学中作为一个语文教师，我要加强语文基础知识的学习，如：基本的拼读方法、基本的语法、基本的句型等。 这样既有助于我的课堂教学，又有助于我自身的语文素养。
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 将《游子吟》写成一篇不少于400字记叙文 写一篇记叙文400字