【 – 字数作文】
篇一:《小时候,长大后(1200字)作文》
精选作文:小时候，长大后(1200字)作文
小时候，我们渴望大众的世界，成年后，我们哀叹早逝的青春；年轻时，我们以健康为代价，拼命地挣钱；迟暮时，我们以金钱为交换，维系着健康我们总在担心着明天的一切，却又无视当下的快乐。于是，我们丢失了现在，更迷失了将来请记住，不要让自己走过的路，最终只留下一抹黑色的印记。 时间悄然而逝，不知不觉中已到了二十几岁了；岁月的光阴一晃而过，那一幕幕呈现在脑海，仿佛就好像在昨天一样；让我有点不知所措。 从我们呱呱坠地的那一刻起，就注定着我们要面临挫折和痛苦！有人说，没有经历挫折和痛苦的人白来世上走一回。我很赞同这样的说法； 小时候，我们依畏在父母身边，无忧无虑；那时候的我们是多么的天真无邪，什么事情都喜欢打破沙锅问到底。在我们眼中好像长辈们没有解决不了的问题，觉得他们很伟大。好想一夜之间自己能够立马长大成人渴望着大众的世界。 渐渐的，我们长大了；感觉到了压力的存在，这时才发现一切都不是我们所想象的那么简单，面临的挫折和困难，让我们感觉到恐惧，随时都有想退缩的心态。生活的压力成了我们前进的动力，曾经哭过，伤心过，但这些都不能解决什么问题，一种发泄的方式，让我们的身心得到了此许轻松感。迈着沉重的步伐，继续向前迈进。有很多人都说知足常乐，但真正知足的人又有多少呢。我感觉人永远都得不到满足，刚毕业步入社会的时候，我们梦想着能够找份好一点的工作，找到工作以后，我们又希望能涨点工资，涨完工资以后，我们又尽自己的能力去挣取一些更高的职位和薪水，这种种现象表明，我们永远都在向更远大的目标前进。心有多大，梦想就有多大；有些事并不是因为难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。没有谁能随随便便成功的，那些成功者的背后，又隐藏着多少的辛酸和泪水，我们是无法体会到的；我们看到的只有他们成功以后的辉煌；不迈开双脚，怎么可能会走得更远呢！路是我们走出来的，不是等出来的！只有通过行动才知道前方的路是怎样的； 步入社会以后，路更宽了；在这个大学校里我们可以学到无穷无尽的东西，旅行的途中我们也会遇到很多挫折和困难！这些并不可怕，它只是你人生中的一个垫脚石，只要跨过这块石头我们才能够更顺畅的走下去。可怕的是，当自己遇到这些石头以后，就被它阻挡了前进的道路，成了脚下的绊脚石，让你无法前进！ 有时候想想，真的没有什么坎是过不去的，以前我小的时候，家里经济条件特别困难，那个时候父亲在学校教书，一家老小，就靠那点微薄的工资；生活不是很好，但是现在也挺过来了，真的感觉没有什么解决不了的问题。人打一出生下来，就注定要经历许多的磨难，经历过以后才会懂得珍惜； 四川汶川地震发生后，让我们清楚的知道灾难随时都有可能降临；没有任何的征兆；由此可见我们是多么的幸运； 好好珍惜现在的一切，认真的过好生活中的每一天，钱多钱少，开心就好！祝大家永远幸福快乐！五年级:甜甜沫小兮
篇一：长大以后,我想当老师_想象作文
长大以后，我想当老师_想象作文 童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。
如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去
玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学习中得到收获，从收获中得到快乐。
如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学习天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。
篇二：小学作文：我长大了
我长大了
长大是什么？ 长大是我从梳着羊角辫的小小孩，变成一位披着长发的少女。 长大是书桌前堆积如山的作业，老师唧唧喳喳的粉笔声。 长大是。。。。。。
小时候，我总想着让自己快些长大.因为长大了可以想吃多少根棒棒糖就吃多少根棒棒糖，因为长大了可以和哥哥姐姐一样去上课，因为长大了。。。。。。
有一次，偶然看到了一些柜子上堆满了布满灰尘的洋娃娃，咦！这可是我小时候最喜欢的小熊了，每当睡觉时我总离不开她，只有抱着小熊我才能进入甜美的梦。可是现在，小熊却在柜子的一角呆呆的坐着，呆呆的望着我，我呆呆的看着小熊心想：我长大了。
记得还有一次，妈妈不在家，她让我自己坐公共汽车去上课。我一路小跑来到公共汽车站，手中紧紧攥着妈妈给我的钱，经过漫长的等待公共汽车终于来了，我排着队有秩序的上了公共汽车。我找到了位子坐下来，可是屁股还没坐热就上来一位老奶奶，老奶奶拄着拐杖，一步步艰难的走上了车。我情不自禁的站起来把座位让给了老奶奶，我站在窗边默默地 想：我长大了。
每到周末，妈妈总是逼我上一些我不喜欢上的补习班，
做一些我不喜欢做的练习题。我总是不解的问妈妈为什么，可是妈妈总是皱着眉头说：“你现在是6年级，马上要上初中了，要多做一下练习”我的眼眶湿润了，我心想：我长大了。
“长大”这个词我小时候是多么的向往，可是如今我却不知怎的，不希望长大，不想长大。我多么想变回那个梳着羊角辩的小女孩，多么想
篇三：长大后我就成了你
《长大后我就成了你》
小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你 才知道那间教室
放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很
神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起
长大后我就成了你 才知道那支粉笔
画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
长大后我就成了你 我就成了你
篇四：《长大后我就成了你》
长大后我就成了你
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：
大家好！今天我要演讲的题目是《长大后我就成了你》 小时候，我常常望着星空发呆：长大后是做一个威风凛凛的将军，还是事业有成的企业家？可当我长大后，偏偏考到了一所师范院校。开始，我说我心里有些空落落的，以为自己壮志难酬了。站在神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学回非凡”，经过五年教学使我懂得了许多，也改变了许多。
在孩子的心中，老师的形象是如此高大，是被光环包围着的伟人。儿时的我与所有的孩子一样，作文里描绘的理想蓝图就是当一位光荣的人民教师，可是，在孩子童稚的心灵里，怎能体察教育工作者的平凡和艰辛？长大后，当他们真正理解了老师在黑板上“写下的是真理，擦去的是功劳”；当他们懂得了老师在教室里“举起的是别人，奉献的是自己”，于是曾经的那份神圣便在他们心里慢慢褪色，可还是有很多人依然对老师这一职业痴心不改。
多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光，无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们已牺牲自我来换得学生的茁壮成长，他们情系学生，情顷讲台。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改。这种甘为人梯，无私奉献精神{小时候与长大后的对比作文}.
就如同红烛一般，燃烧自己老照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
教师是学校的主体，是促进学生成长的主力军。我们的学校就有一支团结协作、敬业奉献的高素质教师队伍。老师们每天备课上课，辅导学生，批改作业，与学生谈心，与家长交流??日复一日，年复一年。正是每一位普通教师平凡琐屑的工作，引领着孩子步入只是的殿堂，激励着孩子有去创造未来的勇气。我们的教师一天天一年年护送着孩子们走过门前的大道，我们守候着孩子的青春岁月，呵护着孩子渐渐长大，走向未来更广阔的人生之路。
每当我听到领导辛勤忙碌的脚步声，看到那满含期待的眼神，每当我看到老师们伏案工作的背影，听到他们面对学生温柔慈祥的话语，我的心灵总是感到强烈的震撼，久久不能平静。
我们有着不改的痴情，我们的痴情化作了塑造未来的神圣，我们怀着淡薄的胸襟，我们淡叙的说着不老的童真。 我也想用诗一般的语言赞美我的事业，讴歌我的群体，我也想用深深的思索和凝重的情感唱出我心中最美的歌—我爱我的教育事业，我爱着根的事业。
篇二:《小时候与现在的不同》
小时候与现在的不同
小时候
你总是一直跑在我前面
我总是死缠烂命跟着你
一直到长大’到现在
不同的环境疏离了我们
不同的性格忘却了的感情 在不同的时间开始在艳阳下 慢慢蒸发’只留下一层味道 小时候{小时候与长大后的对比作文}.
你上小学我还在幼儿园
我拿小棒子算加减的日子 你已经学会了珠算
玩捉迷藏时
你总是爬到树上边看我边偷笑 而我一直抓不清你的行踪 –是的'你一直在欺负我
但不同的是
时间造就了两个不同的我们 不同的我们学会了不同的躲藏
不同的时间让我们发现了不同的感情 长大后的我们
学会用不同的色彩而来捉迷藏 不同的我们
慢慢随着不同的性格
由不同的季节;颜色包裹我们 我们学会了的是不同的隐藏
篇三:《关于小时候的作文》{小时候与长大后的对比作文}.
关于小时候的作文 我小时候 关于我小时候的事儿，大部分是从长辈那儿听来的。对于这些听来的事儿，作为当事人的我，却总是将信将疑。 比如，他们说我小时候老欺负一个叫闫爷的比我小半岁的男孩儿。说我曾当着他奶奶的面儿，把他一把推倒在地；可我却只记得，他当着我和我外婆两个人的面儿，把我弟推进了月季花坛，让弟弟扎了一后背的刺儿。他们还说我有一次无缘无故地咬了闫爷的手，留下两个深深的紫紫的牙印儿；但我清楚地记得，闫爷常把我辛辛苦苦用沙石堆的城、用泥土做的饭，给毁个稀烂，而我却忍了又忍。所以，即使我真的咬了他，也绝不会是“无缘无故”！ 大人们说我欺负他，我的印象中却是我让着他。 还有个老头儿，每次见了我，总要问记不记得小时候摔碎了他的眼镜儿。他，我倒记得，是个很无趣的人，只会傻笑着捏人家的脸。他总想加入我的游戏，总笨手笨脚地弄坏我的玩具，还总大言不惭地说：“瞧，这孩子乐意跟我玩儿！”他还说，关于眼镜，他一点儿不生气。什么眼镜呀？我怎么不知道？！ 大人们说我对他不够尊敬，我的印象中却是我对他很宽容。 大人们还问我记不记得一个叫什么维的男孩儿，说他特喜欢我，老跟着我。哼，就算他跟着我，也为的是抢我的玩具。听说我俩还老互相帮助，真是怪事儿！那小子坐我右边，图画课拿我的蜡笔，算术课又不告诉我题，所以拼音课时我当然从不理他。别说互助，我们还打架呢！他特招欠，骂我，我就毫不客气地揍他一拳，他再狠狠还我一掌，我也破口大骂，他当然要还口每次都拳打脚踢地散伙，我还光荣地把这男同胞打哭过呢！可家长们每每见此情景，总表情幸福地欣赏着，还要偷笑着议论几句，八成是把我俩误认为所谓的“青梅竹马”了。 居然说我最喜欢的是他？！可实际上呢，我的印象中，他是最讨厌的，我至今还对这可恶的同桌记忆犹新呢！ 再就是，我从小便显露出女侠风范，几乎被大人们看成了小土匪。我常常同情弱者，禁不住要“拔刀相助”。那被我当成以强凌弱的反面人物的，往往就是幼儿园阿姨。有一次，一个阿姨“凶猛”地呵斥秦路，说他往地上吐了泡泡糖。那本来就不是秦路干的，他作为一个男孩儿却无反抗的胆量，含着眼泪承认“错误”。我可看不下去了，举着手大声说：“老师，那不是他吐的，我看见了！秦路不该罚站！”秦路不敢动，那阿姨却把全部怒火转嫁于我，说秦路是好孩子，老老实实的，说我“一点儿不可爱，一点儿不听话，没大没小，不尊重老师，以后到学校肯定是坏孩子”当天，大家睡午觉时，我穿着秋衣秋裤，搬着凳子站在阳台上。我罚站时，那阿姨就坐在旁边，双臂交叉在胸前，时不时羞我两句。过了若干分钟，她看了看表，问我知错否。无错，何以知错？！我带着一种正义感保持沉默。从此，又多了一顶帽子——“死拧死拧的傻瓜蛋”。这场斗争，我得到了精神上的胜利。可悲的是，
所有听到此事的大人都站在了“邪恶”的一方。 我认为长辈们篡改了我的历史！ 我的正直不阿被说成了不懂礼貌，我的嫉恶如仇被说成了得理不饶人，我的见义勇为被说成了多管闲事，我的坚强我的执著甚至被说成了又倔又拧又缺心眼儿又自以为是天啊，如果有朝一日他们突然发现，曾被自己评论得人模狗样的是一代伟人的童年，他们会何等的惊恐啊！ 我童年的回忆，究竟属于谁？！ 点评： 很好玩儿的一篇作文。 一场场激烈的你哭我叫的“战斗”中，一个性格倔强、敢打敢拼的小姑娘没事儿正偷着乐呢！我们也跟着乐了。
篇四:《八下第一次作文《越长大—–》》
第一次作文讲评：《越长大，越 》
【思路点拨】
审题： 这是一道半命题的作文题。横线上的内容能考生较大的选择空间，我们只要选择一种熟悉的生活或经历，先把题目补充完整，就可以构思作文了。
文题中的两个“越”，要体现一种递进关系，其实是让我们写一个变化的过程。而“长大”是包含一个成长的过程，即由小到大。在这个成长的过程中，我们对于一个问题或事情的看法或感受，小时候和长大后有所变化，而且长大后的体验比小时候更深刻；或是小时候根本就没有这种感受和体验，长大后却发现了；也或是小时候曾对某一个问题是误解的，长大后猛然醒悟了。我们只要能把这个变化的渐进过程要写清楚，并让人感觉确实存在变化，就完成了审题的任务。
本作文题，重点考查考生的语言表达能力，对生活的体悟能力，审美能力。因此，我们在叙述所涉及到的事件时，一定要写出其变化过程，与自己的年龄变化或时间变化要相吻合。如果是写对生活的体验，应该先写体验的肤浅不深刻，然后再写出这种遗言随年龄或时间的变化而变的深刻，从而体现变化的审美能力。例如，我们小时候，都能充分感受到母爱的伟大，但随着我们年龄的变大，生理机能的发育，我们可能进入青春的逆反期，我们会感觉母爱的罗嗦，甚至母爱的多余。但长大后，突然又发现母爱的永恒，母爱的更加伟大。这样，不仅有时间上的变化，写出文题“越越”的要求，也写实了成长过程的真实体验，还表现自我审美意识的改变。文章显得很有层次感。
立意： 对亲情的感恩，对友情的珍惜，对爱情的执著，对困难的不畏惧，对信念的坚持等都是很好的立意。也可结合自己的学习体验，写出自己从小到大对烦琐学习生活的感受，与当前过度的应试教育联系，反映一个大家共同厌恶却又不得不去认真做的无奈。例如，“越长大，越感到恐惧”，从目前日益严峻的升学、就业压力切入，表达一种大家共同的感受，虽然立意不是太高远，但能涉及人们共同关注的话题，也能引起大家思想共鸣，收到很好的艺术效果。
优秀范文： (一)越长大，越怀念
越长大越怀念，怀念那些逝去的流年。
——题记
怀念天真{小时候与长大后的对比作文}.
还记得小时候骑在父亲的背上，看着天上的层云发问，为何云是白色的?为什么发明家的父亲没有发明家聪明?等等天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。也许今天的我已经可以解答出当年那幼稚的问题，可我再也不曾有对生命，对生活，对世间万物的好奇心。充满脑海的是经过几百年甚至几千年都未曾有人提出质疑的公式，定理，每天在数字与字母之间徘徊。或许不是我没有了好奇心，而是世俗固化的模式将我支配。在静静的月色下，我也曾思索着曾经的往事，可没有当初那纯真的感觉。我很怀念那时的我，一个整天发问，对任何事情都有自己独特视角的小男孩。
怀念旋律
虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊，也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤，但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长，但我总是追寻那从心底里跳动的音符，不知何时我将它们牢记于心间，在未来的某个时刻与我共鸣。这些旋律是曾经对亲情的感动，对友情的挚爱，对爱情的单纯。无论他们曾经何时编织成一首歌，都是人生中美好的回忆。这段旋律依旧在耳畔回响，但赋予的是心的节拍。我很怀念那时的旋律。
怀念时光
似乎每次提到这个词都觉得老套，乏味。但当时光真的从身边溜走，才从心底里对他生有深深的敬畏之心。不知不觉中我已经快初中毕业了，眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃动。可我真的长大了，不再像从前那样贪玩，现在想的是对未来的打算，对生活的向往。童年的那段时光终将落在心里的深处，永远无法改变。它终将是我最美好的回忆。我怀念我的那段时光。
越长大越怀念，怀念那些单纯的回忆。
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（一）
甲：余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释（1）昏怠：昏沉困倦。（2）辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。(3)食不重肉：不多吃肉。
22、解释加点的词。（4分）
（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）
（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）
A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。{小时候与长大后的对比作文}.
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿{小时候与长大后的对比作文}.
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）
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