【 – 字数作文】
篇一:《作文》
给自己一些鼓励6
深圳考生
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。给自己一些鼓励，让美丽挥洒，让青春飞扬。
还记得刚结束不久的法网女单决赛吗？那个所有中国眼中的金花，有着一个响亮名字的“李娜”，站在那载满荣誉的殿堂，手捧沉甸甸的奖牌，我看到了你在电视机前和她一样的激动。你感动于那份坚持与执着，感动于那一刻的梦想成真。
那几天，有很多朋友都对你说：“你也可以和她一样优秀。”你微微一笑，觉得那是遥不可及的天堂。寻梦的路上太多的坎坷，你曾经的壮志毫言在随风飘摇。我知道这一路你走得很艰辛，很累，可你也要知道，当她登上冠军领奖台的那一刻，背后是多少日日夜夜的不懈奋斗和伤痛。那一次的单飞，她背负着数以万计人的斥责，但因为心怀梦想，她勇敢挺过，在一个又一个国际赛场上过关斩将，用自己的努力去证明那份坚持。那个选择是对的，比起她的轰轰烈烈，你经历的一点小挫折真的算不了什么。
即将迎来初三，你一直都说那个柔软而令人心酸的年华，脑海里浮现出的只有那三点一线的生活，看到一张张不堪入目的试卷，你就会觉得压力重重。可初中生活的三分之二你都勇敢地走过，既使这中间发生了很多让你痛心的事，不管是和老师，和父母还是和同学，随着时间的流逝，这些事都已慢慢消失在你的生活，你依旧要带着微笑好好地过。在你的记事本里，一直都有一句话在你身旁默默地守候：把微笑留给伤害过你，让你哭过的人。是他们让你慢慢地成长了，是他们让你渐渐地明白了事理。
一个人，一个小小的背包，踏在寻梦的旅途，这一路的甘甜和苦涩只有自己能懂，心中的梦想，可以引领着你展翅翱翔。孤独的时候，想想你生命里的那个知已，受伤的时候，想想这一路的美好风景，成功的时候，大声地对伤害过你的人说一声感谢！
我也要对你说一句：“在属于你的天空，你一定可以和她一样优秀。”
那个你，正是我自己。
[点评]
这篇文章采用了对比手法，将李娜与“你”对比，两人有一个共同的特点，就是都有着伟大的理想，但更有不同的性格特征，李娜能够战胜种种困难最终取得累累硕果，而“你”却总是在困难面前畏难退宿，两者之间形成了鲜明对比，但这正是作者的高明之处，这样正好为劝说李娜克服困难打下了伏笔，说服力极强。
2011中考满分作文——给自己一些勒痕
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漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?
走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤， 当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗? 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。
当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。 我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
给自己一些写作思绪
下来，虽然嘴里对着老师说不，但其实不管是骑着车，吃着饭，聊着天，还是做着其它的事，满脑子都是那些华丽的词藻，是该把它们放在开头？中间？还是结尾？思前想后却又总
觉不妥，心里也想着不允许自己再犯走题这种低级错误。通常一篇作文出来之后，感动了自己，却又开始想着是否能打动老师？改过来改过去，也逐渐失去了自我。
现在，面对作文，除了压力，竟满满的都是恐惧，就像刚学会飞翔的小鸟，离开了地面后只想着往更远的高处，没有想着累了也该停下来歇歇脚，我连“磨刀不误砍柴功”这个道理也忘了。有时候就是应该给自己一些写作思绪，把自己真正感受到的东西写出来，文字功夫是在这个过程之中，但不是写作的全部。
我所说的写作思绪，好比如海明威给人的启发：写景，要把自己真正看到的写出来，如此写出的往往不华丽。那些写得华丽的，其实是写自己认为应该看到的，而非真正看到的，是用词藻填补和掩饰自己没有看到的。华丽的语言不一定能拼凑出最优秀的文章，但内心的故事永远是最美丽的，最真实的。
翻翻那本上了锁为自己写的日记吧，也许你能从中找到我所说的写作思绪，那里面暴露无疑的心情，总是最真实的。这个本子里所写的东西，无时无刻不在袒露出真实心绪和想法，看着这些自己信笔涂鸦的文字，一种欣慰惊喜的感觉总会溢满心怀。
天上飘着小雨，站在雨中。你大可不必模仿琼瑶剧的情深深雨蒙蒙，诗性大发般煽情地告诉我“这是雨在为我哭泣，它在暗示我们秋天的到来。”我只想说“这雨很凉”。
一群鸭子叫唤着从我面前走过，跳进河里，也请不要跟我说它如何在水里嬉戏，有多么多么开心，我只想说“它们没有那么多心理知识，它们只是在游泳，目的也很简单——驱热。” 读书、写作，一切自己真正想做的事情，做的时候都是享受。但是，倘若限定了时间，用赶任务的心情去做，加上了许多不必要的目的，享受就变成了苦役。还是给自己一些写作的思绪，让自己随心所欲地想、随心所欲地写吧，这才是真正地提高自己写作水准的途径。
【点评】
这篇文章选材颇具个性。审题时，一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构思立意，但该考生却别具一格地从写作入手，选择如何写作这个材料来表达自己对写作的独特感悟和心得，很有个性。文章的语言优美，但又不是那种用华丽词藻堆砌而成的美，一切都很自然，流畅，清婉，亮丽，整篇文章给人一种浓浓的诗情画意之美感。
篇二:《作文：让真情在你的笔端流淌.ppt.Convertor》
作文训练
让真情在你的笔端流淌
主备人 潘展革 复备人 审核人 闫耀周
一． 以“真情”为话题作文
二，放飞真情（写作引导）
“感人心者，莫先乎情”——白居易
“登山则情满于山，观海则意溢于海” —— 刘勰
“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。 ——冰心
妈妈，我回来了，我已经回来了．我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷． ——《小巷深处》
心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体的呈现给读者.生动细腻的心理描写无疑对表达人物的感情有直接的功效。
招数一：心理描写抒真情
父亲辛辛苦苦得抚育我，供我念书，而我则讨厌父亲，责怪父亲，这是天底下多么幼稚愚蠢的行为。父亲是深爱着我的，到这时我才真正地读懂了父亲，读懂了那份浓得化不开的爱。
在风中，她无助的倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘着．我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
——《小巷深处》
招数二：外貌描写显真情
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象
一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。
他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。——《父亲》
举例
今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开的也格外美丽。太阳也笑眯眯的看着这一切。
——《我当选了三好生》
招数三：景物描写托真情
景物描写指对景色及周围
陈设的描写。它对烘托人物的感情起重要作用。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放的很低，伶仃地显出憔悴可怜模样．
采撷情感的花絮 写出心中的旋律
外貌描写显真情
景物描写托真情
心理描写抒真情
三．让真情闪光（学生作文）
四．作文评改
1.自改
2.小组互改（写上评语，日期，分数）
3.典型评析
篇三:《姜堰优秀作文》
我的行囊
姜堰市励才实验学校初三（10）班 陆文君
不知从什么时候起，我忽然厌倦了这种周而复始的生活。
毫无喘息机会地上学，曾经很期待地盼来了短暂的假期，陷入冗杂的题海后，才惊觉现实其实是一种残酷的美丽，终于明白假期只是学习站点的转移，是一种禁锢在庭院书房里的自由。百无聊赖时，我也会听一些并不精彩的笑话，嘴角很牵强地扬起一个弧度。16岁的我，行囊里承载了父母的关爱、老师的教诲、同学的真情，也承载了一种无声的抱怨……
其间，化学作业一直做得磕磕绊绊，无奈，我来到化学老师家。
还在楼道里，我便隐约闻见悠扬的乐声。当来到老师家门口时，那声音便越是听得真切。我轻按门铃，门内脚步声渐近，随后映入我眼帘的，便是老师熟悉的笑靥。我说明来意，他高兴地招呼我进屋，先前的些许紧张感顿时散尽了。
朝阳的窗口，阳光顺着暖色的窗帘滑滑地泻下来，整个屋里都流泻着温馨的暖意。我这才注意到，乐声来自不远处那部正在充电的手机。老师看出了我的疑惑，颇为自豪地说：“你看这手机比得上收音机吧。”我笑着点头，老师年近五十，却一直这么幽默。那乐曲似乎转入了高潮，歌声升腾跌宕，宛转悠扬。他半眯着眼，由衷地赞叹：“都是实力派的老歌手的经典之作啊……”“对了，《荷塘月色》你听过吗？”老师突然问，“有时间就听听看，歌词很美啊！”“嗯！”看着他沉醉其中的情态，我突然觉得这是怎样一种恬淡高雅的生活，听歌，赏歌，品味动人的歌词，自得其乐，该是何等的享受！
老师在婉转的乐声中为我解题。那些令我焦躁不安的题目，在他循循善诱的引导中，仿佛褪去重重迷雾，越渐明朗起来。“怎么样，这些题目挺有奥妙的吧？”老师笑问。我不住地点头。
在为我解答完疑问后，老师和蔼地说：“在这玩会儿吧，来，看看这……”我循着他手指的方向，是一台电脑，而屏幕上一行内容却顿时牵动了我的视线。“《游子吟》《乡愁》《静夜思》《荷塘月色》，这不是……”“没错，是春晚征联。我在下面对了两句，你觉得哪一句更好？”我默念道：“《出师表》《离骚》《塞下曲》《水调歌头》……”下句则是将《塞下曲》改成了《凉州词》。
我想了想：“还是第二句吧，意境似乎更和谐。”“呵呵，看来我的选择没错，最终寄的就是这句。你看对的还行吧？”“行！”我肯定地答。“真的？”“真的很好！”我禁不住乐了。老师也开怀大笑起来，眼睛眯成了一弯新月，满脸的惬意与满足，却写着褪不尽的童真，那份由衷的快乐深深地感染了我已习惯抱怨的心，顿时心中似乎被一道道暖阳密密地烫过，逐渐变得空明、澄澈起来。“对对联完全是我的乐趣，不过要是真能获奖，我请你吃饭！”老师打趣地说，“初三学习紧张，没时间看书吧。等到暑假时，多读读诗词，对陶冶情操很有帮助啊！”“嗯，我会的！”
那天，我的心中涌起了一种渴望：我也想拥有老师那样自得其乐的生活。
我们的生活，真的只该抱怨吗？我们的世界，真的总是枯燥烦琐、毫无乐趣可言吗？老师那种自寻其乐自得其乐的生活，将一切驳回。平淡的日子，其实也可以变得妙趣横生，只是我们，应该拥有一颗拒绝浮华的心，崇尚一种真正的安闲与宁静。
回到家，我特地欣赏了《荷塘月色》：“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾……”月下花前，鱼戏莲叶，清泉叮咚，轻音袅袅……
从那时起，我彻底扔掉了抱怨，我人生的行囊里又多了一份期待，一份宁静。
简评：本文取材于生活，立意新颖。结构上前后呼应。(黄月兰)
我的行囊
姜堰市励才实验学校初三（10）班 陈志凯
不知不觉间，走完了十六年的人生旅程。静静地坐下，放下背后的行囊，发现它却也鼓胀不少。于是默默地打开，一件件地清点。
慢慢地，发现其中一块是如此地沉重。我细细地冥想，记忆的心幕缓缓打开……
那是孩提时候，满脑子里都是天真烂漫的时光。童年的我们只知道无忧无虑地玩耍，今天疯到那儿，明天又疯到那儿。
依稀记得那一天，伙伴们都在我家阳台上玩，也许是玩腻了那些幼稚的把戏，一会儿便都没了兴致。无聊地坐在那儿许久，不知是谁提议上屋顶玩，出于好奇，于是我们便飞一般地爬上了屋顶。
踏着层层叠叠的青瓦，听着脚底清脆的声响，没有太多的顾忌，也不知道什么叫危险，我们在屋顶上玩了许久，好不痛快！
累了，我们便一起坐在屋脊上，眺望着远方那些起起伏伏的屋顶和那明净如洗的天空。偶尔有一只或者一群鸟儿飞过，我们便大声地招呼它们，可它们却毫不理会，旁若无人地飞得很远很远。
太阳落山了，忙碌了一天的父母也陆续回到了家。母亲看到一片狼藉的屋顶后，气不打一处来，拿起扫把追着我的屁股就打。那天，不知天高地厚的我真的吓傻了。啼哭了半日，还是父亲出面打了圆场。
后来，老爸忙里偷闲，买瓦，拾挖，挑瓦，补瓦……
想着想着，母亲那愤怒地眼神，屋顶上父亲那如弓的背影似乎在眼前浮现。我觉得眼睛有些酸胀，泪水也不由自主地溢满了眼眶。那是我对童年逝去的忧伤，对父母辛劳的愧疚，对美好时光的依恋。
慢慢地翻检，细细地把玩，又依依不舍地将它们放进我的行囊。普希金说过：“一切都将过去，而那过去了的也将成为亲切的怀念。”是的，悲也好，喜也罢。美好的童年终将过去，但是我会将它将它放进我人生的行囊，永久地珍藏。
简评：取材于真实生活，表现童真童趣，充满真情实感。（黄月兰）
不曾改变的是乡土情
姜堰市励才实验学校 初三（10） 杨慧
林立的高楼仿佛带刺的藤蔓一般牵制了人们心，越来越多的人争着如潮水般涌入这些由钢筋水泥锻造的建筑，一扇门却隔绝了邻里之间温情。当我气喘吁吁地爬到四楼看到对门的阿姨正想打声招呼时，她立即警惕起来，“咚”地一声关上门，只剩下我一个人呆呆地站着，这人心怎么了？何时变得那么不可捉摸？
不觉想起上次回老家的经历。压抑不住的快乐让我宛如一匹小马驹驰聘在广阔的原野上，一到村口我就迫不及待地从妈妈车上跳下，高兴地往家跑，邻家的大妈看到我回来了，笑着要我到她家坐坐，还说我长高了不少，虽然她裹着条围巾，我却能看到她脸上的皱纹俨然一朵盛开的花，一下子乡土的温情就暖彻了我的心扉。我大声叫着奶奶，不觉想到如果这是在城里，在楼道口大叫一定会被呵斥一顿，但在老家这
是没必要担心的，没有人会在背后指指点点，说长道短。奶奶听见我的声音，从房间里走出来，“丫头冷吗？回来也不给个电话，奶奶好准备准备呀！”说着把我们领到家，搓搓我的手又哈哈气，怕我被寒风冻僵了手。
哪里还坐得住？午饭一吃我就跑到同村的伙伴家去玩，大人们笑笑，又拍拍我的头，淳朴的笑容在每个人的脸上传递开来。李大爷叫出孙女，让我们在他家坐坐，又拿来一些糖果跟我闲聊起来。“丫头，回来看姐姐的啊！”我点点头，递过去一个橘子，爷爷欣慰的笑了，张开缺牙的嘴，似乎毫不拘谨的老小孩。李大妈正在洗衣服，开玩笑地说：“这丫头不会进了城就忘了咱这些乡巴佬吧！”我一下子蹲在她旁边说：“怎么会呢，你们永远都是我最珍贵的回忆了。”又是一阵笑，硕大的肥皂泡悄悄记下了这温馨的一刻。
傍晚，当我窝在灶膛前，靠在奶奶身边时，情不自禁地蹦出一句：“还是乡下好。”奶奶又塞了一巴干草俯下身说：“乡下固然好，但现在的人啊，一个个要往上爬，往城里钻，要追求更好的生活，你爸妈为什么要送你去城里上学，那也是希望你将来有出息啊！只要你记得家里记得这份温情，无论在哪儿，乡土情永远不变……”灶膛里的火光映照着一老一小的面庞，脸上顿时麻酥酥的感觉，两行泪不争气地滑落下来。
我曾经生活过的村落啊！永远不要褪去那份质朴，不曾改变的依然是那乡土情，那份亘古不变的温情。
指导老师：黄月兰
那熟悉的地方
姜堰市励才实验学校 初三（10） 齐煜炜
炊烟再一次袅袅地升起，模糊了我的视线，朦胧中，我再一次看见了你熟悉的身影，令我魂牵梦萦的故乡哟，你可知道，你那朦胧的俏影，引起了我多少亲切的怀念！
在那熟悉的地方，有令人迷离的古巷。斑驳的青石，承载了多少人的岁月；凹凸的棱角，又承接了多少人的故事，沉沉浮浮，刻满