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幼儿园三至五年规划 幼儿园三年发展规划

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篇一:《大拇指幼儿园三至五年发展规划》

大拇指幼儿园三至五年发展规划

大拇指幼儿园是一所民办幼儿园,创办于2007年2月,我园占地面积500平方米,建筑面积300平方米,有大班一个,中班一个,小班一个,小托班一个,在园幼儿人数80人,教职工7人。

幼儿园情况:

我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子,相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。

幼儿园概况:

为了使我园快速的发展起来,在较短的时间内走向正规化,特制定三至五年未来发展规划。

第一年(2012年9月至2013年9月) 完善幼儿园软硬件设施的配置,包括教学、游戏、消防等方面的建设。巩固在校幼儿人数,进一步提高教学质量。 措施与计划:

一、在教育方面不能有轻游戏重上课、轻徳重智等倾向。形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选

择课程。

二、注重培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力。培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

三、坚持以“爱”为本,以“德”育人,尊重幼儿的人格与权力,信任和理解幼儿,保证不能歧视幼儿。:形成“以人为本”办学指导思想,学会欣赏每个人。

四、搞好教师队伍建设,注重教师、职工的成熟发展,开发每位教师的潜能。环境育人,体现主人翁的态度,为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。

五、健全各种规章制度,要求每位教师牢记并运用到实际工作中以此来约束自己的言行。形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德,有探究精神和创新意识的教师。

六、完善幼儿园内部环境,健全完善家长工作制度,班级环境,墙刊设计,区角设计、布置等。

七、教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。后勤保育员队伍需要加强岗位培训,争取人人持证上岗。

第二年(2013年9月至2014年9月)

在第一年招生的基础上,推广各种教育特色,吸引幼儿园周边之外的幼儿入园。同时向家长提供定期的教学观摩活动,提高幼儿园的知名度。

措施与计划: 一、1、根据我园幼儿的特点,为各班制定不同的的教育目标。从各个方面加强幼儿语言以及智力的培养与开发。加强班级管理争取做到班班有特色,人人有特色。促进幼儿在德、智、体、美全面发展。

2、抓好膳食管理,做到每日三餐留样,明确各种主料配料进货渠道。

3、搞好园内、班级卫生,环境设计,健康检查,上学、放学家长接送等,做到分工明确,人人有责。

4、做好晨检工作,重视安全教育,组织幼儿开展各种活动时,做到安全第一,无事故发生。

5、完善教师、幼儿、家长行为规范,加强教师、幼儿、家长的沟通。改变家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习,注重结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿升学率要求过高的想法。

二、幼儿园制定全体教职员工的培训计划,使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于建设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。

三、树立敬业务实创新,不畏艰难的工作作风,提高有亲和力的服务质量。

四、幼儿园工作家长满意率达到80%以上。

第三年(2014年9月至2015年9月)

自筹资金、重新规划建设幼儿园,促进幼儿的素质与幼儿园的总体质量提高。

措施与计划:

一、园长和教师通过自学培训,提高自身水平和业务能力。增添教学设施,以人性化的理念,重视工作氛围的创设,制定骨干教师评选方案。走现代化、规范化科学管理道路。

二、稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。为落实三年规划,积极开展园内自培。努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动。

三、不断创新、合理规划、科学设计、完善思想。

四、把幼儿培养成为具有:健康情感、爱的品质、兴趣广泛、美的体验、良好习惯、个性独立的快乐儿童。

篇二:《幼儿园三年、五年、长远规划》

幼儿园五年发展规划

年—— 年

一、指导思想:

在教育局正确领导下,在镇政府一如既往的关怀下,高

举三个代表的旗帜,依法治园,不断优化师资队伍、深化课

程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿

园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到

实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量。

二、具体目标:

第一阶段:2008年1月——2008年12月

1、加强幼儿园常规管理,建立建全规章制度和考核标

准,并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动,着重对照“一日活动常规细

则”,建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良

好的学习习惯和生活卫生习惯,严格规范教师行为,强化教

师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、不断改善园所环境,优化设施,做好园内美化绿化

工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、美观。

4、积极开展创建工作,不断提高保教质量。

第二阶段:2009年1月——2009年12月

在第一阶段的基础上能够继续努力,进一步加强幼儿园

的科学管理,改善办园条件,加强科研力度,提高保教质量

和办园档次,努力创建同类示范幼儿园。

1.加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提

高自身素质,更新观念,树立现代化意识、竞争意识、育人

意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作进一步规

范化、制度化。

2.加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教

玩具,提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习,文化

水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识

和科研意识。鼓励教师勤于总结、思考,写好工作总结,做

好反思。

4、形成自己的特色,为更好做好准备工作。

第三阶段:2010年1月——2010年12月

在第二阶段的基础上,奋发努力,开拓创新,办出幼儿

园的特色,使其真正成为示范幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探

索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好

孩子。

2.主动适应社会发展需要,逐步形成办园特色,营造良

好的社会声誉,树立良好的社会形象。与名园、名师结对,

借助他们的力量提高办园质量。

3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握

现代教学手段的教师队伍。

4.建立以激励机制为核心的层级管理框架,强化计划—-

实施—检查—总结各环节,逐步实现管理手段的现代化。

5.努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,

充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

6.实现扩班目标,使幼儿园规模不断扩大。

第四阶段:2011年1月——2011年12月

在第三阶段的基础上,本着可持续发展的原则,运用发

展的眼光,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化

内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

1、加强师资队伍建设,帮助教师确立专业发展目标,

与每位教师签定目标任务书,年底将对照任务书进行考核,

真正做到奖罚有依据,奖惩分明。

2、加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多

彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三

角结构。

3、适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资

源并合理利用,如社区资源、家长资源、外校资源等,为幼

儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

4、投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。

第五阶段:2012年1月—-2012年12月

进一步加强幼儿园内涵建设,以一流的师资、一流的环

境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的

优质园,努力实现省级示范园的办园目标。

1、加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代

教育观念,实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、

生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师

逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及

文化素养加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教

育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生

成课程的能力,使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能

运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活

动。

4、进一步改善办园条件,做好幼儿园的扩建工作。

5.做好幼儿个人档案,并设计成光盘,录下幼儿三年

成长的轨迹。

幼儿园三年发展规划

一、园所情况分析——优势

硬件设施:

校园环境:幼儿园创办于2000年7月,是一所按95规划建造的幼儿园,目前定性为二级幼儿园。总

占地面积3080平方米,户外场地总面积2000平方米,绿地面积956平方米。幼儿活动室

宽敞明亮,并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。

教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类专用活动室:陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等,为

幼儿的学习生活创设了良好的环境。

幼儿情况:小、中、大各两个班,共6个班,目前全园合计幼儿数 194 名。

软件设施:

师资队伍:学历——全园13名教师(包括行政),本科1名,大专11名(其中3名正在攻读本科),

占91.7% ,中专1名

职称——小高级8名,占66.7%,小一级3名,占25%; 小二级1名,见习教师1名。

年龄——30岁以下教师5名,35——45岁教师6名,45——50岁教师1名,平均年龄37.3

岁。

一类园新转进教师一名(原担任年级组长),3名教师参加区中心组学习。

后勤队伍:财务1名:会计师,大专;保健1名:持保健上岗证;营养员2名:1名高级营养师;1名

退聘人员,保育员6名(聘用人员)

幼儿园情况:我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子,相互配合、团结协作、追求美好、营造民

主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、

经验丰富的后勤人员队伍。

随着二期课改的不断深入,教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中,加强教研

组建设,在学习中共同研讨、交流中逐步领会,实践中不断提高。因而获得了一些成绩。

多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明

单位,小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室,幼儿园参加区

级体育课题推广研究。

家长现况:1、家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。

2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习,注重结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿

升学率要求过高。

幼儿情况:活泼、大方,有礼貌,喜欢游戏、运动,活动量大,动作发展较协调,对运动类游戏很感

兴趣,有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不

够。

主要劣势:发展中的幼儿园正在进一步朝着“强化素质,优化服务,注重发展,稳步提高”等方面努

力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题:

1.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。

2.教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。

3.科研能力还很薄弱,尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。

4.需积极开展凝聚力工程,形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训,争取人人持证上岗。

6.家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。

二、办学思想:

以党的教育方针和学前“新纲要”为指导,以国内外先进的幼儿教育理论为引导,以促进儿童的发展为本,积极贯彻上海市学前教育三年行动计划,遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点:幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性,也是一所幼儿园个性的一

种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发

展,在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。

具体致力于形成以下特征:

*在办园的观念上:“形成“以人为本”办学指导思想,学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终

身发展,注重教师、职工的成熟发展,环境育人,体现主人翁的态度。

*在幼儿的素质结构上:培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发

展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上:形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选择课程。 *在师资队伍结构上:形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德,有探究精神和创新意识的教师,有

篇三:《幼儿园五年发展规划》

花江洞幼儿园五年发展规划

(2014—2019)

办园总目标:----

以科学管理、规范办园为基础;积极探索幼儿园特色教育的课程模式;以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系;培养幼儿良好的素质,身心和谐全面发展;继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的乡级示范幼儿园。

一、指导思想: 在教育局的正确领导和关怀下,严谨办园,不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量。

二、具体目标:

第一阶段:2014年9月——2015年9月

因为幼儿园刚刚成立,各方面条件不够完善,而且办园规模是1个班,因此,

第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作,艰苦创业,站稳脚跟,为第二年创建乡优质幼儿园打下坚实的基础。

1、加强幼儿园常规管理,建立建全规章制度和考核标准,并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动,着重对照“一日活动常规细则”,建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯,严格规范教师行为,强化教师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、不断改善园所环境,优化设施,做好园内美化绿化工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、美观。

4、积

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