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幸福的瞬间,作文,,300 幸福作文300字

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【 – 字数作文】

篇一:《幸福的瞬间(350字)作文》

精选作文:幸福的瞬间(350字)作文 四(1)周鑫 去年的冬天似乎来得早,刺骨

的西北风呼呼地刮着,吹走了燕子,吹落了树的枯叶,同时也吹来了孩子们的伙伴雪花 下

雪了!下雪了!雪花一簇簇?一团团,鹅毛般纷纷扬扬、飘飘悠悠落下来,如花片,如玉屑,

洁白无瑕。我睁开双眼,极目远眺,树木、房屋、马路、田野全都银装素裹,分外妖娆,变

成了粉妆玉砌的世界。大街变成了一条涨涨的银龙。 一群群小朋友冒着纷纷扬扬的大雪,

在雪地上玩耍。我和几个小朋友打雪仗。你打我,我打你,雪花灌到脖子里也不在乎,还是

蹦着、跳着、欢笑着。接着我们又堆雪人,堆了一个大雪人,然后给它安了鼻子、眼睛、嘴

巴、耳朵,再戴上一个小毡帽。啊!真逗!我成功了,这一刻我们真是幸福!四年级:周鑫

篇一:幸福的瞬间

【师德征文】

幸福的瞬间

广州市天河区侨乐

小学 戴湘容

多年的教学生涯使

我的生活越来越简单,每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实,却也是压

力多多,所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后,我突发奇想:

班里那群十一、二岁的孩子,他们心目中“幸福是什么呢?”于是我要求学生以《幸福》为

题,写一篇抒情散文。

微一笑,会使你

幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。

看到这些孩子们对

幸福的表述,我真的很激动,也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:

“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意:并不是简单地感到幸福,而是提升学

生感悟幸福的水平,也就是帮助学生树立崇高的幸福观,树立有意义、高品位的人生观、价

值观。就像篇二:幸福的瞬间

幸福的瞬间

每个人都希望有一

个幸福的人生,但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问,什么是幸福,我幸福吗?

或许只有此刻我们才会去慢慢回想,细细琢磨,我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福

到底是什么。我想,从古至今,可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义,然而纷繁复

杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观,一千人有一千种幸福,人们都把幸福之树种在

了各自的心田上。在我看来,幸福就是一种感觉,瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。

每当早晨熟悉的闹

铃将我从梦中惊醒,明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时,那一刻我在享受着温暖阳光

的同时,也迎来了新的一天,清晨的阳光赐予我浑身的正能量,我能真切的感觉到,我还活

{幸福的瞬间,作文,,300}.

着,还有一天的惊喜等待着我,昨天已经过去,今天即将开始,为了美好地明天我得努力打

拼,那一刻心中充满了希望,我是幸福的。

每当去上班我穿梭

在拥挤的人群中时,以竞走的速度争分夺秒地赶着时间,生怕误了最近一班地铁或公交,当

我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车,那时的心情是一种战胜了时间的满足感,同时

能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣,我的生活还有奔头,我是幸福的。

每当下班后,又匆忙{幸福的瞬间,作文,,300}.

地赶在回家的路途中,虽然人流还是那么拥挤,但我一想起,家,属于我们的那个温暖的小

窝:自作自品的香喷喷的饭菜,能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷,那张舒适温馨

的沙发,那杯清口的热茶,那个爱不释手的遥控器,那张软绵绵的

大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华,只需要简单就好,

这也是一种简单的幸福!

幸福的简短瞬间何

止这些,父母的牵挂,家人的团聚,久违的朋友的祝福,工作中取得的成绩,给予他人的帮{幸福的瞬间,作文,,300}.

助······无论是得到还是付出,我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分,得到了,

就是幸福的感觉。生活,简单,忙碌,每天的反反复复中发现不同,幸福就是一个个不同瞬

间的累积,其实,幸福总是围绕在我们身边,幸福太过简单,知足就好。

篇二:《幸福的童年作文大全300字 六篇》

【篇一:幸福的童年作文】

我有一个幸福的童年。

时光匆匆,岁月匆匆,我现在已经长成了一个大姑娘了,想起以前无忧无虑的时光真的有一点留恋。

记得我五岁的时候,在一个烈日炎炎的夏天。妈妈知道我最喜欢吃西瓜,就从市场买来一箱西瓜让我解馋。

妈妈先切了一个给我,我一大口一大口地吃,真甜可好吃啦!我狼吞虎咽的把这一个大西瓜一扫而光。妈妈笑眯眯地说:宁悦,可别吃太多西瓜啊!可要拉肚子的哦!说完妈妈就去上班了。我情不自禁的想妈妈去上班了,反正她又听不见又看不见,我就再吃一个西瓜吧!我想到就行动,又吃了一个大西瓜。哎呀!我的肚子好痛啊!西瓜皮被我扔得满地都是。过了不一会儿,咚,咚,咚妈妈回来了,妈妈刚走进来就摔了一跤,我赶快把妈妈扶起来,搀到沙发上。我把实话跟妈妈说了一遍,妈妈点了点头。哎呀!不好,肚子又疼了起来,妈妈带我去看了医生。我以后再也不敢吃那么多西瓜了。

你看,我的童年是不是很有趣很幸福。

【篇二:我的幸福童年】

我的童年很快乐,很幸福,因为有爸爸妈妈陪我玩,陪我成长。

记得有一次,我和爸爸妈妈一起去公园玩。到了公园我提议一起玩捉迷藏,剪子、包袱、锤来决定谁来找,结果爸爸输了,我就说:爸爸,你从1数到50,再开始找吧。爸爸开始数数了,我带着妈妈飞快的跑到一片花丛中,爸爸数完后就开始找我们。我看见爸爸快找来了,就带着妈妈又跑到一棵大树的后面。爸爸找啊找,一会儿,我听见了爸爸的脚步声,吓得大气也不敢出。这时,爸爸说:快出来吧,我看见你们了。听了爸爸的话,我和妈妈垂头丧气地从大树后面走了出来。爸爸高兴地说:其实,我没看见你们,是骗你们的!啊!我和妈妈上当了,爸爸却开心的笑了。

我的童年充满了欢笑、充满了幸福,我希望所有小朋友和我一样,有一个幸福、快乐的童年!

【篇三:幸福童年】

我的童年像一个五味瓶,里面充满了酸、甜、苦、辣、咸。我的童年像一道灿烂的阳光,让我的生活充满了温暖。我的童年像一部照相机,记录了许多幸福的瞬间。

童年是幸福的,我有很多朋友,他们对我很好。有一次,我在上体育课时,受伤了。我的朋友就把我扶到医务室,因为及时看病,我很快就好了。有这些好朋友我觉得很幸福。

童年是幸福的。我有一个好妈妈,每当我考试失败时,妈妈总是语重心长地对我说:下次考好点,继续努力。每当我生气的时候,妈妈总是很有耐心地安慰我,让我做一个快乐的、幸福的小孩。

我的童年很幸福,就像喝了甜甜的蜂蜜一样,心里美滋滋的。

篇三:《幸福的瞬间(800字)作文》

精选作文:幸福的瞬间(800字)作文 有时候,幸福就是别人送给我一颗真挚的心,犹

如深秋里温暖的阳光照耀着我。 ——题记 深秋,树叶一片一片地凋零,伴着微风跳着生

命里最后一支华丽的舞。阳光透过光秃秃的树枝留下一地斑驳交错的影子。 我伸手捡起

掉落在我身边的落叶,挑了一篇比较完整的,夹进书里。天真的妹妹睁着她那双水灵灵的大

眼睛,甜甜地问着我:“姐姐,你为什么要把叶子夹进书里啊?”虽然妹妹挺可爱的,但我觉

得她太幼稚,所以我不喜欢同她说话。“我喜欢,当书签。”我淡淡的答道。妹妹不会察言观

色,想继续缠着我跟我聊天。我觉着跟她没有共同话题,便飞快地溜进了屋。 直到中午

快吃饭的时候,我才从屋里出来。妈妈喊我把桌子收拾好,准备吃饭。妹妹看见了我,两只

眼睛都在闪光,像一只老虎看见了期盼已久的食物般地朝我扑来,很不幸,等她扑过来时,

我已经闪到了桌子后面,她便扑到了我的书包上面。突然,“啪”的一声,好像有什么东西断

了。我心里猛地一紧,飞快地翻开书包,看到了我的眼镜。妹妹似乎感觉到自己做错了事,

闷在一边低着头不说话了。此时的我心里如海浪狂涌着,脸色十分难看。 我们各自沉默

了好一会儿。我叹了口气,感叹着妹妹的年少无知。拿起眼镜,我检查了一会儿,似乎没什

么大碍。这是心里也缓了一口气,也没怎么生气了。但是,妹妹却不来找我玩了。 傍晚,

朦胧的月色洒在门前的小院里。我看着书,正准备翻页,却见一片落叶从书里滑落出来。我

轻轻地拾起,却让我的心里一怔。那是一片枯叶,很完整。清晰的脉络和纹理,边上泛黄,

中间却隐隐约约透出点点绿色,上面整整齐齐的写着: 对不起, 亲爱的姐姐 看

到这片叶子,我的心里顿时感到有些莫名的酸涩,但更多的是感动。 原来,看似什么都

不懂的她会这么精心的给我道歉。 原来,我的喜好,心情、说的每一句话,她都放在心

上。 原来,什么都不懂的是我自己啊 我被这突如其来的幸福感动的热泪盈眶。我轻

轻地摩挲着这片叶子,沉默了好久。 妹妹,谢谢你 我相信,多年以后,我仍会记得

这片落叶。因为它代表着一个天真小妹妹的真挚感情与我的幸福感

篇一:幸福的瞬间

【师德征文】

幸福的瞬间

广州市天河区侨乐

小学 戴湘容

多年的教学生涯使

我的生活越来越简单,每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实,却也是压

力多多,所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后,我突发奇想:{幸福的瞬间,作文,,300}.

班里那群十一、二岁的孩子,他们心目中“幸福是什么呢?”于是我要求学生以《幸福》为

题,写一篇抒情散文。

微一笑,会使你

幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。

看到这些孩子们对

幸福的表述,我真的很激动,也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:

“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意:并不是简单地感到幸福,而是提升学

生感悟幸福的水平,也就是帮助学生树立崇高的幸福观,树立有意义、高品位的人生观、价

值观。就像篇二:幸福的瞬间

幸福的瞬间

每个人都希望有一

个幸福的人生,但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问,什么是幸福,我幸福吗?{幸福的瞬间,作文,,300}.

或许只有此刻我们才会去慢慢回想,细细琢磨,我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福{幸福的瞬间,作文,,300}.

到底是什么。我想,从古至今,可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义,然而纷繁复

杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观,一千人有一千种幸福,人们都把幸福之树种在

了各自的心田上。在我看来,幸福就是一种感觉,瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。

每当早晨熟悉的闹

铃将我从梦中惊醒,明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时,那一刻我在享受着温暖阳光

的同时,也迎来了新的一天,清晨的阳光赐予我浑身的正能量,我能真切的感觉到,我还活

着,还有一天的惊喜等待着我,昨天已经过去,今天即将开始,为了美好地明天我得努力打

拼,那一刻心中充满了希望,我是幸福的。

每当去上班我穿梭

在拥挤的人群中时,以竞走的速度争分夺秒地赶着时间,生怕误了最近一班地铁或公交,当

我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车,那时的心情是一种战胜了时间的满足感,同时

能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣,我的生活还有奔头,我是幸福的。

每当下班后,又匆忙

地赶在回家的路途中,虽然人流还是那么拥挤,但我一想起,家,属于我们的那个温暖的小

窝:自作自品的香喷喷的饭菜,能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷,那张舒适温馨

的沙发,那杯清口的热茶,那个爱不释手的遥控器,那张软绵绵的

大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华,只需要简单就好,

这也是一种简单的幸福!

幸福的简短瞬间何

止这些,父母的牵挂,家人的团聚,久违的朋友的祝福,工作中取得的成绩,给予他人的帮

助······无论是得到还是付出,我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分,得到了,

就是幸福的感觉。生活,简单,忙碌,每天的反反复复中发现不同,幸福就是一个个不同瞬

间的累积,其实,幸福总是围绕在我们身边,幸福太过简单,知足就好。

篇四:《幸福的瞬间》

幸福的瞬间

每个人都希望有一个幸福的人生,但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问,什么是幸福,我幸福吗?或许只有此刻我们才会去慢慢回想,细细琢磨,我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福到底是什么。我想,从古至今,可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义,然而纷繁复杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观,一千人有一千种幸福,人们都把幸福之树种在了各自的心田上。在我看来,幸福就是一种感觉,瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。

每当早晨熟悉的闹铃将我从梦中惊醒,明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时,那一刻我在享受着温暖阳光的同时,也迎来了新的一天,清晨的阳光赐予我浑身的正能量,我能真切的感觉到,我还活着,还有一天的惊喜等待着我,昨天已经过去,今天即将开始,为了美好地明天我得努力打拼,那一刻心中充满了希望,我是幸福的。

每当去上班我穿梭在拥挤的人群中时,以竞走的速度争分夺秒地赶着时间,生怕误了最近一班地铁或公交,当我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车,那时的心情是一种战胜了时间的满足感,同时能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣,我的生活还有奔头,我是幸福的。

每当下班后,又匆忙地赶在回家的路途中,虽然人流还是那么拥挤,但我一想起,家,属于我们的那个温暖的小窝:自作自品的香喷喷的饭菜,能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷,那张舒适温馨的沙发,那杯清口的热茶,那个爱不释手的遥控器,那张软绵绵的

{幸福的瞬间,作文,,300}.

大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华,只需要简单就好,这也是一种简单的幸福!

幸福的简短瞬间何止这些,父母的牵挂,家人的团聚,久违的朋友的祝福,工作中取得的成绩,给予他人的帮助······无论是得到还是付出,我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分,得到了,就是幸福的感觉。生活,简单,忙碌,每天的反反复复中发现不同,幸福就是一个个不同瞬间的累积,其实,幸福总是围绕在我们身边,幸福太过简单,知足就好。

篇五:《幸福的瞬间》

幸福的瞬间{幸福的瞬间,作文,,300}.

不知是上帝的眼泪再见; 还是安琪儿的心

坠落在悬崖的边缘

坠落在大海的旁边

它孤独的立在那儿

等待生命的消逝

在悬崖的的边缘

它就是天空中最亮的星星 在大海的旁边

它就是沙滩上最美的珍珠 夜晚掩饰不住它的美丽 人们纷纷惊叹

它轻笑;摇头

当清晨的第一缕阳光照着大地时 它化为轻烟飘走了

它化为泡沫飘走了

篇六:《幸福的瞬间》

【师德征文】

幸福的瞬间

广州市天河区侨乐小学 戴湘容

多年的教学生涯使我的生活越来越简单,每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实,却也是压力多多,所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后,我突发奇想:班里那群十一、二岁的孩子,他们心目中;幸福是什么呢?”于是我要求学生以《幸福》为

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