【 – 字数作文】
篇一:《那微笑给了我力量》
在生活中，有许许多多的微笑，花儿的微笑给予你的力量：露珠的微笑给予你的坚强：落叶的微笑给予你追求。
如果早上起床时，你看见火红的太阳马上在你眼帘中出现的时候，你在想什么？我会想；这又是新的一天，让我有了信心，在这新的一天里，我会努力做好每一件事情，他微笑，你会在想什么？我会在想；你是不是认为我说的很对，想给予我活力，让我奋发图强，快快乐乐生活在这美妙的世界里，无论前方有多少磨难在等着我，我都会坚强乐观地去面对，把困难分解成小困难一个个去解决，我坚信我会做到最好！希望有你的伴随度过我幸福的时光！ 如果午后所有的事物都纹丝不动时，你会在想什么？我会在想：他们是不是看见了精彩的一瞬间或一段时光，突然之间，都向我微笑着，所有的事物都在盯着我，急切地想让我说出所经历的故事，那美好的瞬间，我说出了我的心声，突然有一瞬间，他们又都高兴起来，每个人都手舞足蹈，仿佛正在祝福我，夸赞我！在阳光的照射下，天逐渐的暗了下来，他们将进入梦乡，回想起我给他们讲起的故事与心声。
如果夜晚你坐在庭院里时，看见天空上无数闪烁的星星，还有一轮皎洁的明月悬挂在天空中，你又会在想什么？我又会在想：经历了许多，他们的微笑是那么的甜美，那么幸福，那么腼腆。正因为有了他们的微笑，我才有足够的信心，谢谢你们对我的期望，再见了，朋友们，再见了我的微笑。{微笑给了我力量作文}.
微笑，是你在困难时，给予你的鼓励与坚强；微笑，是你在伤心时，给予你的快乐与欢笑；微笑，是你在幸福时，给予你的祝福与安康。
篇二:《那个微笑给了我力量》{微笑给了我力量作文}.{微笑给了我力量作文}.{微笑给了我力量作文}.
那个微笑给了我力量
一个美丽的微笑可以带来无穷的力量，一个美丽的微笑可以使我走向成功，一个美丽的微笑可以让不知所措的我重新站上耀眼的舞台。
——题记
如果忧虑是那干枯的河道，那微笑就是那清凉的溪水；如果失败是那无尽的深渊，那微笑就是那平坦的大道；如果挫折是那刺人的荆棘，那微笑就是那盛开的海棠。 又是一年冬天，天气寒风凛冽，每到这时候总会想起四五年前的那个比赛……
那一天阳光明媚，晴空万里，妈妈早早地把我带到比赛现场。我参加了一个朗诵比赛，而我准备的材料是《春》。我们来得早，自然也就占了一个前排的位置。我不断地排练、背诵，换上了演出服继续练习，一刻也停不下来。终于轮到了我，时间限制为3分钟。我像平时练习的一样做完了自我介绍，但在这过程中却一直盯着大厅最后面的窗帘，从不敢看底下熙熙攘攘的人群。但当我做完自我介绍后，环视了一周，心里顿时慌了，我这话筒的手心全是汗，心里小鹿乱撞，身上淌满了汗珠，脑子一片空白，《春》的内容全忘了。我站在台上不知所措，就这样停顿了1秒、2秒、3秒……
不久，我很快地看见了坐在前排的妈妈，本以为她对我失望透了，我拿着话筒的时候慢慢地垂了下来，嘴角的微笑没有了，换来了将要夺眶而出的泪水。但妈妈的脸上并没有埋怨，因为我隐隐约约可以看见她上扬的嘴角。我的内心顿时有了一股强大的力量，这力量使我顺利地完成了比赛，不，是比平时更加出色。{微笑给了我力量作文}.
下台后，我找到了妈妈，她的脸上始终挂着那温暖的微笑，看到妈妈开心的笑容，我自己也笑了起来，一下子拥进了妈妈的怀抱。事后比赛结果出来了，我成功晋级，便开心的笑了起来，妈妈也赠给了我一个标志性的微笑。{微笑给了我力量作文}.
一个微笑如此简单，一个微笑的力量如此之大，一个微笑是比赛晋级，一个微笑给人带来了心灵的温暖。
赵晓涵
篇三:《那一抹微笑给了我力量》
那一抹微笑给了我力量 躺在床上，呆望着天花板，望着那夺目的不停变换着的彩色灯光，眼前不禁又浮现出老人慈祥的笑，那老人脸上久久不会散去的笑，是激励我永远向前的动力。 小学三年级，每天放学总会在路边发现一个小摊，上面整齐的摆放着一些面饼之类的食物，摊后，坐着一位老大爷，独自一人，脸上却总挂着浅浅的笑。平日里，我并不是那么在意。 偶然的一天，早晨因迟到被批评，考试又失利，又被老师叫去谈话。一天下来，终于快放学，雨却哗哗的下了，整个世界都是灰蒙蒙的一片，天空中乌云密布，是不是还传来阵阵闷雷声，心情越发烦躁。那老大爷依然还坐那儿，守着小摊。隐约，听到一声响，因烦躁，我也只是向前走着。哎&&小姑娘，等等&&回过头，只见老大爷在雨中快步走着，身体不时向一边倾斜，细那一抹微笑，给了我阳光七(1)班宋诗怡 抬头，路边的梧桐还是黛绿，就像是河边幽幽的原野，在枝繁叶茂中透着无边的希冀。只是，天空却是灰蒙蒙的，一圈又一圈的烟灰色在天空上渲染开来，悠悠地沉淀&& 擦了擦额头上的汗，我又继续拖着沉重的书包，一步一步走向车站，当我看到车站人头攒动时，我的心情更加烦躁。都倒霉一天了！我小声的嘟囔着。早上迟到，作业不见了，下午拖堂，作业多&&这叫我心情怎么好得起来。想着，心情愈发糟糕。天上的云层也愈发厚了，透不过一丝阳光。 我被人流推进了车厢里，车子里又闷又热，心里的烦躁更是一触即发。好像一个不小心就能擦出火花。 看着窗外流动的景色，明明从前甚是喜欢，现在却高兴不起来，想来这便是‘感时光溅泪，恨别鸟惊心’了吧。正想着，突然一个急刹车，重心不稳的我倒在一个小女孩身上，心里已经预料到了结果；嚎啕大哭或是一顿指责，当我正准备开口道歉时却看到了一个明媚的笑脸！就那样静静荡漾在了女孩稚嫩的脸上，那样的从容与安宁，干净得让人觉得小心翼翼，生怕不小心就会污染她的清澈。等回过神来，女孩已经下车了，看着那远道去的背影，与那抹微笑，我似乎是明白了些什么&& 我明白了何为从容！那是一种从灵魂里从内在透出的一种气质，让人变得豁达而又谦和，而这就正是我所缺少的，如果我可以从容地笑看风雨，笑看坎坷，那在我的人生中还有什么可以称为是‘坎坷’？有新闻曾播出：张某与李某在餐厅发生口角，最后张某把李某致死！这不过是一件小事却发生了这样的惨剧。如果人们可以从容面对，又怎么会发生这样的不幸呢？其实，与其怪别人，不如怪自己！ 我下车了，迈着轻快的步调走在路上，梧桐一如既往的的青葱，可天空却不知是什么时候晴了，天边霞光璀璨，似乎连影子都染上了阳光，而那一抹微笑，给了我阳光！一看，他的右腿有些残疾。呼&&小姑娘，你的钥匙，接过钥匙，又望见他慈祥的笑，莫名的一怔。一个右腿有残疾的人，为什么每天脸上都挂着笑？为什么能如此乐观？ 雨中，老大爷有一拐一拐的走向小摊，雨更猛了，风更狂了。撞击着我的心，令我再也无法平静了一阵寒噤，才发觉自己的后背已淋湿，恍惚间似乎醒悟：只是一次失利，用得着这样吗？与老大爷想比，这又算什么？不如意的太多，学会坚强与勇敢才是真理，沉沦是无用的，这只会遭到成功的排斥。成功，需要的是坚持与向上&& 老大爷在风雨中的那抹笑，洗净了我沉沦的灵魂，洗净了我的心——那是痛苦深处的笑，是对生命深深的责任感。我更不能如此屈服，不断奋斗才是生命的真谛，相信老大爷的那抹笑会永远铭记在我的心间，让我不断勾勒梦想的蓝图，不断向成功迈进。 【每日写作指导：初中作文的谋篇布局&&】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中谋篇布局这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。