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恐龙的灭绝作文110字 恐龙灭绝的作文300字

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【 – 字数作文】

篇一:《由恐龙灭绝畅想人类未来作文700字》

由恐龙灭绝畅想人类未来作文700字

2015-04-28 06:23 133****0750 | 来自手机知道 | 分类:学习帮助 | 浏览792次 分享到:

2015-04-28 08:07 网友采纳

恐龙是地球上一个“巨无霸”的物种,理应具有强大的生命力。但在很久很久以前它就灭绝了。现在我们能看到的只是恐龙的化石和模型。世界上许许多多的科学家,都想通过恐龙留下的蛛丝马迹,寻找恐龙灭绝的原因。但恐龙的灭绝,至今仍然是一个谜。

有的科学家认为恐龙是吃了有毒的花草而中毒死亡的:在一亿二千万年前,一些有花植物内常常含有作用强烈的生物碱,有的生物碱有很大的毒性,恐龙大量吃了生物碱后,毒素反应引起其严重的生理失调,导致死亡。有的科学家认为恐龙是因为小行星撞击后引起的火山爆发而灭绝的:距今约6500万年前,一颗巨大的小行星或彗星从天而降,并以大于10千米每秒的速度撞上地球。强大的爆炸冲击波横扫了半个地球,大部分恐龙就这样被消灭了。冲击波过后,由爆炸而引起的全球性火灾和高温,又使一部分的恐龙被烧死、烤死。后来气温急剧下降,酸雨淋淋,这极其恶劣的环境埋葬了最后一只恐龙。

不管是哪一种原因导致了恐龙的灭绝,其原理都是一样的,那就是其生存的环境发生了某种大的变化,再也不适合恐龙生存,最终导致恐龙灭绝。由恐龙的灭绝,使我们想到地球上其它物种的灭绝,它们又何常不是如此。随着人们对地球环境的不断破坏,洪水、地震、海啸等自然灾害常有发生,人类生存的环境正面临着严重的威胁。如果不加以制止和保护,人类最终的下场将和恐龙是一样的。因此,我们应该努力保护环境,绿化环境,不乱砍乱伐,不乱倒垃圾,不乱排放污染物,不浪费地球资源,为子孙后代创建美好的生存环境,使人类不重蹈恐龙灭绝的覆辙。

2050年的一天,我已经是中科院恐龙系的一名研究员了.一天,我和其它几位研究员们一起,乘坐时光机来到了白垩纪末期,想看看统治地球几个世纪的恐龙是怎么灭绝的?

我们走下时光机,出现在眼前的是一大包一大包的香烟堆放在地上,紧接着一大股浓浓的香烟味扑鼻而来.不知是什么原因促使我们呛着烟味一直往前走.我们来到了一片空地,这里有许多恐龙三三两两地围在一起在吸烟:雷龙、梁龙……连在天空中飞翔的翼龙也是如此,它们好像着了魔似的,大小恐龙每个口中都叼着烟,不停地吸着,一根抽完接着一根.怎么原来恐龙的灭亡并非像人们传说中那样,竟然和烟草有关?

我用随身带着的袖珍电脑查阅了有关吸烟的有害之处:香烟中含有的有害物质达几百种.这些有害物质首先对呼吸系统防病机能起到极大的破坏作用;烟中的有

害物质可以长驱直入进入细支气管和肺泡,对呼吸道粘膜上的纤毛起麻痹作用;烟草中含有尼古丁,还可以引起动脉硬化、心脏病、高血压等.烟雾中还有一氧化碳,也可以影响血红蛋白带氧的能力,使血中的氧气含量下降,脑内含氧不足,影响记忆力及脑的灵敏性……重则会失去性命.

我关闭了电脑,重新与大家一起往前走.进入眼前情景的是:一路上满地恐龙的尸体,大小恐龙有的嘴里叼着一根香烟;有的手里提着一根香烟,地上到处残留着吸了一半的烟蒂.真是烟的世界,烟的海洋.

我们不愿意再看下去了,乘时光机回到了现在.我久久地沉思着:吸烟危害如此之严重,连恐龙都抵御不了,那我们人类为什么还要吸烟呢?

篇二:《科幻说·恐龙存亡篇(900字)作文》

精选作文:科幻说·恐龙存亡篇(900字)作文

恐龙,远古时期的霸主。 恐龙,是一个望而生畏的名词,可是无论它再厉害,也已经灭绝了。 恐龙是日本生物学家对英文dinosauria即恐怖的蜥蜴(恐蜴)的翻译,汉语界接受了日文译词,应该知道它不属于汉语的龙类。在1861年发现的始祖鸟化石,与美骼龙化石极度相似,差别在于始祖鸟化石有着羽毛痕迹,这显示恐龙与鸟类可能是近亲。自从1970年代以来,许多研究指出现代鸟类极可能是兽脚亚目恐龙的直系后代。大部分科学家视鸟类为唯一幸存发展至今的恐龙,而少数科学家甚至主张它们应该分类于同一纲之内。鳄鱼则是另一群恐龙的现代近亲,但两者关系较恐龙与鸟类远。恐龙、鸟类、鳄鱼都属于爬行动物的主龙类演化支,该演化支首次出现于二叠纪晚期,并在三叠纪中期成为优势陆栖动物群。 所有的恐龙皆为陆地动物。许多史前爬行动物常被一般大众非正式地认定是恐龙,例如:翼手龙、翼龙、蛇颈龙、沧龙、盘龙类(异齿龙与基龙)等,但从科学角度来看,这些都不是恐龙。 恐龙最早出现在约2。25亿年前的三叠纪晚期,灭亡于约6500万年前的白垩纪晚期发生的白垩纪生物大灭绝事件。 恐龙是能以后肢支撑身体直立行走的一类动物,支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝,但是恐龙的后代鸟类存活下来,并繁衍至今。恐龙一词在字典的意思:一类生活在几亿年以前的古动物,现已灭绝。2亿3000万年至6500万年前,并且能以支撑身体直立行走的一类动物,是群中生代的多样化优势脊椎动物,大多数属于陆生(栖息在陆地上)的爬行动物。恐龙在地球上生活了1.6亿年之久,可是在白垩纪末期,它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案,自20世纪70年代以来,各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出台,展开了一场规模空前的大争论。有我认为合理的两种说法,一是撞击说,而是火山喷发。前者认为,在很多年以前,有一颗小行星撞击地球,是的地球上的生物灭绝,而强势的恐龙也不例外。后者认为,在恐龙生活时期,发生过一次史无前例的火山喷发,迫使火山灰上升到空气中,遮住了大气层,使地球生物见不到阳光,植物枯死,而恐龙没有了食物来源,便一一被饿死了。恐龙的死亡之谜一直在被考证中。初二:逍遥先森

篇一:科幻作文1

怎样写科幻作文”教案

由同学们看过的喜欢的科幻小说和电影导入。(武侠、枪战、恐怖、科幻)《后天》六千五百万年前的冰河世纪,让恐龙全面灭绝;如果新冰河世纪来临,人类会在哪里?电影为唤起世界对日益严重的温室效应,及理论上可能引起的新冰河世纪威胁,针对全球著名地标设计了一系列相关冰冻图像,显示气候对人类的威胁的急迫性与全面性。英国女作家罗琳创作的《哈利·波特》系列魔幻小说。一个戴着眼镜的小男孩,骑着他的飞天扫帚,在世界各地掀起一股魔法旋风,全世界都为之疯狂。你可以说自己没有看过《哈利·波特》系列图书,也可以说自己没有看过哈利·波特系列电影,但你千万不要说自己从来没有听说过哈利·波特,那将是你孤陋寡闻的铁证。 法国凡尔纳被称为科幻小说之父。他创作了《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《世界主宰者》《气球上的五星期》《空中历险记》《从地球到月球》。世界许多著名的科幻小说都被改编成科幻电影、电视剧。《侏罗纪公园》、《星球大战》、《日本沉没》,如《地心游记》、《神秘岛》、《海底两万里》《超人》《et外星人》《大气层消失》等。科幻小说有着无穷的魅力,它启迪着人们的智慧,激励着人们不断探索求知。今天,我们也可以尝试着进行科幻想作文。

二、阐释科幻小说 三个因素:科学:要有科学依据,遵循科学原理知识的科学性

幻想:现实生活中不

可能或目前不可能发生的想象的奇特性

小说:环境、人物、情节文学的艺术性

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——[英]牛顿{恐龙的灭绝作文110字}.

真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——[法]巴尔扎克

想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严肃地说,想像力是科学研究中的实在因素。——[美]爱因斯坦 幻想要以科学为依据,在科学的基础上大胆幻想。

三、怎样创作科幻小说

解决三个问题:

1、写什么?定题材

2、为什么写?定立意3、怎么写?小说(人物、环境、情节)

四、讨论几篇例文,看分别写了什么,为了什么写,怎样写的?

五、明确科幻小说创作方法

(一)定题材。这是科幻作文的关键环节。科幻创作,从某种意义上讲是想象力的竞赛。一种大胆的、全新的幻想点子,决定了科幻作文的价值。我们首先引导学生从自己的生活出发进行“幻想”,寻找科幻题材。如:由于考试时间不够,幻想能有一个“时间银行”;面对屡屡出现的考试作弊现象,幻想制造“防弊机”;由对生活中不合理现象的愤怒,幻想《后门软件》。其次,引导学生围绕传统题材“神侃”,寻找科幻题材。在传统意义上,一些专家们将机器人、外星人、飞碟、时空隧道、灾难预言(比如核战之后的世界),作为科幻写作的“传统题材”。新的世纪充满奥秘,充满神奇,高科技给人们带来了意想不到的惊喜,如电脑、机器人造福人类,破解基因为人们治病,星箭技术实现了宇宙旅游""它也给人们带来了负面影响,如白色污染、地球变暖、沙尘暴、土地沙漠化""可以引导学生抓住自己的见闻所及和热点话题展开科幻作文。1、世界探索。对地外世界(宇宙空间、各种天体)、地球的某些人类认识尚不充分区域(地心、深海、两极)和微观世界的探索、考察。2、文明之间。两种或多种智慧文明之间的接触、交流。3、未来世界和平行世界。未来世界或因科幻因素的作用形成的现实世界“镜像”。

4、时间旅行。运用各种手段到过去或未来的旅行。5、灾难、毁灭与重生。灾难来临前后的细部描绘或全景展现。6、技术革新。以自然科学领域。

篇二:如何写好科幻作文

怎样写科幻作文

一、导入

六千五百万年前的冰河世纪,让恐龙全面灭绝;如果新冰河世纪来临,人类会在哪里?电影为唤起世界对日益严重的温室效应,及理论上可能引起的新冰河世纪威胁,针对全球著名地标设计了一系列相关冰冻图像,显示气候对人类的威胁的急迫性与全面性。英国女作家罗琳创作的《哈利·波特》系列魔幻小说。一个戴着眼镜的小男孩,骑着他的飞天扫帚,在世界各地掀起一股魔法

旋风,全世界都为之疯狂。你可以说自己没有看过《哈利·波特》系列图书,也可以说自己没有看过哈利·波特系列电影,但你千万不要说自己从来没有听说过哈利·波特,那将是你孤陋寡闻的铁证。

法国凡尔纳被称为科幻小说之父。他创作了《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《世界主宰者》《气球上的五星期》《空中历险记》《从地球到月球》。世界许多著名的科幻小说也都被改编成科幻电影、电视剧。如《侏罗纪公园》、《星球大战》、《日本沉没》,《地心游记》、《神秘岛》、《海底两万里》《超人》《et外星人》《大气层消失》等。科幻小说有着无穷的魅力,它启迪着人们的智慧,激励着人们不断探索求知。今天,我们也可以尝试着进行科幻想作文。{恐龙的灭绝作文110字}.

二、阐释科幻小说 三个因素:

科学:要有科学依据,遵循科学原理知识的科学性

幻想:现实生活中不可能或目前不可能发生的想象的奇特性

小说:环境、人物、情节文学的艺术性

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——[英]牛顿

真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——[法]巴尔扎克

想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严肃地说,想像力是科学研究中的实在因素。——[美]爱因斯坦 幻想要以科学为依据,在科学的基础上大胆幻想。

三、怎样创作科幻小说

解决三个问题:写什么(定题材)?为什么写(定立意)?怎么写(定小说人物、环境、情节)?

(一)定题材。这是科幻作文的关键环节。科幻创作,从某种意义上讲是想象力的竞赛。一种大胆的、全新的幻想点子,决定了科幻作文的价值。我们可以首先从自己的生活出发进行“幻想”,寻找科幻题材。如:由于考试时间不够,幻想能有一个“时间银行”;面对屡屡出现的考试作弊现象,幻想制造“防弊机”;由对生活中不合理现象的愤怒,幻想《后门软件》。其次,围绕传统题材“神侃”,寻找科幻题材。在传统意义上,一些专家们将机器人、外星人、飞碟、时空隧道、灾难预言(比如核战之后的世界),作为科幻写作的“传统题材”。新的世纪充满奥秘,充满神奇,高科技给人们带来了意想不到的惊喜,如电脑、机器人造福人类,破解基因为人们治病,星箭技术实现了宇宙旅游""它也给人们带来了负面影响,如白色污染、地球变暖、沙尘暴、土地沙漠化""可以抓住自己的所见所闻所和热点话题展开科幻作文。

1、世界探索。对地外世界(宇宙空间、各种天体)、地球的某些人类认识尚不充分区域(地心、深海、两极)和微观世界的探索、考察。2、文明之间。两种或多种智慧文明之间的接触、交流。3、未来世界和平行世界。未来世界或因科幻因素的作用形成的现实世界“镜像”。

4、时间旅行。运用

各种手段到过去或未来的旅行。5、灾难、毁灭与重生。灾难来临前后的

细部描绘或全景展现。6、技术革新。

(二)定内容

1、确定角色,这是科幻作文的基础环节。

所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物,他们是这个故事的扮演者,也是缔造者。 大多数同学在写作时都能幻想出很多的角色,但每个角色的人物形象都不够生动。怎么办呢?其实不难,只要把生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人物或动、植物大卸八块,再充分发挥自己的想象力加以拼凑,一个个栩栩如生的人物形象不就可以跃然纸上了吗?如果再给他们取个贴切又含有意义的名字,那就更好了。比如:用孙悟空的头、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼凑,并在头脑中放入一块电脑芯片,组合成一个名叫“万事通”的神奇人物,就把想象和科技紧密地结合在一起了。

2、设定情节,这是科幻作文的重要环节。

情节是指事情的开端、发展、高潮和结局,它贯穿于科幻作文的始终,是故事的生命线。它和角色相辅相成,缺一不可。

俗话说:“好的开头是成功的一半。”写科幻作文是从题目开始的,好的题目往往能引人入胜,事半功倍。所拟定的题目一定是自己喜欢写的,符合习作的内容。有的同学凭着自己的兴趣取了《孙悟空再闹天宫》、《月宫之旅》、《“万事通”遇险记》、《20年后我的家》等题目。

命好题后就要选择材料,你可以选取一些有科学性、价值性和可行性的材料,也就是说事物所做的一切应以现实生活和科学技术为基础,不能漫无边际地糊扯乱写。选好材料后就可以设定情节了:

{恐龙的灭绝作文110字}.

(1)开端。可采用开门见山点明题意的方法,也可以采取用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念,引人入胜的方法。

(2)发展。真正切入主题后,把自己融入故事当中,当作文章的主人公。让开头的设置的疑团由简单到复杂慢慢解开,让文章的主人公过五关斩六将,同时加入自己的大胆想象和科学技术的东西,让人越看越爱看。比如:有的同学想写在几年后成为一名科学家,但他目前还是小学生,没有参加工作,因而没有工作体会。怎么办呢?他就写成自己带一个机器人一起上班,利用机器人的特点,把从课外学到的关于电脑的知识写进去。这样不但不用叙述他的工作情况,还可写得更活些。

(3)高潮。当主人公经受过一系列的惊险或神奇的经历后,可以利用一些更为高科技的东西把故事推向高潮。比如:一位同学写了一篇《20年后我的家》的科幻作文,他先写了电脑指纹门、声控电视、自动做饭机这些科技产品,最后又写了各式各样的机器人,这些机器人有的能跳舞,有的能救火,有的能做家务,正是这些机器人把整个故事推向了高潮。

(4)结局。必竟是科幻作文,最终还得回到现实中来的。通过一个有趣的动作、一个奇怪的声音,把笔锋自然

地转到现实;你可以在结局阐明一个道理,提出一个新的问题,让读者去思考,去品味,使他们有一种回味无穷的感受。

为了防止同学们海阔天空地乱写一气,我要求你们只写一件事。可反映科技给我们带来便利,也可写出各角色之间所做的有趣、有意义的事。在写作的过程中用上平时积累的成语、谚语或歇后语,运用比喻、拟人、排比等不同的修辞手法,采用设问、反问、疑问等多种句式,给你的作文来点“味精”,让你的科幻故事更加有声有色,提高你的作文的欣赏价值。

四、讨论几篇例文,看分别写了什么,为了什么写,怎样写的?

篇三:《恐龙灭绝给人类的启示》

恐龙灭绝给人类的启示

恐龙是地球上一个巨无霸的物种,理应具有强大的生命力。但在很久很久以前它就灭绝了。现在我们看到的只是恐龙化石和模型。世界上许许多多的科学家,都想通过恐龙留下的蛛丝马迹,寻找恐龙灭绝的原因,但恐龙的灭绝至今仍然是个谜。

有的科学家认为恐龙是吃了有毒的花草而中毒死亡:在一亿二千万年前,一些有花植物内常常含有作用强烈的生物碱,有的生物碱有很大的毒性,恐龙吃了大量生物碱后,毒素反应引起其严重的生理失调导致死亡;有的科学家认为恐龙是因为小行星撞击而灭绝的。距今约6500万年前,一颗巨大的小行星或彗星从天而降,并以大于10千米每秒的速度撞上地球,强大的爆炸冲击波横扫了半个地球,大部分恐龙就这样被消灭了。后来气温急剧下降,酸雨淋淋,这样极其恶劣的环境埋葬了最后一只恐龙。

不管是哪一种原因导致了恐龙的灭绝,其实原因都是一样的,那就是生存的环境发生了某重大的变化,再也不适合恐龙生存。由恐龙的灭绝想到我们人类又何尝不是呢?伴随着人们对环境的不断破坏:洪水、地震、海啸等自然灾害常有发生,人类的生存环境正面临着严重的威胁。

因此,我们应该努力保护环境、绿化环境、不乱砍乱伐、不乱倒垃圾、不乱排污染物、不浪费地球资源,使人类不重蹈恐龙灭绝的覆辙而努力奋斗。

篇四:《恐龙灭绝》

31《恐龙的灭绝》教学设计

【教材简说】

打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了”呢?是地球的突然变冷,使它们耐不住寒冷,还是行星的撞击破坏了它们的食物链?是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根,还是流行的传染病带来毁灭性的灾难?这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来,这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。

【教学目标】1、认识15个生字,理解“庞大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学

研究的兴趣和愿望。学会“推测”的思维。

【设计理念】

“语文学习的外延与生活相等。“当我们的语文学习资源与学生的生活交融、碰撞时,就一定能撞出趣味的、灵性的火花。恐龙,是每个孩子生活的一部分,这是一个能让孩子的思维、想象、情感燃烧起来的名字,所以,学这样的课文,很容易调动学生的积极性。教师所要做的是想方设法把学生领进神奇的恐龙世界,领进课文的语言世界和思维世界。

【教学过程】

一、看图片,揭题,认识庞大。

1、录像导入,理解“庞大”

(1)师:小朋友,你们看过《恐龙》这部电影吗?(课件播放录像) 生观看录像。

(2)师:这是中生代时期地球上的繁华情景,那时地球的主人是谁? 生:恐龙

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