【 – 字数作文】
篇一:《微小的善意》
日落还在循步渐进的进行着。
正是买菜的时间，楼下有妇人开始张罗把篮筐里面的葡萄小心摆放出来。不叫卖，等着行人停下来。
葡萄成色极佳，一眼望去，便知货色新鲜。连搁在葡萄下的叶子，还绿得分外精神。 走上去问：多少钱一斤？
妇人抬头：五块。我自己种的，很甜，不信你可以尝尝。
说完真的摘了一颗给我，果实蘸着充足的阳光，一口咬下去，甜得让人难忘。
周围开始聚起了人群，抱着观望的态度。我提起一串买下来，差几毛钱，妇人弯下腰给我捡了一大把散落下来的葡萄放在袋子里，颗颗饱满。想必是不经常做买卖，显得有点生份，不计较，足称，全凭良心。
我走后很多人都开始跟妇人搭话，妇人一一回答，葡萄一串一串的被提起装进塑料袋，妇人的脸上堆满了汗和笑容。
不禁想起了很多年前的事情。
我家在一个小村庄，能种的水果和蔬菜，家里面都会种着有。能吃下的毕竟有限，大部分的，都被糟踏了。有一年李子成熟了，满树的果丰收，让人欣喜的同时也让人发愁。那个时候我在上小学六年级，爷爷听我的建议去我学校卖卖看。乡村不比城市，你家有的东西，他家也会有，所以市场需求空间很小。但是考虑到放着也是浪费，所以第二天爷爷真的就装了一个小篮子，坐在学校门口开始卖起李子来。
从窗户口望下去，爷爷的生意真的跟想象中的一样冷清。他就自顾坐在石阶上，不吆喝，静静地等着顾客的到来。
第二节课下的时候，我前面的男生拎着一袋子的李子进来，给他的伙伴都分了很多。 当时我一激灵，难道是买的爷爷的李子？
分到李子的男生女生都说李子很甜，问起那个男生，男生说楼下有个爷爷在卖，给你装很多，价格很便宜。于是陆陆续续有几个同学开始下去买，买了散给自己的朋友。
第三节课下，我前面的男生又去买了很多李子；第四节课，他又去买了一袋，也有些同学跟着去，买的不多。我站在教室门口看到男生招呼着同学过去爷爷卖李子的地方，看着爷爷一个一个的装塑料袋，看到爷爷露出了开心的笑容。
那个时候我心底很感激那个男生，他的善心远远大于他对李子的喜欢。我从不曾问过他为何要这样做，尽管后来李子还剩了许多，爷爷谈起那天的事情，还会念叨：那个男生是个好学生啊！满脸的欣慰。
时隔很久之后，小学同学突然联系起来，有人跟我说了一件惊人的秘密，原来那个男生知道卖李子的是我爷爷，原来小时候的他，喜欢过我。就这样简单的原因，解释了一切。 其实毕业之后我们一直都没有交集，在彼此的人生中，不管是喜欢还是感激，最后都成了一道也许能记起来也许都记不起来的回忆。然而他的那份好心，一直都被我有意无意中怀揣着，在必要的时刻，像他一样做做点滴的好事。
因为身在农村，所以知道很多农人的艰辛。知道他们面对自己的果实，想实诚的卖个好价格，却又偏偏被宰的心疼又毫无办法。很多报道会说，农人的产品滞销，老农的眼里含着累四处奔波，与此不协调的是，城市里的菜价却如日中天。辗转经手的农产品，价格翻了又
翻，在市场面前，他们渺小到根本无法喊出他们的心声。很多农人大车大车的自己装来城市卖散货，价格便宜，产品新鲜。但是因为城管，只能在一些小角落兜售，往往卖不掉，就打地铺睡醒了又卖，城市的太阳比家里的更毒辣，但是必须要经受这一切。
我常常就穿梭在这些小巷子里，买几个瓜果，买些蔬菜，买不了多少，但希望能给他们一些信心。希望他们早点改变这样被动的境地，希望他们在收获的同时不用担心销路。希望我们每个人，都能尽一些微薄之力。
如果爱心能被传承…
让我们每一颗柔软的内心，替这些付出汗水不顾艰辛的农人，留一个温柔的角落。
篇二:《还学生一个善意的微笑》
还学生一个微笑
每个人在社会生存都将会面临着一定的压力，特别是我们从事教师职业的人，由于工作任务重，频率高加之家庭与社会承载的压力将更大，农村教师将更为突出。怎样面对压力？笔者认为必须有良好的心态去对待每一天，心态决定状态，状态决定成败，如果我们带着消极情绪去面对学生，面对每一天，反而会使心情更糟，工作效果更坏，对学生的成长，对我们的身心健康是百害而无益。
教育本身就是制造幸福和谐美满的感觉。一个内心没有温暖的人，他的生活就不会温暖，更不可能为他人带来温暖，既然我们从事的是为他人“制造幸福”和温暖的职业，我们何不做一个“幸福温暖的人”？或者去感知幸福和温暖，起码去创造幸福和温暖的前提条件。撼天撼地难，去调整我们的心态总不难，快乐不快乐，都要过一天，不可逆转。我们为什么不去选择快乐？教师的快乐会带来和谐的师生关系，随之而来的是成功的喜悦，任何一个惊恐的环境都不会有新的发明与创造，对学生拉着面孔，不仅抑制了学生的创造力，还有害于学生的身心健康，每天给学生一个微笑，它其实是一种潜在的“教育生产力”，可以保持快乐心态，是教师应有的素质之一。用健康、快乐的心态投入到教学之中去，就能体验到教书育人的快乐。让我们用快乐的心态去冲散压力的阴霾，去迎来成功的喜悦。如果我们每位教师都能用快乐的心态去迎接每一天的工作，给学生一个善意的微笑，就是一股温暖，就是一种关怀，就是一种理解；一微笑，就可能融化他们心中的冷冰，点燃他们奋斗的火花，让他们感到温
馨和甜蜜还学生一个微笑，我们的校园就永远充满着和谐的春意
篇三:《面带微笑传善意》
面带微笑传善意
一、 课前交流
1、 小朋友们好！（挥手）我来看看谁坐得最精神！（端手示范）真好！小背都挺起来了，小眼睛都亮起来了，有的孩子还面带微笑望着我呢，老师可喜欢你们了！
2、 喜欢做游戏吗？那咱们先来做个游戏放松一下，名字叫做“请你跟我这样做”。注意，不仅要动手，还要动嘴，比如我说，请你跟我拍拍手，你们就说，我就跟你准备好了吗？我们要开始了！（拍拍手，点点头，跺跺脚，挥挥手，跟他握握手，站起来，扭扭腰，微微笑，坐坐好）
3、 好极了！（若闹：嘘！）告诉你一个小秘密，我也特别喜欢玩游戏！我教的学生呀，和你们一样大，也是三年级，我常常还会和他们玩一个叫做“指指点点”的游戏。咱们也来玩一玩，好吗？规则很简单，比如我问，你的眉毛在哪里？（哎，用手指出来，同时告诉我，我的眉毛在这里！明白了吗？）咱们开始了！（眉毛，眼睛，鼻子，头发，小手（举手），微笑）恩，真可爱！
现在我要变一变（变一种说法了）！可爱的你们在哪里？（举手示范，把你的小手举起来，让我看看）聪明的你们在哪里？勇敢的你们在哪里？真是自信的孩子！老师更加喜欢你们了!
4、 俗话说得好，有缘千里来相会，今天，咱们要在一起度过四十分钟的时间，这就是一种缘分，老师有个想法，我想留下一样你们的东西作为纪念，你来猜猜是什么？（能留住永恒的那是照片）你看，老师相机都带着呢，待会课上完了我们再来拍，好吗？{微笑的善意}.
5、 同学们看，今天陪伴我们上课的，还有可爱的小镜子，镜子呀有个习惯，如果不用他们的时候呢，它喜欢把脸紧贴着桌面，背朝上，（示范）请孩子们快速调整好！
二、导入，揭示主题
考考大家，谁知道一月一日是什么节日？（举手示范，好，请你！这叫干净利落，又快又准！）是的！五月一日？很对！六月一日？一起告诉我！（点头）都知道啊？再来一个，五月八日？不知道了吧？告诉大家，（点击文本）这是世界微笑日！（你说得非常正确，每年的（点击文本）五月八日就是世界微笑日！）在这一天，每个人的见面礼就是一份甜甜的微笑，微笑让我们的世界变得更加温馨美好！今天，我们就来上一堂以微笑为主题的文明礼仪课（红笔板书：微笑）咱们带上微笑，读读这个词！真棒！
三、认识微笑意义——感
1、据统计，人类的表情可达7000种以上，非常丰富，但调查发现，只有微笑才是世界上最美丽最受欢迎的表情，生活中，它还是一种重要的礼仪！
（点击表情图）找找看，在这些表情中，哪一种才是微笑的表情？你找得很准确！（点击，强调）
2、那你会微笑吗？对着你的同桌轻轻的微笑，仔细观察，我们微笑时，脸上都会有些什么变化？（脸上的眼睛呀，嘴巴呀都会有些什么变化？）（生看）{微笑的善意}.
师：谁来谈谈你的发现？（生谈时，师跟着做动作，力求生动）
评：你真会总结！你说得很对！你观察得真仔细！你真会形容！你形容得真形象！ 小结：你们观察得很仔细，老师做了个总结！（点开文本）微笑的时候呀，嘴角是轻轻往上翘起的，不能发出声音，同时，眼睛也要笑着看着对方，用眼神去传递真诚和友好！微笑像一朵花儿一样，开在人脸上！
1）、请你拿出小镜子，自己练习一下吧！（点开音乐）对着镜子，看看你怎样微笑才是最美的！我来看看，谁笑得最美！（师巡视，指导：不能发出声音！老师发现了一个小错误，谁也发现了？不能出声）
提示：告诉大家一个小窍门，想想让你高兴的事儿，你的微笑会更甜美更自然的！
2）、（点音乐退出）你的微笑在哪里？恩，真美！
3、训练微笑
告诉大家，微笑通过训练还可以更美呢！老师有个小技巧，想学吗？那好，先把镜子放好，背面朝上，摆好姿势，挺胸，抬头，坐正！听好了，先把嘴角微微往上提，嘴里轻轻的念E，眼神也要带着笑意，E，再来一次，E，E,下面，请你们对着镜子，轻轻的念E，注意，眼睛也要笑，E，嘴角翘起来，E，自己练习一下！
师：现在，不要把E发出声来，在心里默默的念，对着镜子露出你甜甜的微笑！点开音乐（师巡视时提问：看着自己的微笑有什么感受？）
4、你们的微笑在哪里？（用手比划）我看到了四十五朵花儿开在了四十五张可爱的小脸上，真美！小镜子要休息了，把它们放进课桌里去吧！
师：谁来说说，当你冲着镜子中的自己微笑的时候，你会有什么感受？
小结：你知道吗，微笑不仅能让我们感到快乐，它对我们的身体健康还很有好处呢！据科学家研究发现，经常微笑能让我们的面部皮肤变得红润而有光泽，显得更加年轻漂亮，而且还能让人健康长寿呢！难怪人们常说“笑一笑十年少”，看来呀，生活中我们可要经常面带微笑哦！（白色粉笔板书：面带）
5、美好的东西是需要分享的，现在请把你最美的微笑送给你前后左右的同桌，微笑着说声你好！
师：你们看，一个微笑，让我们的课堂充满了快乐和友好！现在，请你们微笑着坐好（示范）
四、感悟微笑作用——悟
1、有位哲学家说过，微笑就像生活中的阳光、空气和水一样重要，它能让我们自己美丽，能让别人快乐，还能让社会和谐，因为，它传递的是一种善意（板书：善意）
2、其实，在生活中，处处可以看见美丽的微笑，我们来欣赏几张照片。
1）、（点图片）他们是（护士阿姨），他是位（医生），谁来说说，他们的微笑能让你怎么样？（或：想想看，当你生病了，要去医院看病打针的时候，医生给你一个这样的微笑，会让你怎么样？）
师评：我看到了你的勇敢！你是在用心感受！
小结：是的（我听出来了），医生的微笑能消除我们的紧张和害怕，给我们安慰，让我们变得勇敢，这就是一种善意！（指黑板）
2）、咱们接着看，猜猜（点图片）这是谁？A，你们的眼睛真亮！是的，这就是我在给我们班的孩子们上课，这也是（点图片）位老师，那老师的微笑会让你感受到什么？（在告诉你什么）
师引：当你上课不敢举手时，老师对你微笑，那是一种（鼓励）；当你表现很棒时，老师对你微笑，那是一种（欣赏和肯定）；当你伤心落泪时，老师对你微笑，那是一种（安慰）；当你犯了错误时，老师微笑着教育你，那是一种（原谅和宽容）
小结：这微笑里的鼓励，安慰，欣赏，就是一种——善意！（指黑板）
3、回忆一下，生活中，你还在哪些地方看见过谁的微笑？（文本出示）
师评：那是一种关爱的微笑，热情的微笑，友好的微笑，鼓励的微笑，安慰的微笑，尊重的微笑
小结：生活中处处有微笑，说不尽也道不完，（点击文本）微笑传递的就是一种关爱，一种尊重，一种友好，这正是一种善意！（指黑板，画三角形）板书：关爱、尊重、友好 师：有了这善意的微笑（指黑板），我们才会更快乐，社会才会更和谐，世界才会更美好！因此，生活中，我们要学会（指黑板）面带微笑传善意！（板书：传）咱们齐读课题！
五、传递微笑礼仪——行
1、咱们课已经上了这么久了，老师突然想起忘记向大家做自我介绍了！我，姓但，名叫但凌红，是来自故陵小学的老师，喜欢但老师吗？那你该怎样向我表示你对我的喜欢和尊重呢？（生谈，手拿笑脸娃娃背在背后）
师评：你的声音真好听！如果能带上甜甜的微笑就更棒了！再来一次，好吗？送你一个笑脸作为鼓励！{微笑的善意}.
多美的微笑！笑脸娃娃送给你！
孩子，你好！你的微笑让你看起来更有礼貌！这是送给你的奖励！（送笑脸娃娃）
你的微笑让我感受到了你对我的尊重，笑脸娃娃送给你！喜欢吗？你就像它一样惹人喜欢！ 我最喜欢看你美丽的微笑了！也送你一份奖励！
你的微笑让我知道，你很喜欢我，对吗？我也很喜欢你！（送笑脸卡）希望你像它一样快乐！ 师：一块儿微笑着叫叫我吧！哎！
那下次老师再来到实验小学，如果你看见了我，你会微笑着对我说（举手示范）？星期天在街上逛街，咱们碰了面，你会微笑着对我说？多有礼貌的孩子！在饭店，你意外的发现了我，你会微笑着对我说？
小结：你们看，一个微笑就能表达一份善意和友好，让人看起来彬彬有礼的！
2、我今天还给大家带来了一位新朋友，仔细听，她叫什么名字！（放视频）
1）这位新朋友叫什么名字？恩，（可能没有听清，她叫吴悦）能记住别人的名字就是对人的一种尊重！一块儿叫叫她吧！{微笑的善意}.
2）初次见面，吴悦给你留下了怎样的印象？
3）想和这位活泼可爱的小姑娘交朋友吗？那现在咱们来演一演，请两位同学一组，一位扮演吴悦，另外一位就是你自己，看看如何认识新朋友！（点背景音乐）
师巡视，指导，一定要加上微笑！
师：现在请大家微笑着坐好！哪一小组的同学愿意起来表演的？谁扮演吴悦？那好，开始吧！（请三组）现在，我请一组同学上来表演？谁扮演吴悦？（指另一生，我想请你把你的朋友也介绍给吴悦，愿意吗？愿意把你的朋友也介绍给吴悦吗？）祝贺你们，成为好朋友，让我们带着微笑把掌声送给他们！
师评：两位可爱的孩子，恭喜你们，成为新朋友！请你把笑脸娃娃微笑着递给他！/你们看，一个友善的微笑，让你们成为了新朋友！/多么温馨的一幕啊！/恭喜你吴悦，又认识了一个新朋友，奖励你们一人一个笑脸娃娃，请你微笑着把笑脸娃娃递给你的新朋友！
还有同学也愿意表演，不如这样，下次老师把吴悦带到咱们班，让她亲自跟你们认识，好吗？ 师：孩子们，你发现了吗？一个善意的微笑能拉近陌生人之间的距离，让我们交到更多的朋友！
3、微笑小测试
那生活中的你是不是一个喜欢微笑的人呢?咱们做个微笑小测试就知道了！（点开小测试）
1）选一选：请同学们拿出课前发给大家的测试纸，上面一共有五道题，每道题都有ABC三个选项，请同学们认真读题，在你符合的选项下面画“√”。注意一定要独立而且诚实地做，不能和同桌讨论，商量。（生做，师巡视，询问：做这个测试你明白了什么？）
2）算一算：做完了的同学请举手！（点“算一算”）下面请大家把每道题的分数加起来，选A是10分，B是8分，C是5分，然后把总分写在最上面。
3）算好了吗？请大家微笑着坐好，把笔放下！现在咱们来统计一下！得到50分的同学请举手！（点击）（这么多？）生活中处处都有你的微笑，恭喜你们，光荣的被评为微笑小天使！奖励你们五颗星！让我们把鼓励的微笑连同掌声送给他们！
得分在40~48分的同学请举手！生活中的你们也挺爱笑的，只是笑容还不够多，加油{微笑的善意}.
哦！奖励你们四颗星！
得分在25~37分之间的同学可要注意了，生活中你们的微笑太少了，记住不要把你们美丽的微笑藏起来哦，奖励你们两颗星！加油哦！
4）做了这个测试，你明白了什么？{微笑的善意}.
小结：是的，微笑是最美丽最能打动人的表情，生活中我们要学会用微笑去表达善意，用微笑去与人相处，做一个爱微笑的文明小天使！
4、那今后，你还会把微笑送给谁呢？（点开文本）先和同桌讨论交流一下！
师评：那是一种鼓励的微笑，热情的微笑，关爱的微笑，友好的微笑，安慰的微笑 师：同学们说得真好！老师要给你们一个赞赏的微笑！现在请大家微笑着坐好！
据联合国调查，目前全世界大约有200多个国家和地区，有2000多个民族，有五六千种语言，那在与不同民族不同国家的人打交道时，语言不通，该怎么表达我们的善意和友好呢？（生谈）
师：其实（是的），彼此见面时只要微笑着点一下头，就能表达我们的善意和友好了！微笑就是最好的名片！
5、看来同学们今天干啥不少啊！
关于微笑，在美国爱达荷州的泼卡特洛市，还有这么一条奇特的法令呢（点开文本）请你们自己小声读读！（巡视时问：如果你在这儿生活，你会有什么感受？）
小结：有趣吧？想象一下，如果你在这座城市生活，你会有什么感受？是的，你还会觉得这座城市是多么美好多么文明呀！微笑，不仅是一个人，还是一座城市甚至一个国家文明的象征！所以，我们要经常面带微笑（传善意）。
6、 微笑面对生活——升华微笑
师：听了这个故事，我不由得想起这么一位也非常热爱微笑的孩子！
（点开视频）她，叫代维新，是但老师班上的学生，她原本是个非常健康活泼的孩子，爱唱也爱跳。但天有不测风云，有一天她在下楼的时候，一不小心从楼梯上摔了下来，头碰在硬硬的水泥地上，由于抢救不及时，脑袋里充满了淤血。医生说，她可能就此瘫痪了，年迈的奶奶抹着心酸的眼泪说，这孩子真是命苦哇！可是，小维新却微笑 着告诉妈妈：妈妈，我不怕，我要勇敢的活下去！由于她积极配合医生的治疗，加上心态好，一年后，她竟能奇迹般的拄着拐杖走路了，虽然行动很不方便，但每天，她都能微笑着来到学校上课！课堂上，她带着自信的微笑举手发言，下课后，她露出会心的微笑同伙伴们玩耍。在她的努力下，每学期她都能捧回一张三好学生的奖状！（点视频，暂停）
同学们，听了代维新的故事，你想对她说些什么呢？
师评：我听出来了，你很佩服她！我知道，你很欣赏她的这一点！你的鼓励会让他更棒的！
师：是啊，一个只有十岁的小女孩呀，面对这么大的打击，却能选择微笑着去面对，多么让人感动又佩服呀！让我们带着微笑把这句鼓励的话送给坚强的代维新吧！（点文本） 师：听了代维新的故事，你又明白了什么呢？（生谈）你的感受很深刻！
小结：有位哲人说过，微笑是人成功的基础，如果你能在任何时候面对任何人任何事情都能选择微笑着去面对，那你离成功就不远了!微笑，还是一种胸怀！所以，在生活中，我们不仅要对自己微笑，对别人微笑，面对困难，更要微笑着去战胜它！
六、歌唱微笑