【 – 字数作文】
篇一:《生活就是一个五味瓶》
生活就是一个五味瓶，而挫折就是其中独特的一味，缺少了它所带来的痛苦，生活便会变得暗淡；生活是一张调色板，而挫折就是那深沉的底色，没有了它的陪衬，所有明亮的色彩也显不出美丽；生活是一条奔跑的小溪，而挫折就是其中的颗颗小石子，没有了有了他们磨练，就少了一份历练。
生活是如此的美好，可是这甜美中也需要一点点苦味——挫折。
初三期中考试前，我给自己立下了目标。我懂得，为了实现这目标，必须坚持不懈的奋。于是，我每天早上伴着星辰起床，每天晚上伴着月亮回宿舍，日夜不停，只为能实现自己心中的目标。每当我在题海里痛苦挣扎，想要放弃的时候，我的脑海里边浮现出了自己的目标，不，我要努力！我满怀希望的努力着，希望在期中考试中取得好成绩。可，事与愿违，天不随我愿，我阴差阳错得掉进了第十二名这个泥淖里。莫心里莫名的充斥着委屈，还有失败的苦痛。。。。。。
我还记得班主任在念成绩单时，那副神情，当读到我的成绩是，他忘了我一眼，没有言语。我的心里却掀起了千层浪，不停的翻腾着。我趴在书桌上，哭了，第一次，我当着那么多人的面，我哭了。我在心里质问自己：“这难道就是所谓的书上有路勤为径吗？可是，我的路在何方，今年就要中考了，要是按照这样的成绩考下去，那中考……”我哭了，哭得歇斯底里的，一塌糊涂，甚至想要放弃了，难道真的要放弃吗？
“我知道你这次在期中考试是没有考好，也许对于你来说是一次很大的打击，但是要知道，每个人都会经历挫折的，没有哪个成功的人是一帆风顺的，也没有哪个人会随随便便的成功的。孩子，挫折对于强者来说只不过是个垫脚石罢了，但对于弱者，它是一个绊脚石，它可以一下子把一个人的信心击碎。孩子，你想想，他仕途不顺，可他还有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪情，孩子，把心放宽些吧。挫折带给你痛苦的同时也会给你意想不到的收获的。”班主任拉着我的手语重心长的说下了这番话，心里顿时涌上一种莫名的感觉，是感动，是委屈？都不重要了，一切重新开始！
每天的清晨我不孤单，只因有星辰伴着我；每天的晚上我不孤单，只因有月亮陪伴我，渐渐地，我的成绩有了提高在第三次月考试，考得了好成绩。我饱尝了艰辛，也收获了学习带给我的喜悦。
老师，也谢谢你，是你让我知道，生活需要挫折，而我们所做的就是要战胜挫折 今天又听了一遍筷子兄弟的《父亲》，听完后，觉得自己长大了好多。
以前总是觉得父亲是家中的男子汉，父亲会一直撑起这个家的，父亲头上的白发越来越多了，身体也越来越差了，自己不在父亲身旁，又能做些什么，难道只能像歌中唱的那样‘’托清风捎去安康‘’吗？
以前总是向父亲索取却不曾说谢谢，现在长大了，才懂得了父亲的不容易，每次离开，父亲总是装作轻松。现在我知道了，父亲轻松背后是不尽的泪水，而父亲用虚伪的微笑掩饰了泪水。什么时候才能让父亲享受到他所想要的幸福？
以前总是牵着父亲温暖的手掌在小河边散布，现在能牵起的是父亲粗糙的大手，尽管粗糙依旧温暖。我知道这温暖不会永久，我只能祈求这微不足道的关心父亲能够收下。只希望父亲不再担心以前那个不懂事的我。
父亲慢慢老了，是因为牵挂，是因为思念，是因为担忧。陪伴他的只有黄昏的那一丝霞光。
如果老天允许，我愿用我一切来换父亲岁月长留。
如果说每个人身上最珍贵的东西莫过于精神，那么这种精神就是来源于信仰。信仰似灯，指引着人们追寻属于自己的那份美好。
信仰有很多种，我所认为的最珍贵的信仰莫过于精神上的信仰，那是一个人生命价值的体现，是从一个人的心灵深处所释放的美丽。那种美，不可名状。
在追求信仰的道路上，我见到了周恩来，那是一个从青年时代开始追随中国共产党的道路，直到临死，心中挂念的是中国千千万万的人民的人。他的一生是辉煌的，是一种不用任何语言修饰就可以震撼人们心灵的美丽。在战争时期，尽自己的努力为人民打造一个新的明天，在和平时期，尽自己的努力做一个为人民服务的总理。
因为信仰，他取得了成功，在外交，在政治，那是他在追求信仰的路上所点亮的灯，一盏盏，照亮了后人的路。他，永垂不朽。
信仰，会改变人的一生。由生到死，是再简单不过的事了，但是信仰，会使苟且偷生的人更加不堪，会使舍生取义的人更加崇尚。
就像瞿秋白，宁死不屈，以柔弱之躯演出了一场泰山崩于前而不动的英雄戏。因为如此，他的死令人生敬。
人的一生，好也罢，坏也罢，就只是一生，但是在这一生中创造出巨大的价值，不得不使人生畏。像史铁生，曾以一篇《我与地坛》而享誉文学界的作家，他的一生是不幸的。虽然如此，但在生命的尽头，他还在写作，不是为了经济，不是为了荣誉，而以内心深处的呼唤，感召他用文字记录自己的感触。
在信仰前面，没有任何物质财富，只有那颗真诚的心。追求信仰的人，内心是没有欲望的。他们在坚持信仰的那天起，就将自己解剖了，把自己完完全全的展现出来了。就像鲁迅，心怀救国救民的理想，一生写作，只为拯救人民的思想和灵魂。就像在战争时，前赴后继、冲锋陷阵的为了创造光明的战士。这种伟大，不言而喻。
信仰路上，有许多许多的人，他们也许平凡，也许伟大，毋庸置疑的是，他们都坚持内心的真理，并为之奋斗。信仰的力量是强大的，它会使人不再畏惧生死，不再畏惧世间一切。
信仰的光普照着大地，因为信仰，人类从此强大。因为信仰，这个世界有了黑暗与光明，因为信仰，我感悟了生命。
漆黑的夜里，我看到了那一盏盏灯，那一个个人。在摇曳的风中点亮后者的路。
流出大山的溪水
着名作家陈忠实从小家境困难，父亲不能同时供养哥哥和他一起读书，就让他休学一年。然而，这一年却让他与大学失之交臂，因大跃进全国各高校大大减少招生名额，虽然他考了全校第三名，但还是名落孙山。得知未被录取的消息，他感到所有的理想、前途和未来在瞬间坍塌。父亲担心儿子，就问他：“你知道溪水是怎样流出大山的吗？”他茫然地摇摇头。父亲缓缓地说道：“溪水遇到大山，冲不垮它，也不能越过它，就会转向旁边，绕道前行，借势取径。记住，大山的旁边就是出路，是机遇，是希望！”
一语惊醒梦中人。此后，他开始在农村当小学教师，然后在中学任教，后来又担任文化馆副馆长、馆长。二十年后，他流出了大山，进入省作家协会工作。又十年后，他凭借这三十年的生活积累，写出了大气磅礴、斑斓多彩的《白鹿原》。
【思考感悟】
我们的人生何尝不是这样，没有人一生都是一帆风顺的；我们对待人生的态度何尝不需要这样，要学会像水一样流淌，学会水生存与发展的智慧。像水一样流淌，这是岁月积累和沉淀的大智慧。水遇到大山，就巧妙地转弯，绕道而行，因为它的终点是前方；我们遇到困难与挫折，努力了，无法克服和消灭它，不如像流水一样在大山旁边寻找较低处突围，依山而行，因为我们的梦想在远方。重要的是，我们不忘努力，不断奔跑，用自己的汗水和智慧，用自己的知识和力量，也一样能够走出困境，到达远方，实现梦想。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”
【适用话题】“理想与人生”“学会转弯”“机遇与挫折”等
生的起跑线，希望昂扬；希望的起跑线，充满辉煌；辉煌的起跑线，引我们走向初中；初中的起跑线，荡漾梦想；梦想的起跑线，注定，会绽放。 梦想是起跑线，承载希望2010年8月22日，我，作为一个迷茫的新生，来到了这个将伴随我走过三年，乃至六年的学校，怀揣着梦想站到了能这个让我放飞希望的地方。
梦想是起跑线，汇聚力量现已是冬天，但看窗外的树，郁郁苍苍，丝毫没有要凋谢的意思，仿佛还是骄阳似火，夏意正浓。回首昨天，它们在春天勤生绿叶，快乐的吸露；它们在夏天献出浓阴，受尽了夏日的烘烤；它们在秋天遮风避雨，在尝尽瓜果飘香，享受雨露滋润的同时，饱受雷电的煎熬。是这汇聚了力量，使得它们在冬天，依然绽放，有了梦想才使得它们这样，“岁寒，然后知松柏之后凋也。”但在这背后，是多么的煎熬与酸辛。曾抱怨这个学校，早起晚归，但早上，仅有的一缕最新鲜空气就被我们呼吸了，而晚上，那一丝最皎洁的月光，便是我们的指路明灯，有了梦想，便会就是接受这一点，从而汇聚力量。
梦想是起跑线，造就辉煌要使我们成功，就必须要有梦想，为什么雄鹰能翱翔碧海青天，在云霄中穿梭，有的却只能飞，而飞不高？为什么大多花儿能开放于广阔大地，有的却只能过小的夭折？为什么弱肉强食？为什么秦能统一天下？为什么勾践能成为春秋时期最后一位霸主？——梦想，打拼成绩，梦想造就辉煌！
梦想是起跑线，波澜荡漾勾践曾臣服于吴王夫差，但最终，称霸天下。贝多芬，在追梦的路上，双耳失聪，但他这个名字，却流芳百世，妇孺皆知。雄鹰，或许曾跌倒过，但却坚强的再次起飞，虎豹，或许曾失败过，但却固执的永不言败。或许，那些外表光鲜亮丽的人们，在实现梦想的路上，曾失败过，但他们，坚定不移的精神，却引领他们不断向前直至成功。在追梦的过程中，或许会波澜荡漾，但是，只要有坚定不移的信念，就一定能成功！
梦想是起跑线，展翅翱翔仙鹤，掠过天空，发出一声长鸣，这是它飞翔的象征；凤凰，游过天空，掉落一片羽毛，这是它飞翔的象征；蛟龙，游过天空，惊起一阵风雨，这是它飞翔的象征；云彩，飘过天空，留下一道彩虹，这是它飞翔的象征。而我们努力学习，展翅翱翔，而梦想，则是我们插上的双翼，引领我们飞翔，梦想，便是我——作为一名合格的中学生，飞翔的象征
梦想的起跑线，注定，会绽放！
篇二:《美术二年级下册五味瓶》
美术二年级下册第五课
五味瓶
一、教学内容分析
《五味瓶》是人教版美术二年级下册第5课的内容。本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。在设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，通过闻一闻、尝一尝、猜一猜、说一说、画一画等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想用绘画的形式表现出来，并通过小朋友们喜欢的化妆游戏来巩固知识点，玩与学有机的结合，使孩子们能更好的使用表情和色彩表现酸、甜、苦、辣、咸五种味道，体验美术课的乐趣。
二、学情分析
二年级的孩子对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。大部分已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，能运用色彩来表现物体外部特征。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
三、教学原则
活动中体验、感受中发展的原则
四、教学方法
应用了情景导入法、讲授法、引导法、示范法等行之有效的教学方法。
五、教学目标
（一）认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种表情和色彩表现五种不同的味道。
（二）能力目标：培养学生的观察能力和表演能力，在了解不同色彩的同时学会如何去用不同的表情来体现“味道”。
（三）情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望，体验美术学习的乐趣。
六、教学重点、难点
重点：使学生学会用色彩来表现味道，培养学生对色彩的敏锐感觉。
难点：在了解色彩的基础上，学会用各种表情表现五种不同的味道。
七、教具、学具
教具：五个玻璃瓶、五种调料（糖、盐、柠檬、辣椒、药片）、彩色卡纸、油画棒、勾线笔、PPT课件
学具：图画本、铅笔、水彩笔或油画棒
八、课时：1课时
九、教学过程
（一）导入课题，激发创意
1、组织教学，师生问好！师：上课！（学生起立）同学们好！（老师好）很高兴和你们度过开心、快乐的四十分钟！
师：今天老师是第一次给大家上课，又有这么多老师在听课，老
师有点紧张，所以，大家先跟老师聊聊天吧，这样老师就不紧张了，好不好？
生：好！
师：嗯，零食是小朋友们最喜欢的一类食物了，那你们平时都喜欢吃一些什么样的零食呢？这些零食都是些什么味道呢？
生：。。。。。。
师：哦，原来大家都喜欢吃些这样的味道啊！有酸、有甜、有咸、还有辣。。。。。。
师：咦？老师发现，没有人喜欢吃苦的东西！为什么？那什么是苦的呢？
生：。。。。。。药等等。
师：那生病了，需不需要吃药啊？只有吃了药，我们才会很快的康复，可以高高兴兴的去上学，是不是啊？
生：对！
师：哦，酸、甜、苦、辣、咸是我们每个家里都受欢迎的朋友。有一天，小明的妈妈给他做了一个蛋糕，小明高兴的咬了一大口，哎呀，怎么那么咸呀？原来，家里的调味瓶里装着的糖和盐都是白色的，粗心的妈妈把盐当成了糖！小明的妈妈知道大家都很聪明，想请你帮帮她，想出一个好办法，帮她把五种味道区别开来。
师：你瞧，我把小明家的调味瓶全带过来了，里面分别有酸、甜、苦、辣、咸五种不同的味道。
师：今天我们这一课的内容就叫《五味瓶》。
（板书：《五味瓶》）
（二）活动探究，提升创意
A、画表情
师：谁想到了好办法来区别它们呢！
生：尝一尝，闻一闻
师：老师想请五位同学上台来品尝一下，谁第一个来，看哪个小朋友最大胆、最勇敢。
（请第一个小朋友上台）
师：下面老师请台上的同学和你们做个游戏，游戏规则是：品尝的同学要做出表情；台下的同学仔细观察，根据台上同学的表情猜猜他尝到的是什么味道。下面的小朋友要想猜得准、猜得快可要仔细观察他们的表情哟！
生1：甜（品尝）
旁白：喝一小口，让小朋友们看看你的表情。
师：同学们看他尝到的是什么味？
生：她的脸是笑的，所以我说她是甜的。
师：恩，她的脸是微笑的，眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘，一定感觉味道很美！
师：老师准备好了一个圆形，作为小朋友的脸，现在我来画画这个小朋友的表情！
（解说：这个小朋友扎了两个小辩，眉毛弯弯的。现在来画她的眼睛，她太开心了，眼睛都快眯成了一条缝了！老师再给她加点睫毛，
这样显得更漂亮了，嘴巴笑起来是弯弯的，再添点颜色，用红颜色把她的小嘴涂上。现在呢老师的作品还没有完成，老师还有个问题要问大家，你想用什么颜色来表现甜味呢？
生：红色
师：现在老师就拿起红色的油画棒把她的脸涂一下，老师不想把她的整个脸都涂红，只给她涂上腮红，这样他就更可爱了，（轻轻地）大家看这个表情很有趣的，好啦老师的这个作品完成了。这样小女孩儿就变得更漂亮了，大家说漂亮吗？）{心中的‘五味瓶’}.
生：漂亮
师：请看黑板，老师在黑板上贴了5个大瓶子，现在老师要把这个甜的小脸粘到其中的一个大瓶子上，同学们看看吧，当小朋友们品尝到甜味以后笑得多开心呀！现在我们一看这笑脸就知道这个瓶子里边装的是甜味的东西了！
师：在我们的生活中还有哪些甜的食品呢？
生：桔子、酸奶.
师：我们会经常吃到它们。
生2：辣（品尝）请第二个小朋友上台
旁白：下面的味道更有特色。
师：谁来？
师：请你来尝一尝！
旁白：喝一小口，让同学们看看你的表情。
师：同学们，你猜他尝到的是什么味？
篇三:《爱,是装满酸甜苦辣咸的五味瓶,甜到心里,苦到心底。》
爱，是装满酸甜苦辣咸的五味瓶，甜到心里，苦到心底。 引导语：岁月早已磨平了我们的棱角，我们微笑着看夕阳，微笑着看着树下的情侣嬉笑，微笑着看一家三口在散步。我们走在夕阳里，走出的路浅浅的，就如我们头上的黑发，只是浅浅的镶嵌在白发中间。少年的懵懂，青年的狂热，中年的深沉，到最后，还是比不过一种爱，陪你一生的爱情。
有时候，我们需要的，只是一颗静下来的心。爱，是装满酸甜苦辣咸的五味瓶，甜到心里，苦到心底。酸的是温柔，甜的是幸福，辣的是坚强，苦的是伤痛!未曾尝试爱情，不会懂得。只有真正的爱，才会明白，爱不仅仅是给与快乐，品尝甜蜜，还能令人身心疲惫，感受伤痛，爱的海洋里，痛的哭泣，痛的心殇。 伤口，是爱的笔记，里面记载的许多内容是需要我们用一生来忘记的。能够相伴一生的情感，难道不值得珍惜吗?痛苦是人生一笔重要的财富，不要轻易践踏;曾经爱过我们的人，前世一定和我们有缘，不要语言虐待。如果他今生真的负了我们，那是因为我们前生负了他，红尘轮回，无需计较。一切都是轮回。 曾经，青春是那般美好，犹如一缕明媚的阳光，温暖地照射在我的胸膛;曾经，青春是那般美好，犹如一缕淡淡的清风，卷落了人世凄凉和尘世哀伤。山温水软的江南，有着那些我们永远不会忘却的青春容颜，那些青春的容颜，也许是我们自己的;也许，是别人的。烟雨迷离中，我感到惆怅。
生命中的故事有欢喜，有忧伤，当心事淡泊了所有过往，只想守一份静默的安暖，慰以浮生的缭乱;期经年后，与你盈笑再相见，往昔恩怨化云烟，持一念深浓的感动，记忆曾经的美丽，记忆曾经爱过的你。
我像一个优伶，时哭时笑着，久而久之，也不知这悲喜是自己的，还是一种表演，很多人在看着我，他们在叫好，但我很孤独，我生活在自己的幻想中，我幻想着我在一个简单而又复杂的世界，那里只有神与妖，没有人，没有人间的一切琐碎，却有一切你所想象不到的东西。但真正生活在那里，我又孤独，因为我是一个人。
曾经青涩的感受，曾经单纯的表达，曾经真诚的体会，曾经无法割舍的留恋。正在经历的幸福，正在憧憬的美好，正在成长的兴奋与惶恐。走过的年轻，渐渐地长大，在你我共同的记忆里，有那些在校园中传唱着的动听的歌。
前路本已沧桑，回首时心中的伤口依旧。静叹一季又一季的辛酸，洒下许多无奈陪伴日子默默流逝。曾为月明而努力，谁知一片乌云未过，阴天又来。突然之间，感慨万千，然而却依然只能笑笑，装作什么都不懂，什么都不再去思考。未来吧，未来不再多言，也许也完美。
有没有一双手，握住就不轻易放开。有没有一个肩膀，可以依靠一辈子都有安全感。有没有一场拥抱，紧紧的让两个人再也不分开。有没有一句誓言，就算
两鬓斑白，步履蹒跚也要携手共度。有没有一种约定，相约每一个来生都要和你相遇。有没有一个人，用尽一生的力气还舍不得将他遗忘。
人生是一个车站，进来了出去了;昨天，是一道风景，看见了，模糊了;时间是一个过客，记住了，遗忘了;生活是一个漏斗，得到了，失去了;情谊是一桌宴席，热了，冷了;迷惘是一种态度，放纵了，收敛了;生命是一种坦然，也哭了，也笑了。
愈发觉得人生如梦，仅仅是眨眼的瞬间，熟悉的已经变成水中月，怎么也