最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

怎样的离愁,作文 离愁的作文1000

字数作文 zuowen 2浏览

【 – 字数作文】

篇一:《离愁(600字)作文》

精选作文:离愁(600字)作文 起初,我是如此的不经意,一步一步走出她的视野,悠哉游哉,渐行渐远。 离愁竟悄悄涌上心头,渐远渐无穷尽,揪出一片心情,以至于失失落落,仿若迢迢不断流水。 或许,真的是景愈佳而情愈深,总有一些时日,一种莫名其妙的闲愁,想把它抛弃,可它却总是萦绕在我心头。 有情致时大约在雨后,也就是在一场大雨后,我终于忍不住一个人去了野外,碧空如洗的天空让我如此沉迷,风景秀丽如凤台沁苑,澄澈的一方碧水泛着清波,浮云过后的太阳照的大地生辉,坐在红柳间倾听青翠欲滴,心情像被晨露洗过,薄雾如烟,伴着柳色轻轻飘扬,绿荫摇曳更让人心往神驰,或许这是一种独特群芳荟萃,彩云向阳,有的轻盈若鸿鸟惊飞,有的婀娜纷姿,若如天女下凡,艳色灼灼,芬香融融。 又喜欢一个人从窗口看夕阳,习惯了这一种只有一个人品味的情思。芳草不会理会我的哀愁欢笑,仍旧熏香芳菲,一直开放在斜阳外,那轻盈的层层叠叠的花瓣,就如同淡淡的胭脂色晕染而成,再看远处的层峦叠嶂,迤逦绵延,山上浮着一抹云烟,那缕云烟后是遮不住的西沉落日,落日下火红的霞光映照着孤单影清的我。 凝神伫立,竟引得百感伤神默无语,极目雨过晴云,薄雾弥漫若迷蒙烟雨,又送走一抹残阳沉入大地,回想田间小路,杨柳花絮迷蒙飘飞。 我知道,选择远方,即是选择了孤独,选择了无尽的纷乱愁思。 无论何时也不会隐去乡土的踪迹&&新疆克拉玛依克拉玛依区新疆克拉玛依市实验中学高二:夏雨

篇一:离愁

别离有感

青柳留刘君莫走, 孰知百年几相逢? 雁去会有归来日, 人散朱颜怎入梦? 广岛依依未曾恋, 琵琶笙箫早化风。此时醒醉皆真言, 闲来赴疆为友朋。

篇二:离愁别绪作文指导教案

“争分夺秒”2013中考语文:材料作文“离愁别绪”导写

教案

教学目标

{怎样的离愁,作文}.

1、培养学生有意识的观察周围事物,有意识的丰富自己的见闻

2、培养学生多角度的观察生活,发现生活中悲欢离合,发现生活的感动

3、激发学生的情感体验,使之成为一个懂情的人

教学重难点

重点:真情实感写作,能够细致刻画离别的场面,准确运用词句,不重复有逻辑 难点:正确看待离别的场景,能够运用理性的思维去辩证的看待离别

教学过程

一、导入

师:同学们,在开讲之前,老师想和你们分享一首歌,也可以说一首诗,这首诗叫《离别的车站》。

(背景音乐响起)当

你紧紧握着我的手 再三说着珍重珍重 当你深深看着我的眼 再三说着别送别送 当你走上离别的车站 我终于不停的呼唤呼唤 眼看你的车子越走越远 我的心一片凌乱凌乱 千言万语还来不及说 我的泪早已泛滥泛滥 从此我迷上了那个车站 多少次在那儿痴痴的看 离别的一幕总会重演 你几乎把手儿挥断挥断 何时列车能够把你带回 我在这儿痴痴的盼 你身在何方我不管不管 请为我保重千万千万

师:,读完后,大家知道这是出自哪的吗?对,是赵薇和古巨基演的《情深深雨蒙蒙》,在那个离别的车站,我们能够感受到他们的悲伤与痛苦。不仅在电视屏幕上,其实在我们周围,也在不断上演着一场又一场的离别,小学毕业与同学们的依依惜别,升初中或走亲戚与父母离别,或酸或甜。即便没有亲自经历过离别,没有品尝过离愁别绪的滋味,也会看到身边的人——邻居、亲属离别的场景,现在,让我们欣赏一组在我们身边的离别,去体会体会其中的情感。(放映图片) 师:看完这一组图片,想必在大家都深有感触,也许正在自己心里回放着那一场属于自己的离别,这可能是已经发生的,也可能是未来可能发生的,不管怎样,就让我们带着这淡而浓烈的情感,进入我们今天的写作练习中来。

二、材料分析指导 师:现在让我么看看两则提供的材料,(分析材料)在这两则材料里,我们似乎看到了一个共同的主题——离别。 师:那我们怎样围绕这些信息来写好作文了,老师建议从三点出发,同学们如果有更好的可以依据自己的,这里纯属一种参考,并不是最好的。

1 真实地抒写离别真情。柳永在《雨霖铃 》中写道“多情自古伤别离更那堪,冷落清秋节。”,[唐]王维 有《送元二使安西》的”劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。[唐]王勃 有《送杜少府之任蜀州》的‘海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。’

可知离别的深情自古相通。可再现离别时内心的真实感受,做到以情动人。比如回想平日里他(她)对你的好,以及大家相处的美好时光,表达你的依依不舍之情,

或想象离别后的思念之苦,抒写你与他(她)的离别之情。

{怎样的离愁,作文}.

2 理智地表达离别意义。“世间没有不散的筵席”,除了离别而感伤外,有时还要冷静地面对人生离别,离别有时也会激励着你我。没有与父母的离别,我们可能永远长不大,所以应感谢那为了发展自我而与家人的离别;没有与故乡的离别,我们也许无法感受外面精彩的世界,所以应笑对离别。作文时可理智地表达你对离别的思考。

3 演绎再现古诗文中的离别场景。可以仿效“故事新编”改写古诗文,再现古人离别的场景,表达你对离别的感悟、思考等。形式可以是多样的,散文、戏剧、小说等均可。{怎样的离愁,作文}.

三、扩展延伸 师:说了这么多,现在让我来欣赏来自夏正国的优秀作文《有愁苦,有感激,是离别》,看看他是怎么述说的,并说说你的感受。

师:同学们都说得很

好,老师也对这篇课文有点小小的评价。

这是一篇优秀的散文,其亮点有二:一是立意新。常见的离别,似乎总是凄切悲凉的,此文却表达了对离别不同的态度,有愁苦思绪,更有感激之情——是离别,促“我”成长,是离别,令“我”成熟。二是感情真挚。作者选取自己切身经历的两件事,写出了自己的真切体验,有真情实感。 师:同学们,经过这节课的讲解,老师希望同学们能在离别中看到人性的真善,懂得珍惜情感,好好把握自己身边的每一个人,让他们不要成为过客。最后,希望同学们也能写出一篇充满真情实感的文章。好了,今天我们的课就到这里了,期待你们的答卷。

篇二:《离愁作文》

离愁作文 北京人大附中初二 马睿莹 清晨,整个北京城刚刚从睡梦中醒来,我漫步在桥上,跨过河去学校。偶然间,我发现了那黑暗中的点点金黄,我揉了揉睡眼,借着清晨的几束阳光定睛细看,没错,是迎春花开了。河边的几丛干枝中,只有零星的几朵,它们是最富有好奇心、最着急出来见识见识这个大世界的。河另一边的柳树也睡醒了,枝条上的一点嫩绿,害羞地不肯露面,不让远处人发觉。这美丽的景象真是醉人,可是我就要搬家了,要离开这片美景,一丝离愁涌上心头。 一包包物品出现在本就狭窄的走廊里,二人并排无法通过,吝啬地只许一人侧身通过,仿佛这空间都是它的。“嘿!还不过来接东西!”一个大箱子被爸爸砸在了我手上,呀!是我小时候的书。 儿时,我不爱睡觉,大中午的也要人陪,书就成了伴儿。那一本本图画书,“健全”的还有多少?就连我自己编的童话小册子也在里面苟延残喘,我真是个破坏狂!家中玩,院里玩,小小的院子成了我和小伙伴的天下,玩滑板,骑四轮车,踢皮球,搭叶片城堡都是我的最爱如今,童年的故事已成历史,脑海里只有小小的剪影了。十一年前,要花十多分钟从院子这端跑到那端,而现在,这小院子,二十秒就跑完了!十一年前可亲可爱的小院现在已无乐趣可言了。 像古人一样,我总是傍河而居,从昆运河到永定河,就是离不开河。搬家,总是从小往大搬,有了经济条件,小家总是住不下去的。而今天,我还是想说:“家小,挤着才温暖。”迎春花开了,先是几朵,后成一片;柳树出芽,先是几颗,后成嫩叶。年复一年,河边的这些植物总在提醒我,又是三百多个日子溜走了。从时间上来说,四千多个日子,早已有了感情。何况,这个地方曾令我骄傲。 刚上小学时,老师问我家住哪里,我不仅说出了地名,还道出了其名之由来:以前的车子拉来拉去,会在地上留下印记,这里作为贸易必经之路,留下了车辙的沟痕。老师称赞我,使我越发爱上了这片土地。还记得几年前这里交通不便,上小学只能绕路走,后来河边修了路,出行方便了,沿着河即可到学校。如今,我目睹了这条河的变化,地铁站的建成让我不必再死等唯一的公交车。十一年来,这里的变化全部留在了我的记忆里。 小升初,天天挑灯夜读,多少个日夜,对面的人家能看到灯光下我的背影。这个家,温暖的家,安静的环境好似默默支持着我。功夫不负有心人,我成功了! 一天天从桥上走过,迎春花越开越盛,金灿灿的一片,是春天的笑脸,那柳树的嫩叶也不断成长,依偎在弯枝上,为这里增添了一份美好。愈是美好,愈增离愁。新家的河边也有迎春花

丛,也有柳树,只是不知它们是否能比得上养育了我十一年的老地方呢? 同学点评 搬家的离愁别绪在看似不经意的讲述中自然流露出来。迎春花和柳树见证了四季更迭、时光流逝,见证了温馨小家的点滴变化,也见证了作者的心灵成长。许多触动人心的细节,更衬托了搬家时油然而生的眷恋。

篇三:《离愁作文》{怎样的离愁,作文}.

离愁作文

离愁作文

北京人大附中初二 马睿莹

清晨,整个北京城刚刚从睡梦中醒来,我漫步在桥上,跨过河去学校。偶然间,我发现了那黑暗中的点点金黄,我揉了揉睡眼,借着清晨的几束阳光定睛细看,没错,是迎春花开了。河边的几丛干枝中,只有零星的几朵,它们是最富有好奇心、最着急出来见识见识这个大世界的。河另一边的柳树也睡醒了,枝条上的一点嫩绿,害羞地不肯露面,不让远处人发觉。这美丽的景象真是醉人,可是我就要搬家了,要离开这片美景,一丝离愁涌上心头。

一包包物品出现在本就狭窄的走廊里,二人并排无法通过,吝啬地只许一人侧身通过,仿佛这空间都是它的。“嘿!还不过来接东西!”一个大箱子被爸爸砸在了我手上,呀!是我小时候的书。

儿时,我不爱睡觉,大中午的也要人陪,书就成了伴儿。那一本本图画书,“健全”的还有多少?就连我自己编的童话小册子也在里面苟延残喘,我真是个破坏狂!家中玩,院里玩,小小的院子成了我和>小伙伴的天下,玩滑板,骑四轮车,踢皮球,搭叶片城堡都是我的最爱如今,童年的>故事已成历史,脑海里只有小小的剪影了。十一年前,要花十多分钟从院子这端跑到那端,而现在,这小院子,二十秒就跑完了!十一年前可亲可爱的小院现在已无乐趣可言了。

像古人一样,我总是傍河而居,从昆运河到永定河,就是离不开河。搬家,总是从小往大搬,有了经济条件,小家总是住不下去的。而今天,我还是想说:“家小,挤着才温暖。”迎春花开了,先是几朵,后成一片;柳树出芽,先是几颗,后成嫩叶。年复一年,河边的这些植物总在提醒我,又是三百多个日子溜走了。从时间上来说,四千多个日子,早已有了感情。何况,这个地方曾令我骄傲。

刚上小学时,老师问我家住哪里,我不仅说出了地名,还道出了其名之由来:以前的车子拉来拉去,会在地上留下印记,这里作为贸易必经之路,留下了车辙的沟痕。老师称赞我,使我越发爱上了这片土地。还记得几年前这里交通不便,上小学只能绕路走,后来河边修了路,出行方便了,沿着河即可到学校。如今,我目睹了这条河的变化,地铁站的建成让我不必再死等唯一的公交车。十一年来,这里的变化全部留在了我的记忆里。{怎样的离愁,作文}.

小升初,天天挑灯夜读,多少个日夜,对面的人家能看到灯光下我的背影。这个家,温暖的家,安静的环境好似默默支持着我。功夫不负有心人,我成功了!

一天天从桥上走过,迎春花越开越盛,金灿灿的一片,是春天的笑脸,那柳树的嫩叶也不断成长,依偎在弯枝上,为这里增添了一份美好。愈是美好,愈增离愁。新家的{怎样的离愁,作文}.

河边也有迎春花丛,也有柳树,只是不知它们是否能比得上养育了我十一年的老地方呢?

同学点评

{怎样的离愁,作文}.

搬家的离愁别绪在看似不经意的讲述中自然流露出来。迎春花和柳树见证了>四季更迭、时光流逝,见证了温馨小家的点滴变化,也见证了作者的心灵成长。许多触动人心的细节,更衬托了搬家时油然而生的眷恋。

(叶锦仪 杜一冰)

《离愁作文》

篇四:《离愁(150字)作文》

精选作文:离愁(150字)作文

怎么舍得只留下思念 泪还惆怅在苍白的脸 想再看一眼 那近乎完美的笑颜 漫天烟花烂漫 无法刻画爱怜 朴红对胭脂的艳羡 刹那幻化云烟 飘逸蝴蝶绝色蹁跹 倘若只如初见 没有离歌的伴奏 只是提笔挥洒纸砚 暮色花?枝桠 最后一次诀别 最后一次相见 天荒地老 相守一世孤单初一:沫落尤雪 篇一:离愁别绪作文指导教案

“争分夺秒”2013中考语文:材料作文“离愁别绪”导写

教案

教学目标

1、培养学生有意识的观察周围事物,有意识的丰富自己的见闻{怎样的离愁,作文}.

2、培养学生多角度的观察生活,发现生活中悲欢离合,发现生活的感动

3、激发学生的情感体验,使之成为一个懂情的人

教学重难点

重点:真情实感写作,能够细致刻画离别的场面,准确运用词句,不重复有逻辑 难点:正确看待离别的场景,能够运用理性的思维去辩证的看待离别

教学过程

一、导入

师:同学们,在开讲之前,老师想和你们分享一首歌,也可以说一首诗,这首诗叫《离别的车站》。

(背景音乐响起)当你紧紧握着我的手 再三说着珍重珍重 当你深深看着我的眼 再三说着别送别送 当你走上离别的车站 我终于不停的呼唤呼唤 眼看你的车子越走越远 我的心一片凌乱凌乱 千言万语还来不及说 我的泪早已泛滥泛滥 从此我迷上了那个车站 多少次在那儿痴痴的看 离别的一幕总会重演 你几乎把手儿挥断挥断 何时列车能够把你带回 我在这儿痴痴的盼 你身在何方我不管不管 请为我保重千万千万

师:,读完后,大家知道这是出自哪的吗?对,是赵薇和古巨基演的《情深深雨蒙蒙》,在那个离别的车站,我们能够感受到他们的悲伤与痛苦。不仅在电视屏幕上,其实在我们周围,也在不断上演着一场又一场的离别,小学毕业与同学们的依依惜别,升初中或走亲戚与父母离别,或酸或甜。即便没有亲自经历过离别,没有品尝过离愁别绪的滋味,也会看到身边的人——邻居、亲属离别的场景,现在,让我们欣赏一组在我们身边的离别,去体会体会其中的情感。(放映图片) 师:看完这一组图片,想必在大家都深有感触,也许正在自己心里回放着那一场属于自己的离别,这可能是已经发生的,也可能是未来可能发生的,不管怎样,就让我们带着这淡而浓烈的情感,进入我们今天的写作练习中来。

二、材料分析指导 师:现在让我么看看两则提供的材料,(分析材料)在这两则材料里,我们似乎看到了一个共同的主题——离别。

师:那我们怎样围绕这些信息来写好作文了,老师建议从三点出发,同学们如果有更好的可以依据自己的,这里纯属一种参考,并不是最好的。

1 真实地抒写离别真情。柳永在《雨霖铃 》中写道“多情自古伤别离更那堪,冷落清秋节。”,[唐]王维 有《送元二使安西》的”劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。[唐]王勃 有《送杜少府之任蜀州》的‘海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。’

可知离别的深情自古相通。可再现离别时内心的真实感受,做到以情动人。比如回想平日里他(她)对你的好,以及大家相处的美好时光,表达你的依依不舍之情,

或想象离别后的思念之苦,抒写你与他(她)的离别之情。{怎样的离愁,作文}.

2 理智地表达离别意义。“世间没有不散的筵席”,除了离别而感伤外,有时还要冷静地面对人生离别,离别有时也会激励着你我。没有与父母的离别,我们可能永远长不大,所以应感谢那为了发展自我而与家人的离别;没有与故乡的离别,我们也许无法感受外面精彩的世界,所以应笑对离别。作文时可理智地表达你对离别的思考。

3 演绎再现古诗文中的离别场景。可以仿效“故事新编”改写古诗文,再现古人离别的场景,表达你对离别的感悟、思考等。形式可以是多样的,散文、戏剧、小说等均可。

三、扩展延伸 师:说了这么多,现在让我来欣赏来自夏正国的优秀作文《有愁苦,有感激,是离别》,看看他是怎么述说的,并说说你的感受。

师:同学们都说得很好,老师也对这篇课文有点小小的评价。

这是一篇优秀的散文,其亮点有二:一是立意新。常见的离别,似乎总是凄切悲凉的,此文却表达了对离别不同的态度,有愁苦思绪,更有感激之情——是离别,促“我”成长,是离别,令“我”成熟。二是感情真挚。作者选取自己切身经历的两件事,写出了自己的真切体验,有真情实感。 师:同学们,经过这节课的讲解,老师希望同学们能在离别中看到人性的真善,懂得珍惜情感,好好把握自己身边的每一个人,让他们不要成为过客。最后,希望同学们也能写出一篇充满真情实感的文章。好了,今天我们的课就到这里了,期待你们的答卷。

篇二:离愁 别离有感

青柳留刘君莫走, 孰知百年几相逢? 雁去会有归来日, 人散朱颜怎入梦? 广岛依依未曾恋, 琵琶笙箫早化风。此时醒醉皆真言, 闲来赴疆为友朋。

篇五:《离愁》

别离有感

青柳留刘君莫走, 孰知百年几相逢? 雁去会有归来日, 人散朱颜怎入梦? 广岛依依未曾恋, 琵琶笙箫早化风。 此时醒醉皆真言, 闲来赴疆为友朋。

篇六:《离愁》

离愁

离愁别绪充盈着整个人生,站在人生的十子路口,不管你向左转,还是向右转,都要面对一个问题离别。正所谓天下没有不散的宴席。合久必分。在人生成长的十八年里,我经历了三次离别。自从六年级的第一次蒙蒙懂懂地离别之后。三年后离别初中,稚幼的影子已淡去一半,面对离别,六月之后空气中弥漫的是离别的味道,含着酸碱的泪水。我们挥手告别昨天。同道路人与我们一起走进了高中。我们继续前行。

2009年,又是一个离别年。2009年的六月,在我们执手搏击考场后,我们即将面对的又是人生的一次分离。0别人都说:六月,是一个阳光与阴黧并存的季节,空气中弥漫的是紧张和繁忙;高考,一个鲜花和泪水同在的时期,目光中充盈的是梦想与希冀。2008年的冬天不像冬天,像是快要迎来夏季的春天。虽然冬天过后便是春天。可,我们班却与从不同,219班的空气中早已有离别的存在,离别的郁闷、伤感占据了内心空虚、迷茫的静地。在一年的离别似乎来得特别的早。会考完的当晚自习就空饿五张桌子。看着玩伴的舟子被男生从身边搬走的时刻,我不禁剿除了她的姓名,感觉是她从我身边走过不曾回头。早已习惯把一个人的东西当作它的主人,早已习惯的人突然离去,我们还没有道别,一声走好、一路平安都还没来得及对你说。

陆陆续续的班上又少了几张桌子,早已习惯每天吃完晚饭回到空间又变大了一点的教室。可今天却有不一样的情感在心头盘旋,仿佛侵蚀了整个心,令人无法呼吸。

刚进班门,啊梅就对我说:李艳不读了。我没什么感觉,可能你会说我冷血。可没感觉就是没感觉。毕竟,我和她没有玩过。但我还是惊厄了一下。毕竟她的成绩还没有到混不西去的绝境。的仔细想想又没有什么觉得不对的。一个人如果对某些东西不感兴趣,就没有再混下去的理由了。认为自己读不下去,也几没有必要做4地下去了。浪费青春,虚度光阴,是一件很划不来的事。读不读是自己的事,自己的将来是自己过。既然选择了远方

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 怎样的离愁,作文 离愁的作文1000