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心灵的珍藏700 珍藏的记忆700

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【 – 字数作文】

篇一:《心中的珍藏作文700字》

心中的珍藏作文700字

心中的珍藏作文700字 生活其实不平凡,也许很平淡,但那是最真的甜,就如心中最珍贵的收藏,其实可以很简单,就如一张写满友谊心语的作业单。 同桌是个“马大哈”,做事总是丢三落四,这似乎成为了她的标志,也成了我“欺负”她的最佳理由。我想:这丫头大概不会很认真地去做什么事了吧。 真不知是受其渲染,还是得意忘形,那天早上组长检查作业时抓到了我的把柄。“恩?你,这部分作业怎么没完成?”那双平日里呆如木鹅的眼睛像发现什么猎物似的发亮着,仿佛一架侦察机似的在我的作业本上来回扫荡。我居然没完成作业?!天——我的脸在快速升温,有些尴尬,害怕还有点紧张。哦,昨天到底布置了什么作业?我在“脑海内存”快速扫描——资料显示:已删除。虚荣心和自律在疯狂地叫喊,我无能为力,看着组长扣掉我积分栏里的分数,心如刀绞。

这一天变得如此漫长,就像一块糖在慢慢融化,被抽成细细的丝,很长很长,但味道一点也不甜,很苦。

终于挨到放学了,同桌在我走出教室前拦下了我,手里还拿着一张纸。这丫头从我早上被组长扣分开始就一直拿着那张纸,之后就东问问,西问问,准又是被什么题给难住了。“我现在没心情给你分析题意。”我摆摆手,她先是一愣,随后用笔敲了一下我的脑袋,“你呦,今天早上怎么那么粗心,下次再这样怎么办!给,这是今天的作业单。”我接过纸,有点吃惊:每一项作业都记得那么详细,就像一位老师在复述他所布置的作业内容。心里一阵感动,想说声“谢谢”,脱口而出却变成了“你这丫头,真是的,变细心啦。”她的眼睛是那么清澈,目光相触直看到对方心底。之后每天的作业单成了我们之间最妙的默契。

现在,我已经养成了自己记作业的习惯,但同桌的作业单却被我小心地收藏着。那是一份最简单最真实最清澈的友谊,是我心中一份珍贵的收藏!

篇二:《中考满分作文 心灵的珍藏》

三模作文:

心灵的珍藏

一个寒冬,一段情愫,一份回忆,珍藏在我的心灵深处,陪伴我一辈子。

——题记

一个寒冬的午后。靠椅上闲适地坐在一个白发苍苍的,穿着黑色的、厚厚的大风衣老人,老人的膝盖上坐在一个调皮的、被风衣温暖地包裹着的小女孩,她专注地听这老人讲那过去的故事。这一切恍如一幅幅无声且温馨无比的水墨画,一直珍藏在小女孩的心底,久久不会褪色。

又一个午后,一个头发稀疏的老人与一对扎着羊角辫的小女孩在家门前玩游戏。老人伸出略显枯瘦的手,在女孩的手心画一个圈,再轻轻的拍一下,嘴里念叨着童谣,逗得小女孩咯咯地笑,头上的一对羊角辫像在荡秋千似的。老人又用温暖的手在小女孩深深的酒窝上轻轻的抚摸,小女孩似在享受着免费的脸部按摩,舒适而又惬意。那一句句熟悉的童谣伴随着一阵阵嬉笑,和着一下下惬意的抚摸,深深地烙在小女孩的内心深处。

傍晚时分,在夕阳的余晖中,小女孩拽着老人的那件也已陈旧的风衣的一角,手里拿着小树枝,挥舞着,笑嘻嘻地道:“老牛老牛快快走,一走走到家门口。”一老一少一顿一顿地走在布满小石子的路上。没走几步,小女孩就扔掉了手里的“指挥棒”,玩起了新花样:小女孩跑到老人前,她示意老人半蹲着,举起两只小手,慢慢地解开老人大衣上的扣子,然后钻到大衣里面。接着叫老人扣上扣子,小女

孩拉开钮扣间的缝隙,露出一只眼睛滴溜溜的看。前面走来一个人:“哎呦,老伯,几天不见,你怎么大肚子了?”“是啊,怀了一个小坏蛋。”小女孩一听又咯咯地笑起来。夕阳似乎也放慢了下山的脚步,它也被小女孩逗笑了,整个脸蛋红红的。回家的路上,小女孩时不时就踩到老人的脚,老人哎呀哎呀的叫,两人走走停停,停停走走,歪歪扭扭,扭扭歪歪,风衣里的笑声顺着小路一路源源不断地“播撒”开来,“播撒”进小女孩的心田""

那个女孩就是我,那个老人便是我爷爷。

冬天的故事虽然短暂,但情愫绵长;爷爷的故事虽然不多,但弥足珍贵。那个冬天的故事,那份美好的回忆,将永远珍藏在我心灵最温暖的角落。

【老周点评】

生活中,平凡事,真挚情,与我心有戚戚焉,自是情动处。这些不需粉饰,自有得分点,本文写作此是亮点之一。再看文章采用第三人称的写法,跳出文外,全知全能的叙述,似不关己,其实是事事在己,丝丝在心。图画似的场景细节描写,语言,动作,心理,神态描写丝丝入口,以小见大叙事再不是面面俱到,只取亲情片段足矣。还有一点就是虚实相生的写法,实是生活情(选取生活中的真情),虚是典型化(生活中的真事浓缩加工)。最后一点,娓娓道来的语言,如涓涓细流,不见波澜而起伏自生。利用环境描写来衬托抒情。

篇三:《珍藏的记忆(700字)作文》

精选作文:珍藏的记忆(700字)作文 珍藏的记忆 听说时光膜拜了回忆,我用这苍

白的文字来祭奠着岁月流逝的点滴。 时光老人的步步紧逼,指着旧伤说不准让我忘记。

年华的逝去让我唏嘘不已,你曾说过要一生姐妹,而现在你在哪里?过得幸福么?你说过的,

不论什么时候都会陪伴我的然而是不是年华的逝去让你改变了主意。 你瞧我们在一起多

好:你每天清早都回来我家找我。我们手牵着手嘴里哼着一些不着调的歌曲然后一起蹦蹦哒

哒的去学校。在学校里,我们是一对让人羡慕的同桌。校园的角落,若谁瞧见了你的背影,

那中间也定有我。还记得校园那棵最古老的梧桐吗?在那里,那棵大树见证了我们之间的友

谊,然而我今时今日想起,你却不知在哪里!是不是那棵古老的梧桐羡慕我们还是关于那古

老的树的传言是假的,抑或是你经不起岁月的打磨,最终选择疏远我。或许那时候真的太小,

所以你的离去让我伤心了许久,纵使你曾用冰冷的外表拒我以千里之外。然而我还是挂念着

你! 是老天感动了吗?是老天太过眷顾吗?在拥挤的人潮中你一个转身我一个回头,便

把曾经你打下的那座屏障消除!我是不是应该感谢你呢? 你觉得命运捉弄了你吗?不是

的!是它在你恰巧打瞌睡的时候,转了一个轮回!或许我该感谢它! 我们终同往日一样,

你来找我去学校,一起哭一起笑一起打闹,这久违了的温暖却刺痛了我的心直击我的灵魂。

纵使现在我们不在一起,我还是会想起你的,想起你的好,也曾想起那些不为人知的你我的

眼神中所能表达的欢笑,我亲爱的朋友,谢谢有你的陪伴。 我怀念你的时候你是否在怀

念我。往事如烟过。剩下的时光里,我愿有你的陪伴,若你选择再次离去,那么,别再来找

我,我亦不去寻你! 我深知和你在一起的时光是美好的,未来的未来,请你仍记得起我。

也希望那棵古老的梧桐树不再嫉妒我们,并能保佑我们相伴一生!我的好姐妹! 致我终

将珍藏的记忆初二:赵河乾

篇一:作文 珍藏的记忆 教学案

课题:作文 珍藏的记忆 教学案 课型:新授课 执笔:黎政兰

备课组:初二备课组

审核人: 教学时间:二课时

训练目标

? 1、学习写作记叙

性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选取最有代

表性的事或生活片

断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个

人的一个生活侧面。

? 2、写作时要注意

记叙性散文的语言特点。

? 3、要训练在记叙

和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落间过渡的语言。

二、写作指导

? 这次作文是一个

记事类的作文。

? 写好这次作文有

三个要点:

? 选好事例

? 唤醒感动

? 注意写作方法

1、选好事例

? 选好你需要记的

事是写好本次作文的关键。我们需要选哪一件事来写呢?当然选你珍藏在心中

的最难忘的那件事

或者那些事。请先加快往事的回忆,从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什

么要珍藏?那段记忆你为什么难忘?解决了这个问题,你要写的事就找到了。? 开启素材库,

精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。

? 出示记忆档

案,分组交流后,精选其中一两项,细致描写,再现珍藏的那一瞬间的美丽与

感动。

? 记忆档案

? 你最爱的亲人 你最喜爱的老师

? 你最好的朋友 你和朋友的故事

? 你最难忘的一次

经历 你最爱看的一片文章

? 你最着迷的一位

明星 你最珍惜的一件礼物

? 你最喜爱的一部

影片 你最珍爱的的一张照片

? 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间

2、唤醒感动

? 珍藏它是因为那

件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到

令人感动的东西的,

一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影""都能让人感动不已。这微笑、这挥

手、这背影""请你仔细回味吧,它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。

? 唤醒感动需

要训练回忆能力。我们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在

闭目回忆过程中,学

会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的

回忆。

示例1

? 一位母亲在地震

中用身体护住一个3 4个月大的婴儿 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩

子还活着但母亲已经去世 在母亲身边的手机里有一条未发出去的短信`上面写着:孩子 如果

你还活着 你要记住 妈妈爱你“

示例2

? 最后一道题出来

了,居然是六选一.而且是有关水资源的.

? 他静静地看{心灵的珍藏700}.

着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好

像恨不得生出特异{心灵的珍藏700}.

功能把答案告诉他一样.

? 这时他使用

了最后一条求助热线,把电话打给了远在加拿大的妹妹.

? 电话接通了,

他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了.因为只有三十

秒时间.

?

? 王小丫也着急了,

快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!

? 他沉默了一

会,说了:妹妹,你思念咱爸咱妈吗?妹妹说,当然想.坐在电视机前的我着急了,

天啊,这是什么时候

了怎么还儿女情长的,道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎要生气了,怎么有这样冷静的人

啊?怎么还说这些没边没沿的话?

? 他又说了,那让咱

爸咱妈去看你好吗?妹妹说,太好了,真的吗?他点头,很自信地:是的,你的愿望

马上就能实现了.然

后时间到,电话断了.

? 天啊,我一

下子明白了,这道题他根本就会,答案早就成竹在胸!他只是想给妹妹打个电话,

只是想把成功的喜

悦让妹妹分享!

? 我的眼泪一

下流了出来.为他的智慧.为他超乎常人的冷静和美丽.

?

? 果然他轻轻地说

出了答案,我看出了王小丫的感动和难言,王小丫说,从来没有像你这样的选手. ? 是的,

从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了

满怀的喜悦.而在台

下的父母,眼角也悄悄地湿了.

? 我从来以为

只有情““是美丽的,比如爱情.亲情和友情,从来没想到,智慧也会如此美丽,它

让我们轻轻麻木的

心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。

示例3

? 这天天气特别冷。

刘刚正和几个秃瓢密谋越狱,忽然,有人喊倒:刘刚,有人来看你!会

是谁呢?进探监室

一看,刘刚呆了,是妈妈!一年不见,妈妈变得都认不出来了。才五十开外的人。头发全白

了,腰弯得像虾米,人瘦得不成形,衣裳破破烂烂,一双脚竟然光着,满是污垢和血迹,身

旁还放着两只破麻布口袋。

? 娘儿两对视着,没

等刘刚开口,妈妈浑浊的眼泪就流出来了,她边抹眼泪,年、边说:小刚,

信我收到了,别怪爸

妈狠心,实在是抽不开身啊,你爸""又病了,我要服侍他,再说路又远""这时,指导员

端来一大碗热气腾腾的鸡蛋面进来了,热情的说:大娘,吃口面再谈。刘妈妈忙站起身,手

在身上使劲的擦着:使不得、使不得。指导员把碗塞到老人的手中,笑着说:我娘也就您这

个岁数了,娘吃儿子一碗面不应该吗?刘妈妈不再说话,低下头呼啦呼啦吃起来,吃得是那

{心灵的珍藏700}.

个快那个香啊,好象多少天没吃饭了。

? 等妈妈吃完了,刘

刚看着她那双又红又肿、裂了许多血口的脚,忍不住问:妈,你的脚怎么了?

鞋呢?还没等妈妈

回答,指导员冷冷地接过话:是步行来的,鞋早磨破了。

? 步行?从家到这儿有三四百里路,而且很长一段是

山路!刘刚慢慢蹲下身,轻轻抚着那双不成

形的脚:妈,你怎么

不坐车啊?怎么不买双鞋啊?

{心灵的珍藏700}.

3、发表记忆感言 凸

显文章亮点

记忆星空群星灿烂,

记忆枝头繁花点点,记忆是陈年老窖,记忆是经典华章,感谢记忆,让我们的人生厚重而丰

富,请同学发表记忆感言,用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧,让我们的文章诗意盎然

? 记忆是一片灿烂

的星空,每点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托;

? 记忆是一本多彩

的画册,每种色调,都流淌着朋友的欢笑和祝福;

? 记忆是一首成长

的歌谣,每个音符,都倾诉着青春的激情和梦想".

? 鸟儿飞过的枝头

是美妙的,小溪淌过的山野是美妙的,流星划过的苍穹是美妙的,漫步岁月的

沙滩,细细搜寻,原

来,潮起潮落之间,有好多好多的记忆之贝闪闪发光。

? 记忆是一颗颗珍

珠,把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。

3、注意一些写作中

的事项

? 这是对写作基本

技法、技能方面的要求,具体说来,可以从下面几点着手:

? (1)要言之有物,

事情叙述要具体,抒发感情要真切,避免毫无真情的空话、套话。

? (2)叙事要完整,

表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、

结果。

? (3)避免平铺直

叙,语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论,写出内

心感受。

? (4)写出生活情

景。此类文章最忌讳生编乱造,能够写出生活情景才能感人。

三.诵读作文提示

拨动记忆琴弦

? 亲爱的同学,在你

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