【 – 字数作文】
篇一:《心中的那道风景》
心中的那道风景
春晨的曙光，夏夜的星空，秋天的落叶，冬日的银装，这一些美丽的风景都保存在我的相机那小小的芯片上，可最美丽的那道风景却不在那，它牢牢地印在了我的心里。
我俯下身去，闻到妈妈头发里淡淡的清香，每一次我用手指抚过妈妈的发丝的时候，总会觉得她的秀发是世间最美丽的那道风景。
那天，妈妈站在镜子前，拨弄着那不长的头发，叹了口气：“唉，有白头发了。”那一刻，我真的很吃惊，直到我帮妈妈拨头发的时候。那时，我真不敢相信，我掀开她头发的深处时，会有那么多的白头发冒出来，我问妈妈：“怎么会""这么多白头发。”“可能是太辛苦了吧。”妈妈说的那么轻松。是啊，每天劳累一天，下班回了家还要做饭，有时还要耐心地听我讲在学校开心或是不开心的事情，还要打扫卫生，做家务""这样怎么会没有白头发呢。那一刻，我才发现原来妈妈已经慢慢变老。我问妈妈：“您以前有没有留过很长的头发啊。”妈妈笑着说：“当然有啊，还很喜欢呢，你姥姥那时还给妈妈绑麻花辫呢。”自古女子，有谁不惜发如金呢，诗人不都写“头上倭堕髻，袅袅云梳晓髻堆""”但又有谁能偷溜过岁月的羁绊呢？如今，妈妈头上的丝丝白发，就如我成长的烙印，一点一滴，妈妈用她的光辉色彩来润色我的岁岁年年。
少壮能几时，鬓发各已苍，就算妈妈哪一天黑发全沦为一片雪白，那还会是我心中最美的风景。
心中的那道风景
小时候，爸爸会拉着我的手带着我一起跑一起闹，给我讲笑话讲故事，和我一起看动画片。那些事就像看过的书却忘记了内容一般，只记得他们发生过，若当真想一想，那些画面却早已模糊了。现在的爸爸只是个沉默寡言，不会经常对我笑的中年人。有时我会委屈，对于他的冷漠。可我后来看到的那一幕却使我突然发现，那不是冷漠，只是不知如何表达，那些爱深深地烙在我心上，成了我心中的那道永远挥不去的风景。
初二的一个傍晚，放学后。我和朋友相约一起去了一家书店买书，店里的书很精彩，我随意拿起一本书却看得入了迷。待我惊慌的发觉天色已晚，便匆忙结了帐离开。
路边还有几个学生散漫地走着，街边的霓虹灯照在路旁一闪一闪的，我飞快的蹬着车，抬头可隐约着得到天边一角那个淡淡的红云正一点点淡去，退到阴暗的天幕之后。
这时，眼前没有尽头的街道上出现了一个身影。这个身影越来越清晰，他不壮硕，却使我莫名的安心，原来是爸爸！
我有些欣喜又担心地加快了速度迎向爸爸。眼前的身影越来越近，我的心也跟着越发的颤栗。爸爸的身影在微微颤抖，仿佛能听到他的心脏在如何快速地跳动，他似乎看到了我，又仿佛还在一遍遍的在街道的每一角落寻找，直到我停在他面前。他皱眉看着我，却并不打算吐露斥责的话语，脸上是急促过后正在舒缓的潮红，透过阴暗的天幕竟然可以看清；头发被风吹得变了模样，可以看到那里面更多的是白发，在微凉的街灯下泛着光。这样的爸爸我第一次见到，这样的画面我想说点什么却张不开口，直到爸爸起伏的胸膛渐渐平缓，我颤动的心脏渐渐平息，我们两个人便一起向前走，我带着满满的感动。而爸爸呢？让我来猜，或许只有平静，或许是欣慰——还好我没事。不管是怎样，都足以让我明白爸爸爱的深切与沉重，只是那些爱像深林中静谧的美好风景，我总是徘徊在外，没有走进去发现。待我亲眼看到，它们早已牢牢刻在我的脑海，深深烙在我的心上，成为我心中的那道风景。
篇二:《《心中的一道风景》演讲稿》
心中的一道风景
姓 名：方 培
单 位：驿城区胡庙乡中心小学
职务/职称 小学一级
通讯地址：驿城区胡庙乡中心小学
邮 编：463000
联系电话：15893985322
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家下午好！
我演讲的题目是：“心中的一道风景”。
有人说天使之所以会飞，是因为他把自己看的很轻。在一片明媚春光里，一辆等待接学生的车突然失控撞向学生，危急之下，一个娟秀的身影扑了出去，教师张丽莉一拉一撞，两名学生毫发未伤，她却失去了双腿。那天她推开学生的身影成为最美的一瞬。那天她让这个春天为她感动。在那一刻，她是天使，不可能再次飞起的天使。陶行知先生曾说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。张丽莉老师用自己的救护行动诠释了伟大的师爱。她永远失去了行动的双腿，但是，她却给自己插上了精神的翅膀。这个春天，张丽莉如同一支飘散着淡雅清香的美丽茉莉花，将花香撒向神州大地，成为我们心中最美的风景。{心中的那道风景}.
其实，在我们的教师队伍中，又何止一个“张丽莉”呢？在祖国的教育事业最前线，多少教师正在孜孜不倦地奉献着，他们为了自己的学生不辞劳苦，堆积如山的作业，不耐其烦的培优辅差，他们是这样的关心爱护着自己的学生，甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切为了学生的茁壮成长！谈到这里，我就会情不自禁地想到她，我们学校的李老师，她没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，而是以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。 她那虚心好学，默默耕耘的精
神使我振奋。她十几年如一日，默默地耕耘，用自己的青春谱写着辉煌的篇章。
每天我们都能看到李老师忙碌的身影。一大早，李老师就来到学校开始了一天繁忙的工作。因为学校在路边，李老师担心孩子们的安全，总是早早地赶到学校门口等着陆陆续续上学的孩子们，目送孩子们进入校园。早读时她一边检查同学们到校情况，一边指导大家抓紧晨扫及时晨读。课间也常见她匆匆忙碌的身影，她总是用和蔼的微笑淡化了繁忙、抹去了疲劳。就在我们考试前期，她因胃病需要住院治疗，可李老师把化验报告一揣，又回到了学校里。她知道，我们学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好每一班岗，李老师像不倒的青松，屹立在讲台前。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位学生的生活和学习状况。学校因此把最艰辛、最琐屑的班主任工作和寄宿生管理工作交给她。晚上学生就寝、维护纪律从不马虎，夜间一两点钟还在宿舍楼巡逻这是常事。有的学生一年级就开始住校，生活还不能自理，她就像妈妈一样照顾他们，吃饭穿衣，辅导作业，整理床铺，洗脸、洗头、梳头，等等。几年来如一日，她坚持不懈，把学生宿舍管理得井井有条，为学生创造了良好的学习氛围。
李老师是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以特别关心家庭困难的学生，从多方面给予他们温暖的关怀。她们班有一个叫王鹏的学生，家境困难、学习成绩差，打架、骂人样样精通，真可谓家长恨、老师怕。李老师明明知道这个学生直接影响着她完成教学任务的达标率，虽然急得她几夜没有合眼，但她从不歧视、挖苦这个学生，而是处处靠近这个学生。上课找最简单的问题让这个学生回答，下课向这个学生问寒问暖。开始，这个学生对她的举动不加理睬，她并没有灰心，她想，这样的学生靠严格要求是不够的，必须与其沟通心理，使主动去做，她开始从这个学生身上找闪光点，在班会上表扬。一天这个学生终于有了信心，鼓足了勇气向她开口说：“老师，您从零开始教我吧！”她趁机给这个学生补课，并且跟家长取得联系，得到了家长的大力支持。爱心付出，得到的是真情的回报，一次她在作文中发现：“老师，我真想叫您一声妈妈，您爱我、关心我胜过我妈妈。”虽然错字连篇，必竟有了进步。她完全满足了，世上有什么东西能抵得上这来自孩子内心的亲情呢？她爱每一个学生爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。她每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人。可这些要求怎样才能浇到孩子们的心上呢？她信奉的只有一条以身作则。她坚持每天和学生一起值日，学校大扫除，脏活、累活她抢着干。师德凝重，师爱无言，她用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，她用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通农村教师的风采。
不错，教师是人类灵魂的工程师。当我从师范毕业，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。正因如此，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。也因为如此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中要努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
我们应该以身边“张丽莉”们为榜样，学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以人格魅力和学识魅力教感染学生，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热，让心中的这道风景美丽长久。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
篇三:《心中有一道风景》
心中有一道风景
在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我生命中的过客。可是你，妈妈，却是我一生中的守望者。
还记得吗?你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的伞，是印在我心底难以磨灭的风景。 我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地不算近但也不太远，我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前去。可就快出门时，天公不作美——下起了倾盆大雨，这下你说什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿颜料画笔什么的，怎么行啊?”你用沙哑的嗓子这样对我说。妈妈这是为什么?为什么你要带病还冒雨送我呢?
走在路上，我想替你拿伞，毕竟你是病人，可你却坚决要自己拿，“你拿伞的话和我不送你有什么两样?”我拗不过你，只好将伞交给你。雨很大，我却一点也没有淋湿。走在我们前面的两个人也是同撑一把伞，他们怎么都有一半的身子湿了呢?我转头看你，原来你把伞向我这边靠着，我轻轻将伞推往你那一边，可过一会儿你又将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神忙说：“这把伞太重拿不稳。”这是一个多么拙劣的谎言啊，却又那么的美丽动人。妈妈这是为什么?为什么你明明是故意的却装作无心呢?如果是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢?
到了考场我看见有些家长也送了过来，他们都不停地在叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕传染给我。我走进考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么?为什么你不快点回家呢?为什么我看见你的笑心中顿时充满力量?我想我明白了，都明白了……
后来我在主题为“爱”的绘画比赛中画了这样一幅图画：在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的伞又让这幅在雨天的画显得带着些暖意。我给它取名为《风景》。
是因为爱吧，你带病冒雨送我去考场;是因为爱吧，你把伞向我倾斜;是因为爱吧，你既怕传染给我又想为我加油鼓劲;是因为爱吧，我看见你的笑容才会感到一种温暖的力量…… 那是我心底的风景，火红的伞就是你那热切的心;滴水的白衣则是你爱的雨露，对吗? 这是留在我心底的一幅，爱的风景……
幸福为何总在遥远的山那边
小时候曾听过一首外国民谣,不知何故那头两句就一直印在脑子里.这两句是:在那遥远的山那边,人说,幸福就住在那里""
后来年事渐长,每想起这两句歌谣,就产生疑问,但又不敢问人.
稍稍长大以后,我开始偶尔看到,并蓄意去注意看起来好像很幸福的人。我想，幸福的人，必是幸福住在他们家。幸福肯住在他们这儿，他们当然是与旁人很不一样。
看到一些幸福的人，果然是很不一样的。譬如，常看到一对夫妇从花园宅邸走出来，衣 1
着华丽，面带笑容，手牵着手。他们的表情是那么自信，那么快乐地笑。我想，他们是幸福的.
当时，我们家很穷，父亲不在，母亲天天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。
凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑妈，嫁到一家很富有的人家，听母亲说，二姑妈应当很幸福的。但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好。丈夫欺负她，有一次我还看到她悄悄擦眼泪。自此在我心目中，她那华丽的衣服不再代表幸福。大姊出嫁了,嫁的是很体面的人家。她每次回来，面带微笑，邻居们都对母亲说:“你女儿嫁的好福啊！母亲与大姊都默认。但我好几次看到她们两人单独相对时默然无言,神色悲戚，我不敢问，但我感觉得出大姊并不幸福，而且非常不快乐。 于是我开始有了一点了解，幸福一定是住在很遥远的地方，一定是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的，陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去，穿着美丽的衣服微笑，你只看见他们的幸福，你并不知他们回家后，是否擦过眼泪，是否神色悲戚。
母亲生了一场病后，脸色苍白，身体衰弱。她要去菜市场，我有点不放心，我说要陪她去。母亲说：“在家里用功读书。”但我一再坚持，母亲便欣然同意。
一路上母亲拉着我的手，我一手替母亲拿着菜蓝子。我们买的不多，因为我们只有买一点青菜的钱。回途上，遇到了一位从前的邻居太太，邻居太太拉着母亲的手大惊小怪：“哟，你的儿子长了好多了，上中学了？”她问。“今年刚刚上初中，省立初中。”母亲微笑着回答。“啊！你聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福!”母亲没有回答，但母亲笑了，笑的很开心。我从未看过母亲笑的如此开心。我觉得母亲可能在那一刹那，是真正幸福的。我突然觉得，我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。
那地方我们从未去过。{心中的那道风景}.
致我们终将逝去的童年
如同珠宝盒的童年，欢声笑语缀连着颗颗洁白的珍珠，微凉的翡翠伴着淡淡的忧伤与遗憾。黑色的玛瑙装点着挨打时的嚎啕大哭，父母的叮咛化作块块发光的金子，这便是童年，如同珠宝盒的童年，我的童年。
有时，回忆起来便会哈哈大笑。
有时，回忆起来便会热泪盈眶。
远远地望着另一个我自己，她头发短短的，很矮，中等的身材，脸上挂着灿烂的笑容。她轻轻的告诉我，原来我长大后是你这个样子啊。我笑着，她说······
我很快乐，我是你美好的童年时代，我爱哭，爱笑，喜欢蹦蹦跳跳，每当走过一条条小路时，总会摘下一片片草叶，一朵朵小花，随走随玩，无忧无虑。我可以踢起路上的小石子，还可以吹着口哨，那是我自由的童年时代。她还说：
我想笑，可以大声的笑，想哭的时候也可以哭，不用佯装坚强。享受着那一份简单而单纯的快乐。
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听完她的诉说，我不再笑了，眼里泛起了泪光，我多么想回到那无忧无虑的童年时光，那一小段时光，那最快乐的时光，如今已经挥着翅膀唱着《光阴的故事》和我告别，多少次。 童年是一生中最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的愿望，它是世界上最甜美的糖果，它是童话里最亮丽的彩虹，它是夜空中最亮的星星，它是刻在记忆中的粉色剪影，它是绽放在水面上的露珠，它是时光呼啸而过洒下的玫瑰花瓣，它是再也回不到的过去，它是独特的存在，当它再不可能重来时，我们必须铭记，铭记所有的快乐和爱，铭记所有的疼痛和成长。再见，童年。 再见，童年。
呼唤“低碳”
小学的时候，我非常喜欢明朝顾宪成的一副对联，叫“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”但是，自从我到桐梓五中读书后，却把它改成“骂声怨声喇叭声，声声刺耳；废气臭气垃圾气，气气钻心。”
对联虽然改得不好，却是桐梓西门到五中校门这段路程恶劣环境的真实写照。这段路程，长度只有千多米，却是连接桐梓、习水两县和本县花秋、九坝等五大乡镇的咽喉要道。街道狭窄，路面崎岖。县城的滚滚车流要冲出去，外来车辆要挤进来，加上我们五中、职高等中学上学放学的学生队伍，全部拥上这段道路，就像“肠硬阻”一样，每天上学放学，我们至少要在这条“瓶颈路”上“煎熬”四回。
你听，行人的抱怨声，商贩的吆喝声，自行车、黄包车的铛铛声，摩托车的嘟嘟声，汽车的喇叭声，一声更比一声高，直刺耳鼓，嘈杂难受""
你看，满天烟雾，遍地尘埃，随着车轮的滚动，一团一团地扑向行人，让你气都喘不过来。路边的树叶，失去了本来的绿色，全都灰蒙蒙的，呆呆地垂着头，半死不活的，可怜极了。我们学生呢，出门时打扮得漂漂亮亮的，在这路上一“染”，全都灰头土脸的，真是“花儿”也受罪！
这还不算，让你不得不捏着鼻子走路的，是堵车时那股难闻的汽油味。我从小身体不好，闻到汽油味就非常难受，胃痛，想吐，但是，这段路常常堵车，一辆辆喘着粗气的铁疙瘩，爬在路上“呻吟”，一股一股的二氧化碳、汽车尾气、柴油汽油的废气，直钻鼻孔。可是，你要想早点逃出这种折磨，偏偏车流人流熙熙攘攘，一些不自觉的车呀、人呀，东挤西挤的，让你快不起来，只好像蜗牛一样，一点儿、一点儿往前挪""
“低碳呀低碳”，二十一世纪的环保主题，可是，我们学校门口的这段路，不仅噪音污染，还“高碳”再加“高碳”呀。今天，我要大声呼喊，给我们铺设一条“低碳”大道吧，让我们快快乐乐地上学，健健康康地成长！
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篇四:《心中的风景优秀作文》
心中的风景 七八月的天总会给你意外的“惊喜”，暑假补课的一天。
在我心中，一直有这样一道风景——它没有大漠孤烟的狂风呼啸，雷电交加，又是一阵倾盆的暴雨。
苍凉雄浑，也没有小桥流水的柔婉秀丽，更没有海市蜃楼的本以为是雷阵雨，过一会就会好了，可教师窗外雨水依旧淅奇妙瑰丽，但在我心里，它却是最温馨、最动人的—— 淅沥沥，我开始烦躁不安，这么大的雨，怎么回家呢？“叮
记得小时候，我是一个很懒的孩子，除了学习、吃喝睡——”下课了，可大家却失去了活力，蔫在了班上。 之外，似乎就没其他的事了。不像妈妈，白天上班，晚上做“唉”一声声的叹息在教室里传开，我抬头看着天空，家务，周末才有几口松气的机会。于是，自然而然的，空闲仍是那么阴沉，没办法只能硬着头皮往家冲。“啊，怎么这的我总是喜欢静静地看妈妈忙活。上幼儿园了，我的生活里么大的雨。”不到片刻我便湿透了，“算了，都出来了。”到处都充满了欢声笑语。玩具、书本、同学""都是我的好我努力安慰自己。终于到家了，爷爷奶奶连忙走出门，帮我玩伴。我不亦乐乎得玩耍于这座花园中，却忘了，是妈妈，接过书包，“你爸呢？”“不知道。”“怎么会呢？一下雨，默默为我除去园中杂草，默默替我给花草施肥、灌溉。 他就去送雨衣了。“不解和担忧一下子涌上了奶奶的脸，他
终于，盼过了几个春秋，我光荣地成为了一名小学生。快步走回房间，一个