【 – 字数作文】
篇一:《我喜欢的一幅画》
我喜欢的一幅画
在我家的书房墙上挂着一幅画，这幅画的名字叫—《骏马奔腾》。这一幅画是爸爸特意从一些有名的画行手中买回来的。我们还用了金色的画框挂在了花的周围。我们家可是很喜爱它呢！
这幅画从远处望过去，可以看到一群野马在奔腾。画中的每一匹骏马，都精力旺盛，奋发向前。金色的画框给这一匹匹骏马定了格。这一幅画从远望去是一群野马在奔腾，给人一种前进和进步的感觉。
再走近看，画中的每一个细节都呈现出来，例如像野马的须和蹄甩起
的水都画得惟妙惟肖。金色的画框上镶着美丽的花纹。画中的青草带来 了背景的逼真度。
我站在这幅画前，我好像也在马群中，自己也仿佛变成了一匹马，跟随着马群前进，我穿越重重障碍，跨过绊脚石，我不断前进，太阳从东边升起，一缕缕温暖的阳光照在我身上，好像为我们进步而庆祝……
由于这幅画是当时爸爸用来激励我奋发向上的，所以我们一直都很爱护它，视它为传家之宝。
虽然这只是一幅仿造品，但它依然给着我奋发向上的激励！
篇二:《我最喜欢的一幅画》
我最喜欢的一幅画{我喜爱的一幅画}.
巴彦高勒中心校六年一班：侯金玉
我特别喜欢一幅画，这幅画是我以前从来没有看到过的，直到我上小学六年级，学了《蒙娜丽莎之约》了解这幅画后，我深深地爱上了她。
这幅画不大，大概三英尺长，二英尺宽吧，整幅画几乎是一种颜色，她的脸泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩，她的眼神是那样柔美和明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉，仔细看她的劲项，你会怀疑血液真的在她体内流动。
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说，在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑，那微笑，让人捉摸不透，那“神秘的微笑”是那样的耐人寻味，这是在达芬奇笔下，诞生了的一部传奇。{我喜爱的一幅画}.
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双唇使她显的大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人。{我喜爱的一幅画}.
“蒙娜丽莎”这幅画是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然只在书中看过她，她却在我的心里留下了永不磨灭的印象，她成了我生命的一部分。 “蒙娜丽莎”是我最喜爱的一幅画。
篇三:《我喜欢的一幅画》
我喜欢的一幅画
这是一幅充满爱意与温馨的画，这幅画既不是名家之作也不是我的画，而是我的同学邓普旌的画“幸福的蝶象一家”。
听到题目，你们肯定有点疑惑，现实生活中只有大象，哪来的蝶象！所以这是一幅想象画。作者把碟象的耳朵换成了翅膀，这样就应该实现了大象想飞的愿望。
在我的记忆里，蝶象一家正在广阔的大草原上游玩，这里的草，绿的透，绿的耀眼，旁边蝶象一家，仿佛正在做亲子游戏：小象的鼻子轻轻牵着母亲的鼻，他的父亲用长长的鼻子温柔地抚摸着小象的背，想为小象做擦前的心理准备。他们一家子笑得那么开心，又为草原增加了一片生机，我突然想加入这个大家庭里与他们一同欢笑。
第一次看这幅画，我就看得出神，仿佛自己是另一头蝶象，在天空飞舞，看着他们一家，时而下去都他们一下。
这幅画，一幅美丽让人心动的画，还有让我说不出的喜悦，我想：作者是用画来描写出他对象的喜爱之情。
我虽然只看了这幅画几分钟，但是这幅画在我的心里留下了永不磨灭的印象，谁能说这幅画不惹人喜爱！
六年级:vvkk3f
篇四:《我喜欢的一幅画》
读《谁的青春不迷茫》有感
作者：雨琦之翼 | 学校：高思教育 | 时间：2014-08-29{我喜爱的一幅画}.
第一次接触刘同的书是因为偶然看到表姐在看，于是就死缠烂打得求她把书借给我。凭我的三寸不烂之舌，表姐终于肯把书借给我了。那些个月我基本每天都待在书房，仔细地品味着刘同的书""
刘同，一个文字上性情的舞者，就像他说的：理性的时候知道自己什么时候该感性，而感性的时候理性的知道自己的底线在哪""相比他而言，我就差了不仅仅只是“十万八千里”可以说的，也罢，这就是我吧。
自从看了表姐给我的书以后，我就特别喜欢刘同的文字以及刘同，感觉在面对他的文章时与我对话的不是别人，而是灵魂深处那个沉默的自己。因为他所表达的方式以及他的感情就仿佛是我早已想到只不过没有能力用文字描述的。看见他我就好像看见了另一个真实存在的自己：喜欢自由，爱旅行，向往童真与简单"这是他或者说也是我。说
到童真，我就想到自己都奔初二得人了还跟个孩子似的。
看完他的书时，有种感觉就像是看了一本写满了自己心情的日记，虽然这本书说的是献给处在青春迷茫期的我们，但全文我却找不到任何应对青春迷茫或者不解的建议或答案，如果硬要问我为什么，我想我能告诉你的就仅仅是因为我知道我的青春不迷茫，而我也早已经想好这辈子要怎么走完这条漫长且属于我自己一个人的路途"
体味刘同文章附带着的清新的笔触时，每每看到某些语句竟然会有种想哭的冲动，呵呵，这个我也不懂为什么了""我想这也许就是人们常说的共鸣吧"
看书的过程中隔壁班的有个朋友把书借走了然后顺带把我在书上写的感受看了一遍，回来直接把我给剖析得那个透彻。奇了怪了，我就随便写了几句话，竟让人看到了我深埋在心底的自己，这个朋友真厉害，分析能力太强了！
初二的夏又这样莫名的回到了原点。时常会听到有人抱怨不明白路途前进的方向，人生的意义。我想这样也好吧，至少我们就应该在该迷茫的时候迷茫一下，这才叫青春。而按照刘同的说法，如果自己都知道了未来的路怎么走，那人生就不叫人生了，叫认命。或许说我也早该认命""谁让我那么早就明白这些。是不是每个处在这个阶段的孩
子都喜欢思考，对待感情又十分认真？我想，习惯于前者的人一定早于习惯于孤独，因为孤独的人有种习惯叫作自我对话，而于后者，我想说，只要我们对感情认真起来，我们就输了，而我也就常常处在这种输掉的境地""
我很庆幸，我在比作者早了十年的时间里就明白了很多东西，关于友情，爱情，亲情，人和事。虽然我现在还没有强大到能撑起一片蓝天，还不够成熟，不够洞悉世事，但我一直在努力！
这本书给我感受最深的便是它让我深刻的明白时间的力量真的很强大，强大到可以该变一切。不懂是谁说过这么一句话：时间就是把杀猪刀，宰下去，刀刀生痛。我想生痛的不是我们被伤得有多深，而是我们不得不在时间的荒洪里选择对回忆的遗忘。这一年我们在这里，做这样的事，但我们不能保证十年后我们在哪又做着什么，即使我们现在定下了海誓山盟直至海枯石烂，但终究这里存在着期限，长一点也不过就是山无棱，海水竭，可这真的有么？只要过了这个期限，一切曾经我们珍视的美好在时间面前都会显得惨白无力。时间让曾经以为自己舍不去的曾经暗淡直至风化，它改变了很多。同样在别人的时间里我在改变，在我的时间里我以为自己停留在了过去，但事实上我错了，我也一直在路上，只是我还对一些人一些事念念不忘罢了。我想我也该走了，不等了，我有理由相信时间已经改变了一切，刘同说：失恋不会死，一年是期限，我也该给自己一个期限。
我也该懂真正能陪自己走到时间的尽头的也只有自己了"
刘同执着于简单、真挚，我也一样，难免这可能会让人感觉到有些傻气，傻就傻了，人活得太聪明会累死的，没事就别把自己搞得跟个哲学家一样，老想些人生的深层次，你看他们，哪个不是被自己纠结死的。嘻嘻，开个玩笑。活着就是要有点玩世不恭的好"再说，矫情出来的矜持都不叫矜持，它让我感觉，不说了。{我喜爱的一幅画}.
也许只有在重走青春后，我才能大吼出：我的青春不迷茫！
篇五:《我喜欢的一幅画》
我喜欢的一幅画
巴彦高勒中心学校六年一班：孙鹏宇
在我的班级墙上有一幅画,那是画着墨竹的一幅画,每每看到这幅画,都会让我陷入无限的遐想,也会让我想到关于竹子的故事,关于竹子的诗!
那幅画是这样的,一个土堆上,长着几棵粗壮的竹子,那竹子绿的那样有活力,富有生机,几棵竹子亭亭玉立的立在那里,我觉得它十分美观！有时在课间,我看到那幅画,我便拿出图画本和彩铅笔有模有样的照着画画起来,我看一下那幅画,在本子上画一下,这样重复了几次,才发现我画的什么都不是,粗粗细细,于是我就不画了,只坐在自己的位置上仔细的看着那竹子,看着看着,我又陶醉了,我似乎走在一片茂密的竹林里,有很多很多的竹子,用鼻子细闻,仿佛真的闻到了那竹子清幽的香气,走在这竹林,我又感觉到生命的活力,让我觉得生活真的如此美好""
画的竹子旁边,有一首诗,清朝郑板桥的诗:一竹一兰一石,有节有香有骨.满堂君子三风,万古青苍翠绿,有兰有竹有石,有节有香有支,任他逆风寒霜,自有春风消息,读到这首诗,我又想起我学过的一首诗,也是大诗人郑板桥写的,题目是《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。读着这些诗使
我再次感到竹子的高贵品质，感受到长江后浪推前浪，一代新人胜旧人的美好境界！
我喜欢竹子，我更喜欢这幅“墨竹”画，怎么样？你现在也喜欢竹子了吧！
指导教师：都广慧
篇六:《小学作文：我喜欢的一幅画》
我喜欢的一幅画
在我们的身边，有许多多令人喜爱的艺术品,如:一幅画、一串珠子、一条项链、一只笔、一幅十字绣……但我喜欢的是我朋友家的那幅画。 那是一个美丽的小女孩，小脸白里透红，长长的睫毛向上翘着，十分美丽。
那女孩手中的礼物，好像是要送给别人做礼物的；上面画着一些画，那美丽而洁白的画，让人看的很舒服。
那女孩拿着礼物，要是谁看着不心里想象，小姑娘的礼物是要给谁的。 或许，今天是教师节，姑娘送给老师做教师节的礼物，说：“老师，您辛苦了”，你想象一下那是多么动人的场面，多么让人感动的一面。 或许，今天是他*的生日，当小女孩把礼物送给妈妈，说：“妈妈生日快乐”！你想，那是多么让人感动的一刻！
或许，明天是小女孩的朋友从国外回来，小女孩想给朋友一个惊喜庄重的把礼物交给朋友说：“欢迎你回来，祖国欢迎你！”你想象那将是多么喜欢在一起的老朋友，是惊喜的一时刻！你可以看小女孩是多么可爱，多么善良。
篇七:《我最喜欢的一幅画》{我喜爱的一幅画}.
我最喜欢的一幅画
六三班 苏怡凡
今天，我们工人街小学举行了关于法治内容的画展，各中小学的精美作品都被收录并展览出来，其中一张名为《法制宣传日》的作品令我印象深刻，陷入了深思。
这张名为《法制宣传日》的作品是新乡市第四十中学的焦延颖同学画的。该作品底色为红色，由“法”字演绎而来。“法”字的“水”部放射出三条弧形光带，穿越整个圆形，具有动感、传播、放射、扩大至效应，寓意法律知识和观念像光芒一样向全社会传播，同时又如一只用于宣传法律知识的喇叭。“法”的“去”部，造型如一把金钥匙，插在三条光带中，象征通过法律宣传教育开启法律知识之门，启迪公民的法律意识和法律观念。
2001年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法执行日12月14日，作为每年的全国法制宣传日。在这一天中，部分民众可进法院参观。从1986年至2000年，全国实施了三个五年普法计划，“六五”普法在全国普法展开。2001年12月04日是我国历史上第一个法制宣传日，将宪法实施日定为法制宣传日，无疑具有很重要的意义。
我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，进而再去要求别人，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境的社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的好日子，我们祖国就会成为健康、文明、遵法守法的国家，这不正是我们普法的目的所在吗？
同学们，为了我们的国家，为了我们的社会，为了我们自己，请记住“学法用法、从我做起”！