【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：我和凡卡比童年》
我和凡卡比童年
每人都有自己的童年，有人的童年是快乐的，有人的童年是充满痛苦的。
我的童年是快乐的，天天吃好的、穿好的衣服、睡觉睡地香，凡卡的童年是充满痛苦的，心做错，又会被毒打，我们做错事，父亲骂我们两下没事可凡卡还经常被打。他还睡不着觉，多可怜啊!
凡卡想吃东西，可又没吃，我们家里到处是吃的，家里做了好吃的，家人都逼着我们吃。他在鞋店工作，可老板一只都不给他，我们家里太多鞋了，同时他只有一件衣服，我们有很多衣服，我们脱一件衣服，家人就吵来吵去，硬要我穿上衣服，可凡卡的老板看到凡卡一件衣服，却心不在焉，一点也不心疼，凡卡吃的是一点点小面包，只有老板才大吃大喝。
凡卡是个学徒，我们是学生，凡卡一年来攒的钱，还没我们每星期的零花钱多。
我们的生活比凡卡的生活幸福几千万倍，我们要珍惜现在的生活，努力学习，不要出现第二个凡卡。
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篇二:《我和凡卡比童年作文》
我和凡卡比童年作文
学完《凡卡》这篇课文后，我的心情百感交集，我和凡卡比童年的结果是令我震惊的。
我和凡卡比童年，比出的是后悔。在俄国那么冷的冬天，凡卡却没有一双鞋，想到他在夜里、白天为伙计跑腿而光着脚时，我心里后悔极了，后悔自己不该把好而难看的鞋“拒之门外”，后悔自己不该那样浪费。
我和凡卡比童年，比出的是惭愧。由于凡卡在寄信时没有贴邮票、写地址，所以他的爷爷会收不到信，可是假如他的爷爷收到了，凡卡离开城市的愿望也依然是泡影，因为他的爷爷也没有能力接他回乡下。在想想自己的童年，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的围着我、照顾我，而我有时竟然会发脾气！想到这儿，我惭愧不已。
我和凡卡比童年，比出的是惊讶。凡卡生活在俄国，然而当时是沙皇统治时最黑暗的时期，他的童年没有亲人、没有朋友、生活的像狗一样。而自己的童年呢？社会是一片欣欣向荣的景象，家人、老师、同学甚至那些街道上的陌生人都是那么热情。和凡卡的社会情况一比较，我是目瞪口呆。
通过和凡卡比童年，我内心是又后悔、又惭愧、又惊讶，凡卡的生活如此艰苦，凡卡的童年是一片灰色；而我的生活是多么幸福，我的童年是多么五彩缤纷。哎，当时的社会太黑暗了，现在的我更是身在福中不知福啊！我愿凡卡的希望成真，童年快乐。
篇三:《我和凡卡比童年》
我和凡卡比童年
今天，我们学了《凡卡》这一课，使我感触颇深，不禁与自己的童年比了一比，这不比不知道，一比，让你“吓一跳”！
沙皇统治时期，只有九岁的凡卡在鞋匠那儿做学徒，受受了种种虐待：挨打、挨饿、挨冻、没法睡觉体现了当时沙皇的残暴，更体现了当时社会的黑暗！
我们现在生活在美好而和平的年代，每天生活的快快乐乐，自由自在；而凡卡，却生活在一个黑暗而动荡的年代，受有钱人的管制，没有一点儿自由，做错了事，就要挨打，生活死气沉沉，万分痛苦。我们每天都有家长的呵护，生活在充满亲情、友情的童年里。可是凡卡，父母早已双亡，只有爷爷。而爷爷也不能与他作伴。在他的世界里，亲情、友情、早已毁于一旦，甚至破灭了我们现在都在背着漂亮又时尚的书包，穿着光鲜亮丽的衣服去上学。而凡卡，别说“书包”“漂亮衣服”了，就连上学也是“千方夜谭”！我们现在生活应有尽有，什么大鱼大肉，山珍海味而凡卡每天一小块面包就能解决一天的温饱！我们现在生活在蜜罐里，而凡卡生活在像铅一样，透不过气的地方！
学了《凡卡》这一课，使我更加珍惜美好生活，我一定要好好学习，争取升初中取得好成绩，让我的六年级画上一个完美的句号，为未来打好坚实的基础，将来成为一名能文能武对社会有用之才！
山西省太原市清徐县凤仪北街六年级：侯翔
篇四:《我和凡卡比童年》
我和凡卡比童年
我们的童年都是精彩的，快乐的，没有遗憾的，而唯有凡卡。
当当当，下课的铃声欢乐地响起，班中的打闹声越来越响，可我却自己坐在位置上，我在想一件事情，你知道我在想什么吗？我在反思自己，为什么在父母面前这样嚣张。而我自己从才没想过，我竟会这样，给父母带来这么大的压力，让我自我反省的人，就是契柯夫笔下的——凡卡。
想起饭卡，我想起他悲惨的命运，向起他的曲折，就不由让我想到我自己。我是一个很挑食的人，我在家中吃饭时，只要不好吃的菜我都不吃，而有时一小碗饭吃了几口就倒了，而凡卡每天的食物仅仅是一点面包和一碗稀饭，有时吃了上顿没下顿。在我的衣橱里摆满了衣服，只要衣服小点了，就扔了，不管还好不好就这样扔了！可小凡卡只能穿着一件漏洞百出的白衬衫和一件破皮衣。寒冬腊月，凡卡怎能受得住冰袭雪击呢？我的脾气很不好，在当我心情很不好的时候，别人和我说话或问我问题，我当场就会大声说道：“滚，我不知道不知道，滚！”他这么尊敬长辈，可我呢，我这样对长辈说话，可以说是不孝！当父母让我认真读书时，我就搪塞他们几句，而我自己根本不会像我说的那样做，只觉得自己已经瞒天过海了。凡卡的童年多么悲惨、多么凄凉。而我们的童年时那么欢乐的、无忧无虑。我们现在应该努力学习，珍惜今天的幸福生活！ 对以前的无知和幼稚，我感到万分惭愧，今后我一定会珍惜身边的幸福！
兰溪市游埠镇中心小学六年级:陈慧敏
篇五:《《我和凡卡比童年》教学设计》
教学目标： 一、知识与技能
学习生字新词，理解词义；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇 ，体会文章表达的思想感情；了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 二、过程与方法
通过自读自悟和动手标记，理清文章条理；通过有感情地朗读凡卡写信的内容以及描写他的神态、动作、联想的打、挨冻、挨饿三方面进行引导归纳）
①（描写凡卡挨打的句子），引导学生运用正确学习方法体会：
抓住重点词语：抓住“拖”、“揪”、“揍”等动词认真加以体会，再想象凡卡挨打时的惨状，并结合凡卡挨打的原因深入体会凡卡生活的苦。
多问几个为什么：为什么挨打？怎样打？打成什么样？ 联系下文：打昏了，连狗都不如 ②引导学生从“睡在过道里”、“简直没有”、“一点儿”、“稀”等描写凡卡挨冻、挨饿的词句中进一步体会他生活 (引导学生从“爷爷冷得吭吭地咳”、“缩成一团儿”、“冻僵”等词句中得出结论――乡下生活实际痛苦)
4．乡下生活既然很苦，为什么在凡卡的回忆中却是那么美好呢?
(引导学生把乡下生活和莫斯科生活进行对比,进而弄懂作者写乡下生活“乐”是主了衬托学徒生活的苦) 5．小结写作方法：对比，衬托
通过读和同学们自己的分析，我们已经清楚地认识到凡卡无论在乡村还是在城里他都没有好日子过；无论到了哪里他的命是运都悲惨的。作者采用的这种把乡村的贫穷、无段落，了解他的内心，体会文章表达的思想感情；通过精读，学习文章表达手法。 三、情感与态度
通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天的幸福生活，培养爱国之情。
教学重点：有感情朗读课文，理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难。 教学难点：理解凡卡写信过程中的联想和文章结尾的含义，领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。第二课时
一.导入新课,明确任务
上节课同学们初步自学了这篇课文，按写信前、写信、写信后的顺序理清了文章的层次，并从凡卡写信前的动作、神态中体会出他当时的心情是十分害怕的。这节课我们继续运用通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心的方法学习写信这部分内容。 二.情境导读,直奔重点
1．通过第一节课的学习，我们已经了解到写信这一部分内容包括信文和凡卡的回忆。下面先请同学们看看凡卡写给爷爷的信（师范读，引导学生进入情境），想一想：凡卡在信中所写的内容中什么内容给你留下的印象最深刻？（板书：学徒生活苦）
2．课文哪几自然段集中体现了凡卡学徒生活的苦？（尤其是第8自然段）
3．自由朗读这几段8、10、15，尤其第8自然段，想一想：你从哪些词句中体会到凡卡在城里学徒生活的悲惨？把感触最深的词句划上记号，然后谈体会。（着重从挨的苦。
③综合老板、老板娘、伙计们对凡卡的态度，从“直戳”、“捉弄”等词中体会凡卡生活的孤独。小结：课文就是这样从几个方面写出了凡卡生活的悲惨痛苦。
4．引导学生通过有感情朗读进一步体会凡卡生活的苦。（着重从语气、重音、停顿、心情几方面进行引导） ①如果你就是可怜的凡卡，你会用什幺样的语气跟爷爷说？（乞求）指名朗读第8自然段的后四句话。
②自由朗读，体会一下把哪些词读成重音更好一些？（“再也”、“发发”、“跪下”等）说说为什幺？再指名朗读。 ③在这短短的四句话中，作者用了两个省略号，在这里表示什么意思？（因难过而写不下去）
④小结：此时此刻，凡卡正赤着双脚，跪在冰冷的地上，向爷爷诉说着自己的种种不幸，求爷爷尽快地带他离开这个火坑。这点点省略号就像是辛酸的泪珠。（引导学生想象当时的情境，从而懂得朗读带省略号的地方时，停顿的时间要长一些）
⑤体会描写凡卡写信时的动作的句子，引导学生从“撇撇嘴”、“抽噎了一下”这些带点的词语中体会凡卡极度痛苦的心情。
⑥全班一起有感情地朗读前面的四句话。 三、进行对比，突破难点
1．过渡：如果说在凡卡眼里，莫斯科的学徒生活是苦的，那么同样在他眼里，什么生活是快乐的呢？（和爷爷一起在乡下生活的情景）。（板书：守夜砍树乐）
2．指名把凡卡和爷爷一起砍圣诞树这件事快快乐乐地朗读出来。
3．乡下生活真的就那么美好吗？从哪里可以看出来?
耐和城里的悲惨、孤独放在一起写，让人读完之后更加同情、一目了然凡卡的悲惨命运。这样的写法叫 对比。同时我们还能够从凡卡含泪带血呼喊中看到作者有意识地用农村生活来 衬托 城市生活的悲惨。这是本课在表达方法上又两个重要特点。 四、小结练笔。 片段练习：《我和凡卡比童年》 板书设计： 21、凡 卡
挨打 挨饿 挨冻 砍圣诞树 命运悲惨 快乐 衬托
篇六:《六年级语文第四单元检测题》
2015——2016学年度
六年级语文下册第四单元质量检测题
一、看拼音写词语。（每个词语1分，共10分）
guāi qiǎo wi qún yìng bì li fng chú chuāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zī xiào mī mī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点字选择正确读音。（每个字1分，共4分）
摩．平（mā mó） 挨．打（ái āi） 窜．过（cuàn cuān） 打搅．（ju jiǎo） 三、照样子，写词语。（6分）
暖烘烘 哆哆嗦嗦 干冷干冷 四、选词填空（7分）
愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的 （ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。 五、按要求改写句子。（4分）
（1）他是个非常有趣的瘦小的老头儿。（缩句）
（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）
六、根据课文内容填空。（每空0.5分，共8分）
⑴学了本单元的材料，这些给我们带来精神财富的伟大作家的姓名值得我们牢记，试试，你还记得吗？
《卖火柴的小女孩》的作者是________著名作家 ，我们以前还学过他的一篇作品___________；《凡卡》的作者是________国作家 ；《鲁滨孙漂流记》的作者是________国小说家_________；《汤姆·索亚历险记》的作者是________国小说家 。
小学质量检测题 第1页（共4页）
⑵《凡卡》一文在写凡卡写信时第一次穿插叙述了 ,第二次穿插叙述了 ,作者两次穿插叙述将________与 ________对比，目的是为了反衬出凡卡当时 。
⑶《鲁滨孙漂流记》讲的是鲁滨孙一个人在 的小岛上生活了二十八年年，表现了他 的高贵品质。 七、日积月累。（8分） 1._________是道德之本。 2._________无法洗去痛苦。 3.最伟大的见解是___________的。 4.人是为了自己的_________才活着的。 5._________是一项财宝，不应该随意虚掷。
6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。 7.只有那些_____________的人，才能熬过黑暗，迎来______________。
8.一个人并不是生来要给___ _____的。你尽可以 他，可就是 他。 八、课内阅读（10分）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、“不过她没注意这些”。“这些”指 ， 她注意的是____________________________________________________，她注意这些是因_____________________。
2、请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号中标上序号。
破折号用法:①用于文中解释说明的部分； ②用于话题突然转变； ③用于声音延长。 （1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） （3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）{我和凡卡比童年450字}.
3、这个选段主要写 （2分）
小学质量检测题 第2页（共4页）{我和凡卡比童年450字}.
4、将文中画线的句子改为陈述句： （2分） 九、课外阅读（13分）
(二)相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。
这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
1.选择正确的读音。（2分）
鲜血（xu xiě ） 奄(yǎn yān )奄一息
2.“这笔感情债”指的是什么？怎么还？（2分）
小学质量检测题 第3页（共4页）
3.为什么“相濡以血”是一种大智慧？（2分）
4.根据课文内容判断对错。（2分）
（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （ （2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 （ （3）文中画横线的句子是因果关系的句子。 （ （4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。 （ 5.对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择正确的解释（ ）A． 以多取胜 B. 个体的自然生存 C. 大家并肩作战。 6.吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？（3分）
十、作文。（30分）
凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9要求：内容具体，情感真切，至少450字。
小学质量检测题 第4页（共4页）
篇七:《2016年六年级下册语文竞赛试题》
六年级（下）语文竞赛测试卷
姓名： 分数：
3.某公司开业广告说：“免费赠送小礼品，赠完为止。”
修改病句： 4.詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（缩句）
一、读拼音，写词语。（8分）
duàn liàn fěi cuì suàn bàn dǎo ɡào （ ） （ ） （ ） （ ）
shnɡ dàn dǎ jiǎo chōu yē juān znɡ （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择正确的读音或汉字，用横线标出来。（6分）
不可估量（liànɡ liánɡ） 瑰丽（ɡuīɡuì） 炊事员 （chuīcuī） 曲（qū qǔ）线 震（憾 撼） 书（籍 藉） 三、我会查字典。（8分）
“鼎”字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是（ ）。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物 ②锅 ③正当；正在 ,在“春秋鼎盛”词中选第（ ）种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
四、照样子先把成语补充完整，再在横线上写出这些故事成语的主角。（10分）
卧（薪）尝胆 勾 践 负（ ）请罪 （ ）忠报国 破釜（ ）舟 望梅止（ ） 三顾( )庐 五、按要求改写句子。（7分）
1.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？
改为陈述句： 2.怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”
改为转述句：
5.这些来自北京的客人很热情。（换一种说法，不改变原意）
6.嘎羧要走的消息传遍全寨。（改成比喻句）
7.观看升旗的有工人、农民、学生、解放军和少先队员。（修改病句）{我和凡卡比童年450字}.
六、日积月累。（15分）
1.一鼓作气，________________，___________________。 2.___________________________ ，天下物无全美。
3.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。 4.我希望有一天，地下的烈火，___________________，____________________！ 5.一儿曰：“ ，及日中则如盘盂， ？”
一儿曰：“ ，及其日中如探汤， ？”
6.洗手的时候，日子从 过去；吃饭的时候，日子从 过去；默默时，便从 过去。
7.俗话说：浇花浇根，育人育心。同样的道理：种树木必须将树木的根系培养好，
修养品德必须先培养好自己的心性。明代大思想家王守仁在《传习录》中就说过 。
8.金无足赤，人无完人。就像《墨子》里说的 。
七、阅读短文，答题。（21分）{我和凡卡比童年450字}.
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚 名，有的画技还不如我。”
②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收藏一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师糊涂了吧，哪有茶杯往茶壶里注水的？”
④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”
此时，年轻人 。
1.“颇”用音序查字法查音序（ ）用部首查字法查部首（ ）
“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第（ ）种解释；第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种（ ）解释。（4分）
2.请你照样子各写出两个成语：（4分）
①一心一意（含数字式）： ②寥寥数笔（AABC式 ）： 3.将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（2分）
4.请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语，并在文章最后的横线上
填上合适的词语 。（5分）
5.年轻人“没有找到一个能令我满意的老师”最主要的原因是什么？（3分）
6.谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（3分）
八、开心习作。（25分）
凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以“我和凡卡比童年”为题写一篇作文。
要求：内容具体，情感真切，至少450字。
答案一、锻炼 翡翠 蒜瓣 祷告 圣诞 打搅 抽噎 捐赠
二、不可估量（liánɡ） 瑰丽（ɡuī） 炊事员 （chuī） 曲（qū）线
震 （撼） 书（籍 ）
三、“鼎”字用部首查字法查（目）部，再查（七）画，第六笔是（竖折折）。在“春秋鼎盛”词中选第（③）种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语：人声鼎沸、革故鼎新、鼎力相助 一言九鼎。
三、卧（薪）尝胆 勾 践 负（荆）请罪 廉颇 （精）忠报国 岳飞
破釜（沉）舟 项羽 望梅止（渴） 曹操 三顾(茅)庐 刘备 四、1、改为陈述句：父亲鼓励我说：既有一，就可以有二。
2、改为转述句：怀特森先生说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编造出来的。 3、修改病句：某公司开业广告说：“赠送小礼品，赠完为止。”
4、詹天佑接受任务。5、来自北京的这些客人很热情。6、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。7、删掉“和少先队员”或将“少先队员”改成“医生”、“教师”
五、1、一鼓作气，再而衰，三而竭。
2、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
3、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
4、我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
5、日初出大如车盖；此不为远者小而近者大乎；日初出沧沧凉凉；此不为近者热而远者凉乎。
6、水盆里；饭碗里；凝然的双眼前。 7、甘瓜苦蒂，天下物无全美
8、种树者必培其根，种德者必养其心
七、这题主要考查学生对古诗的理解和运用，比较灵活。（略）
八、1、“颇”用音序查字法查音序（P）用部首查字法查部首（页）
第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第（②）种解释；第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种（①）解释。
2、①一心一意（含数字式）：十全十美 七上八下
②寥寥数笔 （AABC式）：彬彬有礼 津津乐道 3、大师糊涂了吧，没有茶杯往茶壶里注水的。
4、失望、精神一振、信心十足、沾沾自喜；恍然大悟。
5、他就像高高在上的茶壶，居高自傲，不会谦虚求学。（答案也可以用原文组织语言）
6、此题可以联系文中或学生生活答题。（略） 九、（略）
篇八:《读凡卡有感》
1 读《凡卡》有感
这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。
当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时，我读到这一段的时候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。在想想我们做错了一件事家长也不打我们，只是说了我们几句，我们就跟大人翻脸，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，每天只有一点面包，凡卡的老板还叫他睡在过道里，冻得他只打冷战，在想想我们要什么有什么，天冷了家长又送来了棉衣、棉裤，在家里我们想干什么就干什么。
这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤的呼唤，就像尖刀刺痛着我的心，泪水不断地在眼里打转，我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐，我们就是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着，我们真是身在福中不知福。而凡卡呢，本该和我们一样在教室里沐浴知识，可他却在做苦工，多么可怜啊！他生活在一个俄国沙皇统治的时期，与我们比之上下，真是天壤之别！
当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让你坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。当我读完全文，掩卷沉思眼泪不住的流，但我是多么幸福、快乐呀！我应该珍惜这幸福的生活，长大一定要做祖国的栋梁之材。
2读《凡卡》有感
今天我们学习了《凡卡》这一课。我翻开课本，被那一幅画吸引住了。画上在昏暗的油灯下，一个小男孩跪在作台前边，在作台上埋头写着什么。他是谁？他在写什么？一连串的疑问促使我迫不及待地阅读起来。原来，他就是凡卡——一个只有九岁的孩子，由于家境贫寒，被带到莫西科这个大城市当学徒，受尽了老板的折磨，经常挨打，饭也吃不饱，而且很孤独没有一个朋友。他趁着这会儿有别人没有别人，正在给远在乡下的爷爷写信，哀求爷爷把他接回乡下去，虽然生活很苦，但却十分美好、快乐、有趣。
和凡卡相比，我们的生活简直可以用“天堂”来形容。我们每天过着“小公主”、“小皇帝”一般的生活，天天有好吃的，好玩的，家长把我们这些独生子女视为掌上明珠，给我们提供了极其优越的生活条件，真可谓“含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了”。但我们有时却挑三拣四，这个不爱吃，那个不爱穿，真是“身在福中不知福”。看看凡卡悲惨的遭遇，再想想自己平时的所作所为，不禁为自己感到愧疚。
凡卡的遭遇让我懂得了幸福是什么，我们生活在祖国的怀抱里，受到祖国妈妈的精心呵护，她给我们创造了优越的条件，我们必须好好学习，不怕苦，不怕累，持之以恒地学习，以优异的成绩报答我们的父母、亲人、朋友，把我们的祖国建设得更加繁荣、昌盛、文明、富强，让我们的祖国如初春的太阳，屹立在世界的东方之林。
3读《凡卡》有感
读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。
文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。
读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家”
我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。
看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。
4 读《凡卡》有感
今天,老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。
当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时，我读到这一段的时候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。在想想我们做错了一件事家长也不打我们，只是说了我们几句，我们就跟大人翻脸，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，每天只有一点面包，凡卡的老板还叫他睡在过道里，冻得他只打冷战，在想想我们要什么有什么，天冷了家长又送来了棉衣、棉裤，在家里我们想干什么就干什么。听到声声呼喊：;亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我在也受