【 – 字数作文】
篇一:《小草感恩大地》
我心感恩
小草感恩大地，因为大地给予它生命；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它盛开；树木感恩阳光，因为阳光让它成长；而我则感恩我的孟店小学，因为每天走进晨曦中美丽的校园，就像回到了给我温暖、令我感到骄傲和自豪的“家”！
记得那个金色的九月，满怀兴奋和好奇的我背着小书包一蹦一跳踏进这个巨大而又陌生的“家”，从此家里的一切都与我密不可分—有亲如父母谆谆教导我的老师，有亲如兄弟姐妹一同快乐成长的同学，有宽敞明亮让我们孜孜以求的教室，有宽阔平整让我们尽情游戏的操场，这里给予我太多太多成长中所需要的最温暖的爱，因此让我感恩无限！
我感恩亲爱的老师们！三尺讲台，一块黑板，一根粉笔，都凝聚着老师对我们的爱。都说老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；都说老师像园丁，哺育我们这些祖国的花朵我心感恩师如明灯，为我们指引前进的道路；都说老师是人类灵魂的工程师，时刻鞭策着我们健康成长。是老师把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!亲爱的甄老师，您就像慈父一样用您的爱心、热情和自信悉心呵护着我们班几十名聪明、可爱而又顽皮的孩子。我们最喜欢您娓娓动听而又风趣幽默的讲课；我们最怕您因我们开小差而投来严厉的目光；我们最感动您在我们生病时心急如焚地带着我们去卫生所的背影；我们最感激您在我们犯错误时给予我们的循循善诱的教导；我们最开心您又像我们的好朋友一样与我们打成一片。我们在这里不但学到了知识，更是学会了如何做人。俗话说“一日为师，终生为父”，“滴水之恩，当涌泉相报”，老师们将永远被我们尊重和爱戴。感恩（甄）老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们宽容，给我们最深厚的师生情意。
我感恩可爱的同学们！还记得来到“家”中的第一天吗？面对一张张陌生而可爱的脸，我们的心情是多么的紧张、兴奋和好奇。每天，我们在朝霞中携手进校，在夕阳中并肩回家，教室里我们朗朗而读，运动场上我们追逐嬉戏。开学了，我们一起搬那散发着墨香的新书新本子；放学了，我们一起把教室打扫得干干净净；运动会上，我们在田径场上拼命奔跑；课余时间，我们聊着快乐的事情开心不已""感恩同学们，我们互相鼓励互相支持，是你们给了我最真挚的友情。
“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜”，这首悠扬的《感恩的心》是我发自内心唱给我们孟店小学这个给我爱给我温暖的“家”的最真诚最动听的歌。
“给予我们生命的人是谁？”大家肯定会异口同声地回答道：“是父母给了我们生命，是父母把我们带到这个快乐的世界上来的！”是啊！自从我们来到这个世界上，父母又多了一项繁重的工作——照看调皮的我们。尽管这是一项很沉重的负担，但父母毫无怨言地将我们抚养大，给予我们舒适的环境，他们是那么辛苦，那么执著。小时候，我们理解不了父母的艰辛，现在，我们长大了，我们应该有一颗感恩的心去感恩父母。 年初十，是我的生日。父亲和母亲跑东跑西，买这买那，忙得不亦乐乎……。
父母，就好比泥土，培育着我们这些娇嫩的鲜花；父母，就好比春雨，滋润着我们这棵棵树苗，却不求任何的回报与报答……。
父母，给了我们生命。伤心的时候，有他们安慰的话语；没有信心的时候，有他们坚定的微笑；生病的时候，有他们悉心地照顾……。
在我国，一直流传着“尊敬长辈”的美德，可对于某些不尊敬父母的人来说，却成了那天边的朵朵浮云……。 在父母的爱中，我们开心地成长；在父母的爱中，我们有勇气向困难挑战；只有在爱中，我们有了父母，才会有了我们的点点滴滴；有了父母，我们才会健康成长；有了父母，我们才会有这个阳光明媚的今天！我们有了欢乐，最快乐的是父母；我们有了苦闷，最牵父母们就做到了这点。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。寸草春晖，感念亲情，是人类崇高的品德，那犹如春风般温柔的母爱，那又如高山般坚实的父爱，伴随我们一生一世，我们怎能忘怀？
“滴水之恩，当涌泉相报！”难道这岂止是“滴水之恩”吗？那些不尊敬所有爱你的人的同学，我衷心地劝你们，学会感恩吧！让我们在所有的爱中成长，读懂“感恩”两字！
篇二:《感恩小草》
感恩小草
如果说，雨露滋润大地，阳光滋润麦田，那么，感恩就滋润着我的人生。 ——题记
（一）
小时候，在奶奶家度过，门前有一片草地，绿油油的草长得格外茂盛，里面长着各种不知名的野花。那里，是我们的极地乐园。隐约记得，小时常在里面躲猫猫。一双双小脚无数次的踏过稚嫩的小草，它却依然挺立。
（二）
夏天的骄阳，炽热而无情。
人们一个个无精打采，打着遮阳伞，喝着冰镇水，却依旧叫热。但看那可怜的小草，竟然生机勃勃，依然昂首挺胸，在炙热的夏日里宣告着自己的不凡，成为夏日里一道亮丽的风景线。可是阳光说：“小草啊，屈服吧，你又怎么斗得过我？”但是我听见，小草在耀眼的阳光中轻轻回答：“不，一棵草的生命，因为有了阳光的照射，才更美丽”。
（三）
秋季的狂风，凌冽而寒栗。
大树被刮得左摇右摆，树叶哗哗地脱离了主干，被路人踩住，清脆的一声响后，碎了。
花儿被刮得东倒西歪，花瓣儿一片片滑落，心中也有些隐隐的作痛。心想，在这萧杀的秋天，又有什么能给人带来快慰呢？走回家，小草给我眼前一亮。狂风仍在呼啸，它却苦苦支撑着，不让自己卧倒。狂风狞笑着说：“小草，跪下吧。你天生就是当奴仆的料！”但是我听见，小草在狂风中高声回答：“不，你的折磨只会让我更坚强！”
（四）
冬天的大雪，令人畏惧。
奔腾的河水冻结了，结结巴巴的求饶；温暖的阳光，识相的躲开了；四处作恶的大青蛇，乖乖地回洞了；恃强凌弱的大黑熊，静静的冬眠了。 冬天，使万物都屈服了。
现在，冬天把目光投向了小草。
一阵鹅毛大雪瞬间覆盖了小草。
雪花趴在小草身上，恶狠狠地说：“小草啊，我要把你冻死！”小草笑了。“不，你这样只会滋润我，来年我会长得更茂盛！”
就这样，夏天退缩了，秋天退缩了，冬天也退缩了。
我一直崇敬草，感恩草，学习草。只因烈日晒不蔫草，狂风刮不倒草，洪水淹不没草，大雪冻不死草。谢谢你，草。你让我学会了坚强。
四年级:孙佳茜
篇三:《我是感恩的小草》
我是感恩的小草
我是一颗平凡的小草，是来自荒野中，有着平凡的外貌，却有着不同人生经历的小草。有那么一天，温柔的春风让我拥有了顽强的生命，感恩的心声推开了我的生活之门，使我成为了一颗感恩的小草。
我是荒野里的小草
是你，温柔的春风
轻轻的将我吻醒
让我从大地的怀抱中站了起来
我能抬起头，深情张望着大千世界
我是荒野里的小草
是你，天空一朵洁白的祥云
化作点点雨滴
来滋润我的心灵
让我在泥土中发疯旺盛的成长
我能拥有一个甜甜绿色的梦
我是荒野里的小草
是你，翩翩飞舞的蝴蝶
来到了我的身旁
即使是短暂的停留
也让我拥有了一颗感恩的心
我虽然不能像花一样
给你靓丽芬芳
但是，我却能给你一个酥软的温馨{感恩小草}.
我是花园里的小草
是你，爱我的人们
将我从荒野中移至花园里
不辞劳苦的为我营造一个温暖的家园
让我不再惧怕风雨
能够茁壮安全的成长
啊！我是一个感恩的小草。感谢春风、感谢祥云、感谢蝴蝶、感谢人们；无论走到哪里，我都会怀着一颗感恩的心，努力生长，露面于光明世界，与我的小伙伴们一同把绿色奉献给大自然，奉献给爱我的人们。让大自然的空气更新鲜，让人类的环境更美好，让爱我的人们生活更幸福！
篇四:《小草也懂得感恩》
有一种爱，总是感恩，是一种崇尚的境界，是一种博大的爱;有一种爱，是悲天悯人，侠骨柔肠，有一种爱，是同仇敌气，坚守信仰;有一种爱，总是感恩，愧疚与奉献，有一种爱，充满骨气，慷慨和信念。爱不需要华丽的修饰，只要我们用真心去回报。 感恩是一种情感，是一种责任，是一种生活态度，是一种生存方式。落叶在半空中盘旋，谱写一曲曲感恩的乐章，那是对滋养它的大地的感恩;白云在天空中飘荡，描写出一幅幅感人的画面，那是对不与他的蓝天的感恩。小草吸收雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠;小鸟沐浴东风的温柔，在高阔的天空唱响一片欢歌;自然因拥有生机而气象万千，人间因充满温情而美丽无限。 在一片荒漠的戈壁滩上，有一棵小草，在做垂死挣扎，它饥渴难耐，靠身体的养分维持着生命的最后一刻钟，它艰难的伸着脖子看看四周有没有人，它多么希望此时有人过来能给它一口水喝，可是没有，它绝望了，它知道离死亡已经不远了，它静静地躺在那儿。此时，忽然刮起了大风，天空乌云密布，下起了倾盆大雨，这棵生命垂危的小草终于得救了，它大口大口地吸吮着甘甜的雨水，它高兴地叫起来“我终于得救了，我又获得了一次新的生命。”它美美地喝足吃饱之后，伸长了它的脖子看了看远方，远方依然一片灰白没有绿色，于是它在心里默默地想，我要让生我的这一片土地长满绿色。吸收着阳光雨露，它慢慢的生长起来，它的根也长得越来越多，日子一天天过去，由原来仅有的一棵小草变成一簇，这棵小草它暗暗下决心，它要将它的翠绿吐露整个平野，既然它吸收了阳光雨露，吸收了土壤的营养，那么它就要懂得回报，懂得感恩，因为是它们给了它一个新的生命。几个月过去了，荒凉的戈壁上出现了一大片绿色，这些小草个个看起来生机盎然，它们向哺育它们成长的原野吐露着自己的苍翠，几年过去了，荒凉的戈壁滩变成了绿洲，小草顶住他的子孙后代，一定要牢记哺育成长的土地，用一生去回报它。 滴水之恩，当涌泉相报别人。给我们一个小小的帮助，也许值得我们用一生去感激，就如一颗小草它都是到感恩，而何况是我们人类呢。希望我们没一个人都能常怀感恩之心，让感恩这颗种子在我们心中生根、发芽、成长。用心去感恩我们的父母，感恩我们的老师，感恩所有帮助过我们的人。
篇五:《感谢小草》
感谢小草{感恩小草}.
在人们的印象中，似乎花儿才是值得大家赞赏的，而那在一直背后衬托花儿的小草，只是一个伺候花儿的“丫环”。但我确认为，人们更应该感谢小草！ 是它，一直在默默支持花儿；是它，用自己衬托出花儿的娇美；是它，鼓励着花儿坚强地绽放；也是它，告诉花儿不要轻易放弃""
小草虽没有花儿娇，没有花儿美，但它却以自己的独特美站在大自然这个“群英汇璀”的舞台上展现自我。
曾记小时，我看到了一个惊人现象，一棵小草在墙角缝中顽强地探出头来，探望着这美丽的大千世界。它是那样的可爱、淘气。那一刻，我明白了它是那么地坚强，但是我却一直弄不懂，为什么人们只欣赏那些表面美丽的花儿？现在，我终于明白，花儿的表面美丽就像人们展现出来的自己的优点，而人们也就偏偏喜欢这些优点，他们爱慕虚荣，这同时也体现出人们的肤浅。
其实，在人群中，大家也往往可以找出几棵“小草”来，他们和小草一样坚强，一样默默奉献。只是，大家没有细心去观察、体会，还有一个重要因素，当今社会上甘愿做“小草”的人太少了。我也知道，为什么没有许多人愿意，甚至想当“小草”，因为，人们的展现欲望太强了！但我同时也庆幸，至少还有少数人愿意。可惜的是，太少了。假若人人愿做“小草”，那我们国家乃至世界就不会太多战争了。
“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。”加油吧！美好的人间正在不远处，用我们那愿做“小草”的心去迎接、创造它！只要我们努力去做，相信它一定会在不知不觉中成为我们的世界，记住，要学小草一样不求回报地奉献，这样小草才会“高兴”呢！
篇六:《小草的情怀,感恩的心》
谨以此文献给—–胡世龙老师
2014年1月20日12时许，我正坐在电脑前浏览博客，放在桌子上的手机响了。拿起一看是一个陌生的电话，在电话里对方问了声：“你是魏XX吗？”在得到肯定的回答后，接着就自顾自的说了起来，我静静地听了几分钟后忍不住轻轻地道了句：“请问，能告诉我您是谁吗？”对方似乎楞了一下才反映过来一个基本的常识被忽视了，赶紧说道：“我是胡世龙。”我又回问了一句：“是胡世龙老师吗？” “是的”。这一声回答让我的心如潮水般翻滚起来，听他唠唠叨叨把话说完，关了手机，闭上双眼，任思绪在时空隧道里穿越，不由自主地想起了胡老师那温文尔雅的学者风范和如坐春风的笑脸，那扑朔迷离和富有诗情画{感恩小草}.
意的言语。仿佛又回到了中学那个时代，回到了胡老师的课堂上……
胡老师是我上中学那个时代遇到的最优秀的语文老师，是我心中永不坍塌的偶像，是我一生的楷模。 记得我小学上得比较早，与同年级的孩子相比不仅年龄小而且个儿也小，学习起来总不得要领，原本内向的我渐渐更加的少言寡语郁郁寡欢。后来由于种种原因休学一年，在上初中一年级的时候转到了胡老师所在的那所学校，插在胡老师上语文课的那个班里，后来无论怎样重新组班，教师换了一拨又一拨，直到高中毕业胡老师始终站在我的语文课的讲坛上。胡老师给我留下了太多的记忆，那段历史终成了我今生最难忘的一段过往……
我想这也许是因为语文这一门学科所独有的特色，在优美的词句中寻找一种真正的美好吧？
我的中学是在文革中渡过的。那时中学的语文课本普遍的选文标准是：以毛主席著作为基本教材，选读文化大革命的好文章和革命作品。语文课本充斥着 “语录加批判”式的文字，实在让人提不起对语文课的兴趣。不过“老三篇”“老五篇”倒是读得滚瓜烂熟，甚至倒背如流，毛主席语录和诗词也能背不少。
我对语文课的兴趣是从一篇篇胡老师自选的唐诗、宋词、古典文学或小说、散文、报告文学……等补充教材开始的，这在那个时代是实属不易。
胡老师渊博的学识令我折服。他是正宗科班出身的教师，毕业于上海师范大学，满怀热情支援边疆，他的学历在我当时的学校绝无仅有，标准的“臭老九”。胡老师上课时每每能佳句连连，抑扬顿挫的讲解呈现在文章中所描摹的美景，句词中所蕴含的深情，典故中所承载的历史底蕴……渐渐的让我感悟到了语言文字的魅力。胡老师语言文字的表述逻辑缜密，旁征博引。每一处引用出自何处，绝对标识清楚。让我收获的不仅是知识，更是一份学习的态度与心境。
胡老师不仅课上得好，文章写得也是极好的。无论什么命题，总能秉笔直书，一蹴而就。心灵世界里仿佛有一泓清泉，取之不尽，用之不竭。也喜欢指导我们写作，要我们学会拟题，能拟出富有诗意的题目来；要我们学会选材，选出最能表达情感、表现主题的题材来；要我们学会组材，使文章结构紧凑；要我们学会修饰语言，使文章锦上添花；要我们学会修改自己的文章，删繁就简，忍心割爱；要我们学会观察……
记得上初中不久，在学习了《儒林外史》里王冕的故事后，胡老师要我们仿照“王冕学画”自拟题目写一篇小作文。我马上想到了芦苇，新疆遍地是芦苇，那会儿还经常要割芦苇草，认为写起来那一定是胸有成竹、得心应手的。在写作时候我将“王冕学画”里的句子移植改造成了：清晨,晶莹剔透的露珠在芦苇叶上滚来滚去，真是人在画中啊！自以为写得不错。出人意料的是作文本发下来看到的竟是这样的评语：露珠在芦苇叶上能滚来滚去吗？我带着疑惑找了几片芦苇叶来观察和实验，才发现芦苇叶的表面粗糙且有绒毛，叶片长线形，水珠一落上去好像被粘住似的。还有更搞笑的，学习了高尔基的《海燕》，要求仿写一篇作文，我在其中这样的写着：野兔子在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在戈壁滩上乱窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到红柳根下。这些稚嫩的文字回想起来自己都觉得有趣，但每篇作文都有胡老师认真批改的痕迹，都可以看到胡老师留下的评语。在胡老师的指导下，我的写作能力在语文课上成长着，虽一直没有什么佳作，却也略拾得一片风景。 胡老师的板书很有艺术感，写着一手俊秀的粉笔字，那时很少有字贴，我常常模仿胡老师的字体，作业本总是干净、整齐，上初中那会儿还经常被拿去展{感恩小草}.
览。后来自己也成了一名教师，站在讲台上，每当有
人赞赏我的粉笔字时不由得就会想到这是得益于胡老师的潜移默化和言传身教。
多少的感情蛰伏在时光的迁移中，无以表达。今天就让我敞开炽热的情怀，用满腔的热情来诉说我对胡老师的敬佩赞扬！表达我对胡老师感激之情！ 深情地吟唱，源于感恩。敬爱的胡老师！——我永远的老师！
篇七:《一棵小草因为对一滴春雨的感恩》
一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以才拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以才拥有了自己甘美的果实；一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以才拥有了自己翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以才使自己拥有了钻石般的璀璨光芒。
父亲常常用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面精彩的世界。
母亲经常像大树一样为我们遮风挡雨，让我们茁壮成长。
当我们获得进步，取得成功的时候。父亲会用慈善的目光欣喜地注视着我们，额头的皱纹开始疏朗，这是父亲的笑；
母亲就会张开温柔的双臂，用温暖的胸怀拥抱我们，这就是母亲的爱。
当我们面临困难，步履维艰的时候。父亲会说：“胜不骄，败不馁，永远向前，向前！”这是父亲的教导；
母亲会说：“孩子，努力些，再努力些！”这是母亲的鼓励。
父母亲——你们的期望儿女最清楚，你们的心思儿女最明白，你么的日夜劳作都是为了——我们！
父亲——你的严厉之爱，让我们领悟到“不经风雨，怎见彩虹”的意境；
母亲——你的宽容之爱，让我们步入到“给我阳光，我就灿烂”的境地。{感恩小草}.
父母亲——你们的关爱，儿女最能感受；你们的恩惠，儿女最能接受；你们的一生劳累，都是为了——我们！
人人都有父母，是父母生养了我们，把我们从一个完全不存在的世界带到了这个美好的世界，让我们能见天空，能沐阳光，享受生活，回报社会，我们感谢您！{感恩小草}.
大家都有父母，是父母培育了我们，把我们从嗷嗷待哺的婴儿培育成鲜艳的红领巾，让我们学会说话，学会生存，体验幸福，获得快乐，我们谢谢您！
作为父母的儿女，我们需要做什么？我们需要“学会感恩，感恩父母”！
我们感恩父母，因为他们给予了我们生命；给予了我们无尽的爱；给予了我们温暖的家；因为父母是我们爱的全部，爱的源泉！
乌鸦有反哺之义，
羊羔有跪乳之恩。
感恩父母，以孝为先；感恩父母，孝心无价。
我们要感恩父母！就像小草要感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风避雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野！
我们要用实际行动来感恩父母。
用一颗感恩的心去对待父母，
用一颗真诚的心与父母交流，
用一颗宽容的心去细味父母的唠叨吧！
用一颗纯真的孝心去敬重父母吧！
祝愿天下所有的父母幸福安康！
篇八:《小草心存对阳光的雨露的感恩》
小草心存对阳光的雨露的感恩，一岁一古荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山间低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。
落叶在空中盘旋，谱写着一去感恩的乐章，那是大地对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对分哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!
有些人说，“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。如果我们不懂得感恩我们已有的，那么，我们很难获得更多的，即使我们得到我们想要的，那是我们也不会享受真正的乐趣。感恩是一种哲学，是生命中的大智慧。人生在世不可能一帆风顺，种种失败，无奈都需要我们勇敢面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉？还是生活满怀感恩，跌到了再爬起来来？英国作家萨克雷说“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，他来自对生活的爱与希望。
感恩，是我们在失败是看到差距，在不幸时看到危机，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而过去前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀着一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态，完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的经神胜利法。感恩，是一种唱歌生活的方式，他来自对生活的爱与希望。
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