【 – 字数作文】
篇一:《我与微笑为友(800字)作文》
精选作文:我与微笑为友(800字)作文 微笑，是与他人交往的得力帮手；微笑，是由内心自然而发的尊重；微笑，是一种坦然面对的心态。我与微笑为友，且看微笑如何伴我成长。 动人的微笑 开学初，我在班里没有什么朋友，大家互不相往来的状况，使我陷入窘迫与尴尬之中。后来偶然走进学校里的小超市，收货阿姨那动人的微笑使我豁然开朗：原来与他人交往的秘诀是微笑！于是，我开始努力：我总是笑着与同学打招呼；我总是笑着给予同学们帮助；我总是笑着和同学交谈。渐渐地，我的朋友多了起来。我在班里绽放着由内而发的笑颜，与大家嬉戏玩耍。快乐的微笑是最动人的，难道不是吗？ 宽容的微笑 一个下雨天里，我坐上的回家的公共汽车。也许是因为下雨，车厢比往常要拥挤得多：学生族、上班族、老年人。熙攘嘈杂得如同菜市场一般。 忽然，站在我面前的男生猛地后退。当我反应过来的时候，他的脚已经使力地踩在我的脚背上。一阵疼痛从脚背传来，我轻吸了一口气。对不起，对不起！我不是有意的。男生的声音越来越小，脸涨得通红，目光有些胆怯。听到对方的道歉，心中的怨气与愤怒顿时烟消云散。我报以淡淡的一笑：没关系，下次小心点就行了。男生歉意的笑着，转回身去。一场矛盾便在微笑中化解。宽容的微笑能化解矛盾，难道不是吗？ 坦然的微笑 当数学测验卷发下来的时候，我不可置信的看着卷子左上角那个大大的鲜红的79。79分，真是糟糕透了！我的心情立马从高涨跌落到谷底。到了放学时，我看着手中的试卷，一言不发。好友过来拍拍我的肩，说：没事的，‘失败乃成功之母’，别因为一次小小的失利就被挫倒不愿站起！听着好友那温暖而鼓舞的话语，我如梦初醒。我露出笑容：是的，你说得对！我要再接再励，在下一次考试中考出让自己满意的成绩！好友也笑了。坦然的微笑是我们应具备的，难道不是吗？ 与微笑为友，我在逆境中站起；与微笑交友，我把困难击败；与微笑交友，我学会勇敢向前走。我不再恐惶、不再徘徊、不再迷茫、不再彷徨。我在青春的流年，微笑着奔跑。初一:罗春青
篇一：我与微笑为友
我与微笑为友
指导老师:常发梅 初三（4）班 赵有娟
微笑，是与他人交往的得力帮手；微笑，是由内心自然而发的尊重；微笑，是一种坦然面对的心态。我与微笑为友，且看微笑如何伴我成长。
动人的微笑
初一刚开学时，我在班里没有什么朋友，大家互不相往来的状况，使我陷入窘迫与尴尬之中。后来偶然认识了小强，他那动人的微笑使我豁然开朗：原来与他人交往的秘诀是微笑！我开始努力：我总是笑着与同学打招呼，我总是笑着和同学交谈。渐渐地，我的朋友多了起来，我也融入了同学们中，与大家嬉戏玩耍。“快乐的微笑是最动人的”，难道不是吗？
宽容的微笑
一个下雨天里，我坐上的回家的公共汽车。也许是因为到了下班的时间，车厢比往常要拥挤得多：学生族、上班族、老年人。熙攘嘈杂得如同菜市场一般。
忽然，站在我面前的阿姨猛地后退。当我反应过来的时候，她的脚已经使力地踩在我的脚背上。一阵疼痛从脚背传来，我轻吸了一口气。“对不起，对不起！我不是有意的。”阿姨的声音越来越小，脸涨得通红，目光有些胆怯。听到对方的道歉，心中的怨气与愤怒顿时烟消云散。我报以淡淡的一笑：“没关系，下次小心点就行了。”阿姨歉意的笑着，转回身去。一场矛盾便在微笑中化解。“宽容的微笑能
化解矛盾”，难道不是吗？
坦然的微笑
当英语周清卷发下来的时候，我不可置信的看着卷子左上角那个大大的鲜红的“64”。64分，真是糟糕透了！我的心情立马从高涨跌落到谷底。到了放学时，我看着手中的试卷，一言不发。好友过来拍拍我的肩，说：“没事的，‘失败乃成功之母’，别因为一次小小的失利就被挫倒不愿站起！”听着好友那温暖而鼓舞的话语，我如梦初醒。我露出笑容：“是的，你说得对！我要再接再励，在下一次考试中考出让自己满意的成绩！”好友也笑了。“坦然的微笑是我们应具备的”，难道不是吗？
与微笑为友，我在逆境中站起；与微笑交友，我把困难击败；与微笑交友，我学会勇敢向前走。我不再恐惶、不再徘徊、不再迷茫、不再彷徨。我在青春的流年，微笑着奔跑。
篇二：微笑作文 小学生作文大全：用微笑面对挫折
我们每个人的心中都有着一个梦寐着的远方，在这漫无际涯的道路上，可能遍布荆棘，我们如果想前进，便总是会在不经意间被划的遍体鳞伤。我们或许也想放弃，但为何不微笑着继续前行呢？——题记
记得在我上小学四年级的时候，学校组织了一次数学竞赛。那一次竞赛，备受人们的关注。而我，也即将参加这次竞赛。
在竞赛前，所有人对我成绩可能最好的呼声是最高的，而我不禁压力倍增，这也为我的失败埋下了伏笔。
竞赛很快就到了，我随其他同学一起走进了考场。坐在座位上，我的心忐忑不安，大脑一片朦胧和混沌，当考试题目发下来时，我却早不知道是什么了，只是觉得那题是如此地难！两个小时后，当我走出考场时，我几乎站不稳了。
我竟有两道大题没答上，甚至列方程没有设未知量就胡乱写了上去。
可想而知，成绩是一塌糊涂，我只打了八十多分！自然，也只被排在
赛开始了，爬到一半时，遇到一个较大的障碍——左右游，我游不起来，怎么办呢？我十分焦急，在那儿停留了两分钟，其他同学都快到终点了。我往后看了一眼，只见同学们都在为我加油，教练虽然什么都没说，只是远远地望着我，露着这几天来我从未见过的微笑。想着教官的微笑，我咬紧牙关，又一次努力游了起来。我将这个微笑记在脑海里，因为我发现它能给我勇往直前的力量。
在人生的漫长旅途上，让我们用友谊的微笑来点缀我们精彩的世界，让世界因为友谊的微笑而更加美好！
我上学以后，接触的
我忍不住也冲她笑笑，招了招手，她看见了我，一下子有一种如释重负的感觉，她扯了扯嘴角，眼里溢出的笑意，渐渐流进了我的心房??
后来，我们成为了形影不离的好友，我对她说，我很喜欢你的微笑，你的微笑能给人带来莫大的慰藉感。她回答说，我以前也是这样对我朋友说的，从此以后我就发现了微笑地意义。
普通的售票员，不普通的微笑
孙奇，一位普通的呼和浩特路局售票员，凭一手“话音落，车票出”的绝活，创造出售票百张无差错的奇迹，她那永远弯弯的笑眼，赢得了“最动人的微笑天使”的称号??
买票难，常有旅客因为买不到车票而心中焦急，责备售票员，而往往在这个时候孙奇都会一脸微笑地安慰旅客，推荐他们去买另一趟车的车票。
孙奇的微笑是发自内心的，带着温暖，带着祝福带着为旅客服务的真情，在川流不息的人群中传递。“13号窗口的售票员工作态度好，待旅客像亲人一样。常有人这样说??
一个售票员微笑着售出一张票不难，难的是微笑着售出每一张。而这一点，恰恰孙奇她做到了，她不仅在工作中做到“快”和“准”，还全身心地投入到工作中去，用她动人的微笑感染每一个旅客，安慰每一个旅客焦急的心。
的确如此，微笑，看似平淡无奇的一个表情，却能给人尽可能多的美好的感觉。一个动人的微笑，会让我们之间的距离不再遥远，对视不再冷漠，言语不再枯燥无味。不一样的人，去诠释动人微笑的方法不同，意义也不同，但是不管是哪一种，动人的微笑永远是人间最温馨的花儿。
微笑，是一把神奇的钥匙300字】
以前，我跟一位同学有心结，而她还每天都对我坏笑。有一次，我无意中对着她微笑一下，她愣了愣，随即立刻反应过来，也对我微笑一下。然后我们便阴差阳错得化敌为友了。这，就是微笑的力量吗？
还有一次是向“冷酷哥”借文具。“冷酷哥”原名叫王振皓，因为对人很冷漠，大家给他取了个“冷酷哥”的外号，他还是我的同桌呢！有一天，我忘了带文具，就跟王振皓借。我面无表情地说了一遍我的请求，他一口就回绝了，我又面带微笑地说了一遍我的请求，他看了我一眼，脸上冷漠的表情全没有了，还说：“你自己拿吧！”我用完文具，还给王振皓，并给予一个微笑，他已经没有
了冷漠，脸上也出现了微笑。我暗想：这，也是微笑的力量吗？
微笑，是一把神奇的钥匙，它能打开所有人的心扉。你若能真心向人微笑，所有人都能成为你的朋友。
老师点评：真诚的微笑是无声的语言，作者从两个平凡的事例中揭示了微笑的无穷魅力！ 难忘那微笑的目光的文章，希望大家能够喜欢！
那件让我至今还后悔不已的事情,发生在去年的春天,洁白的玉兰花盛开的时候??{我以网络为友}.
我和爷爷在中山陵风景区玩了一整天,傍晚便乘公交车准备回家。车上乘客多得要命,挤挤挨挨,像沙丁鱼罐头!我被夹在人缝里,几乎透不过气来!而满头白发的爷爷呢,则伸长了脖子,被挤成瘦长的面条条儿,还要用双手拚命撑着拉杆,保护我。车厢里,反反复复播放动听的女高音:“请给老弱病残让个座,谢谢!”声音震荡着车厢的角角落落??
紧靠着爷爷身边,坐着一位大个子叔叔,满头黄发根根直立,耳朵眼里堵着个耳机。他仰着刺猬似的大脑袋,闭目养神,石雕似地一动不动!真是视而不见听而不闻!我见了,真是气不打一处来!
闹闹嚷嚷的人堆里,忽然飘出一个阿姨的声音:“李宁馨——”那声音多么熟悉,多么亲切!我踮起脚尖在人缝里寻找,啊,是班主任曹老师!她很温和地跟爷爷打招呼,随即站起来给让座。车窗外,暖融融的春风轻轻地吹着,把玉兰花醉人的清香,一阵阵送进车厢??
就在那一刻,不知怎的,我犯了个不可原谅的错误!我不管三七二十一,瞄准那个空座位,一个箭步冲过去,一屁股就坐定了——我仿佛找到了一个安定的绿岛,我才不管周围的人挤得人仰马翻呢!
也就在那一刻,老师微微一笑,默默地看了我一眼——那一眼,却牢牢地粘在我的身上!虽然,只停留短短的几秒钟,但事后回味起来,那确实是很特别的目光,目光深处交错着十分复杂的感情,有一种责备,一种困惑,一种深深的茫然!可当时,我却傻乎乎的,一点也没察觉出来,真是个十足的小糊涂虫啊! 不是吗?一边是我尊敬的老师,一边是亲爱的爷爷,而我却风雨不动安如山,享受着舒适的座位!看看,这是多少鲜明的对比,多少深刻的讽刺呀!何况,刚才我还反感那个黄头发不给爷爷让座呢!唉,要是有谁提醒一下该多好呀,我也不至于在大庭广众之前丢人现眼了!但转念一想,老师也许是维护我那可怜的自尊心呢!唉,只怪我昏头昏脑,是个货真价实的马大哈!
就这样,车子开过一站又一站!我坐着,爷爷站着,老师也站着,直到老师提前下了车,这幅画面整整持续了5分钟——很短,却又很长很长,因为它将永远定格在我的记忆里!
到站了!刚下车,迎面就看见路边一排排白玉兰树,在明媚的阳光里怒放,散发着丝丝清香,满树花朵像洁白的云彩,给人快乐,给人愉悦!可是,我心头却渐渐笼罩着一团阴云,怎么也高兴不起来——回想刚才那难堪的一幕,突然产生如坐针毡的感觉,我好难过好后悔啊!
至今,我忘不了公交
车上那深刻的人生一课,忘不掉老师那意味深长的微笑的目光,一直钻进我的心底里??
点评: 让座,这件十分平常的小事,小作者却能由小见大,从中引发了深刻的教训,深层的思考,难能可贵! 文章里,写公交车上的拥挤,简炼而生动;写黄头发的年轻人,形象而具体,含有一种善意的讽刺。特别是写老师,没有一言一语,仅仅写了让座,微笑和凝视,却写得那么细致,那么复杂,那么富含深意!真是无声胜有声!本文在把握主次详略的关系上,很注意分寸,突出了文章的主体细节——老师的目光,从而引起了小作者的长久的后悔和痛苦的思索！
一抹微笑别样温暖 在这世上，有许多平凡的人，他们往往不懂得引人注目，而是默默地、从容地做好每一件他觉得自己应该做的事情，虽然很平凡，却总能带给别人别样的温暖，而我正沐浴着这一片温馨幸福成长，忘不了那抹暖暖的微笑??
那是一个周末，陪我上完钢琴课，妈妈就带着我一起去书城看书，看了一个时辰的书，妈妈和我各买了几本心仪的书。结完帐，妈妈就打仗似的拎着书袋朝大门走去，她有两个闺密在茶楼等她小聚，我上钢琴课的时候她们就在催妈妈了。我帮妈妈将书啊、大包小包啊收拾妥当，准备出发的时候妈妈才猛然发现车钥匙没了！本就急性子的妈妈这时脸涨得通红，像热锅上的蚂蚁一样围着车团团转，却又想不出头绪来。我见了，也慌得手足无措，但是又想不出什么好办法，不经意间，我抬头瞥见了书城，立马计上心来，对妈妈说：“妈妈，我去书城里面找找，你在这里等着我哦！”妈妈听了，如捣蒜泥般点了点头，转身打开大包小包，彻彻底底地翻找了起来。
我像一条小鱼一般进了书城，里面人山人海，挤得不得了，我不禁感叹：都到午餐时间了，还有这么多人，姜堰嗜书如“餐”的人真多呀！我仗着个子小、身杆儿细的优势，见着空当儿就钻，不一会儿就躲开了人群，到了电梯口。我楼下楼上转了一圈，把我们看书、买书的地方寻了一个遍也没看见妈妈的车钥匙！我越想越害怕：她的钥匙串上有一个绿色的琥珀，里面有一只沉睡的、可爱的小海星，在阳光下、灯光下会熠熠生辉，平时隔老远我就能发现的，可书城楼上楼下这么大又有这么多人，找这串钥匙简直就是大海捞针呀！最大的可能就是丢在什么地方被人家捡走了，谁让她挂个绿琥珀的，太惹眼了！可怜的钥匙、可怜的妈妈，哎！
正当我扫兴地乘着电梯从楼上下来时，隐隐约约地，我看见大门左侧的导购台上有一道柔和的绿光在闪烁着，那不是妈妈的钥匙串嘛！我欣喜若狂地三步并作两步奔过去！快靠近时，我发现导购台旁边站着一名身着蓝色工作服的清洁工，只见她两只手拿着拖把拖着地，眼睛却不时地瞄着柜台上的钥匙串。我以为她想偷钥匙串，便加快脚步走上前准备抢钥匙串，还朝她使劲瞪了瞪眼睛！可她呢，不急不恼地轻声说：“这串钥匙是你的呀，我守在这里有会儿了。”原来，人家在一边工作一边等待钥匙的主人，我??我错怪人家了，真是以小人之心度君子之腹！一定是妈妈在导购台询问新书情况时把钥匙随手放下的！清洁工轻柔地把钥匙递给了我，嘱咐道：“小心，别再丢了！”我小心翼翼地接过钥匙，不好意思地说了一声谢谢，清洁工听后，淡淡地说：“没关系，应该的！”言罢，微笑着走向别处拖地了，只留下我站在原地，心头洒满暖暖的阳光??
篇二:《2015年加强和创新网络道德教育答案大全(以新疆真题为基础整理)》
2015年加强和创新网络道德教育答案大全（以新疆真题为基础整理）
1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D） 。 答案选项 A 科学原则 B 实践原则 C 因材施教的原则 D 以上都是
2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 答案选 项 A 社会文化 B 社会风气 C 社会关系 D 道德教育
3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D） 。 答案选项 A 普及网络法律知识 B 树立法制意识 C 培育法律技能 D 以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正 性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联 障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。 答案选项 A 网络道德规范 B 网络自律 C 网络技术规范 D 网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展 过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的律
称。 答案选 项 A 网络法 B 道德法 C 网络教育 D 网络他律
6.（C） ，是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德 判断和价值选择的能力。 答案选项 A 情理交融法 B 示范比较法 C 价值澄清法 D 自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想. 优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者， 从而提高其道德认识和道德觉悟的 活动。 答案选项 A 示范 B 比较 C 引导 D 说理
8.（B）指出： “没有?人的感情? ，就从来没有也不可能有人对真理的追求。 ”答 案选项 A 马克思 B 列宁 C 毛泽东 D 邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满 足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。 答案选 项 A 整体性 B 主体性 C 客体性 D 自主性
10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D） 。 答案选项 A 用社会主义核心价值体系主导网络文化 B 加强建设思想道德教育的 网络平作为文化传承.传播的重要载体 C 加强网络文明建设 D 以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社 会风气的
重要基础。 答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 荣辱观
12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。 答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容 的社会主义荣辱观
13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族 .一个社会的灵魂所 系。 答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。 答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观
15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价 和总看法。 答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各 尽其能去劳动.去创造社会财富。 答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位 和作用的看法。 答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观
18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基 础平台的技术和规范。 答案选项 A 数字认证 B PKI 技术 C 分级技术 D 阻止进入技术
19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。 答案选项 A 以年龄为基础的分级 B 以内容为基础的分级 C 以性别为基础的分级 D 以国籍为基础的分级
20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。 答案选项 A 保护言论自由 B 阻止不良信息传播 C 鼓励行业自律 D 以上都是
21. （A） 是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播 的传播者的名称。 答案选项 A 把关人 B 守夜人 C 监管当局 D 检验人
22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些 特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛 . 网络社区管理员处审 看。 答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国 内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。 答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分
级技术 D 开设热线
24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。 答案选项 A 行业自律 B 法律 约束 C 经济刺激 D 政府监管
25.世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。其中电子数据交换商 务始于 80 年代中期，Internet 商务始于（A） 。 答案选项 A90 年代初期 B90 年代中期 C90 年代末期 D80 年代末期 26.（D）就是指某人被网络信息左右 .控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为 网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。 答案选项 A 道德失范 B 网络犯罪 C 网络暴力 D 网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为， 而是借助网络 的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。 答案选项 A 网络低俗 B 暴力 C 暴戾 D 网络暴力
28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较 为广泛。 答案选项 A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用 来炒作.娱乐化甚至低俗化。 答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
30. （A） 是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞， 达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。 答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性
31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民 的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。 答 案选项 A 淫秽 B 色情 C 低俗 D 平庸 32.人们普遍认为信息伦理是（D） 。 答案选项 A 特殊型理论 B 普遍型伦理 C 自律型伦理 D 自律型伦理和普遍型伦理
33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有 助于（D）的实现的。 答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
34.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过 QQ.MSN 等 通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博 客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨 论。 答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利
35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网 络效应会{我以网络为友}.
引起需求方出现规模经济。 答案选项 A 技术循环 B 市场循环 C 利益群体 D 市场结构
36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有 着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A） 。 答案选项 A 信 息权利 B 信息关系
C 信息义务 D 信息责任
37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。 答 案选项 A 精神 B 物质 C 能量 D 信息
38.1876 年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情 感的最重要的工具。 答案选项 A 法兰克福 B 爱因斯坦 C 爱迪生 D 贝尔{我以网络为友}.{我以网络为友}.
39.20 世纪 50 年代末期， （B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。 答案选项 A 美国 B 前苏联 C 德国 D 英国
40.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求 实现综合安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。 A《中国和平发展白皮书》 B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第 六条 C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》
41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（ B）的支持，最终需要伦理的关 怀。 答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质
42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。 答案选 项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义
43 网络信息战包括（D） 。 答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项
44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。 答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国
45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图 .攻击行 为或者攻击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。 答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。 答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。 答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议
48.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。 答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯
49.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容 许歪曲事实，产生非科学性的错误。 答案选项 A 科学原则 B 因材施教原则 C 实践原则 D 公平原则
50. （B） 是公民道德素质定型的关键部分， 是网络道德教育的重要组成部分。答 案选项
A 单位组织 B 社会 C 家庭 D 学校
51.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实 世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（ A ） 。 A.信 息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任
52. （ A ）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制， 使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。 A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
53. （B ）主要用于网络论坛.网络社区以及博客的管理。 A.阻止进入技 术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
54. 单选题 （ B ）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦 使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理 员处审看。 A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
55. （ C ）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没 有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。 A.阻 止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线
56.（ A ）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作.筛选和发布三方 面控制传播的传播者的名称。" A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人
56.“把关人” 这个概念，最早由（ A ）社会心理学家库尔特·劳因提出， 他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。 A. 美国 B.英国 C.德国 D.法 国
57. 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（ D ）原则。 A.保护 言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是 58. 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（ D ） 。 A. 政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内 容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是
59.（ B ）通常是按暴力 .性 .裸露.语言 .潜在有害内容等几个方面进行分 级。 A.以年
篇三:《我以书为友》
我以书为友
人们常说：“书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是不会说话的老师，书是〃〃〃〃〃〃”
是啊，现在我越来越觉得这些话真是说得太好了！
当我还是一个顽童时，我就结识了书。那时，妈妈常教我识字、读书。常给我讲书中的故事、道理。儿时的我听起来虽懵懵懂懂的，但总觉得书中神秘、有趣的东西太多了。
上学后，随着年龄的增长，我发现书中几乎有我想要的一切。怪不得宋真宗说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”和书在一起，我揭开了一个又一个奥秘：猿是人类的祖先。恐龙十分高大凶猛。远古时期的人们钻木取火。大西洋有个死神区—–百慕大三角。南北两个半球的季节正好相反。欧美是现代科技的发源地。中国是当今世界上最大的发展中国家。人造卫星可以导航〃〃〃〃〃〃
慢慢地，我发现：世界原来是那么奇妙，那么美丽，那么可爱。感谢上帝，给了我一个生命。感谢上帝，让书与我结为挚友。感谢上帝，让我从书中学到了许多知识。
每当我打开书，我仿佛看到了冰天雪地的南极，憨态可掬的企鹅；我仿佛看到了波澜壮阔的大海，蓝鲸在里面尽情的游泳；我仿佛看见了埃及尼罗河畔的金字塔，气势骇人的狮身人面像；我仿佛看见了高耸入云的珠穆朗玛峰，山巅上猎猎飘扬的五星红旗；我仿佛看见了银河系以外的星球，外星人正在向我招手〃〃〃〃〃〃
有了进步，有了成绩，书告诉我：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 有了挫折，有了痛苦，书告诉我：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。” 有了困惑，有了疑难，书告诉我：“世上无难事，只要肯登攀。”
是书让我大开眼界，是书让我自立自强，是书让我充满信心〃〃〃〃〃〃是的，我一天不看书，就像丢了魂似的，总感到有些不舒服。只要我的手一拿到书，我就忘情了，我就陶醉了，我就痴迷了。怪不得同学们给我送了个绰号—–书虫。它虽然不好听，但足以见我钟情于书。
的确，除了书，我几乎可以失去一切。亲爱的朋友，我想对你说句心里话，那就是：“以书为友，其乐无穷。”
篇四:《关于朋友的作文：网络里我们曾经是朋友》
关于朋友的作文：网络里我们曾经是朋友
都说网络是虚幻的，我却在这虚幻里结识了一个真实的朋友。我以为网络会以我们自己愿意的方式真实的存在，可它的真实也许会让我失去曾经的朋友。 ??我是一个典型的现实主义的人，从不相信网上会流传亘古不变的爱情，同样不相信网上会衍生真正的友情。偶然的某年某月的某一天，我的QQ在闪烁，就这样一个陌生的人，进入到了我的QQ世界。抱着找个人随便聊聊的消遣的态度，加了他。
??渐渐的，他的幽默、机智，以及豁达让我有一种似曾相识的感觉。从心底里接纳了他，他成了我QQ里的唯一好友。有空就会和他聊天，聊聊一天的工作，心情。也许是因为工作系统接近，环境相当，所以就会有好多的话题可以聊起。不忙的时候，总会坐在电脑前等他上线，然后聊着共同感兴趣的话题，网络朋友变成了现实。有时也或是什么都不聊，只是斗斗嘴，他把这叫做砸牙。又或是听听共同喜欢的歌，然后彼此说再见，期待着下一次的到来。{我以网络为友}.
??更多的时候，是我在向他学习。对于网络，我是典型的所谓菜鸟。尤其是QQ，有很多不懂的地方，这时候，他就是我的QQ老师，细致耐心的教给我想学的东西，不厌其烦，从不笑我笨。从他那里，我知道了音乐场景，知道了QQ音乐。还记得他传给我的第一首歌是《白狐》，忧伤的歌词，沉静而心碎的曲风，让我一听钟情。不聊天的时候，我就会去他的空间里尽情欣赏他喜欢的音乐。我喜欢上了他的空间。而他的空间，更是让我知道除了博客之外的另一个可以展示心情、抒发自我的地方。
??他的空间更新很快，内容也很广泛，所以有很多好友喜欢来“浇花”。原本就喜欢文字的我，在他的空间的感染、诱惑下，我也尝试着建立了自己的空间，随着不断的空间更新，我认识了除他之外的其他的空间好友。上别人的空间里坐坐，感受一下别人的心情，看一些有意义的文字，才发现人和人之间的交流除了面对面的接触，更可以用文字来表达对他（她）的喜爱和欣赏。聊天使我喜欢上了网络，网络更使我加深了对文字的痴迷。这都要感谢他的出现。而这也成为记忆里的一段非常开心、非常充实的日子""
??慢慢的，我们就象现实世界里的朋友一样，一段时间不联系就会彼此想念。可也象真正的朋友一样，常常因为某一句话不合彼此的心意而翻脸。虽然有时我们会互相检讨，退让，可网络毕竟是虚幻的，QQ里没有足够的表情表达我们的喜怒哀乐，敲击键盘的速度也不足以追上我们跳跃的思维。网络使我们虽近在咫尺，却天涯相隔，无限的空间隔着无限的怅惘和遗憾。有一次，我为了教朋友申请QQ号，自己又申请了另外的号码。为了验证号码的可用性，我利用两个号码和他同时聊天，聪明如他，很快就识破了我的伎俩。我想虽然没明说，他一定很生气我的举动。也许，分歧的种子就在那一刻悄悄的发了芽"" ??随着了解得越深，彼此的真性情渐渐展示出来，言语间的碰撞使彼此间产生的分歧越大，对彼此的伤害就越深。只是没有想到，而这分歧竟会使朋友变成
陌路。于是，他选择了退出，选择了在我的世界里永远的消失。我们成了陌路。也许，原本我们就是陌路，在岁月的河流里两人踏浪而行，只是微风吹过，偶尔的一粒石子落在了我们面前，荡开了一波涟漪，我们一起捡起了它，捡起了一段共同的网络岁月，微风过后，一切都会消失，一切都会归于平静"" ??在我的好友栏里，他选择了永远的隐身，他的头像从此不再闪烁。不想挽留什么，过去的终究会过去，只是很想告诉曾经的朋友：不管网络是不是容忍真性情，那怕网络使人的情感虚幻模糊而不真实，我依然是我。还想告诉你，曾经把你真心的当作朋友，我的QQ世界里有你来过，真好！虽然是那么短暂。而你，依然曾经是我QQ里唯一的好友""
篇五:《我与音乐为友》
一直以来，我认为自己是一个比较封闭的人，表面上的阳光只是为了隐藏内心无奈的忧郁。就像没有窗的房子，再美的阳光，也只能照亮纯白的外墙，里面，却依然幽暗。一个人的时候，总喜欢戴上耳机，听着，哼着，没人在乎你是否跑调，你的音色是否纯正。唯有音乐，像一个朋友，两个人，孤单的对白。听的最多的，或许还是杰伦的歌。不知道是什么时候开始听他的歌，可能是《我的地盘》，可能是别的什么，只记得完整听过的，只有两张专辑，其他的只是散散的听同学说，慢慢听到的。妈妈总是说杰伦的歌不适合我，而且什么也听不清。每次都是笑笑，不说什么。其实他的歌不止是rap，还有别的很好听的，我也并不在意歌词，那对我们来说，可能真的太成熟。我只是喜欢那种安静、柔美的旋律。很奇怪，很多歌听多了，都会感到厌烦，只有《世界末日》和《轨迹》一直没有从我的MP4里删去过。每一次孤单郁闷的时候，心烦意乱的时候，总会反复的听，它会像一个朋友，和你一起忧伤，然后慢慢抚平你的忧伤。有人曾对我说，你可以去尝试着，去听一下网络上很流行的歌。去听了，还是不能接受这些只是风行一时的歌，也还是不能弄明白为什么一直不喜欢这些歌，可能是因为杰伦的歌听多了，这些歌都太俗。……
篇六:《以书为友》{我以网络为友}.