【 – 字数作文】
篇一:《我们的班级》
《我们的班级》 教学设计 一 教学目标： 1．知道自己班级的名称、人数和环境。
2．通过相互介绍认识班主任和同班同学。
3．会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。
二 教学重点：
熟悉班级的师生与物品，喜爱自己的班级。
三 教学过程
１. 导入课题：
师：同学们，我们先来看一张照片，看看这张照片里都有谁呀？ 学：学生回答
师：非常好，同学们，这张照片有我们的同学，那你们知道这张照片老师是在哪里照的么？
学：学生回答
师：是的，同学们，我们在班级里共同成长，共同学习。所以，今天，我们就共同来学习《我们的班级》这一课。同学们，当你看到这个课题时，你都想到了什么？
学：学生回答
２，学习班级
师：很好，同学们，如果我们的班级是这颗大树，那你想一想，你们是这棵树的那部分呢？
学：学生回答
师：很好，那老师又是那一部分呢？
学：学生回答
师：是的，同学们，老师就是这棵树的树干，要给你们这些小树叶提供充足的水分和养料，使你们健康茁壮的成长，同学们，你们还记不记得老师刚才发给你们的小树叶呢，请写上名字，谁愿意把你手中的小树叶粘在这颗大树上，使我们这棵大树更茂盛呀？
学：学生粘树叶
３，引导阅读课文
师：非常好，同学们，看，我们的班集体是多么高大茂密的一棵大叔呀。老师，真的很高兴。可是呀！我们再日常生活中难免会有一些不明白，很困惑的事情，那个同学请你来说一说，在你日常生活中或是和同学交往的时候有什么不懂得事情么？
学：学生回答
师：哦，原来你们有这么多问题呀.!今天，刘小婉也遇到一些困惑的问题，你们能帮助她么？那好，同学们请阅读５０页第一段找一找那两个问题困扰着刘小婉？
学：学生读课文{我们的班级}.
师：很好，同学们都找到了问题，那我们现在就帮助她解决这两个问题，好不好？
４，解决我们和班级是一种什么关系？
师：很好，那现在同学们想想一想，我们和班级之间到底是一种是么
关系？
学：学生思考
师：接下来，同桌之间互相讨论讨论
学；学生讨论
师：然后那位同学能说一说
学：学生说一说
师：最后，帮你的想法写一写吧！
学：学生写写
5 ，解决我们怎么样对待班级？
师：我们和班级就像你们说的鱼和水，沙和沙粒，互相依存的关系。同学们，我们和班级的关系式这么的重要，那我们有该怎样对待我们的班级呢？
学：学生思考
师：那谁来说一说，我们该怎么样对待我们的班级呢？
学：学生说一说
师：接下来把你的想法和同桌之间互相说一说
学：学生交流
师：然后，请把你的想法写一写
师：最后，谁能再说一说，我们应该怎么样对待我们的班级呢？ 学;学生汇报
6 学生读课文找答案
师：非常好，同学们我们书上有个三味书屋也告诉了咱们是一个怎么
样的集体，我们一起来阅读一下，请同学们打开书５２页。 学;同学们自己阅读
７ 了解在班级中得到了什么？
师：好，同学们班集体要靠我们没一个人的努力来建设，反过来，班集体也能给予我们许多，想想你从班级中得到了什么？
学：学生说
师：是的，同学们，我们在班级中得到了快乐，获得了荣誉，学会合作，就像这棵大树一样，我们不仅使它茂密长大，我们还从它的树干上吸取了水分和养料，所以，我们要和班级互助互爱紧密的联系在一起。
８ 考考班级
师：同学们，我们共同相处了五年，想必你对我们的班级有了一定的了解，那谁能说一说，我们班级的优点呢？
学：学生说一说
师；那同学们，能根据这些优点，为我们的班级起个代号么？ 学：学生说一说
师：那好，同学们，老师想把班级涂上颜色，你希望是什么颜色呢？ 学：学生说一说
师：最后，我们来听一篇美文欣赏，谁能给大家朗诵朗诵？ 学；学生朗诵
师；本节课，我们都学习了哪些内容
学：学生回答
篇二:《我们的班级》
我们的班级
我们这一班是饮料店 燕芳是一杯红茶， 香醇且甜而不涩， 不加奶精和柠檬， 总坚持自己的口味； 菊村是一杯抹茶， 让人清爽又舒服， 总牺牲自己， 帮助别人； 闵淇是一杯奶茶， 只加牛奶不加奶精， 做事总是不偷工减料、偷懒； 宗育是一杯可乐， 有气时超有劲， 没气时超懈怠， 做事总是前面很认真， 后面就马马虎虎随便带过； 嘉玲是一杯温咖啡， 是熬夜读书时不可或缺的好帮手， 是个喜欢默默帮助别人， 成熟又稳重的人 我们这一班， 就是这样的热闹， 每个人有每个人的个性， 每天的校园生活精采又有趣!
篇三:《我们的班级》
教学目标:
1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。
2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学准备：
1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。{我们的班级}.
3、制作多媒体课件。
教学时间划分：
共三课时，本节为第一课时
教学过程：
1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？{我们的班级}.
2、学生小组讨论
3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。
4、课堂朗诵《我是》
5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？
讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？
结论？制作树叶——写上名字——贴在大树上。
6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。
7、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。
8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
9、听配乐诗朗诵，集体思考：
我从集体生活中得到了
我从集体生活中懂得了
我从集体生活中
10、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
11、作业：请以同学们在课间对我们班级得现有状况做一个调查，为下节课 得学习打下一个好的基础。
篇四:《我们的班集体》
冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》
一、教学目标
情感态度目标: 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。
知识与能力目标: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。懂得合作和规则的重要意义。
过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。 重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。
二、教学过程
1、讲故事《三个和尚》，导入新课
（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？
生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。
（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？ [教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]
（1） 师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅
龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）
生小组讨论交流
师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。
[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]
（1）{我们的班级}.
讨论交流 在学校生活中，还有哪些方面需要合作？{我们的班级}.
[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]
活动 ：拔河、活动交流，感知体验
（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。谁愿意上来比试一下，请举手。
[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。教师举起输了的孩子的手宣布他赢。]
[教室里一定一片哗然。]
教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。
教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。规则很重要。游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。
师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。
[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。]
师： 学校生活中还有哪些规则？学生自由回答。（要求不重复）
[教学设计目的：让更多学生参与到活动中，展示自我，体验成功，同时丰富其他人的感受，生生互动，相互启发。
（3）在集体生活中，如果没有规则会是什么样子呢？[教学设计目的：出示反面例子深化主题，让学生进一步体会规则的重要性。]
活动 延伸主题。
师：通过同学们的汇报，我们深刻感受到了违反规则带来的严重后果，知道在生活中要遵守各种规则才能确保安全。但有时会遇到一些让人难办的事，今天明明就遇到了这样的事情。他该怎么办呢？请同学们读读明明的故事，帮他出主意，也可以和其他同学讨论一下。
[幻灯片出示故事大意：明明要代表学校参加比赛，不巧自行车坏了。等修好自行车他又不断的在十字路口碰到红灯，这时，他该不该遵守交通规则？思考并讨论。]
教师总结：同学们，通过对我们身边的事情具体分析，我们感受到了规则就在身边，无论任何时候、任何地方，我们都要遵守规则。其实各种各样的规则都是在维护集体生活中每个人的利益。如果有人违反了规则，就会侵犯他人利益，给集体生活造成影响。
[教学设计目的：把自由选择权再次交给学生，发挥其创造性，最终学生自己悟出道理。]
师小结：相信同学们通过这节课的学习，在今后的集体生活中会做一个守规则的孩子。
篇五:《1、《我们的班集体》(教案)》
店子镇集体备课课时计划
篇六:《我们的班级》
我们的班级
上海外国语大学附属外国语小学 陶静
教学目标：
1、认识同学，感受一起学习、游戏的快乐；了解班主任工作，感受班主任对我们的关心和帮助。
2、了解班级的设施，学习使用班级里的物品，初步具有一定的自我实践和服务的能力。
3、能通过观察——思考——提问，主动为班级的环境整洁出一份力，体会到班级中有属于自己的一份义务和责任。
教学过程：{我们的班级}.
一、观看视频、引出课题。
1、（播放视频）你们喜欢自己的班级吗？为什么喜欢呢？
2、师小结。（板书：我们的班级）
二、认识同学，体会快乐。
1、玩一玩“找朋友”的游戏，说一说，你们都是怎么会成为朋友的？
2、玩一玩“接沙包”的游戏。（指导学生认识更多的同学）
3、我们来到一（1）班这个集体，认识了那么多的同学（板书：同学），大家一起聊天、一起游戏，感觉怎么样呀？（板书：快乐）
三、了解班主任工作，感受关爱。
1、我们一（1）班的班主任老师是谁？班主任老师长什么样呀？
2、（媒体播放照片）班主任老师都在做些什么呀？
3、我们的班主任老师是专门负责照顾我们一（1）班小朋友的老师（板书：班主任），她既要关心我们的学习，又要关心我们的生活。（板书：温暖）
四、了解环境设施，学习物品使用。
1、（出示班级图）我们的班级里还有哪些物品？这些物品都有什么用处呢？谁能上来摆一摆，说一说。（随机学习电灯的正确使用。）
2、师小结。
五、引导观察，启发思考，指导实践。
1、（媒体出示教室画面），请小朋友仔细看画面，看完以后说一说，你有什么问题吗？
2、设立“值日生”岗位，明确“值日生”概念。
3、值日生都该做些什么呢？（媒体出示教室图）看看图，想一想。
4、如果每一位值日生能把大家讲的这些事情都完成了，那么我们一（1）班就会变得更加整洁。（板书：整洁）
5、我们应该怎么样来倒垃圾呢？一起看视频。（媒体出示规范倒垃圾视频）
6、谁愿意上来做一做怎么倒垃圾？
7、师小结。
附板书：
我们的班级
班主任 同学
温暖 快乐 整洁
篇七:《我们的班级作文3篇》
我的班级
“三年级”听起来不算是低年级了，可是，我们班的有些同学还是很调皮，透着一些稚气。
我们班最调皮的同学要数“催大帅”了。你们听了一定会问我为什么会取这么个外号？其实是因为他从小学过武功。动不动的就和我们比划几下子，经常是把这个同学的胳膊招一下，把那个同学的后背撞一下，还时不时的和同学“宣战”。唉，弄得老师都头疼。女同学对他“敬而远之”，相反，男同学却想靠近他，尤其是我，还想拜他为师呢。
还有我们班最搞怪的就是“马大哈”。说起他，实在是好笑，他经常在大家安静的做作业的时候发出奇怪的声音，惹得同学们都扭过头去看他，有时会逗得大家哈哈大笑。
别看我们班平时嘻嘻哈哈，我们的班级可是一个团结的“大集体”呢。二年级的时候，班里的董媞翔同学生病了，辍学在家养病，赵老师带领大家集资捐款，献爱心，为他送去了温暖。
这就是我的班级，一个充满欢乐，充满爱心的班级，你们喜欢吗？
我的班级
我们班是由四十七个兄弟姐妹组成的大集体。
这么多的伙伴、同学，胖的、瘦的、高的、矮的""各有各的姿态，各有各的性格。在这些人中，有的人滑稽，能将人逗得捧腹大笑；
有的人调皮，常气的人怒发冲冠；有的人能干，让人佩服得连连称赞；有的人古怪，常让人感到莫名其妙。
先说说我们班上的朱军吧，他可真够胖的，如果让他弯下腰，你肯定觉得他像一个地球仪。他的名字很有名，一听就让人想起了中央电视台著名的节目主持人“朱军”。他的力气很大，我想拔河比赛一定少不了他。小个子也有啊！就说康睿捷吧，虽然她个子很小，只有朱军身高的一半，但是她很聪明，学习很努力，她还弹得一手好古筝。 还有我的好朋友田梓娴，她胖乎乎的，长着一双小眼睛，笑起来非常可爱，我俩在一起常有说不完的话。
我们班还有画画大王“王欣”，长跑健将“陈毅”，这个名字是不把你吓一跳啊！——这不是跟革命领导人的名字一样吗！还有会跳舞的姚可涵，还有""他们各有各的特点。
他们不就像百花园里多姿多彩的鲜花吗？我生活在这个大集体里真开心！
我的班级
我的班级在我们学校那可是数一数二的，不是我吹，我们班可是一个文武双全的班级，英语是现在的交通语言我们的班主任就是一个有着多年教学经验的顶级老师。如果有那个人胆敢欺负我们班的人我们一定会把他打的“屁滚尿流，抱头鼠窜”对还包括丢盔卸甲。不用
多说单单是陈毅婷那说的瓜瓜的英文就可以让你胆战心惊，无地自容，君子动口不动手吗？
还有那一个个作文小天才，小说家张甜甜，他那文章写得就像是自己漫步在大自然中听着淅沥淅沥的虫鸣声，看着万里无云的天空，那绿色绿的直逼你的眼睛，看看湖面啊那一闪一闪的眼睛是什么？哦那是太阳照到湖面反来的光。
我们班的大将军也很多十分的厉害，这一次的会操比赛要不是有张猛，老师还真的要不知所措，看他那腰板，听他那洪亮的嗓音，你就会知道他是体育委员，但是我遗憾的告诉你其实他不是他只是一个下课容易惹是生非的“江湖小混混”不要小看它要是他生气了能一下把你抛到几米开外。
全班大都督就是我了，虽然只是一个班但是好歹也是一个都督不是吗？全班就只是靠我了，在我与其他班委的共同协助下我们班的纪律，卫生，学习等方面都是在全年级数一数二的，当然这也有老师的功劳。
怎么样现在了解我们办了吧？我想他是你梦想的班级吧？
篇八:《我们的班级》
我们的班级
我们的学校是一座百年名校，虽然不及别人新建的学校要美丽。但是，我仍然觉得我们的学校比较美丽，尤其是我们班的教室。
我们班级是410班，位于在第二栋教学楼四楼偏右侧的地方。走到我们教室门口，走进教室中间。正前面是一块黑颜色的大黑板，上面有一只海鸥，和四个多思求新的字。意思就是要多加思考才能想出新的方法。黑板的一边是教学用的电视机。在黑板的正对面是一块长方形的黑板报。
在黑板报中里面有一张张小队活动的照片，有一张张科学家们发明的科学照片。还有一只只用剪刀剪出来的栩栩如生、形态不一的小动物。黑板报两边的一旁是我们来比你追我赶，比贴星星到底是谁贴得最多。另一边是我们班干部的照片。
左侧是我们的图书角，是我们用来借取阅读书目的地方和丰富知识的海洋。 右侧是我们的生物角，在生物角里有杜鹃花、仙人球、仙人掌""其中，在这里我最喜欢的是仙人掌，因为仙人掌的生命力很顽强的奇特的热带性植物。盆栽的仙人掌它百折不饶，性格让人十分吃惊，有水、无水、天冷、天热它都不在乎，从来都是不讲究，只要一扎下根，就好像在说“：这里真好，我们就在这生长吧！”在这里，我也要学习仙人掌的不屈不饶的精神，无论是顺境，还是逆境。都以坚强的意志生活着，学习着。
这就是我们多姿多彩的教室，哦！我喜爱我们的教室。
北海小学四年级:shenjiayi03