【 – 字数作文】
篇一:《祖国,我为你骄傲!奥运,我为你喝彩!》
祖国;我为你骄傲！奥运“我为你喝彩！！
雅典的圣火熄灭了;等待着四年后在北京重新燃起“那是一个生气蓬勃的2008;充满希望的2008。让人陶醉的2008：让人兴奋的2008,让世界各国和平竞争的2008,让我们欢聚一堂，为祖国健儿喊加油的2008‘
2008?北京！2008‘北京！！2008年的北京是令人期盼的?令人向往的“更是令人激动与喜悦的!!当那北京的圣火被点燃得那一刻、意味着我们终于向世界迈出了一大步‘
2008年8月北京沸腾了'中国沸腾了、世界沸腾了！！作为一名炎黄子孙”人们望着那圣火,望着那北京"一定会为祖国而骄傲/为奥运而喝彩！奥运已有108岁的高龄了/但她依旧年轻’依旧辉煌！北京“奥运！！我们终于面向世界了！！
2005年11月11日,一个值得纪念的日子”奥运吉祥物终于和我们见面了”这福娃代表着一个国家的形象"代表着奥运新的辉煌！，贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮、北京欢迎您！！ 让我们共同期待1000天后的北京“等待她给我们一个汗水浸湿的微笑！！
篇二:《祖国,我为你骄傲!奥运,我为你喝彩!》
祖国,我为你骄傲！奥运,我为你喝彩！
雅典的圣火熄灭了，等待着四年后在北京重新燃起，那是一个生气蓬勃的2008，充满希望的2008，让人陶醉的2008，让人兴奋的2008，让世界各国和平竞争的2008，让我们欢聚一堂，为祖国健儿喊加油的2008。
2008，北京！2008，北京！！2008年的北京是令人期盼的,令人向往的,更是令人激动与喜悦的!当那北京的圣火被点燃得那一刻，意味着我们终于向世界迈出了一大步。
2008年8月北京沸腾了，中国沸腾了，世界沸腾了！作为一名炎黄子孙，人们望着那圣火，望着那北京，一定会为祖国而骄傲，为奥运而喝彩！奥运已有108岁的高龄了，但她依旧年轻，依旧辉煌！北京，奥运！我们终于面向世界了！
2005年11月11日，一个值得纪念的日子，奥运吉祥物终于和我们见面了，这福娃代表着一个国家的形象，代表着奥运新的辉煌！"贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮"北京欢迎您！ 让我们共同期待1000天后的北京，等待她给我们一个汗水浸湿的微笑！
篇三:《为奥运喝彩》
为奥运喝彩
——“综合实践活动”课程实施方案
一、 确定主题
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，本学期我采用让学生来确定主题。为此同学们展开了讨论，三个一群，五个一伙，讨论气氛十分热烈，有的说国庆节快来临了，何不来个迎国庆的系列活动；还有的提议，最近刚刚落下帷幕的雅典奥运会是新闻报刊的热门话题为了尊重大家的选择，解决自己感兴趣的话题通过商议，最后确定了这学期的活动主题《为奥运喝彩》。
二、 活动目标
（一） 情感目标
1． 增强学生热爱祖国，体育事业的思想感情，具有团结友爱，奋发进取的精神培养学生为国争光，吃苦耐劳的高尚品质。
2． 通过经历各种研究过程及成果展示、体验、探索是学习
中的“酸、甜、苦、辣”。
（二） 能力目标
1． 引导学生去了解奥运的有关知识，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2． 通过学习设计研究计划及活动方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。
3． 能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法。初步形势有特色的成果展示。
（三） 认知目标
1． 了解“奥运”这一盛大体育事业在我们人类文明的进化历程中的重要性。
2． 了解奥运精神与人类社会的发展有着不可分割的密切关系，从而激发起学生对体育事业，对祖国的热爱。
三、 活动方法与过程
（一）活动阶段构想：
第一阶段：确定研究主题——通过讨论、思考、确定自己感兴趣并
有可能进行实际操作的内容形成研究主题。{我为aoyun喝彩作文}.
第二阶段：实际研究阶段——通过设计研究方案，确定研究途径。
例如：通过调查、访问、查阅资料等方式获取所需信息，
帮助完成研究。
第三阶段：成果展示阶段——通过活动过程的记录表，资料收集分
类处理的作品等各种形式展示研究成果品尝成功喜悦。
（二）活动操作流程：
第一阶段：确定研究主题
目的： 引导学生去了解奥运的有关知识，并通过提问方式激发
初步的研究性学习意识，启动主动探究学习的愿望。
时间： 2004年9月
过程：
一、让学生填问卷调查后，十分钟后回收。（便于了解学生最初的认{我为aoyun喝彩作文}.
识状况）
二、揭示本次活动主题，布置任务
1．
2． 请你留心观察，并寻找你最感兴趣的奥运话题。 经过收集查阅资料后，请你将收集的内容一一记录下来。（内 容不限，数量不限，记录方式不限）
三、回堂反馈信息，将问题归类后筛选确定研究主题，
（师提供引导性帮助）
课堂上指导思路：以个人角度说说奥运话题——通过举例、比较、渗透理念——初探学生内心的想法。用“牛顿故事”激发学生提问意识——诱导提问——引导将问题分类——题同类问题者组成活动小组，筛选问题后确定研究主题——师小结
第二阶段：实际研究阶段
目的： 通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究
学习的能力及科学的学习习惯。
时间： 2004年10月——2004年11月{我为aoyun喝彩作文}.
过程：
一、 以活动小组为单位拟定研究计划。
二、 根据计划通过各种途径查阅资料，可访问，可调查等等。{我为aoyun喝彩作文}.
（师随时关注各组资料储备情况，并随时提供点拨帮助。）
三、 小组之间交流互动，资源共享，使资料查找途径及储备更完
善。
第三阶段：成果展示阶段
目的： 让同学通过各种形式展示研究成果，在研究性学习氛围
享受成功的喜悦，激起再研究的愿望。
时间： 2004年12月
过程：
一. 导入语言
二. 各小组自由上台展示研究成果（师生互动，点评穿插）
三. 师小结寄语
实施方案
第一阶段：确定研究主题
一. 以个人为单位，说说你最感兴趣的奥运话题。
二. 初探学生内心想法，激发学生提问
（1） 同学们在假期关注雅典奥运是一定了解了许多有关奥运赛事知识，有疑问，也有收获。跟你的同伴说一说。（同组交流）
（2） 谁愿意把你看到，听到，想到的跟大家说说？（指名说）
（3） 请同学们拿起笔，把你最感兴趣的一个问题写在纸条上，写好后跟同学交流一下。
（4） 请大家将问题分门别类的贴在黑板上。{我为aoyun喝彩作文}.
（5）大家对问题的归类还有什么疑问吗？（进一步理顺问题类型）
三.引导提出同类问题者组成活动小组筛选问题后确定研究主题
（1）现在请提出同类问题的同学去寻找自己的合作伙伴（学生根据问题类型集中并形成若干活动小组）
（2）现在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。请你们从这一系列问题中选择你们最感兴趣，最想弄明白的问题作为你们小组的研究主题，选择问题时注意它的可操作性。例如：可否查到相关的资料，可否访问到相关的人员，可否有条件上网收集资料等。这些大家一定要注意！好，现在开始讨论选题。〈师巡堂共研〉
篇四:《奥运会作文：为对手喝彩》
奥运会作文：为对手喝彩
奥运会作文：为对手喝彩
每一个人的心灵深处都希望得到别人的肯定。喝彩，给平静的生活注入鲜活的美丽；喝彩，让身处困境的人鼓起前进的勇气；喝彩，推动着成功者走向辉煌我们愿意为亲友喝彩，为自己喝彩，但你，可曾为自己的对手喝彩？
我们每个人都会遇到对手，正因为有了对手，我们的生活才会变得精彩。是对手，激发了你潜在的力量，不断超越自我，可以说，对手是推动你走向成功的阶梯。能够为对手喝彩的人，必定是一个胸襟开阔的智者。
在里约奥运会的羽毛球赛场，亿万观众见证了林丹和李宗伟的巅峰对决，也见证了他们为对手喝彩的超凡气度。挥拍，扑杀，救球，每一个回合都打得扣人心弦，随着李宗伟一记漂亮的斜线扣杀拿下决胜局，时间定格在了那一刻。林丹主动向李宗伟表示祝贺，他俩在场地中间热情拥抱，互换球衣，观众们热烈鼓掌，将赛场气氛推到了最高潮。
透过林丹坚毅的眼神，透过他们热情的拥抱，我看到了他们对对手高超技术的欣赏，看到了他们为梦想携手前行，全力以赴的心路历程。12年的光阴，37次交锋，他俩从针锋相对的对手变成了惺惺相惜的朋友。我们忘不了“超级丹”两夺全满贯的霸气，我们也忘不了李宗伟长期排名世界第一的风范。他们的精彩对决超越了竞技运动本身，更让我们懂得了如何为对手喝彩，这与国界，与输赢、荣辱毫不相关，这是强者的风范！可以说，这场比赛没有失败者，他们相互鼓励，相互促进，他们都是球场上的英雄！
相反，不敢为对手喝彩，其实是自己内心怯弱、不自信的表现。假如视对手如威胁，采用卑劣的手段来对付对手，结果可能是害人害己，两败俱伤。《三国演义》里的周瑜，对诸葛亮这位对手心怀嫉恨，在“既生瑜，何生亮”的慨叹中吐血而死；心胸狭隘的庞涓妒忌孙膑的才气，竟然设计陷害这位同门师兄，结果也把自己推入了万劫不复的深渊。
现代社会也不乏这样的事例，前不久，山东胶州爆出考生高考志愿被篡改的新闻。郭某因担心报考同一所大学的同学与自己竞争录取机会，便私自篡改了同学常某的高考志愿，导致对方没有录取。案发后等待他的，将是道德的谴责，和法律的惩罚。原本可以携手跨入大学校门的同伴同学，结果却因为对手的一念之差，导致了一场悲剧的发生。这不仅暴露了个人品格的缺陷，也足以引发我们的深思——对于超越自己的对手，是嫉妒打击，还是为对手喝彩？这是一个人的修养与境界的真实外显。
为对手喝彩，即是为自己喝彩，因为只有强者才能站在同一平台上竞争，更因为人类最
大的对手就是自己，只有克服心中的恐惧和障碍，才能够打倒别人。为对手喝彩，是矫正自己失落的心态和狭隘自私心理的过程；为对手喝彩，彰显了一种直面输赢的勇气与坦荡；为对手喝彩，在收获友谊的同时，也给予自己前进的力量。
每一个人，都期待他人的喝彩，期盼获得别人的肯定。当你的对手从竞选台上走下，请送上真诚的祝贺；当你和对手一起冲过终点时，请给对手一个热情的拥抱感谢你的对手，让我们为对手大声喝彩吧！
篇五:《我为奥运喝彩》
我为奥运喝彩
在世界上有一面旗帜。在这面旗帜下，包含了各种皮肤、各个国家的人。这是一面什么旗呢？它就是奥林匹克运动会的会旗——五环旗。她是由蓝、黄、黑、绿、红五种颜色组成的，象征着世界承认奥林匹克运动、并准备参加奥林匹克赛的五大洲。
2001年7月12日，对于中华民族来说是一个永远不能忘记的日子——北京奥运会申奥成功。北京向世界喊出了“同一个世界，同一个梦想”的口号，表达了中国人民的美好心声。
2008年8月8日的到临，让13日中国任命热血沸腾。我当然也不例外，当看到奥运圣火在北京鸟巢里点亮，我不欢呼道：太棒了！在圣火激情燃烧的17个日日夜夜里，我都在电视机前观看着中国健儿们在国家体育场上奋斗、拼搏着，我真为他们喝彩呀！
212公斤！25岁的陈燮霞六次稳稳的举起杠铃，也稳稳地为中国代表团夺得北京奥运会首金，这个成绩还改写了奥运会女子举重48公斤级的纪录！我看到了这一幕，为中国喝彩着！{我为aoyun喝彩作文}.
中国健儿们不仅有成功，也有失败，比如说中国运动员杜丽在女子10米气步枪的比赛中因紧张与金牌无缘，但是她并不气妥，在女子步枪三姿的比赛中又夺回了金牌。中国健儿们就是这样，成功并不骄傲，失败又不气妥，我真为他们喝彩！
奥运期间，我还改正了一些缺点：不乱丢纸屑、自理、自觉等等。你如果要问我为什么这样做，我一定会答到：因为我支持奥运、赞美奥运、歌颂奥运，所以我要为奥运添光、喝彩！
莆田第四中学初一：weday
篇六:《我为奥运健儿喝彩》
我为奥运健儿喝彩
在今年的雅典奥运会上，中国的体育健儿们奋力拼搏，团结一必，终于取得了32金、19银、17铜的好成绩，在奥运会金牌榜中名列第二。突破了赛前制定28金的计划，在中国历史上留下了光辉的一页。
在奥运会上，男子500米双人皮筏艇取得了重大的突破，捞取了中国水上项目的第一块金牌。紧接着女子网球双打、110米跨栏、女排都为中国金牌榜增添了一枚又一枚金牌。在雅典升起一面又一面的五星红旗。
然而，最激动人心的是中国女排与俄罗斯决赛。相隔20年了每届奥运会我们都与金牌擦肩而过，这次人们再把期待的目光投向中国女排。看着她们团结一心，奋力拼搏，挺进了决赛，我真为她们喝彩；望着她们再遇老对手俄罗斯，我真为她们捏一把汗。在比赛的前两局，尽管中国女排姑娘们的顽强拼搏，但还是以微弱的差距输掉了前两局。可是中国女排并没有就此失去信心。虽然汗流浃背，心中却对联胜利充满了信心。一个个精神抖擞，再次向对手发出挑战。终于赢回了第三局，看了这种情景，我的心激动得几乎要跳出来，正当我为她们喝彩时，又赢回了第四局，和对手大成了2：2平。场上中国啦啦队摇动着五星红旗，拼命地欢呼，我恨不得插上翅膀飞过大海为女排姑娘们喝彩，最后，她们以一个完美的扣球取得整场比赛的胜利。此时我陷入了沉思女排姑娘们能在连输两局的情况下夺冠，是她们有勇于拼搏的精神
奥运健儿们，你们那顽强拼搏、为国争光的精神将激励着我前进，我为你们喝彩。
篇七:《我为奥运健儿喝彩!》
我为奥运健儿喝彩！
当我听到第29届奥运会将在我国首都北京举行时，我抑制不了心中的喜悦与激情，向你们写下心中的感慨。
奥林匹克一个家喻户晓的体育盛事，一个许多国家梦寐以求争着要承办的盛会。如今，我们中国终于如愿以偿，圆了炎黄子孙们的奥运梦。
健儿们，你们一定要好好的努力，戳破东亚病夫的图纸，让世界人民目睹我们东方之珠龙的传人的真正实力。28届雅典奥运会，里面包含着我们多少失望的泪水，羽毛球男队颗粒无收、乒乓球员李皓与金牌擦肩而过、举重队员李卓错失良机、女足让德国队8：0狂扫，阻止在小组赛的大门口我们要化泪水为动力，让这些失败当作回忆。
中国，继美国这支传统强队后的强劲队伍，唯一能使美国的霸主地位动摇的体育强国。四年光阴，只争朝夕，北京奥运会将是我们一飞冲天，一鸣惊人的时刻，运动健儿们，加油！
不堪回首的往事，多半随风而去，真正凝固下来的将是你们一次又一次辉煌时刻。奥运健儿们，加油！不要忘记背后还有默默为你们喝彩、欢呼的父老乡亲们。你们要让鲜艳的五星红旗徐徐上升在场馆的最高处，荡气回畅的国歌奏响在赛场上。
运动健儿们，加油！我会以你们马首是瞻，我会为你们喝彩！ 祝你们旗开得胜！马到成功！