【 – 字数作文】
篇一:《我喜欢的物品(450字)作文》
精选作文:我喜欢的物品(450字)作文
我喜欢的物品是一个玩具布娃娃。是我过生日的时候姑姑送给我的礼物。 这个布娃娃有一对炯炯有神的大眼睛，一张樱桃似的小嘴，弯弯的眉毛，可漂亮了！ 布娃娃不仅漂亮，还能与我友好相处。有一次，我生病了，妈妈把我送进医院。我在医院里十分寂寞，每天打完点滴就没事干。妈妈把布娃娃带到医院里，我总能看见她那笑眯眯的样子，我的心情好了许多。等我病好出了院，妈妈就把我送到学校去上学。傍晚放学回到家，妈妈总是先让我写作业，等作业全部做完才可以吃饭，我只有乖乖的听妈妈的话。可是老毛病总也改不了，那就是做作业的时候，精力不集中，老爱做小动作。我一回头，看到了我心爱的布娃娃，她眨巴着水汪汪的大眼睛，好像在批评我似的：小主人，做事要专注，不能三心二意的。我就立刻低下头认真地写起作业来。因此，我非常感谢她。 布娃娃不仅是我最忠实的朋友，而且在生活上不起眼的小事中提醒我，帮助我，让我懂得了道理。 这我喜欢的物品布娃娃。安徽六安金寨县梅山三小五年级:张??怡
篇一：我喜欢的东西
我喜欢的东西
我最喜欢的东西有很多。
很少有人只喜欢一样东西吧，生活这样丰富多彩，阳光这样明媚，食物这样可口。我喜欢的东西太多太多了。 清晨的小年在窗外的那株大树上愉快地唱歌，我被窗缝透过的一缕阳光照在面颊上。醒来，闻到厨房那边飘来一股肉松面包的味道，那种新鲜出炉的香味，让我无限喜欢。
上课的时候，翻开熟悉的课本，面对亲切的老师，学着那些动听的语文课文和让人千回百转又开朗的数学题时，会让人又是喜欢又是害怕。还好，可见可以和同学一起玩游戏，相互开玩笑。笑笑闹闹，又是一天的成长，又增加一天的只是，怎么不让人喜欢呢。
这一切的一切，都是我喜欢的。但是，我最喜欢的是什么，我也说不清楚。也许，多彩的幸福生活中的每一点，每一滴，都是我最喜欢的吧！
篇二：我喜欢的一种物品
《我喜欢的一种物品》课堂教学实录
（一）游戏练说——会说
师：老师带来了一些图片，慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品，就大声地叫出它的名字！
课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。
师：有你喜欢的物品吗？拿出自己喜欢的物品，站起来给大家展示一下。
学生按拿来物品的种类，分别展示。
师：正如老师带来了这些图片，是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么？
生：观察一下它们的样子，查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。
师：这就叫分享你的——（学生）快乐！
师：怎样才能把自己喜欢的物品写清楚，写具体，把他们介绍给大家。所以，今天我们就来学写说明性习作。（板书：说明一件物品。） 师：大家都带来了自己的物品，想一想应该怎样介绍呢？先不急，我们先来做一个小小的游戏，这个游戏叫——我说你猜。
教师让一位同学背转身。
是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。
桔子。
一下，这篇习作有什么特色？
法。
构都介绍清楚了。
式来写的，能更清楚地介绍这件物品。
形象。
现的“型”的别字。
自己的习作。只需要展示自己认为写的最妙的一个特点的片段。
作片段《智能铅笔》。
么特点？
用按。
了什么说明方法？
的说明方法。
谁愿意向大家展示一段自己的描写
作《山竹》。 师：其他同学的任务教师展示水果——师： 师：大家来评价生：用了列数字的方生：把它的内外部结生：他用了自述的方生：这样写既生动又教师纠正文章中出师：谁还想继续展示学生2读自己的习师：你想写出它的什生：它不用削，也不师：大家听出来她用生：用到了“列数字”生：用到了“假设”。 师：水果组的同学，学生3读自己的习
师：这位同学的习作写出了山竹的很多特点，并且组合式地用了很多说明方法。我们都能熟练地运用一些说明方法来表达，来写清楚写具体自己所喜欢的物品了。
师：刚才有的同学说自己有许多地方写得不具体。其实是有办法解决这个问题的。我们来看《鲸》那篇课文的一个片段。（出示：《鲸》篇三：我喜欢的东西{我喜欢的一个物品作文700}.
夏天的冰激凌和香香的毛巾， 小巧的记事本与汽车形笔筒， 一张张的画作卷在一起， 这些都是我喜欢的东西。 草叶上的晶莹露珠， 跑车、机枪和巡洋舰， 战机一架架飞上蓝天， 这些都是我喜欢的东西。 各种杂志码在一起， 玩具箱里放着的是对小时候的回忆， 各种模型堆在桶里， 这些都是我喜欢的东西。 当模型制作失败， 当暴风雨的夜晚我独自躺在床上， 只要想起这些我喜欢的东西， 我就不会觉得太糟糕太可怕。
篇四：我喜欢的一件物品{我喜欢的一个物品作文700}.
我喜欢的一件物品
世界多姿多彩，就是一只小东西都灵巧、可爱。
一次，我过生日，同学给我送了一个既可爱又漂亮的布娃娃。我非常喜欢她。我常常把她放在我的床上，让她陪我一起睡觉。
我的布娃娃身上有一层厚厚的绒毛，摸起来又温暖又舒服。她长着两只三角形的耳朵，竖起来如同天天听着身边的新闻似的。她的眼睛如同弯月，还加上长长的眉毛。一条短小的尾巴，那真是完美无瑕，可爱极了！
她还穿着美丽的裙子，裙子是白色的，上面的花纹是蓝色的，花纹上有杜鹃花。那些杜鹃花千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得要裂开似的，有的才展开两三片花瓣，在这些花丛中藏着一些小兔子。她的衣领是白色的花边，这条裙子把布娃娃打扮得像小公主一样。
我还给她取了一个名字，叫蓝欣。蓝是因为布娃娃是蓝色的，欣是我希望她永远快乐，积极向上。其实这个布娃娃就是小兔子的变形。
我多么喜爱这个布娃娃啊！我要好好爱惜它！
篇二:《我喜欢(700字)作文》
精选作文:我喜欢(700字)作文 我喜欢春天。走在春天的小径上，花儿露出甜美的微笑；风儿送来芬芳的花香；鸟儿向我亲切地问好。我喜欢这种笑容，这种花香和这种亲切，我更喜欢拥有这一切的春天！ 我喜欢夏天。坐在阴凉的树荫下，喜欢荷花的美貌，像亭亭玉立的姑娘；喜欢扇子的摇摆声，像音乐家，弹奏着不同节奏的乐曲；喜欢西瓜的香甜清凉，像魔术师，把人们火热的身体感受到清凉的舒适。我更喜欢将我的喜欢都集合在一起的夏天！ 我喜欢秋天。走在硕果累累的果树下，金黄的树叶躺在树妈妈的怀抱中，沉醉在秋天最美的时候。美的是五颜六色的水果，美的是金灿灿的地毯，美的是黄澄澄的小雨，但更美的是人们脸上快乐的笑容。更美的是他们的化妆师秋天！ 我喜欢冬天。坐在家门口的板凳下，期待是当一片片绒毛般的雪花谁在大地妈妈身上时，雪花女儿变成了大地妈妈最温暖的小棉袄，陪着妈妈一起欣赏着孩子的打雪仗，堆雪人时无邪的笑声，那是给女儿和妈妈最大的回报，因为她们是笑容的收集师冬天！ 我喜欢森林。走进森林，抖抖耳朵有心听，鸟儿是最着名的音乐家，树叶是最着名的伴奏师，她们演奏的是最着名的《自然协奏曲》。动动鼻子仔细嗅，即将开放的桂花是霸气外露的，已经冬眠的桃花也是芬芳扑鼻的，她们是森林有名的香奈儿。摸摸心灵轻轻看，从茂密的树叶间的缝隙钻进来的阳光，是那样的温暖、明亮，幽幽的森林又添了一份耀眼的景色！ && 我喜欢大自然，它让我心中燃起了那么多的喜欢，它让我的心变得彩色，让我也感受到了彩色的大自然，因此，我深深地喜欢着这可爱美丽的大自然！ && 我喜欢生活，并且深深地喜欢能在我心里充满了这么多的喜欢！重庆沙坪坝区重庆大学附属小学六年级:刘?毅
篇一：我喜欢作文800字
我喜欢作文800字
幸福，或许很简单，更或许很复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记 我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；??那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在{我喜欢的一个物品作文700}.
浮藻间，沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；
我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；
我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；
我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记
我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；??那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；
我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；
我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；
我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
篇二：我喜欢 作文范例
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。 我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。 我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，刘告诉我他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。想联成古风，又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。 我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁，在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红——这些，都是我平日不曾见过的。
我喜欢——做蛋炒饭
几乎没有人会说自己会做满汉全席，但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长，因为，——我喜欢它
星期一到星期五是我们上课的日子，可每到周末，这日子便成了我自己的了，每逢这时，我总会拿起锅铲，拴上围裙，高兴了还能找出一顶大白帽子戴上，俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神，一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭，架上锅，点上火，看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳，倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着，变得金黄金黄。下了饭，放了葱，起了锅，一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味，可尝着自己的劳动成果，心里感到特别快乐
我喜欢
我喜欢在春天的雨中漫步，凉凉的雨点打在我的脸上，冰丝丝的，凉爽舒适。低头看那刚破土而出的嫩绿色小草，在雨水与阳光的关怀中慢慢成长。
我喜欢夏日的河流，在树荫下婉约动人。树影在碧波粼粼的河面上投下一层灵动的深蓝色，水面在阳光的照耀下，蓝莹莹地闪烁着，像无数光彩夺目的宝石。
我喜欢秋天里傍晚
的乡间小路，每当走在小路上落叶落得满地都是。蟋蟀在欢叫。我喜欢看着农民伯伯扛着一袋袋丰收的果时是脸上的笑容，我的心情一下子由烦躁转为开心。
我喜欢冬天，冬天里，雪花飘飘，我和朋友们堆雪人，打雪仗。还可以一家人坐在炉边烤火。
我喜欢风。当风轻柔的风拂过我的脸颊，像慈爱的母亲用手抚摸着我。当风吹过，小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛，欢声笑语乐不可支。
我还喜欢爬山，每当登山时，我都会想到，如果我们的学习成绩就像登山一样一步一个脚印，步步高升，直冲云霄，那该会有多棒啊。
我喜欢大海，海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定，水面上一片金光。
我喜欢美丽的星空。寂静的夜晚坐在院子里，抬头望星空，蓝黑色的夜幕中皓月当空，黄灿灿的，闪烁的繁星撒满天穹，可爱的小星星眨着水灵灵的大眼，亮晶晶的。{我喜欢的一个物品作文700}.
我喜欢朋友。喜欢在叩响他们的房门后，调皮地躲藏起来，让他莫名其妙。等到他正着急时，再出其不意地去吓他。当我们一起奔跑着玩耍着的时候，我就突然觉得友情充满了全身。{我喜欢的一个物品作文700}.
我还喜欢绘画。拿起手中的画笔，画出鲜艳的花朵、金灿灿的太阳、鸣声上下的小鸟，画出生活的美好、未来的向往、世界的精彩。每当一幅画完成，我心里就有一种成就感。 ……
我还喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
篇三：小学作文：我喜欢的一件衣服
我喜欢的一件衣服
我的小衣柜中有许多服装，但你们知道一到小衣柜，目光便会落在它身上的是哪一件吗?你们想知道的话，就请继续往下看吧。
它是一件蓝色的衣服，属于t恤衫一类的。领子圆的，立着的，胸前的图案是一位宇航员在外星球上修复卫星呢!你们瞧，他正在向我们招手呢!好像在说：“怎么样，很崇拜我吧，如果你们现在好好学习，将来也可以像我一样哦!”哎，他可真是个了不起的宇航员呀! 衣服的背后精心绣满了黄色的条纹，上面有点小黑点，没注意的话，还以为是芝麻粘在了衣服上呢!
衣服的袖子上有着英文字母，字母也是卡通型的，你们看，它正在瞧着我们呢!如同是一只活泼可爱的小灰兔一般。
它的拉链是蓝色的，
如同是一辆小火车，穿好衣服后，把领口那个地方的拉链小火车开上去，有时开得太快了，把布料卡住了，小火车如同中途没了油一般，便只好用修理工——手，把它推回去，修理好后，小火车又从起点出发，把小火车开到终点，这时小火车顺利开到了终点，风把它吹得一摇一摆的，好像在说：“我可比你们人类聪明，你们的汽车喷出二氧化碳，而我们拉链小火车又轻便，又环保，不跟你们说了，我要去领环保火车大奖去咯。”
同学们听了它这么多的优点，是不是想知道它的作用呢?我现在就告诉你吧!夏天穿了它很凉爽，冬天多加点衣服穿它，就很暖和。 告诉你们吧，它是生日时妈妈送给我的礼物，看见它，耳边便会想起，世上只有妈妈好!······
这就是我喜欢的一件衣服。{我喜欢的一个物品作文700}.
篇四：我喜欢这样的作文课
我喜欢这样的作文课
五（1）班 张权 在学校，我最怕的是每周三的作文课。一到作文课，我们个个同学都盼望自己来个“肚子疼”“头疼”，那样就可以逃脱作文了。又是一节作文课来临了，我正在冥思苦想：这节课我得什么病才“像”呢？“叮铃铃“上课铃响了，老师微笑着走进教室说：“同学们，我们这节课玩‘官兵捉贼’的游戏。”
“噢，总算盼到了。”我一边喊心里一边暗暗念叨着：终于可以玩游戏了。
首先，老师给我们讲游戏规则：四人一组，从写有“官”、“兵”、“捉”、“贼”的纸条中任意挑选！由拿到“捉”的同学来指认谁是“贼”。如果猜对了，“贼”就要接受惩罚。如果猜错了，哈哈! “捉”自己就该倒霉了！
看她一副紧张兮兮的样子，似乎就等着我选她了。可我越看越觉得莫鑫烽像“贼”，因为他一副作“贼”心虚的样子。于是我猜道：“莫鑫烽是‘贼’。”结果我和曹哲犯了同样的错误，还是被“小狐狸”给骗了，因为还是陈艳鸽是“贼”，真是不可思议！我只好乖乖地接受惩罚。到底会怎样惩罚我呢？我的心都快提到嗓子眼了。王佳楠摆出一副芝麻官的样子说道：“去！提着篮子叫卖。”我只好提着篮子随便嘟嚷了几句，不过还是蒙混过关了。而“小狐狸”在一旁捧腹大笑，我估计她一定很“得意”吧！
篇三:《我喜欢的一件物品》
我喜欢的一件物品
世界多姿多彩，就是一只小东西都灵巧、可爱。
一次，我过生日，同学给我送了一个既可爱又漂亮的布娃娃。我非常喜欢她。我常常把她放在我的床上，让她陪我一起睡觉。
我的布娃娃身上有一层厚厚的绒毛，摸起来又温暖又舒服。她长着两只三角形的耳朵，竖起来如同天天听着身边的新闻似的。她的眼睛如同弯月，还加上长长的眉毛。一条短小的尾巴，那真是完美无瑕，可爱极了！
她还穿着美丽的裙子，裙子是白色的，上面的花纹是蓝色的，花纹上有杜鹃花。那些杜鹃花千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得要裂开似的，有的才展开两三片花瓣，在这些花丛中藏着一些小兔子。她的衣领是白色的花边，这条裙子把布娃娃打扮得像小公主一样。
我还给她取了一个名字，叫蓝欣。"蓝"是因为布娃娃是蓝色的，欣是我希望她永远快乐，积极向上。其实这个布娃娃就是小兔子的变形。
我多么喜爱这个布娃娃啊！我要好好爱惜它！
篇四:《我喜欢的一件物品》
我喜欢的一种物品》课堂教学实录
（一）游戏练说——会说
师：老师带来了一些图片，慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品，就大声地叫出它的名字！
课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。
师：有你喜欢的物品吗？拿出自己喜欢的物品，站起来给大家展示一下。
学生按拿来物品的种类，分别展示。
师：正如老师带来了这些图片，是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么？
生：观察一下它们的样子，查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。
师：这就叫分享你的——（学生）快乐！
师：怎样才能把自己喜欢的物品写清楚，写具体，把他们介绍给大家。所以，今天我们就来学写说明性习作。（板书：说明一件物品。）
师：大家都带来了自己的物品，想一想应该怎样介绍呢？先不急，我们先来做一个小小的游戏，这个游戏叫——我说你猜。
教师让一位同学背转身。
师：其他同学的任务是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。 教师展示水果——桔子。
师：第一招，先看。你看到了什么？
生：它是一种水果，皮是黄色。
师:我们在介绍物品时，还要先介绍它的——(学生)形状和大小。 生：它的形状是比较圆的。大小和我们的手掌差不多。
生：大小和我们的拳头差不多。
师：这是用了一个什么说明方法？
生：作比较。
师：谁能连起来说一说。
生：它是椭圆形的，黄黄的，大小和我们小孩子的拳头差不多。 师：观察的方法还有很多，我们还可以——教师做抚摸状。 生：它的皮是粗糙的，不像苹果那样光滑。
生：闻的时候还有点清香味。
师：我们不光看它的外部，剥开后，（教师展示剥开后的桔子）你又看到了什么？
生：它的果实像小蒜瓣，有七八个。
师：七八个。这种说法比较好，这才叫准确。
生:像金色的小水饺一样。
师：这种说法也比较好。这是里面的构造。咱们尝一尝。尝一尝也是一种好的观察方法。谁来尝一尝，告诉他什么味道？
生：有点甜。
生：甜中带着一点酸。
师：根据你的生活经验，你还可以从哪些方面提示？
生：可以泡茶喝。
生：可以把空气变得清香。
生：暖气片上加热，可以驱蚊子。
生：在晕车时，可以闻一闻它。
生：晒干了皮可以做药物。
师：如果我们把大家看到的、摸到的、闻到的、尝到的，包括了解到的连起来，就是一片很不错的说明性习作。今天，我们要写的说明文，你觉得难吗？
生齐答：不难！
师：我们只要按照一定的顺序，一定的方法说清楚说具体了，就可以写成一篇不错的习作。
教师请那位猜的同学猜测答案。并让那位学生评价一下同学们说的怎样。
生：说的非常具体，把桔子的作用和特点都说出来了。
教师总结并板书：说，特点，顺序。其他同学带来的物品，特点不一样，你的写的顺序和选取的重点也会不一样。
（二）交流习作内容，把握表达要点——会写
教师：我们下一步的任务是结合你的课前准备卡，重点交流第1、5项。互相交流一下。
学生交流。
教师：水果组不说了，玩具组的同学谈谈你们的想法。
生：我们先介绍一些玩具的类型。比如李炜棋的玩具属于拼搭玩具。然后再介绍它的样子，构造特点，还有就是怎么玩的？
生：我的这件物品时航模类的。我先写我买来它后的心情。然后再写我拼装的过程，最后写拼装后的过程和怎么玩的。
生：我介绍它的总体样子和怎么使用的。
师：我们在回顾一下本组学的课文，大概学了哪些说明方法？ 生：举例子、列数字、作比较。
师：这些说明方法在那篇课文中体现的比较明显。
生：《鲸》。
师：《鲸》这一课的语言感觉和其他课文不一样。你们觉得呢？ 生：感觉语言比较平实。
师：《松鼠》呢？
生：把小松鼠体现的活泼机灵。
师：不同的说明方法会有不同的说明效果。所以，我们要选择自己喜欢的方式来介绍。（出示：（方法超市：列数字、作比较，打比方）
教师引领学生感受本组课文不同的说明不同的效果。
师：有了这么多说明方法，我们写作的时候就有选择的余地了。我们现在开始进入到写作环节，注意写字的姿势。
（三）学生动笔，自主表达。（40分钟）
（四）评改赏析，落实目标——会改 1.自读自改。
师：经过40分钟的努力，多数同学已经完成了自己的习作。写完后有一种得意之感，也就是很满意自己习作的同学请举手。
屏幕出示：习作星级评价。
师：结合星级评价要求，大声地读给自己听，读得过程中你一定会有所发现。
学生出声读自己的习作。
生：我发现写的时候，漏了一个字。
生：有的地方用错了词。
生：写得有点不具体。
生：顺序写倒了。
生：有的语句不通顺。
师（总结）：出声读是一种很好的修改方式。写完写作后，要出
声地读给自己自己听，借此来修改自己的作文。这是一种好的习惯，也是一种好的方法。
师：根据星级评价标准，你的习作能达到几星级的水准了呢？ 教师请自荐为三星级的学生上台展示自己的习作。
学生1自读习作《“杭州号”的自述》
师：大家来评价一下，这篇习作有什么特色？
生：用了列数字的方法。
生：把它的内外部结构都介绍清楚了。
生：他用了自述的方式来写的，能更清楚地介绍这件物品。 生：这样写既生动又形象。
教师纠正文章中出现的“型”的别字。
师：谁还想继续展示自己的习作。只需要展示自己认为写的最妙的一个特点的片段。
学生2读自己的习作片段《智能铅笔》。
师：你想写出它的什么特点？
生：它不用削，也不用按。
师：大家听出来她用了什么说明方法？
生：用到了“列数字”的说明方法。
生：用到了“假设”。
师：水果组的同学，谁愿意向大家展示一段自己的描写
学生3读自己的习作《山竹》。
师：这位同学的习作写出了山竹的很多特点，并且组合式地用了很多说明方法。我们都能熟练地运用一些说明方法来表达，来写清楚写具体自己所喜欢的物品了。
师：刚才有的同学说自己有许多地方写得不具体。其实是有办法解决这个问题的。我们来看《鲸》那篇课文的一个片段。（出示：《鲸》第一自然段。）
引导学生感悟作者为了说清楚鲸大这一特点，采用了不同的特点来说。
师：我们的修改方向是当感觉自己的句子比较平淡，可以抓住特点，运用不同的方法，从多个角度来突出这个特点。你会发现，你的作文越写越生动，越写越具体。下面修改自己的习作，看谁改的好。
学生继续修改。
教师布置课下继续修改，用各种方法来展示。并总结：这节课我们了解了怎样写说明性文章，相信大家再写这样的说明文时，能够有方法、有顺序，抓住特点写清楚写具体。
篇五:《我喜欢我自己作文700字》
一头飘散直黑发；浓密过额长眉毛；眯眯黄豆小眼睛；塌塌短短小鼻子；深红水润小嘴唇；还有中等一对耳。这就是我的自描头像，还不错吧！ 如果说想要自己喜欢自己，帅气的外貌是必不可少的，然而在外貌方面，我却成了数一数二的衰哥了&&但是，我依然喜欢我自己，喜欢这个与众不同的自己。 我喜欢我自己的运动体制，这里面就带有着坚持不懈的良好精神。记得有一次，家中停电，电扇也不能吹，只好背着书包来到学校。时间还早，我便跟着同学们一同打起了篮球，一直打了一个多小时。为了能够投进一个我以前无论如何也投得进的两分，我拖着筋疲力尽的身躯，一个个的尝试，一直到上课还有几分钟的时候。 我助人为乐，特别是在学习雷锋的那段时间，我就特别的有爱心，帮助摔倒的小女孩站立，帮助老奶奶推车。但是，我最怕同学们的友谊会遭到破坏。对面班上总有一些人来这里挑拨是非，纯属是两面倒的墙头草。但是，同学们却依然会受到他们的影响。为了保证班上同学的和睦，我和另外4个人成立了五人