【 – 字数作文】
篇一:《老师,我作业忘带了》
老师，我作业忘带了
我想每一位教师都可能（应该是一定吧）遇到这样的问题吧？！
虽然已经从教十几年，按说应该是对此司空见惯，心平气和了，但是""。我还是忍不住要在孩子们面前表现的很生气，仅仅因为深藏在内心的职业操守。如果今天就这样过去了，相信明天会有更多的孩子跟你说同样的理由。如果这样一天天下去，不知道带给孩子们的什么信息。
很生气的跟孩子们讲了一番道理：“作为学生，学习是你的天职。完成作业也是你份内的事情。好比军人的天职就是服从命令一样，要想打胜仗，必须指到哪儿打到哪儿才行。像你们这样，怎么能打胜仗呢？”不知道三年级的孩子能否听得懂这些道理，我还是说了一通。虽然，一天没完成作业或是忘记带来作业没什么大不了，但是一旦成了习惯，后果不堪设想。习惯的力量太厉害了！好习惯能成就一个人，而坏习惯必定能毁掉一个人啊！很想让孩子们明白，只有坚持每一天的优秀，才能到最后成就一个优秀的自己，才能真正成人成才。
孩子，明天能记得带来你的作业吗？
（临淄区金茵小学 刘玉霞）
篇二:《老师你好 我的好老师 征文1000字》
老师您好 我的好老师 征文 ———周佳颖 您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
您是一个一丝不苟的人，不管是在工作上或是穿着上。您戴着一副眼镜，眼神很迷茫。还有他那两片薄薄的嘴唇，组成一张能说会道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副黑边眼镜，从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
还有一件事，我还不知道值不值得提起它，但在那时，它占据了我的心灵，令我一生难以忘怀，记得那时我因前一天没吃好，所以在您上课时忍不住吐了，我吐了有两次，吐一次我便难受一次，而我吐出的东西很恶心，味道也极其的难闻，连我自己也受不了，更别提那些个我的同学了，他们更是早已溜之大吉了，可您却并没有因我吐出的东西很难闻而离我远去，而是先帮我把我吐出的东西擦干净，然后便坐下来，问我还难不难受，胃口还痛不痛，待我觉得好些时，您才放心的跑去办公室帮我给我的妈妈打电话去。过了一会后，您来了，她拿来一块巧克力来给我吃，对我说：“吃了它吧，吃了会好一些的。”我便把它吃了，果然好了一点。在等待妈妈来的时间里，您还给我讲笑话，讲故事。过了一会儿，妈妈来了，我才依依不舍的和您
分别。到家了，突然，妈妈的手机响了—是您来的，您问我妈妈我怎样，直到妈妈说我已平安到家时您悬着的心才放了下来。
您是多么的好，多么的和蔼可亲，您给我讲了许许多多的故事，您好像我的第2个母亲。这个爱，也就成了我的动力，就算不为了自己，也要为了您，为了父母想想，你们所做的一切都是为了我，这都是为了我，所以，我一定要加油，努力达成我的梦想。为了我的梦想前进!
篇三:《我的好老师1500字》
我的好老师
一直，有这么一个人，总为我们铺起通往知识的殿堂的捷径；一直，有这么一个人，用她身上的光和热，燃烧着自己，只为了我们的未来；一直，有这么一个人，呕心沥血，点燃了我灿烂的学习历程……她，就是我心中永远的好老师——顾振红顾老师，我小学六年的班主任。
时光就如那划过的流星，还没来得及欣赏与享受，就悄然逝去。一年级那懵懂无知的孩子，走进了青葱时期，成为了一个五年级的小学生。而顾老师，步入了中年，头上添了不知多少银丝，眼角岁月的痕迹，也更深、更多了，而叛逆的我们，总不能体谅老师的艰辛与劳累。因此，顾老师付出的，也比我们想象中的多得多。红烛，也在渐渐融化。
在我的记忆里，有一些深痕，是亲爱的顾老师留下的。一个周四的中午，我，正在班里与几个要好的同学边吃饭边聊天。这时，一个同学走了过来，对我说：“顾老师叫你一会儿吃晚饭去办公室找她。顺便提醒你一句，看顾老师的脸色，估计不是很么好事。”我一愣，哗得全身冷下来。呆了一会儿之后，我便紧张地往楼下的办公室里走去。
一走进办公室后，顾老师立马看见了我，眼神里装满了不满与疑惑，板着脸，有些生气的对我说道：“你这段时间怎么一回事儿啊！语文练习册上字乱得不像是一个女孩子家写出来的，还出了那么多错！你先到周老师那里看看你数学卷子吧！”我脑子里猛地一片空白。在转身走到周老师办公桌的那几秒时间里，我想了许多：怎么会这样呢？我……我怎么会变成这个样子？难道是我跟同学在一起玩耽误了学习才导致了这样严重的后果吗？我低头一看，啊！原本50分满分的小卷，我却只有29分！周老师仰着头恶狠狠地瞪着我，一边拿着红笔在题单上
指着一道又一道题，一边训斥道：“你先看看，前面哪个同学下了40的！赵婧帆，满分；马筱畅，49……而你呢？这里错，那里错，这些题你难道不会吗，这难道是你本来的成绩吗？你最近到底怎么回事啊！”我低着头，死死的盯着题单上的那一道道红色的伤疤，那不仅划在题单上，也划在我的心里。我什么也没想，只是知道，坐在一旁批改作业的顾老师，正看着我，那么的疑惑，好像心中有无数个问题等待着我解答。从顾老师的目光中，我意识到了自己犯下了什么样的错误。我眼中有些湿润，但我深知，这是我自己酿成的恶果，我应该为自己的行为买单。因此，我并没有哭泣，只是咬着嘴唇，握着拳头，心中计划着怎样改变自己……“你先回去，自己好好想想，这段时间的问题吧。”顾老师在一旁说。 后来，我挤出下课的时间，迅速写了一篇长长的思想说明书，鼓足了勇气，交给了顾老师。没想到，顾老师看了后，不仅没骂我，还微笑着对我说：“嗯，写的很好，而且态度端正。”顾老师拍着我的肩膀，继续说道：“你是个聪明的孩子，老师相信你会改正的！那么，现在就看你的行动了哦！”不知为什么，我的鼻子刷的一酸，泪水在眼眶中打转转，感觉顾老师的一番话就如一束阳光，猛地射进我的心田，把我心中的迷雾与乌云拨开了。我笑着点了点头，强忍着差点儿夺眶而出的泪水，用颤抖着声音说：“顾老师，我不会让您失望的！”说罢，我离开了办公室，走进卫生间，擦干了眼泪，洗了洗脸。我对镜中的自己做了一个加油的手势，抹干泪花，奔向教室，心中默念道：做一个最好的自己！
老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培！
如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您——我胸怀博大，知识渊博的老师。祝愿您开心无{我的好老师1000字马虎忘带作业}.
穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365天天天开心，8760小小时时时快乐，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是啊！教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是台阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令令人永志不忘！顾老师，您永远都是我心中最好的老师！
篇四:《我的好老师 (1)》
我的好老师
有人说：教师是园丁，关怀学生，无微不至；是红烛，燃烧自己，照亮别人；是春蚕，吐尽银丝，为他人御寒""在我身边，到处都是这样的老师，他们认真负责、默默无闻、无私奉献，用心血和汗水，让我们快乐学习，健康生活。
我很幸运，我就碰到了这样一位老师。她，就是我的班主任语文老师朱老师。朱老师中等身材，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，闪耀着智慧的光芒。朱老师既像慈祥的妈妈，关心着我们的生活；又像严厉的爸爸，关注着我们的学习；也像亲密的朋友，关注着我们的进步。
朱老师的语文课是快乐的。她教学生动，感情丰富。课堂上她仿佛是一位语言魔术师，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。朱老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，都旁征博引，讲得生动有趣，让我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，我们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑，都沉浸在了老师优美的课堂中了。
在学习上，朱老师对我们要求非常严格。上课时谁要是不认真，可别想逃过她的火眼金睛。谁的作业上要是出现错别字，也总会被朱老师一个不留地揪出来。就连同学们每天的家庭作业她都认真批改，对好的同学提出表扬；对差的同学及时提出批评，让他们向好的同学看齐。记得有一次家庭作业，朱老师让我们把当天所学课文中的几个多音字默写一遍。这可真是张飞吃豆芽—小菜一碟。回家后，我随便浏览了一遍，一会儿就大功告成了。我迫不及待地把作业拿给同样是语文老师的妈妈检查。妈妈看了几眼，便把名字签上了。于是，我便得意扬扬地看我最喜欢的动画片。谁知第二天一大早，刚下早自习，朱老师便把我叫到了办公室。看着练习本上一个个鲜红的拼音字母，我把头埋得低低的，我感到惭愧极了。朱老师温柔地对我说：“孩子，学习容不得半点马虎。每次做作业时，再认真些，细心些，你会更棒的。”老师的话语像一股暖流，流遍了我的全身。对待作业，我那么敷衍了事，就连一向严厉的妈妈也没有发现我的错误，而朱老师那么认真细致地批改我们的每一次作业，她便把爱心平均分成六十八份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。 下课后的朱老师是我们的好朋友。她不是跟男生打乒乓球﹑下象棋，就是同女生踢毽子﹑跳橡皮筋。平时，班上谁肚子不舒服，她会
帮着揉一揉；谁感冒了，她会端水喂药；我们做值日时，她会拿起笤帚，和我们一起打扫""
多么敬业的老师啊！我为有这么好的老师感到自豪。我想用优异的成绩表达对您的感激，用真实的行动告诉您：老师，我们爱您!
篇五:《21.《我最好的老师》作业案》
月 贵州省毕节梁才学校小学部★人教版六年级下册语文★作业案
班级： 姓名： 月 日 第 周星期
（编制人：郑世海 审核人：郑世海）
21* 我最好的老师
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。{我的好老师1000字马虎忘带作业}.
真伪(wěi wéi) 糊弄(hú hù) ．．
适应(shí shì) 破绽(dìnɡ zhàn) ．．
二、补充词语并解释所填的字。
目( )口呆______________ 深信不( )______________
终身受( )______________ ( )有趣味______________
( )( )而谈__________________________________________________
三、选词填空。
敬仰 敬重
1．怀特森先生德高望重，大家都很( )他。
2．无数革命前辈受到人民的( )。
偶然 竟然
3．在我写下的每一个答案后面，( )都被画上了一个刺眼的红叉叉。
4．如果说，科学领域的发现有什么( )的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人""
四、修改病句。{我的好老师1000字马虎忘带作业}.
1．在我写下的每一个答案后面，果然都被画上了一个刺眼的红叉叉。{我的好老师1000字马虎忘带作业}.
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2．难道你们根据错误的信息得出的错误不正确的答案，还应该得分不成？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3．每一个人都应具有独立思考的办法。
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第 页
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五、用下面的词语组成两句意思不同的话。
话 怀特森先生 说的 对 不 完全
1．_______________________________________________________________
2．_______________________________________________________________
六、课外阅读。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新时代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。( )他确实能给你启发，给你帮助，( )他年长年幼，地位高低，( )可以成为你的老师，( )应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
1．当今世界有什么特点？请你从短文中找出用来形容当今世界特点的三个词语，用“____”画出来。
2．填入文中括号里的关联词语最恰当的一组是( )。
A．即使 不管 也 也
B．如果 不是 就 就
C．不管 不管 都 都
D．只要 不管 都 都
3．找出给你启发最深的一句话，用“
七、假如你是一名小记者，要去采访怀特森先生，请你试着补充下面的对话。 我：您好，很荣幸采访您。请问您为什么要用“猫猬兽”来对学生进行教育呢？当时您心里是怎样想的呢？
怀特森先生：______________________________________________________ 我：您认为这样的教育对您的学生有什么影响呢？请谈一谈。
怀特森先生：_____________________________________________________
第 页{我的好老师1000字马虎忘带作业}.
月 贵州省毕节梁才学校小学部★人教版六年级下册语文★作业案
21* 我最好的老师 参考答案
一、wěi hù shì zhàn{我的好老师1000字马虎忘带作业}.
二、瞪 睁大眼睛。 疑 怀疑。 益 好处。 饶 丰富。 侃侃 形容说话理直气壮，从容不迫。
三、1.敬重 2.敬仰 3.竟然 4.偶然
四、1.在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。 2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ 3.每一个人都应具有独立思考的能力。
五、1.怀特森先生说的话不完全对。 2.怀特森先生说的话完全不对。 六、1.五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 2.D 3.倒数第二句话。
七、我就是想让学生知道，搞科学研究，必须严谨，要善于思考。 这样的方法，会让我的学生从小养成独立思考，独立判断的能力。
第 页
篇六:《我心中的好老师作业》
附件：
我心目中的好老师——模板
篇七:《我的好老师》
我的好老师
时间像一条小河飞速流淌，从不停下它的脚步，转眼间，我们的语文老师吴老师教了我们五年了，在我眼中他是我遇到的最好的老师。
吴老师大约四十多岁，个子呢，不高也不矮，有点瘦。吴老师不但是我们的语文老师、班主任，还是我们学校的副校长呢！尽管很忙，吴老师上课却格外的认真。他的课不但精彩纷呈引人入胜，而且非常幽默。记得有一次有一位李同学作业迟迟未交，组长向老师报告了这一情况。上语文课时，吴老师突然用非常崇敬的语气说“昨天，我们班的一位同学很光荣的去北京参加人民代表大会去了！”我们听了都面面相觑，不知老师葫芦里卖的什么药。吴老师又故作惊讶的说“啥？你们都不知道？李书记，昨天和主席开会时没说我什么坏话吧？”我们这才明白老师在开李同学的玩笑，哄堂大笑起来。李同学红着脸说“昨………..昨天,我没去开会啊”。老师又装作思考的样子说：“原来你不是去开人代会啊！既然不是参加人代会，作业为什么没按时交呢？奇怪呀！”同学们笑得更厉害了，李同学的头也低下来了；从此再也没听说他作业拖拉了。还有次，班里几位同学作业马虎，吴老师不但没生气还笑着对这几位同学说“你们心里肯定不服气，不就是字写得马虎点嘛！多大点事啊！遇到别的老师一点事也没有，偏偏遇到你这么神经的老师，这么爱找茬，揪着我作业不放！烦不烦？”，大家都被老师逗笑了，老师接着又说“哎！要是手里有枪，估计你早就吓得
躲起来了，要不然‘砰’一声，就要对你开枪了！”说完吴老师还做了个躲在讲台后的动作，我们笑得肚子都疼了，你们说这老师幽默不幽默？
吴老师上课还有个特点就是“慢”！每次别的班同学问我“你们班语文上到第几课啦？”我都不好意思回答，因为我们总是比别的班级慢一拍。上次期中考试前，九班同学说他们班语文上到十二课了，我说你没玩我吧，他惊讶的反问“你们班上几课啦？”，“我们第十课还没开始上呢”我泄气的说道；九班同学得意的大笑而去。不过，吴老师的慢是因为他上课太认真了，每一段文字都能说出很多知识、典故；还经常提出些问题让同学思考回答，弄得同学们上课既兴奋又紧张。为了尽量不被吴老师的“发散思维”考倒，我们班的同学们课外书读得都很多！一个个都成了小“博士”。
曾经有位教育家说，教育的本质不是教授某项技能而是育人。吴老师的发散思维使得同学们不拘泥于课本而自觉自由地遨游于知识的海洋中，这样的老师才是我们的良师益友，可是听说吴老师因为还要管理三小西区的工作太忙了，下学期有可能就不教我们了！唉！真希望他能陪我们到毕业啊！
篇八:《我身边的好老师》
我身边的好老师
老师，是万能的金钥匙，是辛勤的园丁，是指引我们走向成功之路的铺路石……一位老师，胜过万卷书……而我身边也有这么一位好老师。 一晃，迎来了炎炎夏日，转眼间，我已经结束了初一的学习生活，就要迈入了初二的学习生活了，意味着里毕业的日子更近了……回想起这一年的学习：刚进初中的那一段时间，我还是像小学时期一样懒散、马虎：时常忘了带书带作业；偶尔还会忘了写作业；写作业时偷工减料……
每次都气得长辈、老师么们吹胡子瞪眼睛。
钟老师和我说了很多很多，而我经常习惯性的忘记，可那一次我却记忆犹新。
那是一个星期一早上的第四节课……
钟老师沉着脸走进教室，念到“今天没交作业的有……作业不完整的……”毫不意外的，我被念到了，我周末练习交上去后才想起自己最后一题没写完整……
同学们正在小组讨论，老师走到我身边，“你怎么又没写完？这次你要怎么解释？”接着又拿着我的作文本继续说道“还有，这周的优秀考场作文点评，你只写了评语，作文呢？”
我愣住了，翻开作文本，发现作文不再里面，这才想起，早上收拾书包时太着急，将写着作文的稿纸放在书桌上忘记带了。
不知该如何解释，我支支吾吾颠三倒四的对老师说着，边说边想：如果中午回家拿，钟老师应该不会太生气吧！
结果，与我所想象的完全相反，老师开始说教了起来，虽然不是骂人的话，但字字句句都让我羞愧不已。
“你为什么就不肯认真点呢？整天坐在后边和那群男生打打闹闹，像什么样？即使是凤凰掉落在野鸡群里，也会被当做野鸡，而你就是这样的。知不知道玉原本是什么？”
我摇摇头，季老师继续说，“玉原本是块石头，经过精心雕琢才成为了精美的玉。学习也是一样，虽然说不可能立刻就成功，但只要坚持不懈的努力，认真学习，总有一天会有回报。你是想永远做一块顽石还是现在开始努力，成为一块精美的玉？你是不是应该好好想想了？”
同学的目光，让我恨不得找个地洞钻进去；钟老师的这番话，让我觉得羞愧。我思考了许久，也明白了许多。在心里，我默默的下定了决心，决定彻底改变自己的学习方法。一直以来，只有爷爷的话才听得进去的我，终于开始认真了。
中午回到家中，找到作文，注意到自己的字迹万分潦草，又想到季老师的话以及自己下定的决心，破天荒的用了午休时间，工工整整的将作文重抄了一遍，看着自己的“杰作”，心里不禁轻松的笑了起来，这是自从爷爷去世后我最轻松，也是最自信的一刻。
自那以后，我虽然有时候还会有点马虎，但比起之前却一直在进步，这也得多亏了钟老师那番话。
季老师带出了很多优秀的学生，虽然对我们很严厉，但大家都明白，这是为了我们好。
季老师的教导让我有了很大的改变，十分的庆幸，上了初中后身边能有这么一位好老师。
季老师就像母亲一样关心我，虽然没有表达的很明显，但只要细心观察还是能发现的，虽然严厉但却处处透露着关爱。有这么一个好老师，我感到自豪！就像我因为是爷爷的孙女而感到自豪是一样的。 古人云：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。钟老师谢谢您，我一定会交出令您满意的答卷！
亲爱的季老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
季老师，祝您365天幸福快乐，8760个小时和和美美，525600分钟健健康康，31536000秒桃李满天下！
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篇九:《我的好老师》
我的好老师
洛宁县河底镇杨坡小学 学生：杜媛媛 粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。打开我记忆的闸门，许多好老师的形象，涌现在我脑海，其中我心目中最好的老师则是张老师。
我为什么说她好，肯定有我的原因，我认为她是个好老师，她也认为我是好学生。每当我在数学练习时，只要一有错题，她就会认真地帮我讲解，如果我还没听懂，她就会举例子来告诉我。总之，我有不会的地方，她就会帮助我，直到我懂了为止。如果是我马虎大意，她也会适当的批评我。我接受老师对我的批评、对我的评价、对我的教育，老师在帮助我改正自身的缺点，我应该感谢她。
当我骄傲时，她不正面说，会绕一个弯来帮助我，当她批评别的同学时，不会提到我，她会说骄傲的坏处，对自身的伤害，我也不是那么笨，我听出了老师其实也在说我，她不直接说，是怕伤害了我的自尊心、信心。我难道不应该感谢她吗？
记得有一次，那天我当值日生，还没有放学，我就把黑板上写的数学作业给擦了，可同学们都说他们没抄完，我刚要写，可一位同学说我写的字太难看，让他来写，我把粉笔交给他了，然后我就回到座位写起作业来，也没看那个同学写的对不对。 第二天，我们开始做早操，不是班主任的唐老师走到我面前，瞪着眼睛说：“你知不知道你做错了什么事，这回班级扣分全扣
在你身上。”说完转身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做错了什么，平时张老师可没对我发过火，这是怎么了，我心里嘀咕着。做完早操，大队长说今天检查数学作业。这时，张老师跟班主任马老师说起这件事，我偶尔听见了一点。原来，昨天的作业大多数同学都少做了一道题，而今天又要检查，可这不关我什么事，我脑子里起了个问号，决定把这件事查清楚，消除张老师对我的误解。
下课听同学们说，是我把黑板上的作业擦掉的，又少写了一道题，可最后那次不是我写的，是那个同学写的。再说了，我自己的作业也没少做一道题，难道我有这么坏，还让唐老师白说了我一顿，我想。一定是张老师怕班级扣分，所以把责任全都让我负责。可又是谁告诉张老师是我写的呢？这时一个同学，他悄悄地告诉我，是数学科代表。噢！我知道了，她怕张老师怪她，所以说是我把黑板上的题给少写了一道，我想：这个同学真不应该，既然她看到那个同学少写了一道题，为什么自己不上去改，她可是咱班数学科代表呀。
我误解了张老师，其实她只是耳听，却没有眼见，这才对我发火，我消除了对张老师的误解，也希望她能消除对我的误解。
其实每一位老师都是最棒的，在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。你成功，她为你高兴，你失败，他为你祈祷""不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。“春蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干”张老师您就像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人，您永远都是我心目中的好老师。
辅导教师：张雪荷
我的好老师
学生：杜媛媛
辅导教师：张雪荷 洛宁县河底镇杨坡小学
2016.4
篇十:《我的好老师征文》
我心目中的好老师
姓 班 级：四 二 班
指导教师：陈 玉 鸽
学 校：罗岭乡中心小学
我心目中的好老师
在我记忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任——教我们语文的陈老师。
她中等个儿，留着一头长长的秀发，尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识。还记得有一次上语文课，老师和颜悦色地对同学们说：“请太阳队的同学每人读一个屏幕里显示的生词。”前面的几名同学都聚精会神地看着屏幕，准确无误地读出了屏幕上显示的生词。这时轮到我们班的“捣蛋鬼”读了，陈老师用手拿着教鞭指着“二胡”两个字，示意“捣蛋鬼”可以读了。只见“捣蛋鬼”用手挠着头，仿佛是一直挠痒痒的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地读到“二乎”。当他读完“二胡”这个词之后，下面的同学都哄堂大笑。有的同学拍着桌子，笑得前仰后合，有的同学笑得眼泪都流出来了，不停地用纸巾擦拭着眼睛，还有的同学拽着同桌的衣服，好像在说：“捣蛋鬼真的二乎了。”笑过之后，我想：这下糟了，陈老师肯定要批评捣蛋鬼了。哪知，陈老师面不改色，反而走到这个同学面前，用手摸着他的头笑呵呵地问：“二胡”和“二乎”有什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来了。这时，“捣蛋鬼”红着脸也把手举了起来。陈老师说：“下面就请“捣蛋鬼”给我们解释一下这两个词语的意思吧。”“二胡”是一种民族乐器，“二
乎”是指做事不认真，不仔细。“捣蛋鬼”说。代老师拍着捣蛋鬼的肩膀亲切地说：“你今后可不能这么马虎了，要不然以后就真的二乎了。”老师的话像一剂兴奋剂，让同学们的思维变得更加活跃，同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。 陈老师不仅在学习上对我们要求严格，而且对我们班的写字抓得格外严。对于作业，在质量上不允许我们有错别字，在书写上，要求我们字迹工整。我知道老师是为了让我们养成好的习惯，在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。陈老师就是这样，从不放过每一个细节，时时处处为我们着想。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，既教书又育人，我为自己遇上这么一个好老师而高兴。
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