【 – 字数作文】
篇一:《我爱我家作文1000字》
我爱我家作文1000字
篇一：我爱我家作文1000字
每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
家，能给人一种>温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的>故事。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑""我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑""我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，
争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
篇二：我爱我家作文1000字
家是温馨的港湾，是心灵休憩的地方，家是一个可以分享快乐，分担忧伤的地方，家是锅碗瓢盆，油盐酱醋，家是夜半梦醒依旧未眠的母亲，家是人生课堂中学不完的长书，总之，我爱我家。
同样伟大的爱
爱无处不在只是在于你会不会感受，在家里父母对我的爱最多，我从小就在外面补课，所以说每天早上都要有人送我去上学所以说每天他们都要牺牲自己的睡眠时间送我去。有一次，正是寒冬腊月的天，这一天正好要去很远的一个学校补课爸爸比平时早起来了2个小时，我们刚刚出门的时候爸爸就打了一个喷嚏，我问了问他有没有事他为了不让我担心，只是敷衍的说了一下没事就往前走了，我也不以为然，想不到等我补好课回来爸爸却已经躺在了，床上我一问才知道爸爸是为了送我去上课才感冒的，我感到十分抱歉于是就递了一杯热水给他，爸爸对我说：“不要紧。”我被爸爸的行为深深的感动了。
爱在家庭里无所补在，人们都说母爱伟大，我想父爱也同样伟大，我爱我的家
友情的爱
在学校里“家”爱也一直围绕着我，有一次我应为忘记劳动了心理面一直都忐忑不安。所以说我第二天早上特别早就去了，没想到的是当我到学校的时候班级是多么的干净，早上老师来了还表扬了我，当时我真是亏不敢当，其实真正该表扬的人不应该是我而是帮我劳动的人，而这个人却一直默默无闻，直到我去问那天最晚走的哪个人，他说他看到小A很晚了还在劳动，我总算知道帮我的人是谁了，于是我迫不及待的想去感谢他，他却对我说：“每个都有困难的时候，我看见就应该去帮助他，再说班级就好比是我们的家，我们应该跟回家爱护我们的家。”听了他的话我感到十分惭愧。
同学之间的关爱是美好的，我们应该珍惜这些爱。爱就是应该互相帮助，爱就是人与人之间最美好的东西，我爱我的“家”。
人们心理的爱
在社会上，人与人之间的爱就更多了，有一天下午，正是晚高峰的时候，虽然说已经是晚上5点了，但中午的烈日对地面的照晒的余温还是没有减去，我在车站等车，不一会儿就来了一辆可惜的是一辆没有空调的车，这时有个步履蹒跚的老人走了上来，这辆车子很挤，车子的每一次刹车对于老人来说都像是一种折磨，这时有许多人都向这位老人让坐，而老人却都不肯去坐，他对别人说自己还年轻呢！。虽然老人没有坐，但是周围人的举动都证明了，人们爱社会这个大家庭。
每个人都有自己的家，家是温馨的、>幸福的。我爱我的充满关爱、充满亲情的家。
我爱我家，爱不止在家庭这个小家，在社会这个大家庭人们也爱护这个大家，你给予别人爱，别人才会给你爱。
篇三：我爱我家作文1000字
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦。充满爱的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
我爱我家
每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。{我爱我家园1500字}.
我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑""我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
篇四：我爱我家作文1000字
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
我爱我家每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑""我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀""
我爱我家！
篇二:《我爱我家》
我爱我家（散文）
电气工程及其自动化 4班 沈佳伟 686010
不管你走多远，回来有多晚，有个地方总会为你留一盏灯。你可
以敲门，而不是自己去找冰冷的钥匙，那个地方就叫做家。 高考，我们的努力，命运的安排。一张录取通知书，让我们相聚在这小小的六人寝里。从此一系列有趣，可笑，感动的故事开始了，张扬却不夸张，活泼不少稳重，自由不乏纪律，包容，责任与自由这六个字构成了我们生活的主题。 包容，这是六人能生活在一起的基础，每个人都会犯错误，人非
圣贤，孰能无过，宿舍的集体生活中平时的磕磕碰碰还是难免的，所以学会包容他人，不是一句做作的空话。 远离父母，投身于大学的校园里，在行色匆匆的人群中，你我相
遇；在来来往往的奔波忙碌中，你我相识；在夜色朦朦的床第谈话间，你我相知；在精彩绝伦的网络游戏中，你我相交，相依相靠。不要因为琐碎的小事而斤斤计较，因为我们是兄弟，兄弟之间的情谊是博大精深的；不要因为拈轻怕重，而挑三拣四，因为我们是兄弟，兄弟之间是无私奉献的；不要因为一时冲动而后悔莫及，因为我们是兄弟，兄弟之间要学会包容，是兄弟，就要重责任、讲义气。 责任，意味着奋斗，意味着拼搏，意味着承诺，因为我们相信你
可以做不到胸怀天下，但至少要有一份宽容，举重若轻，大道而行;
你可以做不到志在千里，但至少要有一种信念，光明磊落，正道而行。
现在社会竞争日益激烈，在宿舍中游戏的同时，我们不会忘记自
己的责任，作为学生，就是要好好学习，为己的将来打好基础，每当宿舍中有人因一些小事，发出不想继续的感言，总会有人说他，这不是不包容，而是作为舍友，不能看他这样有气无力的生活，责任是对我们对生活的承诺，在宿舍中，责任就意味着你必须干好你自己的一切，不能奢求别人帮助，同时，我们也会积极参加学校班级组织的各种活动，包括公益劳动，努力做好这些事这是我们对责任的一种表现，在我们平常的 生活中，宿舍的卫生可谓是头等大事，我们虽是男生宿舍，但绝对没有印 象中的那中脏，乱，差，宿舍虽空间不大，但都干净整洁，这就是我们牢记自己要有每天打扫卫生的责任的结果。 自由，是每个人的权利，也是我们寝室和谐相处的保证。每个人都可以做自己想做的事，只要不妨碍他人。 在宿舍你可以谈天说地，只要没人睡觉，别人就不会打断，只要你有话题，咱们都可以一起侃，从CF到LOL，从火箭到小牛，从F1 到达卡拉力赛，聊到尽兴处美国的航母， 俄国的导弹，无一不拉，行为自由，只要你不碍着大家伙，你可以可劲的闹，比如两个人掰手腕，你要是有劲，可以扛啊，输的请赢得吃雪糕，宿舍里总能找出乐子来，无聊的生活也不乏一些趣味。自由不代表我们在宿舍内无法无天，遵守学校的各种规章制度是必需的，不妨碍别人的生活是一定得，自由不能干涉到他人，这是原则。自由的生活给我们宿舍带来的是更加亲密的同学关系，在在自由中我们慢慢学会包容大家。
以前经常听别人说什么缘分不缘分的，当时觉得很不理解，可静下心来，细细品位，才能发觉其真正的含义。放眼望去，我们来自五
湖四海，汇聚成为学院的大家庭，共同渡过丰富的大学生活，走在校园里，经常听到这样的对话：“你能帮我把这个东西带回家吗？我一会儿就回去。”“行，没问题。”“你能把你的那本书借我用一下好吗？”“不好意思，在家呢，一会儿我就去给你拿。”每每听到这样的对话，我就会欣然一笑，我替这些同学感到感到高兴，我为这些同学能真正把寝室当作家而感到高兴。
还记得一位哲人说过：“要像爱护自己的眼睛一样，爱护班级的荣誉，爱护公共财产。”当风沙吹过，每个人都会闭上眼睛，以此来保护它免受风沙的侵害。相信没有一个人的眼里能容下一丁点的沙子。寝室在大学生活担当着必不可少的重要作用，你可能滑固定的教室上课，但你一定有个固定的场所休息。那就是我们的寝室——家，桌子、凳子、床铺等等一系列居家必备的东西，在你我的生活中扮演重要的角色。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护小家庭的桌椅板凳，更要爱护大家庭里的公共设施、花草树木。因为他们就像我们的兄弟姐妹一样不允许任何人破坏与践踏。
同在屋檐下，我们互相包容，共同繁华
同在屋檐下，我们相依相挂，共创佳话
同在屋檐下，我们的寝室融成爱的家
同在屋檐下，齐心协力，共创和谐你我他
在包容，责任，自由的主题下，我们的宿舍会越来越好,相信在四年后，各奔东西的我们会怀念当初的这个集体。
篇三:《我爱我家演讲稿 (1)》
我爱我家
亲爱的各位领导们、同事们、姐妹们：
大家好，今天我演讲的题目是《我爱我家》。
家，是温暖的港湾，是无限爱的发源地，是养育我们的温室，是为我们遮风挡雨的油布伞。
有了家，我们可无限地发挥自己的见识，在家里，可以感受到更多的爱。我爱我家，因为家里有我敬爱的爸爸、妈妈；我爱我家，是因为家里有我所需要的亲情；我爱我家，因为家里有我最珍贵的回忆，充满家中的每一个角落……
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
我爱我家，不仅仅是为了每个家庭成员，家的暖意，还是为了回到家，可以吃到父母亲烧的“家常便饭”，听到父母的一句亲切的问候，感受到在家里发生过的“喜怒哀乐”，尤其是父母亲的一句亲切的问候。当进入新的学校念书时，就一直自己独立生活，很少有机会与父母一直交流，听到父母的句句问候与关心，唯有周假。每当周五下午放学后，便急匆匆地赶回宿舍，收拾好行囊，踏上回家的归途，想与父母见面的激动早已按捺不住，一切事情抛于脑后，这一刻让我对家更加的向往与热爱。所以我爱我家。
我爱我家，是因为家可以让你忘却所有的烦恼，在家里可以无忧无虑地生活，玩耍，在家里，可以和父母撒撒小娇。如果说社会是无情的，那么相比之下，家里的生活则是温暖、祥和、安逸的。但是无论在学校，还是在家里，都各有各的好和令我依恋的事物。
我爱我家，因为家，它养育了我，为我提供了赖以生存的的“栖息地”。当忙碌了一天的我们，回到家里，便可感受到一股爱的暖流流过心室，穿过心房，直到淌遍全身。家，是我学习生活、忍受任何困难的动力、后盾、保障。
我爱我家，爱它的美好，爱它给我的信心，爱它给我的支持和爱，爱它给我大大的温暖与关怀，爱它给我的无尽眷恋与牵挂。
我爱我家，因为，我离不开它！
篇四:《我爱我家作文900字》
我家里有和蔼的妈妈，有可亲的爸爸，还有调皮捣蛋的我。哦，对了我家里还有我那小天地我的小卧室。 我的妈妈长着一张长长的脸但她的发型对我而言很老土。她有一双一眨一眨的眼睛，她有一个小猪鼻。鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。我的妈妈有时和蔼可亲，但有时说变脸就变脸。大家请看下面：那一天早上，我还在睡觉，爸爸上班去了，那妈妈就得出去买饭。她走的时候，对我还满面笑容，当她再回来的时候，脸早已阴沉沉的了，只给我买回了几根油条。原来，妈妈在买饭的路上，碰见了我同学的妈妈，那同学的妈妈说她儿子每天背十个单词和一篇作文，背完之后就做题，而且每次都做全对。接着就气冲冲地买了几根油条就回来了。我问：那同学叫什么？妈妈答道：王震。什么，王震，他可在班里是倒数第几名的同学啊，不可能！哦。妈妈刚想相信，就来了句：那你也每天背十个单词和一篇作文吧。我听了就发誓再也不理妈妈了，就气愤的吃完油条写作业去了。但在下午，妈妈带我跟她去修眉，她走了进去，我只能坐在外面等着妈妈了。过了一会，妈妈怕我跑丢，就叫了声：东东？干嘛我无聊地说道接着，听见妈妈轻轻絮语：哦，还在啊，没有跑丢。我听了被感动了，没想到妈妈还这么关心我，我就把那个誓言给取消了，并再发誓每天和妈妈快快乐乐的说笑。 我的爸爸是一个很活跃的爸爸，他的个子并不太高，他的胡子摸起来很扎人。还还有一双水灵灵的大眼睛，但一笑起来，保你看不见。他还有一个高高的鼻梁，鼻子下面有一张不爱说话的嘴巴，你知道为什么说我的爸爸很活跃吗？一是在每天早晨，他总要和我去打羽毛球，而且我的羽毛球的技术是他传授给我的。二是我的爸爸还会跳街舞，但是我不会，他经常给我表演。 我最喜欢我小天地，那就是我的卧室了。我趁爸爸妈妈睡着的时候，我就在里面唱歌跳舞，我放声歌唱《大笑江湖》每次都差点把他们吵醒，但是，我从不灰心，如果被他们发现，走后我就把小狗招来，把它抱到床上一起玩。如果小狗实在困的不行了就把自己以前学过的课本找出来看看。结果经常看着看着就睡着了。 我爱我家，因为家里有关心我的妈妈，有活跃的爸爸，还有我好玩的小天地。聊城市东昌路小学六年级:陈晓东
篇五:《我爱我家》
中班主题《我爱我家》
作者: 庄彩鸿 发表时间: 2009-3-27 浏览量: 7204
中班主题《我爱我家》
■主题背景：
“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。 ■主题目标：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
■环境支持：
墙面环境：“我爱我家”、“家是什么”、“全家福”。
游戏环境：我家的厨房 美丽家园 小鬼当家 我家的电话号码 我家旁边的小河 宝宝书吧
■家园共育：
1、和孩子一起选一张全家的合影带来幼儿园，让孩子向同伴介绍自己的家人。
2、帮助孩子了解自己家的地址、门牌号码和家里的特点。
3、和孩子一起观察厨房（厕所）等处瓷砖的贴法。
4、收集各种电话机的玩具、模型、图片或照片，了解自己家的电话号码。
5、鼓励孩子帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
6、和孩子一起做好“爸爸调查表”。
7、妈妈们可以和宝宝说说“宝宝在妈妈肚子里的情景”、“有宝宝时的感受”。
8、爷爷奶奶们给宝宝讲讲以前的故事，玩玩以前的游戏。
■主题框架：（见月计划）
■实施主题：
第一阶段——“我有一个家”
活动与指导：
◆活动（一）
活动内容与要求：《家是什么》
1、在理解散文的过程中，感受家的温馨和美好。
2、感受散文语言的美，学习一些形容词汇。
活动准备：图片
活动过程：
1、自我经验再现：家是什么？
请幼儿谈论自己的家。
2、感受家的概念（出示图片）。
——你看到了什么？房子让你想到了什么？
——看见灯，你有什么感觉？如果没有灯的夜晚你会怎么样？有了灯呢？
——屋檐有什么用？屋子为什么要有屋檐？
——软软的床，让你感觉怎么样？你喜欢软软的床吗？
——看见太阳，你有什么感觉？
3、完整欣赏散文。
4、幼儿学习散文。分组、个别和集体方式进行。
◆活动（二）
活动内容与要求：《我家的人》
1、知道父母姓名及对长辈的称呼。
2、增进对家庭的了解和亲情。
活动准备：
1、师自带一张全家福。
2、请幼儿收集全家福相片并布置成《我的一家》照片展。
3、色纸剪成的各种几何图形，人手一套手工用具（固体胶、湿巾等）。
活动过程：
1、出示自己的“全家福”照片，介绍自己家庭的成员。
2、引导幼儿自由参观，互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
3、启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事。
4、讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？ 活动延伸：
启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。
◆活动（三）
活动内容与要求：《我的家有几口人》（一）
1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1-5。
2、体会拥抱的感觉。
活动准备：
1、物质准备：绳子、数字卡。
2、知识经验准备：幼儿已学会儿歌《我家有几口？》
活动过程：
1、提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？
2、教幼儿唱儿歌《我的家有几口人》
3、玩游戏“我的家有几口人”。请幼儿边唱边按老师的口令在歌曲结束时，找3-5位“亲密家人”。
师提醒幼儿数一数，看看人数对不对，并请“亲密家人”抱紧一点，避免外力将他们分开。
4、谈话：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人？
活动延伸：请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”
◆活动（四）
活动内容与要求：《美丽的家》
1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美，分享对家的感受。
活动准备：
1、经验准备：幼儿都见过房子的外形。
2、材料准备：各类房子的图片、图画纸、蜡笔。
活动过程：
1、 共同回忆房子的种类，如大厦、公寓、洋房、四合院等。
——大家都见过房子的外形么？哪个小朋友可以告诉老师，房子有什么样的？（出示各种房子的图片，以作提示用。） ——你们家的房子是什么样的啊？外墙是什么样的颜色？住几楼？有没有门铃？有几个房间？（引导幼儿完整地描述自己家的外形）
2、说说喜欢家的理由。{我爱我家园1500字}.
——你们喜不喜欢自己的家啊？为什么啊？你们的家里有些什么？
3、请幼儿在纸上画画自己的家。
——嗯，大家说得都好棒！现在，我们一起来画一画自己的家，好么？
——教师对个别幼儿重点指导。
4、请幼儿共同欣赏大家的画。
——对于画得出色的幼儿，给于及时的鼓励。
活动延伸：
可将部分幼儿的画装订成一本小册子，置于区域活动，鼓励幼儿常去看看，交流一下。{我爱我家园1500字}.
案例名称：《美丽的家园》活动中的思考
案例实录：
在《美丽的家》活动最后的过程中，我设计的环节是想让幼儿集中一起，让他们先向大家介绍自己设计的家，最后由我来加以小结、评价。为了能够更形象加以介绍，幼儿将自己绘画的“美丽家园”都带上来了。幼儿坐下来后，未开始这一环节，我就后悔了，因为幼儿还沉浸在自己的画中，他们热烈的讨论着自己绘画的房子，根本没有静下来的心思，在我多次组织纪律后，幼儿还是没有安静的听，王晓洁得意的在告诉旁边的吕红都：“快看，我的房子是三层楼的，漂亮吧。”“我的是两层楼的，屋顶是红色的，也很漂亮的。”“看看你的，你的墙面有洞洞了，沈诗音说到。”怎么办呢？我问自己：“在这个时候一定要来组织这一环节吗？”于是我及时调整了活动方案，让幼儿将自己绘画的房子展示在“作品秀”的墙面中，让他们自愿的和同伴进行交流，相互介绍。
案例分析：
承传以往的习惯经验，我经常是在活动的最后集中幼儿，自己充当主角地对幼儿在活动中的表现情况进行评价。总而言之，评价环节存在于每一个活动的结束部分中，偶尔还起着画龙点睛的作用。但是我也困惑了“是不是所有的活动都要有评价呢？经过这次活动之后，我尝试着换位思考，设想自己正全身心地投入活动，正为自己创造的作品而欢呼雀跃或正创造思考时，会有心思去听别人说些什么吗？幼儿又何尝不是呢？他们正沉浸在欣赏自己作品的快乐中，他们多么需要此时有别人去和他们一起分享、多么盼望能与别人交流！可是我却硬要把他们从这种快乐中隔离开来，让他们服从我的这一评价活动，回想到这儿，我不住的谴责自己，同时也为自己的顿悟而庆幸。
策略：
随着二期课改的不断深入，各种观念的不断传入，我也对评价活动有了新的看法。如：在评价活动中不再以老师为主角，而注重幼儿的主体性，让幼儿大胆表达自己在活动中体验，评价的方式也多样化了，有幼儿个人的，幼儿与幼儿之间的等等。从此，在不需要的情况下，我不再集中幼儿进行评价，而是让他们尽情地去寻找自己的朋友，让他们共享获得成功的喜悦。
第二阶段——“爸爸和妈妈”
活动与指导：
◆活动（一）
活动内容与要求：《爸爸和妈妈》
1、愿意和同伴交流，大胆的介绍自己的爸爸妈妈。
2、通过观察，能了解爸妈的一些特征，并能知道爸妈特征的区别。 活动准备：
1、全家福的照片
2、纸和笔人手一份
活动过程：
一、介绍我的一家
T：简单介绍一下，照片上有谁，是在哪里拍的呀？
T：爸爸和妈妈长得一样吗？
二、区分爸爸妈妈不同的特征
T：妈妈有什么特点呀？爸爸有什么特点？
T：爸爸和妈妈哪里不一样？（高矮、胖瘦、化妆、生活习惯上）
三、画画我的爸爸妈妈
T：你们带来的全家福都是用照相机拍出来的，我们今天来画张全家福吧。 T：画出爸爸妈妈最大的特点，让别人一看就知道你是爸爸妈妈了。
四、相互介绍
T：猜猜画的是谁的爸爸妈妈，哪里可以看出来呀？
◆活动（二）
活动内容与要求：《爸爸的大手》
1、体验爸爸有双又大又结实的大手。
2、培养幼儿对父亲的感恩情感。
活动准备：
1、经验准备：在家中观察爸爸擦车、修理家用电器等，做爸爸的小帮手。
2、材料准备：白纸、蜡笔。
篇六:《我爱我家》