【 – 字数作文】
篇一:《我是一条小河》
我是一条小河
我庆幸自己是一条健康快乐的小河。可我最近碰到了些麻烦，具体是什么麻烦请听我慢慢道来。
我原本是一条清澈的小河，清得像一面镜子，倒映着蓝天白云，好看极了！成群结队的小鱼们自由地在我身上游来游去；每当傍晚，一群群刚放学回来的孩子就和我做伴。他们挽起袖子，卷起裤腿，奔向我的怀中痛痛快快地玩着，似乎这里就是他们的“天堂”。玩得渴了，还可以享受我那清新甜润的“乳汁”。
这是这些美好的场景已经成为了历史。
随着社会经济的飞速发展，许多工厂在我周围拔地而起。无情的人们肆意地用一根根管子把污水排进我的身体的各个部分；“啃食”着我的健康；渐渐地，我变得像墨汁一般。这样的我还引来了一批不速之客—–垃圾。各种各样的生活垃圾，把我这当作“舞台”时不时翩翩起舞。人们从我身边经过，都要捂着鼻子，艰难地呼吸。从此我再也没有以前湛蓝湛蓝的，再也看不到小鱼活跃的身影，再也听不到孩子们的欢声笑语，再也。。。。。
篇二:《假如我是一条小河》
假如我是一条小河
我是一条小河，一条清澈见底的小河，一条人见人爱、花见花开的小河。我专门负责为植物、动物们提供水源。小鱼小虾和我一起嬉戏、小花小草对我微笑、大树为我遮阴，无论我走到哪里，都会有一大群的人围在我身旁，对我指指点点：“这真是一条清澈的小河呀！”“啧啧，连一点污水都没有呢！”听了这些话，我心里造就了开了花！就这样，我无忧无虑地生活着。
可是，好事不常在。过了几十年，我正和从前一样，欢快地奔流是，我看见几个小朋友在我旁边的草地上野餐，我好奇地凑上前去，可正当我接近草地的那一刹那，其中一个小孩便把什么东西往过我这边一扔，我一看，原来是她吃剩的半块饼干和包装袋，这真是恶心死啦！看着就作呕！我正想对他们说上几句，就只见更多的垃圾从天而降：有香蕉皮、饮料瓶、饼干渣渣，竟有一个孩子往我身上吐了一口痰！我心想：“这些孩子真是没素质，连基本的礼仪都不懂。”不理他们算了！ 这样想着，我便去找花儿聊天，谁知花儿一见到我，就吓得发不出声，鸟儿见到我，马上扑棱棱地飞起，人们见到我，更是往我身上丢垃圾
朋友们，难道您们认不出我了吗?我就是原来那条清澈美丽的小河呀！可是我现在已经面目全非了!
朋友们，请你们保护环境，让我再穿上晶莹的外衣，好吗？漂亮的小河会像原来那样陪伴着你们！
篇三:《如果我是一条小河》
一觉醒来，我发现自己变成了一条清澈见底的河流。鱼儿游来游去，像在给我按摩。五彩的石头装扮着我。人们赞叹道：“啊！这是我见过的最美，最清澈的河流了！”许许多多的小朋友，在岸边嬉戏。我哗啦啦的告诉他们：“别玩了！别玩了！小心掉河里了啦！”看到这一切，我觉得我是世界上最幸福的河流。到了美妙，安静的夜晚，我舒服的睡着，梦里依然想着白天快活的事。
一天，我从美梦中醒来。发现，我那洁白，美丽的衣裳，脏兮兮的，就像刚从泥潭里捞出来似的。你看，我那洁白的衣服上，有一条条黄色的汽油带，那就是人们造成的，我哭了。当我从哭声中彻底醒来时，我才发现，给我按摩的小鱼死了，给我装扮的五彩石灰溜溜的，让我丑丑的。我一天比一天臭，一天比一天丑。从那天起，我听到的不是人们在赞美我，我看到的不是小朋友们在岸边嬉戏，而是——人们在骂我，可爱的小朋友不见了，我大声哭泣，呐喊道：“你们这些人，不讲文明，你们太坏了！”一艘艘轮船从我身上滑过，排放汽油，使已经被污染的的我变得更加脏了。人们到处扔垃圾，又使我更臭了。 一天， 政府听到了我的哭泣声，就通过广播和电视台呼吁人们来清理城市的每个角落。人们戴着口罩，来到我的身旁，把我周围的垃圾清理掉，帮我把五彩石刷洗的干干净净几天过去了，我的生活变得像从前一样美好，人们又开始赞美我，和我一起玩耍.从此，人们不再乱扔垃圾，不再随意排放污水，不再四处排放污油.他
们又开始赞美我，小朋友又开始回我一起玩耍。
六年级六班 陈彬蔚
篇四:《假如我是一条小河》
假如我是一条小河
假如我是一条小河 我会流入田里， 让庄稼长得健康，
到了秋天，庄稼一定大丰收。 假如我是一条小河， 我会流到自来水里， 让人们把我喝到肚子里， 使他们健康成长。
篇五:《一年级作文：小河的自述》
一年级作文：小河的自述
原先，我是一条快乐的小河。整天自由自在、无忧无虑的。我唱着动听的歌，弹着优美的琴。欢快地向前奔跑。河水清清的，小鱼在我怀里吹泡泡，小虾在我的怀里游泳，长长的水草把水染得碧绿碧绿的。一到夏天，孩子们“扑通，扑通”地跳进我的怀里，欢快地嬉戏。大人们在岸上谈笑着，个个脸上绽开了花。我曾为我是一条小河感到高兴!{我是一条小河作文}.
后来，人们建起了工业大楼，办起了一家家大工厂。为了节约成本，他们偷偷地向我身上排放污水……住在我身边的居民们，为了少走几步路，把生活垃圾直接倒进我的怀里……渐渐地，我变成了一条黑得发臭的带着细菌的小河。小鱼小虾都不来找我了，小朋友们也不来游泳嬉戏了，连路过的人们都捂着鼻子跑开了……我非常孤单，我为我是一条小河感到悲哀!
为什么我会落入如此的下场啊?请救救我吧!请还我一条美丽的小河!
篇六:《假如我是一条小河》{我是一条小河作文}.
假如我是一条小河
假如我是一条小河，在大森林里的一条小河，我就会和许多植物、动物变成好朋友。
在大森林里认识了很多朋友，有兔子、百灵鸟、画眉、啄木鸟、大树、小鱼、龙虾、熊、螃蟹、狮子、猴子、小草……有时候，会有一些人们到我这儿取水，到了夏天，还有些人会到我这儿游泳呢。到了冬天，鸟儿都飞走了，人们也在家里不出门了，还有像青蛙、熊一样都冬眠了，大树、小草、鲜花，都枯萎了。虽然冬天很寂寞，但是一到春天和夏天，他们又重新回来了。
渐渐地人们的科技越来越发达，他们有时候会排放一些液体，还有些人乱扔垃圾，帮我搞定又臭又脏，把我身边的朋友的赶走了，现在我变得很孤单，很寂寞。如果他们能不乱扔垃圾，不乱排放液体，我的朋友就不会离开我。
真希望他们能保护环境，把垃圾早点清理掉，如果可以，我一定能很快和朋友团聚的。
篇七:《7《我是一条小河》-教学教案》{我是一条小河作文}.
教学目标：
1．了解早春的景色，感受早春景色的美丽。{我是一条小河作文}.
2．学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。
3．能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？
4．能有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重、难点：
难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？
重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？
教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。
教学时间：三课时。
第一课时
要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。
过程：
一、揭题
1、读题
2、质疑，我是一条怎样的小河？
3、说说课题这样写有什么好处？
二、初读课文，了解大意
1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？
2、指名分节读课文，标出共有几段。
3、说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？
三、学习生字词。
1、指名读生字卡片
2、自学生字，说说难写字的记忆方法。
3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。
4、给生字扩词。
5、指导书写。
四、学习第一段
1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用——划出）
2、交流所划出句子。
3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？{我是一条小河作文}.
4、指导并朗读。
五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？
六：作业。
1、朗读课文。{我是一条小河作文}.
2、书写生字。
3、完成课堂作业1、2、题。
第二课时
要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词
过程：
一、复习
1、朗读生字、新词。
2、指名读课文。
3、说说第一段的主要内容。
二、学习第二段和第三段。 1、回忆第一段的学习方法。 2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。 ⅰ学习第二段，讨论理解。 ⑴我是一条怎样的小河？ ⑵跑过什么地方？看到什么？ ⑶说说读了这段明白了什么？ ⅱ学习第三段 ⑴理解为什么会到处听到歌声？ ⑵为什么说我们拉起手来？ ⑶谁和谁拉手？ ⑷理解奔向大海的含义？ ⑸朗读第二三段。 ⅲ学习小组汇报交流。 ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了” ⅴ进一步指导朗读 三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？ 四、作业。 1、朗读课文。 2、完成课后作业第三题。 3、完成课练第二、三题。 第三课时 要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。 过程： 一、复习 1、朗读课文。 2、听写词语。 3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？ 二、指导朗读背诵。 1、指导朗读。说说怎样来记背课文。 2、同桌互背。 3、抽背。 三、延伸教学。 1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。 2、把找到的春色写一写。 四、小结：说说学了本文有什么收获。 五、作业： 1、背诵课文。 2、完成课练作业。 3、写一篇作文，题目是《找春天》。