【 – 字数作文】
篇一:《2015届苏州一模作文讲评材料》
2015
一、题目回放： 届苏州一模作文讲评材料
根据以下材料，选取角度，自拟题目，运用适当的文体样式，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。 小花对牡丹说/我开故我在/待到百花齐放时/也就不再有我在
星星对星座说/我亮故我在/待到星斗满天时/也就不再有我在
溪水对江河说/我流故我在/待到百川归海时/也就不再有我在
二、材料含义解读：
本材料是九叶派诗人辛迪的诗作，诗题叫《有和无》。
首先要理解小花与牡丹、星星与星座、溪水江河的关系：这是卑微者与尊贵者、个体与整体、小与大的关系。 其次搞清楚“我开（亮、流）故我在”的意思：虽然我们比较平凡，但只要努力了、奋斗了，也就有了存在的价值。
百花齐放时不再有小花，满天星斗时不再有星星，百川归海时不再有溪水。意思是说个体融入集体。
人的地位有高低，人的能力有大小，人的贡献不一样，但只要我们尽自己的努力，发放出应有的光和热，也就有了存在的价值，可以和一切伟大人物比肩而立而无愧。社会的发展、未来的创造需要每个成员有这样一种生命的自我意识。
世界是由个体组成的，孤立的个体成不了世界，只有许许多多的个体联合起来才成世界。个体生命的延续总是有限的，要使生命永恒，只有把个体的有限生命融入集体中去，变一花独开为百花齐放，变一星独明为星斗满天，变一溪独流为百川归海，生命才能得永恒，这也是个体生命的最终价值。这时的“不再有我在”只是被众花之香、繁星之明，大海之广所淹没而不显罢了。即使这个“我”真的不在了：花谢了，星落了，溪枯了。但由于众花在，繁星在，大海在，我为之付出了自己，个体“不在”，但精神犹在。
三、同学例文：
个人与集体（问题作文） 2015届高三（1）班
每个人都需依附一个集体，个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的，个人依赖集体，才能发挥其价值作用，集体也因个人的发展而发展。
个人通过在在集体中的努力实现价值。个人的力量太小了，小到无法去改变，一旦加入集体，便发生了质的飞跃，足以改变世界了。亚洲首富马云背后就站着一个集体，一个阿里巴巴创业集体，而蔡崇信就是这个集体中默默奉献的一个，他很高兴阿里巴巴有了现在的局面，他没有怀疑马云这个领头羊的作用，但是他更相信这是他们这个集体一起获得的成就，而马云只是一个代言人而已。
个人之私应置于集体之利后。“少数服从多数”，就是这个道理。中国的女排连连获胜，她们依靠了个人组成的集体，即使一个球丢了，她们也不自暴自弃，努力做到自己，维护好集体，最终获得一个个的胜利。然而，在2014世界杯上，葡萄牙对战德国的时候，葡萄牙选手佩佩因恶意用头顶了一下德国选手，之后，佩佩因恶意挑衅而被红牌罚下场，他没有想到自己的行为带来了多么严重的后果，他们本来就已经落后了，为什么还不以集体利益为重，最后，结果可想而知，葡萄牙输了，而且输得很惨。
集体让我们骄傲，小花懂得融入百花齐放时，它让百花齐放多了一点绚丽；星星懂得加入星斗满天，它让星斗满天更多了一丝光芒；溪水懂得流入百川归海，它让百川归海更多了一泓清澈。它们无怨无悔，甚至他们可以大声说：“我们很自豪。”它们知道自己的位置，更清楚自己的作用，曾几何时，它们甚至忘却了自己，忘却了自己的作用，一心只投身于集体之中。
在集体的大家庭中，我们懂得了互相帮助，互相尊重。在这个大氛围中，我们正在茁壮地成长，经历一次次班级的洗礼，班级在我们的大脑中越来越深刻，为了我们班级能取得好成绩，拼了。（字数701，偏少）
待到山花烂漫时，她在丛中笑 2015届高三（2）班韩越蓉
待将个体融入到整体，个体的价值得以永恒。
一朵花不足以构成漫山遍野的浪漫之景；一颗星星的闪亮不足以构成一个星相；一条溪的力量不足以形成波涛汹涌的气势。让每一个个体发亮，然后立足于整体，整体得以振兴，让个体的价值得以永存。
想要让个体融入整体，首先就得自身奋斗，努力让自身发光。
放眼整个中国，我们每一个人都是独立的，而我们都在奋斗。社会啊需要每个人出力才能建设好。张经国的付出是每个人的榜样。张经国只是一个普通的民警，工资不高，但是每次拿到了工资以后，他都把钱全部捐给当地贫困的百姓。一连几年，虽不足以使百姓脱贫，但让他们度过了许多困难的日子。张经国与我们一样是一个个体，立足于社会之中，然而他通过自身的付出使自己发光发热，无怨无悔。他曾多次拒绝媒体的采访，他认为这样就失去
了他做这件事本身的意义。这不由得让我想起去年那些落马官员。同样都是个体，为何有人通过自己的努力实现价值，而有人却因权和钱企图吞噬社会。我们都应该像张经国一样，先实现自己的价值，通过自己的力量让社会更美好。
整体因个体的努力而变优秀，让个体价值得以永存。
小花经历的风的礼赞，雨的洗礼，终圆其牡丹百花齐放之梦，人们在赞美牡丹的华贵时也记住了小花的芬芳。当代是个奖项满天飞的时代，每到岁末，就会看到各大电视台播放着颁奖典礼，一年里大大小小的获奖影视不在少数，不难发现，颁奖典礼上总少不了发团体奖，团体奖是对这个组合的肯定，而之所以得到肯定，又离不开每个人的努力。当团体奖颁发以后，如果你去百度百科搜组合中的某一位成员时，在他的获奖记录中会发现这一奖项，这是对个人的肯定，是对你存在于这个组合，在组合里的努力的肯定，你的价值也便永存了。
花谢了，星落了，溪枯了，但由于众花在，繁星在，大海在，它们也便就存在了。那首“待到山花烂漫时，她在丛中笑”又在耳边萦绕。
人们啊，奋斗吧，让自己发光，让中国发烫，让历史永记我们。（全文实有字数785）
平凡创造不平凡，有限创造无限 2015届高三（2）班李良伟
一朵小花能够装饰大地，一个星星能够闪耀天幕，一条小溪能够滋养生灵。它们于平凡中创造着不平凡，尽自己的努力，贡献着自己。它们告诉我们，无论自己有多么平凡渺小，也要去努力，去奋斗，去实现自己的价值。
看着电视报道中的富豪，明星等等，感觉很遥远，觉得这是属于芸芸众生中的我所无法触及的，顿生后退之意。但回顾历史，他们又何曾不是芸芸众生，他们也曾是与你我一样的平凡人。为什么他们现已不再是平凡人了？是对梦想的追求，是对自身价值的追求，让他们脱离了平凡人的行列。马云，一位传奇人物，跃居亚洲首富之位。就是这样一位不平凡的人物，曾经不过是一位英语教师罢了。是什么让成为了首富呢？马云曾说过：“我只是想实现自己的梦想，实现我的价值，所以我才会不断去努力，我不想成为首富，甚至是小区首富。”平凡的人在成为传奇人物前并没有因自己的平凡而退缩，只是为了实现自己的价值去奋斗没去努力罢了。如果马云因为自己只是个平凡人，自己并不出众而畏惧奋斗的话，也就不会有商业奇才出现，也就不会有足不出户购物的淘宝了。
但一个人终究只是一个个体，一朵小花即便多么出众，但在广阔大地上终究不起眼，一颗星星再怎么夺目，也照彻不了天幕，一条小溪即便能滋养生灵，也只是一小部分。只有待到百花齐放，星斗满天，百川归海，它们的价值才能得到升华。
马云曾对记者说到：“我所获得的成就，不是我一个人取得的，而是阿里巴巴这个集体所共同创造的。仅凭我一个人是无法做到这个地步的。”正如马云所说，无论他一个人有多么聪明，创意再怎么多，没有集体一起去奋斗，他也难以成功，正是因为他与这个集体共同努力，才将自己有限的价值逐渐拓至无限。
尽自身努力，为实现自身价值不断努力奋斗，终能在平凡中延伸不平凡的自己；融入集体，为集体辉煌而努力，终将使自己的有限价值不断延伸。
于平凡中去努力奋斗，于有限中去创造无限，我们才会得到真正的闪耀。（全文实有字数778）
平凡如沙，光亮如珠 2015届高三（3）班 花慧敏
大千世界，我们平凡如沙，但只要我们努力了，奋斗了，也就有了存在的价值，同样可能拥有珍珠的光亮。 玲珑、剔透、洁丽，珍珠以它奶白色的光泽轻而易举地享受了众人的惊羡与赞美。变成珍珠，变得不凡，应该是每一粒沙的梦想。可当珍珠变得如砂砾般俯拾皆是，是否还能延续曾经的万众瞩目的辉煌呢？
放眼世界，更多的人如沙一般普通，而那些凤毛麟角的成功人士在社会舞台上如珍珠般光鲜亮丽，他们身后是万千人的追捧。似沙砾般渺小的我们，总渴望成为与众不同的珍珠，被世界认同。于是，有人不懈地追求，争先恐后，甚至在激烈的竞争中迷失了自我更多人并不明白，露珠其实也可以折射万物，将世界容纳于心。九层之台，起于累土。每一个看似平凡的生命都有其不平凡的地方，都有可以得到赞美的闪光点，那样的光亮，也如珍珠一般璀璨动人。
千百年来，兴衰万代，有的人却放弃珍珠的光亮，转而追寻砂砾般的平凡生活。濮水边，楚王的邀请悄然而至。成为楚国的相臣，成为楚王身边的珍珠，这是当时多少名士所梦寐以求的啊！而庄子静赏清水，扶竿不顾。他选择了做一只“曳尾于涂中的龟”，他选择了做世间万千尘埃中的一粒沙，他选择了做清洁的自我。他在平凡的生活中，他在梦中与蝶同舞，他与大鹏翱翔于九天之上，逍遥一世。他在平凡中歌唱，却唱出了超凡脱俗的智慧，让后人无法否认他的伟大，让世人景仰了千世万世我们安于平凡，但不等于平庸。勇敢地奔跑，编织着自己平凡的梦，我们终会成为不凡的英雄。（紧扣材料意旨）
小花用汗水怒放青春，平凡的外表遮不住他高贵的心；星星用生命张扬自我，耀眼的星光布满整个星空；小河用脚步拼搏未来，奔流不息的海水定是它的归宿。
平凡如沙，但只要我们心生美好，亦可让世人看到渺小却执着于奋斗的我们。流水不尽，愿每一粒沙都可以光
亮如珠。（全文实有字数724字，偏少）
简评：这是一首平凡者奋斗之歌，写出了诗意。如果再点出个体与集体的关系，文章主题就升华了。
个体与集体 2015届高三（6）班石启慧
个体对于集体而言，也许就像一把细沙中的一粒，微不足道。有人认为，既然只是一把中的一粒，那么它的存在毫无意义。可是，在我看来，一个个体无论多么渺小，多么卑微，但作为集体中的一部分，它也有自己存在的价值。
因此，个体作为集体的一部分，应当努力奋斗，以实现自己的价值，更好地融入集体。
作为个体，无论多么渺小卑微，都应该明确自己在集体中的地位，不能妄自菲薄。一个出色的合唱团必定有出色的指挥家，诸位高音、中音、低音以及普通的唱手。在这一个集体中，无论缺少哪一个个体，他们的演唱都将是不完美的。纵使只是合唱团中一位极其卑微渺小的唱手的缺失，也可能导致演唱的不完美甚至失败。因此，即使你不是那个独一无二的指挥家，也不是那个出色的高音、中音或低音，你都应该明白你作为这个集体中的一部分，你是有自己的地位的，你是有自己存在的价值的，不应该妄自菲薄。{我成功，故我在700}.
作为个体，我们应该努力绽放自己，散发出属于自己的耀眼的光芒，以实现自己的存在价值。一家企业的业绩之所以能够位居行列的前茅，不仅仅是因为企业管理层的合理规划与管理，更多的是因为每一个个体的努力奋斗，自身价值的实现。一座花园之所以能够吸引一个接一个行人的停留欣赏，不仅仅是因为几朵名贵绚丽的花朵的吸引，更多的是因为花园中每一朵花儿的竞相绽放，凸现出来自己存在的价值。无论万物灵长的人类，还是花园中普通的一株植物，作为个体——集体中的一份子，都应该努力绽放自己，努力奋斗，实现自己存在的价值。
当然，作为个体，还必须融入集体之中。即使在集体之中，你有可能会变得极其卑微渺小，甚至微不足道，但你要知道，你也有自己存在的价值，也是集体中不可缺少的一部分。一朵花纵然再美丽，绽放得再娇艳，香气再迷人，可当它独自盛开在悲风之中，盛开在空旷无人的土地上，还会吸引行人的停步欣赏吗？只有当它作为集体的一部分，盛开在花园中的时候，才能吸引行人，实现自己的存在价值。
因此，个体作为集体的一部分，无论多么渺小卑微，都应该努力奋斗，融入集体，实现自身的存在价值。
渺小却不卑微 2015届高三（6）班袁文静
溪流永远没有大海的浩瀚，微弱的星光也永远不会有太阳的绚丽，于大海、太阳而言，它们是渺小的，但于它们自身而言，它们就是全部，它们并不卑微。
每个人心中都住着一个自卑。诚然，渺小如我们，没有撼动蓝天的力量，没有摇动山河的能力，我们就像漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光埃那样渺小的存在。“少了某某某，地球照样转。”这样豪气万丈，视生命如浮云的言论常常被提及。话虽没错，但也不全对。每个人的存在都有他自身的价值，每一个生命都值得被尊重。一个生命的消逝虽不会影响地球的运转，但会留给他人伤感与惋惜，货值哪怕只是心中的一丝波澜。因为，生命是有重量的。
我们可以渺小，但我们却不能因此卑微下去，自我放弃。我们常常钦羡别人身上的光芒，认为那是我们不可企及的光亮，但生命的起点都是有无到有的过程，没有人能够注定伟大。于是，渺小的我们可以寻求积淀共赢。一个人的力量有限，但千百万人呢？我想那就是部落种族集聚的原因吧。大海的浩瀚是滴水的汇聚，漫天的星辰是颗颗星星的整体，自此，它们成为一体。我们再也不能指着大海说小溪，指着星空说星星，它们岂可再用渺小描绘？
集聚让我们不再渺小，整体中那个渺小的个体已不复存在。我们不用卑微地独自迈出每一个坎儿，也不用担心力量渺小得所不能及。你看，整个人类的巨大力量，潜入深海，飞出地球，对付得了病毒，也应付得了怪兽。这是集体的力量，于此，我们可以自豪地说，我们并不卑微。
将自身力量融入整个社会，发挥的不再是微薄之力。渺小的我们，绝不用卑微地活在自己的世界里，只要我们学会合作，学会聚集，没有什么困难值得我们妄自菲薄。
自信起来吧，我们渺小却不卑微，就算没有了全世界，我们还有自己，就是世界暗无边际，我们也可以用我们的炳烛之明汇聚起来，照亮世界。渺小如我们，却不用卑微地活着。（全文实有字数736）
唯有融入，方得永存 2015届高三（7）钱锦钰
抬头瞥见书桌旁的栀子花，星星点点，香气四溢，很是喜爱，可嘴角微微翘起，总觉得少了点什么。推开窗户，放眼望去，爷爷的林园花树满满，蝶飞蜂舞，鸟语啁啾，不由嘴角上扬，原来这才是最美的。
一朵盛开得再美好的花儿也比不上百花齐放来得撼人心魄；一颗闪耀得再明亮的星星也比不上满天星斗来得悦目怡人；一缕流淌得再欢畅的溪水也比不上汹涌翻滚的大海更让人心潮澎湃。一个人的生命是有限的，唯有融入了大家庭，精神才得以永存。就像一朵花枯萎时，它的身后却是万绿丛中花千簇；一缕小溪干涸时，它的身后却是蓝色大海惊涛拍岸千堆雪；一颗星星熄灭时，它的身后却是繁星满天闪烁不定。其实，我们也一样，当你年老体弱安然离去时，身后定然是千帆竞发，万木迎春，才人辈出，后生可畏。
所以，敬请融入，融入你的大家庭，融入你的组织，融入你的班级！当你蜷缩在教室的角落，对班级事务不闻
不问时，请提醒自己：唯有融入，方得永存。背负着“学生”二字的庄严，享受着“同学”一词的纯洁，我们应尽自己的最大努力为班级付出，她会成为我们终生的财富。看见地上一块污迹赫然在目，不是熟视无睹地安然跨越，而是高抬贵手，用小刀把它轻轻地刮除。看见纸篓旁一团面纸飞离在外，不是掩鼻蹙眉地悄然离开，而是弯下你的玉体，把它捡拾在握，放归纸篓。看见同学为大作构思而焦头烂额，唉声叹气，不是幸灾乐祸，嗤之以鼻，置若罔闻，而是设身处地，换位思考，感同身受，悄悄递上一杯“优乐美”每个人能力有所不同，为班级所做贡献大小不一，但贵在尽力，贵在用心，贵在融入。
所以，敬请融入，融入你的岗位，融入你的工作状态！别尽抱怨薪水高低，别太在乎工作量大小。你竭尽所有的付出，他人和集体都会铭记在心。未来的日子，无论你阳光普照，还是风雨侵袭，集体都会眷顾你，庇佑你，与你分担，与你共享。学会放下功利，放下声名，放下私心，学会融入集体。因为只有这样，你的精神家园才能定格为永恒。否则，当你肉体老去之时，便是你灵魂灭亡之日。毋庸置疑，你的无私，你的贡献，你的坦荡，不仅会使你的集体越来越强大，更会令你的精神大厦越来越巩固。
当细沙不再漫天飞舞，请别担忧，它身后早有一座座沙丘巍然矗立，雄伟壮观；当蚁球在熊熊烈火中噼啪作响，请别担忧，蚁族终会因少数蚂蚁的牺牲而绵延不绝，生生不息；当轻风不再吹起，请别担忧它的消失，它已化作猎猎狂风而横空出世。
一根筷子容易断，十双筷子抱成团。生而为人，谁人能避生命困境？要得永存，唯有坦然融入。与君共勉： 勿忧“江海一浮鸥”；
谨惜“乾坤一草亭”！（全文实有字数1034）
简评：以“融入”二字立意，引领全文，新颖别致。语言形象而深刻，整散结合，酣畅淋漓，别具韵味，颇见功力。文路顺畅自如，论述过程“入格”而又能“破格”。排比论证前后文略显重复。议论文重在说理，对于“融入”的内涵、必要性及方法过程的认识和挖掘还可再充分些。
让全世界都听到 2015届高三（8）班 徐甜甜
河图在歌词中曾说：“总会有一天都慢慢不见，就算曾经那么亲密无间。”
我们必须承认在人生的途径中，我们是一朵小花，是一颗星星，是一支溪流，太渺小。与争奇斗艳的牡丹比，与明亮闪人的星座比，与奔腾不息的川河比，我们的力量其实微乎其微，可谁能说我们没有权力让全世界都听到我们心中的呐喊？
十五的夜，十五的月，让我不自主地想起了那个名叫何玥的姑娘。这个名字很平凡，平凡得像一粒尘埃。而何玥用她短短十二年的人生告诉全世界她来过，让全世界都听到了她的生命壮歌。有人说，成长是一首寂静的歌，它只有音旋没有词调，你可以暗自吟唱却找不到一个可以附和的人。而当何玥请求捐献自己的器官时，我竟发现原来生命的壮歌就算再小，就算再普通，也足以让全世界都听到，三年后的今天，我也才明白这首歌叫“我来故我在”。（巧扣材料）
由此，我的脑海中又闪现出一个可爱的老人，他年年都会向一个叫祝塘的小镇捐款，只是他每次都是随手填写一个地址。他也会为自己取一个艺名。可就是这样的一个老人，这件事他却坚持了整整27年，就算退休后的他每月只有500元的收入。有人说做一件好事并不难，难的是一辈子坚持做好事。老人长达27年的坚持无疑是新时代的“雷锋”。也许他并没有想过会有人发现他。直到他为云南鲁甸灾区捐去1000元善款时，突发脑梗晕倒在银行里，才有人发现他就是那个叫“炎黄”的捐款人。是的，他就是那个可爱的老人，他叫张纪清，也是“炎黄”民。
老人用27年的光阴创作了一支平和婉转的小调，似流水，似鸟鸣，没有慷慨激昂的曲间，却也让全世界看到了他“地底下的热火”。
在九叶派诗人辛迪的诗作中，我们为小花、星星、溪川的默默无闻的奉献而感动，因为它们在整个宇宙中是卑微者，而对它们自身的奉献而言，却是一位尊贵者，这就是对生命的最好礼赞！
是的，总有那么一天，小花、星星、溪川甚至是渺小的我们都会慢慢消失不见，不再亲密无间（巧妙照应第一节，点出第一节写作的目的——深谙应试作文写作设臵悬念的妙诀），可不久之后我们便化为了百花、满天星、大海和社会，那时候我们也谱写了生命的壮歌，在歌声中为曾走过的人生路画上圆满的句号。
所以，让全世界都听到！让全世界都听到我们澎湃昂扬的呐喊！（全文实有字数856）
简评：在审题精准的前提下，作者以火热的激情，演绎出这篇诗意盎然的习作。请大家注意，2015年江苏省高考语文命题负责人骆冬青教授是一位专攻文艺美学的教授，他就是一位“天马行空”的诗人。不要让自己沉闷，不要让高三的课堂成为一潭死水，更不要让我们的生活变得不温不火！而是让自己充满激情，让自己充满青春的活力，让我们的课堂注入一股股“源头活水”！诗意地写作，诗意地复习，直至诗意地生活，你才会发现生活原来是这般美
好！
篇二:《我思,故我在作文》
我思，故我在作文 杭州市文澜中学初二 徐铭禧 由于喜欢漫无边际地思考，我爱上了阳光明媚的日子。在天气很好的日子里，不出去走走简直是浪费青春，于是我理直气壮地撂下琐事，走进大自然的欢愉光影中，思维也变得异常流畅清晰。在疯狂飞舞的杂乱思绪中，有一个问题似乎无解，那便是“如何证明我的存在”。 如果把一个东西想象得深奥得无以复加，它事实上已属于你了，因为你寻到了它的核心意义，便可随性地决定它是虚还是实，是生还是死。因此，每每遇到恐惧，我总会习惯性地思考“我为什么恐惧”，然后归结为一点，无非是害怕灵魂的灭亡。正视它，没什么可怕的；但是，灵魂的灭亡不正是最令人恐惧的恐惧吗？因为其不可知的神秘，所以我才无法消除这恐惧。因此，我总是纠结，遍寻无果。 当我们从沙滩上走过，留下的脚印很快会被海风、海浪吞没。一切事物总争着留下自己的痕迹，为了证明自己的存在不惜抹去其他事物存在的痕迹。当你回首人生路时，会发现身后的脚印正从记忆里渐渐消失。此时，你会问：“我”是不是真的只是一个以意识的形式存在的幻象？但是，“我”还在思考我是否存在，不得不承认正在思考的“我”仍是实在的“我”。毕竟，如果我否认了我的存在，那么现在正在思考的我又是谁？就这样在反复思考中产生悖论，总结起来是：我试图否认我的存在，却又因“我”试图在思考中追寻“我”是否存在而无法否认“我”的存在。无法否认就是最坚定的承认，绕了一圈后回到原点，我大笑。(八年级作文 )我思，故我在。只有在思考中，才能确定我的存在。而当我停
止思考后，一切痕迹最终被另外的痕迹吞没、同化，最终消失，从而无法证明我“在”。 很多东西就是这样，失去了永恒的意义，化为一闪即逝的流星。没什么能在它消失后再证明它曾“在”，因为掠影留下的，只能是掠影。我思，故我在。思想出于永恒，化为永恒，因此唯有思想及其印迹才能永远证明其出处曾是一个唤作某某的某某。人们说起巴门尼德，自然会讲到形而上学。形而上学因巴门尼德而永恒，巴门尼德也因创造形而上学而永恒。只要有人活着，思想就不会消失。因而“我思”的产物将随着人的生存而生存，从而使“我在”成为现实。当一个人把世界挖掘到挖掘殆尽的时候，这世界从某种意义上来说就属于他了。但是，这显然是不现实的，因为没有人会真的去挖遍地球的每寸土地。于是，绝妙的偷懒法就是将事物存在的意义浓缩、想透。拥有世界，即拥有与世界同在的权利。 所以，我思，故我在。 因我思，故对现在的“我”正生活着的事实无法否认，即我“现”在。因我思，故将来的“我”将与世界同在的可能性尚且存在，也就是我也许会永“在”。 天气晴好，丝丝缕缕的暖意让我想放肆地大笑。也许，我不一定非要永“在”，只要思想能证明我存在的价值，便满足了。
篇三:《2016年尔雅文艺美学考试(答案全对)》
1
“纵有千年铁门槛，终需一个土馒头”语出（）。
杨万里 A、
范成大 B、
白居易 C、
陆游 D、
我的答案：B
2
“艺术是情感符号”理论是（）提出的。 A、 罗兰·巴特
B、
科林伍德
C、
苏珊·桑塔格
D、
苏珊·朗格
我的答案：D
3
罗中立的作品《父亲》，体现了（）的主张。 A、 古典主义
B、 新古典主义
C、 浪漫主义
D、
超现实主义
我的答案：B
4
“丑也是美,即便是兽性和邪恶也会在迷惑人的审美光辉中发出诱人的光芒”语出（）。 荣格 A、
B、
弗洛伊德
叔本华 C、
马斯洛 D、
我的答案：A
5
“我们在事物上先天认识的东西只是我们自己放进事物的东西。”语出（）。
黑格尔 A、
康德 B、
叔本华 C、
胡塞尔 D、
我的答案：B
6
“目标只有一个，道路却无一条，我们所谓路者，踌躇而已。”这句话与（）有关。
卡夫卡 A、
贝克特 B、
萨特 C、
加缪 D、
我的答案：A
7
后现代主义的美学风格属于（）。
A、
精致
雅 B、
C、
雅俗共进
D、
粗俗坦荡
我的答案：D
8
艺术是对绝对理念的摹仿的摹仿，最早是（）提出的。 A、 苏格拉底
B、 亚里士多德
柏拉图 C、
D、
篇四:《材料作文“有和无”写作指导与示例》
材料作文“有和无”写作指导与示例
【作文题】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，运用适当的文体样式，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
小花对牡丹说/我开故我在，待到百花齐放时/也就不再有我在{我成功，故我在700}.
星星对星座说/我亮故我在，待到星斗满天时/也就不再有我在
溪水对江河说/我流故我在，待到百川归海时/也就不再有我在
【写作指导】
所提供的写作材料出自我国上世纪中期的九叶派诗人辛迪的诗作《有和无》。 全诗采用了重章复沓的表现手法，通过“小花与牡丹”“星星与星座”“溪水与江河”这三组意象之间的对话，反复阐述并强调了小与大、个体与集体、小我与大我的存在（“在”与“不在”一“有”和“无”）的辩证关系。跟牡丹、星座、江河这些“高大上”们相比，小花、星星、溪水的能力和贡献等，都显得那么渺小甚至微不足道，但它们毫不气馁消沉、绝不妄自菲薄，而是努力地以自我的方式（或绽放，或发光，或流动）展现存在的价值，显示出积极向上的态度。全诗也借此形象地说明了正是无数个它们默默、不懈地努力，才造就了“百花齐放”“星斗满天”“百川归海”的壮观场面（看似已“无”，实则恒“有”）。 所以，本次写作的立意可以由这三方面切入思考：
一、从“有”的角度立意，谈个体、小我的存在价值的无可怀疑性——“我”很重要，“我”不可或缺。虽然“我”的地位低，能力弱，贡献小，但只要用尽生命的能量，发出应有的光和热，顽强地表现自己存在的价值，就可以和一切伟大人物比肩而立而无愧。社会的发展、未来的创造需要每个成员有这样一种生命的自我意识。
二、从“无”的角度立意，谈个体、小我存在的终极目的性——“有”是为了“无”，“无”中含有。个体生命的延续毕竟是有限的，只有把个体的有限生命融人种族的集体生命，延续才能无限直至永恒。这就是变一花独开为“百花齐放”，变一星独明为“星斗满天”，变一溪独流为“百川归海”的根本意义所在。“我”看似不在了（花谢了，星落了，溪枯了），实际上是升华为更永恒的“有”了。
三、从“有和无”的关系角度立意，谈小与大、个体与集体、小我与大我的存在的辩证关系——有“有”，“无”才显活力；有“无”，“有”才有价值。为了更强大的集体的存在，而献出自己的一分力量的“小我”，也就获得了永恒的生命价值，这是对“有和无”的哲理思考之精髓所在。由此着手，可深入分析并阐述对人生观、价值观的理性思考。 在文体选用上，可通过某一有代表性的事件的关键阶段（过程）的叙述，运用穿插手法加以必要描写，展现人物对自我价值认识或肯定的内心世界，表现感性认知；也可抓住“有”和“无”的某一侧面或相互关系的充分依据或有效办法，展开合理严密的分层论述和辩证分析，彰显理性思考。
【作文示例】
合作之音
小号上扬，我吹出了响亮的音符。
我站在鼓号队的正中，和其他号手们一样，手中的小号指向同一个方向，动作节奏整齐划一，发出了震动整个赛场的号声。是的，我们训练有素，彼此心有灵犀，此时似乎融化为一个人。整个号队没有任何杂音，铿锵激越却又和谐流畅的音调，让所有评委为之颔首，微笑，摇摆，最后竟一起起身鼓掌。
这曲合作之音为我们带来了最后的胜利。
我本是鼓号队中最出色的号手，能熟练地掌握每一个高音，然而老师竟将我埋藏在许许
多多的水平参差不齐的号手之中。
为了将才华展现出来，我在第一次合练时，特意把小号的音吹高。在其他人平庸的号声中，我异军突起，仿佛成了他们之中的领号手。我暗自得意，偷偷地享受着炫耀自己、表现自己的成果。
我连续吹了三个高音，而此时此刻，其他人都没有学会或成熟地控制这个音符。我忘记了其他人，沉浸在自己的表演之中。心里想：老师会不会因为我的出色而表扬我？ 合练成了我一个人的演奏。
合练一结束，老师就向我走来。我欣喜若狂，准备迎接老师对我的赞赏。
老师微微一笑，将我拉到一边，拿过号子吹了起来，整个小段的乐曲一气呵成，甚至都无法察觉他何时吸气吐气。
我惊讶地看着老师，他拉我坐下，心平气和地对我说：
“管弦乐队不应是个人的独奏，只有整个团队默契配合，才能吹奏出最团结的、最有震撼力的音符。一个人的吹奏能够很精彩，我听出了你在音乐方面很有天分，学习能力也强，但个人的出色能代表一个团队的优秀吗？”
老师抬起手，轻轻地拍在我的肩上，说出的话语重心长：
“放下你的浮夸，去融入整个团队。当别人都察觉不到你这个优秀号手的号音存在的时候，你，还有咱们这个团队，就成功了。”
一语惊醒梦中人，我忽然明白了其中的道理，虚心地接受了老师的建议。真正的高手不在于个人实力的强弱，而在于对团队的作用。我心里想着。
褪去身上的浮华，不再有我的存在，合作之音——最美的音符，却由此奏响。
[点评]
本文构思巧妙，以参加鼓号队的训练与比赛为素材，设计了“我”由自得到觉悟的过程，形象地表现了个人只有融人群体，和大家共同进步，才能更好地展示价值的主旨。行文善于在语言、心理等描写中推进情节、塑造形象，首尾的设计既简洁又机巧，倒叙结构也有助于突出中心。不足之处在“我”的形象与题意稍有差别，描写也稍显粗糙。
忘我而实得之
一次歌唱比赛中，一个小女孩因老师报获奖团体成员名单时，唯独落下了她而当场哭了起来。
穆罕默德说：“人的一生会淌过三条河流：个人生命之河、社会之河和自然之河。”而人生的真正意义也在于由个体人向社会人，最后至自然人的转变。花开烂漫，云起恬淡，每个个体人都有美好而值得自感骄傲的质素。但把花朵回接到鲜嫩的花茎，把云朵放回广阔的天空，再天真的孩子也不会说：“哇，我看到了这一朵美丽的花在花丛中，我看见了这一朵可爱的云在蓝天里。”