【 – 字数作文】
篇一:《我班的“流行风”》
我班的“流行风”
南川区隆化第六小学校4.2班：谢思懿 指导老师：梁群
看到这个题目你一定觉得奇怪吧？知道什么是“流行风”吗？“流行风”就是指我们班的集体爱好，有时会越刮越猛，还反复登陆好几次。
开学了，班上最先刮起了“陀螺风”。几乎每个男生手里都有一个陀螺。一下课，就会听到这样的声音“冲啊，风暴”，“旋风，打败天下无敌手”。搞得女生们都会情不自禁地去观看，有的还跟着玩了起来。
“陀螺风”刚过，又刮起了“跳绳风”，我们的零花钱都去买绳了。下课铃声一响，女生冲在最前面。有些跳得好的女生还会穿花呢！有时，一些男生也会加入。
送走了“跳绳风”，又迎来了“爆笑校园风”。每个人的书包里都塞满了爆笑校园，一下课，同学们厕所都舍不得去上就拿出来看，别人还以为我们在上课呢！那时，我们班的“小画家”画的呆头、旺仔可是抢手货，这一幅刚出手，又有人来订货了。
最近，班上又刮起了“魔尺风”，几乎每个人都有一块魔尺。它是Emorubik教授的作品，智商高的人才能把弄出各种形状。有一次，我和小胖比赛拼球，看谁的时间短谁就获胜，结果，小胖10秒完成，我11秒，气得我咬牙切齿，回到家在餐桌上都还在练习。
一阵风吹过又是一阵风，阵阵“流行风”给我们带来了无限的快乐。
篇二:《班级流行风》
厦门小作家五年级作文教案
第十八讲：班级流行风
设计：帮助学生发现身边的材料，是一种重要的习作能力，以班级作为素材源，更能激发学生的习作兴趣。
1．引导学生追忆生活，重温故事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴
2．指导学生熟练运用语言、动作、神态等细节描写表现人物特点，突出人物鲜明的个性。
一、故事激趣
教师可讲述以前读书时代班级的流行风{我班的流行风450}.
二、习作指导
（一）什么叫“流行风”？
一般是指班级掀起的集体爱好。而不是个人爱好。有时是由某位仁兄的爱好，继而带动全班。
（二）请同学们回忆一下，你这几年读书，班级上都曾掀起过哪些风气？最近班级又流行玩什么？有的可能是不好的风气，有的可能是很好的风气。
要求每位同学都必需说出几种流行出来，不能表示沉默。第一环节只需要说出流行风是什么即可。
参考：悠悠球 魔方 游戏卡片 名侦探柯南 ""
（三）下面的时间要求同学们认真拓展一下思路，填写“班级流行风”资料。{我班的流行风450}.
1、男生与女生流行的风气有所不同，得分开来说。
2、流行风是如何刮起来的？具体表现是什么？
面：描述班级爱好的整体情况，课间，还是课上？怎么玩的？
点：对某一个学生进行重点描写，相当于“特写”。
班级流行录{我班的流行风450}.
流行一：
具体事例：面——详
点——
流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？
流行二：
具体事例：面——详
点——
流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？
""{我班的流行风450}.
（四）例写示范指导
最近，我们班刮起了几股“流行风”，这“风’让我们这个原本极不平静的班级顿时”风起云涌”。你看！
比分风
“哈！我的作文加的分比你多。”这笑声就是吴若琪的。原来，老师前几天让我们写的一篇作文发回来了。因为老师从这个学期开始，就对我们的作文实行“加分制”。所以，无论什么时候作文发下来，只要看见自己加的分高，就跑去和别人一比高低，不比输了不罢休。刚才吴若琪作文加的分遥遥领先，所以才会在那“笑傲江湖”。
外号风
“喂！大头，借支笔。”不用都知道，肯定是严振给在叫吴飞樊。我们班同学业的外号真是满天飞：爱帮助人的黄赞全叫“及时雨”，跑得快的陈展鹏是“飞毛腿”，“学习之星”杨翔杰成了“沉思者”""还有一个公认为全班最猛的外号：“忍者神龟”，那个就是我啦，够猛吧？
火星语风
“英熊，你好！”“你真帅”“你真可爱！”有时你得罪了别人，别人还会用这些字眼跟你打招呼。不过，你千万别高兴得太早，因为那是二代火星语，表面听起是一种意思，实际上却是另一种意思。我那次不小心踩到了别人的脚，他立刻说我是“英熊”。我说英不雄不好吗？谁知招来了哄堂大笑。“可爱”就是“可怜的人没有爱”，“帅”就是“衰”""五花八门，不一而足，实在是令人啼笑皆非。
流行风远没有结束，不知下一股风从哪来刮来呢。
篇三:《我们班的流行风》
我们班的流行风
我们班经常会刮一些“流行风”。有的只有几天，而有的却越刮越烈，甚至有的反复登陆了好几次呢！
“叮呤呤""”下课了。许多同学拿出自己精心设计的纸飞机，便跑到操场上向天空中飞去。“瞧，看我的”天下无敌“多厉害！”只见王飞凡的飞机慢慢悠悠地随风飘到了四楼，然后安全落到了四楼的走廊上。接着，又是一片呐喊声，几架飞机在天空中互相相撞，最后，竟然飞出了校园。由于纸折飞机会影响校园卫生，所以朱老师下令把飞机全部扔进垃圾桶。就这样“飞机风”停止了。
刚送走“飞机风”，“赛车风”也随即开始。这次的赛车风来势凶猛，几乎一夜间，全班男孩手里都有一辆漂亮精致的赛车。课间，无论是在走廊上，还是教室里，都可见男生“奋战”的情景。一辆辆五彩缤纷的赛车在地上横冲直撞，“冲啊，风影号！”只见李明康的风影号一路过五关斩六将，把其它的赛车全甩在后面，遥遥领先。瞧，他那眉飞色舞的样子，落后的男生恨得直咬牙！
后来，我们班又刮起了“卡片风”“溜溜球风”等等。这真是“一风未停，一风又起”呀！
这就是我们班的流行风，不一般吧！
迈皋桥中心小学五年级 曹振杰
篇四:《我们班的流行风》
我们班的流行风
泗阳双语实验学校六（2）班 胡姊婧
时光转瞬，六年的时间如白驹过隙般飞逝，面对朝夕相处了六年的同学，我们有太多的不舍和留恋，一张张填满字的同学录，是我们友情的见证，千言万语，包含了对你，对我，对他的感情，轻轻汇成了一句：勿忘我。{我班的流行风450}.
精致的封面，精美的卡片，同学录成了我们班的“流行风”。从以前自制的表格，到现在一出手就是十元，二十元的大册子，大家的品味也变得越来越“高级”。
“来来来，这张给你填。”“我要这张好吗？”“这个你拿去写吧。”一下课，大家就开始了讨论，同学录的自由活页也传的满天飞，我自己就填了20多张，可还有许多人上门让我写。上课了，老师走了进来，大家纷纷收起来，坐好。可老师还是发现了我们在填同学录，怒气冲天的没收了好多张。大家纷纷抱怨，可我觉得我们做得是不是太过分了？
我的同学录是花二十八元买的，封面上是我喜欢的“加油大魔王”，我足足心疼了一把，毕竟是我近一个月的零花钱买的啊。同学也是如此，像比阔一样，便宜的不要。我觉得我们填同学录的本质变了，变得越来越像显摆。这一点，我很难过，因为友谊是纯洁的，无论是什么同学录，我们都会开心去填，为何现在那种感觉没有了呢？我的心里空落落的。
友谊地久天长，我想没必要拼同学录，也没必要买太好的，只要{我班的流行风450}.
心有对方，就足够了，是不是？只要认真对待友谊就可以了，是不是？
这股“流行风”呀，我希望你停下来。
篇五:《班级流行风》
班级流行风
金秋来临，一阵阵清爽的清风迎面而来，流行风呢？也不弱！一阵一阵向我们袭来。
第一阵流行风已经距今好长一段时间了，第一阵流行风是追星风，女生们一下课就围在一起，谈论这个明星帅还是那个明星酷，谈论这个明星唱得好还是那个明星唱得好。那时候正好赶上《加油好男儿》这个节目，女同学一下子兴奋起来，讲起里面的男生真是口若悬河。赞不绝口。好像自己已成为他们的铁杆歌迷。过了几天，《快乐男生》又开播，一阵热浪又盖过另一阵热浪。 第二阵游戏流行风如超强台风罗莎向我们袭卷而来。以甲同学为首的游戏集团，从游戏领头羊韩国的游戏为线索，滔滔不绝地开讲，一直讲到中国游戏，甲同学说：我最近都在打天龙八部，挺好玩的。乙同学说：真的？我最近也没玩什么游戏，这个星期回家玩玩看。他们从游戏又说到了游戏道德上，说：外国人发明游戏，都想着自己把技术练高点，而中国人却投机取巧，发明一些游戏外挂。正当游戏集团讲得火热的时候。班主任发话了，禁止在学校谈论游戏。 运动会即将来临，在运动员得带领下，掀起了一股锻炼风，以丙同学为主的重量级男女运动员，手上绑着沙袋，锻炼着手臂的肌肉，准备在运动会投掷的项目上一展雄风。长跑运动员在丁同学的率领下，一放学便到操场上，一跑就是七八圈，跳远运动员跟随着同学戊，在跳远场上，竭尽全力奔向沙坑。丝毫也不惧怕浑身粘满泥的危险。全班同学在运动员的影响下也开始了锻炼。这场流行风估计要在运动会之后才能结束。
篇六:《班上流行风》
班上流行风
不知从什么时候起，班上刮起了一阵风。不要误会这可不是自然界里的风，而是一阵流行风。这内容嘛，当然就是签同学录了。虽然离毕业还有50多天，但每个人的同学录基本上大功告成，写得满满当当。当然我也不例外。
屈指一数，从四年级到现在，我已经买了好几本同学录。这天早上，我早早来到教室，拿出一本崭新的同学录，双眼扫视了一下教室，然后快速把它发给同学们。没想到，刚把自己的发出去，就又有不少同学也急着让我帮他们写。我统计了一下，吐血：上面印有小樱图案的有5张、Mickey Mouse的3张，还有其他各种各样的图案。合计，共10张以上。其中最最重要的一点是――每张要填的东西都是超级复杂，超级多。唉~苦命的我呀！
我填我填我填填。手都写酸了，还没写完。也许我可以学学倩，把自己的档案写一份，谁要的话，就自己去抄好了。话没说完，就接到一阵狂打：“一边去，我们就是要你的笔迹。快去写去！”555555""欺负我！
现在只剩下留言了，我绞尽脑汁，左思右想，然后在每张上面都写上了相同的，但又是我最真挚的祝愿：万事如意，美梦成真！当我把别人的同学录写好后，自己分发出去的又都收了回来。
仔细翻看每个人的个人资料和留言，我忍不住的一次又一次开怀大笑。 蕊给我写的留言是：“人生有酸甜苦辣，为何要轻言放弃。”是啊，人生不可能一帆风顺，一个人不可能没有遇到困难。遇到困难时，付怡航总是迎难而上。也许，在困难面前，我也要像她那样，做一个在困难面前不轻言放弃的勇士。
一阵风吹来，把同学录翻了几页过去。风停了，我的目光随之停了下来。这是死对头连勋写的：“拜托，这是我给你写的第几张东东啊""呃，写了好几次呃。有事Q我！”我又一次笑了。是啊，我买了好几本同学录，然而，倒霉的却是同学，呵呵""
再过三个月，我们就要毕业了。这时的我既是兴奋，又是悲伤。兴奋的是，我将来到人生的另一个起点；悲伤的是，我将离开同学了。唉，当初我们为了求知而走到一起，可为了求知，我们又得各奔东西，踏上不同的道路。不过，我明白，天下没有不散的宴席，我们终究会分别。但我相信，有相聚就会有离别，离别代表着再次欢聚。分别后，我会常翻开有你们笔迹的同学录，想想我们的友谊，看看你们的祝福。只要我们之间的友谊在，同学录就永远不会过时！
篇七:《正确对待毕业班学生的流行风》
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正确对待毕业班学生的流行风
作者：何林苗
来源：《教学与管理(小学版)》2014年第12期
六年级是小学阶段的最后一年。步入六年级后，我们更多地是关注孩子的学业成绩，希望我们的孩子两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。进入六年级，孩子们的个子一下子蹿高了，可心思也复杂了，总感觉发生的七零八碎的事情特别多，往往一波未平一波又起。例如：某某花了很多钱买了不少与某个明星有关的饰品；谁谁谁课堂上抄歌词，被老师批评了；某某同学因晚上玩电脑游戏而未完成作业；有不少同学在私下里看小说；谁又带手机到学校来了……粗略了解下，这些其实都不是个案，有些早已成为了班级中的流行风，有些同学为了追潮流、赶时髦，也加入这个流行风潮中。以往，笔者总是发现一桩单独处理一桩，可后来发现收效甚微，层出不穷的花样依然风靡班级，自己也累得疲惫不堪。为了彻底解决这一顽疾，笔者进行了一些尝试，并且收到了较好的效果。
一、 理性看待风靡的花样，做到坦然面对
流行是指一种普遍的社会心理现象，指社会上一段时间内出现的或某权威人物倡导的事物、观念、行为方式等被人们接受、采用，进而迅速推广以至消失的过程。其又称时尚。流行的事物、观念、行为方式等不一定都是新出现的，有的可以是在以前就出现或已经流行过，只是在最近又流行起来。流行涉及到社会生活的各个领域，包括衣饰、音乐、美术、娱乐、建筑、语言等。而班级中的流行花样，有些是跟社会同步，有些又有所不同，具有校园特色和孩童气息。只是，我们的老师总以成人的眼光，在应试教育的大环境下，习惯性地以分数和“听话”为准则来要求和评价我们的孩子。因此，那些层出不穷的花样就为我们老师所不容，很多都被禁止和取缔。但这样做的效果如何呢？有的转为地下，有的反而愈演愈烈。
回顾我们的童年，与现在孩子的童年横向比较后发现：那些流行风靡的花样，两者是何其相似，只不过，有些是随着科技发展而产生的新新事物而已。
为什么现在的我们还是能健康成长，照样能成才？那些曾经风靡的花样倒成了童年美好的回忆了。这说明，班级里流行的花样并非那么十恶不赦，也并不一定是洪水猛兽。单纯的堵不能解决问题，只要引导得当，反倒能让孩子们更健康更快乐地成长。
二、 关注学生的心理特点，做到心中有底
透过现象看本质不难发现，主要还是我们对于孩子们那独特的心理特点了解得不够。高段的孩子，进入青春早期。青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉反抗抵制，情绪不稳定。人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生