【 – 字数作文】
篇一:《我想握住你的手(1000字)作文》
精选作文:我想握住你的手(1000字)作文 当年栽种的树苗已经茁壮，现在可否给我依靠？题记 你可不可以不要管我呀！j摔门而出。这几天父亲的??氯?厌烦到了极致：自从上个月j拿了毕业证书回家，父亲就一直叹气你看看你，叫你好好学习，可&&哎&&一个职高毕业生你去哪儿早工作呀？你以后可&&唉，算了。父亲一连串的轰炸，让j的心情跌落带了极点。 j边走边回忆前几天：父亲穿着一身很少穿过的衣服带着他到城里去。因为挨了骂，j一路上都不大开心，而父亲则一心寻找着招聘广告和一些小店铺。 终于看到一家小店铺，父亲连忙拉着j跑进去，满脸笑容：请问你们这儿招人吗？不好意思，大伯。我们这儿不缺人手。店员懒懒答道，父亲硬是挤着满脸笑容追问真的不要吗？我的儿子可聪明了，人又&&父亲还没说完，店员就冷冷打断恩，不要！真的不要吗？可是&&父亲喃喃道&& 爸！&&j听不下去，你闭嘴！父亲呵斥道，又转身笑着对店员说你们在考虑一下嘛，我儿子很灵性的又聪明&&你们要的话就麻烦给我打个电话吧，谢谢啊。父亲拿出一张写着号码的纸条递给店员，店员连头也没抬，父亲尴尬的咳了一声说，那我放这儿了，谢谢啊。 回家的路上j不理睬父亲，只想赶快回家。回到家父亲却又开始叹气唉&&父亲还没说，j就发火了唉什么唉，是！我笨我没出息，只考起了职高。是我没本事。但你不要没事就数落我，是我想这样的吗？是我叫你低声下气的去求别人吗？是&& 不知过了多久，j又饿又累，他不知不觉的走回了家。这时他发现父亲拿着手电筒，焦急地四处张望。父亲看见他，紧紧攥住她，就像拿着一个稀世珍宝一样。许久，才说出一句饿了吧。j没回答，走了进去。一抹泪从他眼角悄然滑落。吃了饭，父亲睡了，可j却怎么也睡不着。 j悄悄来到父亲房间。透过月光，j发现父亲眼角肿的厉害，眼角还有泪划过的痕迹。不知从何时开始，父亲的头上已长出了这么多的白发。即使在梦中，父亲的眉毛也没有舒展&&两行热泪聪j的眼眶流出，他想握住父亲的手说声对不起，可是他没有勇气&& 第二天，父亲醒来发现手中多了几张纸条：爸，对不起！爸，我去找工作了，不用担心我爸&&父亲并没有察觉到，此时，他的眉毛舒展开来，嘴角也自然的向上扬，口中不停念叨我的儿长大了，长大了，呵呵&&四川成都龙泉驿区龙泉九中初三:李琦15
篇一：作文题目 我想握住你的手
命题作文,“我想握住你的手”，今年的作文题目有两个特点。
1、开放度大。
说它“开放度大”，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？可以选择的角度比较丰富，可以开掘的空间比较广阔。
可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。
写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎
坷命运的豁达以及人性的高度等等。当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情论理。但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。
如果从文体上说，自然也是开放度很大。情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。
2、要真性情,真功夫。
“诗言志”，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目”心灵的选择”就曾经是个反面的例子–着实将考生驱赶到死胡同里去了。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个”二期课改”的要求的。
万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。若辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。
《我想握住你的手》 动听的旋律，五彩的音符，对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。
当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维瓦尔
一、审题 从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件事，即“我”（考生）因为什么“想”“握住你的手”。文章写作重点就在“想”字上面，为什么“想”？为什么“想”握住你的手？可以有各种各样的原因：因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动??怎样“想”？这就是文章构思的重点。构思时，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？
从选择“你”的角度{我好想握住你的手作文}.
想：这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等；这个“你”也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星，都可入题；这个“你”也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你”当然也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。当然，这个“你”可以是具体的某个人，也可以是某一类人。可以是各种各样的人：家人，朋友，爱人，熟人，素不相识的陌生人，老人，小孩，平凡普通的劳动者，见义勇为的英雄，身残志坚的殉道者，心灵美好的流浪儿??这篇作文有太多可写的内容，只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动，就可以成为作文的主人公。从立意新奇、高远的角度出发，这个题目也可以看成一个象征性的比喻句，“你”也可以是一个国家、一个民族、一个地区，“我”则怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋发展。“你”可以是西部，可以是少数民族，可以是台湾，可以是非洲兄弟，可以是
再次，“我想握着住你的手”，从题目上看，涉及两个主体，即“我”与“你”。“我”当然指写作者，即考生；“你”，无论是具体的人，还是抽象的概念，都是文章叙述的对象。在文章中，这二者是相互的关系，因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以，在文章中，“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。因此，这个作文也
再次，作文要求我手写我心，要写出考生真实的丰富的内心世界，这是作文教学的基本要求，也是作文教学追求的根本目标，更是新一轮课改的方向。今年的高考题目“我想握着住你的手”，就有利于考生在真情中感悟，有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，写这个题目，就要写真情实感的东西，绝不能矫情，胡编乱造。正因为如此，这个作文看似好写，实则有一定难度，人人都可以下笔，都可以写作，但要写好，要出彩，必然要求写真话抒真情，假话套话绝对不能得高分，因此这个作文题目，区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才。
我想握住你的手 在这里我想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。 有些人说过：在真相面前沉默，这等于在说谎。是的，在真相面前，不是每个人都有勇气将它裸呈于世的，因为它往往伴随着阻碍、排斥，甚至是生命的威胁。在当今这个虚假泛滥，谎言遍地的社会，人们越来越习惯于躲藏、掩盖与抹杀。而令人欣慰的是，有这么些人，他们无畏于困难艰险，敢于把真相道明。所以握住你们的手，是我内心真切的愿望。
我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。我的崇敬不仅仅是你真言的本身，更是你强大的人格力量。因为这些敢于真言的人一定有冲破一切阻力的勇气，而着勇气一定是来自于兼济天下的责任感与悲天悯人的情怀。魏征，一位中国历史上有名的谏臣，他并不把皇帝的脸色作为自己言语的风向标，
针砭时弊，直言不讳才是他的作风。我相信他一定有着治世盛国的责
任使命感，才能如此地甘当一块明镜，照出了一个大唐盛世。钟南山，揭露非典的
下页 余下全文篇二：我想握住你的手 作文
2011-10-09 02:37
白云悠悠的日子里，天空显得格外的蓝。微风过处，绿茵上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配上一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
我是十七岁的孩子，我青春年少，我充满梦想。青春，我想握住你的手，轻轻地握住就好。我想握住你的手，这样，你就可以带我走过美丽的花季，美丽的人生。请你千万不要笑我是小孩子的情怀，因为，我实在是想，与你同行 梦里，我这样呓语着，渴望谁能听到我的呼唤。
多想，轻轻地，握住你的手，让你带我去踏青，带着我漫游。{我好想握住你的手作文}.
我们来到郊外，来到田野，来到美丽的山谷，清脆的鸟鸣，引我们走进密林，给大地送来
在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住。然后我会努力的把手或脸从你的手心里挣脱，只是从来没有成功过。
在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试过好多好多遍，可是即便我找到了那谱子，也弹不出你的旋律。从来没有成功过。
我总是希望有一天，我们的手可以交换一下，让我的手变的大大的、变的有力气，变得很神奇，然后我可以握住你的手。
当你握住我的手还记得你握着我的手去唱歌，唱《小白杨》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好响亮，以至于时至今日，那时的声音还在我的耳边回响。我知道，那是因为你在身边，因为我的手在你的手中。
还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意的奔跑，肆意的欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪的不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我要做一只无法放飞的风筝。
当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了，也还是在你手中。我总是希望有一天，我可以握住你的手，为你撑起一片晴空。
我想握住你的手无数次，我想有你握住我的手，给我温暖、给我勇气、给我爱，告诉我，你在身边。
无数次，你握住了我的手，给我温暖，给我勇气，给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手，我却没有。
当你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼唤着你，我知道你想要睁开眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为什么，我竟没有，我竟还傻傻地等着你来握住我的手。你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，告诉你，我在身边。{我好想握住你的手作文}.
好想好想握住你的手，让你笑着努力把手从我手中抽出；好想好想握住你的手，为你撑起一片灿烂的晴空；好想好想握住你的手，让我的体温注入你的手心；好想好想握住你的手，让我用一生的时间把你一世的恩情偿还；好想好想握住你的
手，对你说：你的前半生我无法参与，你的后半生我陪伴到底。可是我没有，在你最需要时我却没有握住你的手，没能陪你走完最后的一段路，只留下无尽的“好想好想”。
记得儿时撒娇时我曾说过，“下辈子，我还要做爸爸的女儿”。现在，我想这样说，如果有来世，请让我还做你的女儿，永远握住你的手。
篇三：《我想握住你的手》作文欣赏
我想握住你的手
曾经有这样一个故事，一位父亲陪着他的女儿去看在原的工作的母亲。在航鑹船上，一天，他由于船的动荡一不小心，心脏被水果刀戳穿，本该在那一刻就离开尘世的他因为害怕女儿一个人孤单，竟奇迹般地坚持活下了有一个三天。当要靠岸时，他看见了女儿的母亲，他对女儿说：“你告诉妈妈，我永远爱她。”然后便安详的躺下了。权威医师无法解释这种奇迹，一位老者说，这只有两个字，——父亲。当他说出那两个字时，眼里噙着的泪水落下了。
试想着，“父亲”——一个多么神圣而又伟大的词眼，它的光芒是如此闪烁，他是这般永远的摄人心魄。我的父亲一个极其平凡的农民工。每天靠着力气换来一元一元的硬币。沉重的劳动是他脸上长满了皱纹；岁月的流逝是他的两鬓早已有些发白；累痕的磨损是他的双手长满了老茧。
不由得脑海中浮现着父亲那双老手。心中想着对父亲说：“爸爸，让我握住你的手，把它放在我的脸上，让我清楚地体会您的生活，让我永远记住这粗糙而却无比温暖的手心在我的脸上停留的那一刻。 曾经记得一次吃过早饭，您摩擦这着双手以取得一点温暖。我看着你的双手摩擦着，摩擦着。你对我说：“看我的手干嘛（一边笑着。）”那时的我不知如何回答。我只是僵硬的笑了笑，尽管无知，可我看见你的手心事仍不有的有着一丝酸楚。我冲洞见跑回卧室，不由得落下了眼
篇二:《我想握住你的手_650字作文》
[我想握住你的手_650字作文]
妈，我回来，我想握住你的手_650字作文。 我把书包随手一扔，整个人有气无力的倒在沙发上。看着妈妈在厨房忙东忙西，我突然回想起刚蹒跚学步时，直到长大再也不用她的扶持，但她的爱意却早已渗入我的皮肤，深入骨髓。 妈妈为我们操劳了一辈子，却从来不喊一声苦，岁月转瞬都蹉跎了她那年轻的脸庞，我那亲爱的妈妈，打小你就教我要抬头挺胸的做人，为何自己却甘愿在我的背影里弯腰？走在乡间小路，为何总站在我身后看着我前行的背影？那绿茵从里，百花争艳，想起小时候妈妈牵着我的小手奔跑于丛林里。 可如今，时光荏苒，从小拉着我长大的那双手已经变得粗糙，从小那句脱口而出的我爱你如今只敢放在心里，像深藏了多年的秘密，哽咽在喉咙里，高中一年级作文《我想握住你的手_650字作文》。是啊，我很爱我的妈妈，可是我总是让她担心，年少轻狂总会犯很多错误让她生气，但岁月淡化，后来长大的自己开始懂得了不能让他们失望和生气，明白了该如何去为她们好，让他们为自己骄傲。因为看到他们脸上的笑容就是我今生最大的安全感。 我想，雨季是奉献给了大地，而你的一生奉献给了我们。当两鬓添上了白霜，当岁月的刀划过你的脸颊，我的妈妈，我该拿什么来奉献给你？ 我就像一棵小草，而你是甘露，一直滋润着我成长，即使以后我漂泊在外，但数是会永远扎根。若我有天像长翅的鸟儿离巢腾飞，我也将像树根深深扎在你给予我的土地上。 将来有一天，你是红莲，我是荷叶，就让我握住你的手，为你成一片蓝天。高一:吴静杭
篇三:《我想握住你的手 优秀作文》
我想握住你的手
精彩语段
1． 当青藤绕过你荒凉的额，我会是西风中飘飞的落英，抗拒着痛楚的凋零，依然执着地站
在这个季节的街口，只因那份掌心的温度。
携带流光的诗人，它们把岁月编织成鬓角阴影，皱纹爬上了父亲的手掌，手指变得佝偻。 时间的沙漏在反复的淘洗，那些青春的声音被我们丢弃在时光的高速公路上，它慢慢地被碾压，风干，留下最后的精华埋在心底，这便成了内心深处最牵动的声音。
课堂，就这样在老师的怒骂中过完；青春，就这样在抽屉的偷笑中流走（龚睿思）
2．油桐花开的如火如荼，满树满树的白花，簇簇好似浮云连绵不绝。微风轻轻吹过，白色的花朵便抖落如雪。树下的我们追逐打闹，笑靥如花。{我好想握住你的手作文}.
城市上空飞翔过灰色的鸟群，悠远的鸽哨划破清远的天空。那些纷纷扬扬细碎如油桐花的旧时光在一时间想我铺天盖地的袭来。我恍惚记起那个美丽的午后，头顶天蓝如洗，透明的光线滑落你的肩头，十五岁的你，站在油桐树下，对我笑靥如花。
（王璎熳）
3．时间只是风，吹过身边的风，不知来处，亦不知去处，一转身，风便没了。恍然间明白，时间是绕在手中的线团，即便有些长，也是年复一年，日复一日地回旋往返，不过，我回不到从前了。（杨媛涵）
4．斑驳的岁月，清浅的流年，阙阙离歌，歌不尽你徘徊在尘世的情深缘浅。
轻轻唱，岁月的沧桑，飞絮落花缤纷，江南烟雨深；静静画，流年的轻叹，水墨丹青画图，小桥流水远。在千年的等待中，我愿握住你的手，解开囚笼，奔往自由。（常纪昂）
5．阳光在花缝间钻来钻去，却又被迎面袭来的清风凌乱，碎金般地落在地上，还带着淡淡花香。 （丁卓）
6．山和水一起走过，写下了千山万水；烟和云一起走过，写下了千丝万缕；我只想握住你的手和你一起走过，写下千言万语。 （冉曦茹）
我想握住你的手
应欣男
时间的车轮飞速转动，带来多少离合悲欢，唯有你的手，从未放开。
衣服在你的手中染上肥皂液的清香，整个空气中也充斥这种混合午后温暖阳光的气息。你的手灵巧地搓洗着衣物，再翻面，如同艺术家般，水珠溅起展开一面透明的旗，在风中一哄而散，江水的风在秋天里清爽而干净。你的动作不紧不慢，撩起水中的衣服，对折将水沥尽。汗水从你额间落入衣服，带着清香的气息，慢慢将沥干的衣服收好，你牵起我小小的手，那冰凉带着秋天江水的湿意，因泡在水中过久而不光滑的触感，随指缝间散发肥皂液的清香，让人温暖而安定。
我想握住你的手，细嗅那辛勤的芬芳。
头痛欲裂，神思恍惚，脑中一片混沌。灯光忽然亮起，随之似有一只手轻覆在我的额间，清凉若秋日溪流，轻盈似一吹而散的轻云，落于额上，渐渐抚平我的灼热。冰凉的毛巾搭在我的头上，耳畔隐约传来焦灼的脚步声，一下下轻拍我的耳际，渐渐睡去。恍惚间，那双温柔的手将我的被角严严掖上，轻触我的额头，温暖柔软，脚步声渐行渐远，只留下浅浅余温萦绕。
我想握住你的手，沐浴那春风般的关爱。
尘土飞扬，汽车鸣笛声尖锐地撕裂空气。你习惯性的牵住我的手，紧紧地，攥住。即使车辆稀落，即使我不再是那个令你担忧的孩子，手间已有细密汗珠渗出，你不曾察觉，我抽出手，你似明白了。眼神中的不自然一闪而过，我却反手紧牵住了你的手，似当年一般，而你也任由我牵住，顺从且依赖，你将全部的力量托付在我的手中，虽然那手已不如当年的
光滑细腻，但在时间的沉淀下，温暖却从未消失，熟悉的清香就像我日日衣领上的温度。有些爱，已成习惯，便是一辈子；有些动作，已成自然，便是一生。即使时间的车轮飞速转动，你的手从未放开。
我原想收获一缕春风，
你却给予我整个春天。
我想要握住你的手，握住那缕春风，握住你给予我的整个春天，无畏时光匆匆，无畏前路漫漫。
我想握住你的手
李典{我好想握住你的手作文}.
老屋已是破败不堪。
瓜藤攀上支架，叶子爬满墙壁，墙壁长满青苔，荒凉这般肆无忌惮地顺势蔓延着，石灰糊的墙面已残缺不全，裸露的红龇牙咧嘴的笑着，木质的大门早已千疮百孔，门把手上布满的蜘蛛网，杂乱交错，门上张贴的“门神”却依稀可见，只是没有了原来光鲜的色泽，微风吹过，那褪色的红纸顺势飘落，像秋叶，散发着濒死的味道，无声无息地躺在地上。
我缓缓地推开木门，一声刺耳的“嘎吱——”划破了静止的空气，门后的景象，仿佛跨越了五十多个年头向我招手，我下意识的伸出手，可却握不住这尘封的岁月。
我，是在老屋长大的。
年少时，这里曾是我的乐园。那时，地上郁葱的青草，瓜蔓上成串的瓜果，而我最喜欢的事就是追着鸡鸭们到处跑，我常常在它们啄食野果时，大叫一声，冲出去，伴随着一阵“咯咯咯”“嘎——”的声音，鸡鸭们便一哄而散，鸡儿扑腾着翅膀，鸭儿哼哧地扭动，我咧开了嘴，欢快地笑着。一阵痛感，耳朵被奶奶拧住，笑声戛然而止，在声声数落中，我眨巴着眼睛，满脸委屈的频频点头。可等奶奶走远了，我的游戏又“登场”了，鸡鸭飞快地窜着，我放肆地笑着。毕竟，这可是免费的快乐。
天公不会常作美，可当天上下雨时，这便又是我的另一番天地了。雨珠大颗大颗落下，溅起尘土，人们都匆匆地往家里赶着，收衣服，收谷物，而我却奋不顾身地冲进雨里，将全身重量重重地落在水坑里，看着雨水像花朵一样在我的四周散开。我自顾自地踩着，踏着，跑着，任凭雨水打在身上，脸上。水雾弥漫的天地间，只有肆意地欢笑声飘荡着。
经历五十多个年头后，终于，老屋拆了，一个满载回忆的地方，一夜之间，就变成了一堆瓦砾，老屋从泥土中来，又以一种更加散乱的形式回归到泥土中去。从那以后，爷爷常常念叨：“老屋就是我的根，没有了老屋的人就没有了根”{我好想握住你的手作文}.
触摸着老屋，指尖划过历史；触摸老屋，感受它的跳动。它像一位老者，看着世事变迁，见证人事变化，用宽厚的身躯捍卫着黑夜里最后一丝温暖，留给我们回忆、踏实、更是寄托。它的每一片瓦片上都诉说着童年的纯真，成长的痛楚，大家族的温暖和欢欣。老屋啊！若你能伸出你的手，我想紧紧握住，尽我所能，永不放手。
篇四:《我想握住你的手_1000字作文》
[我想握住你的手_1000字作文]
车窗外，路边的香樟树一棵接一棵地向后跑着，我想握住你的手_1000字作文。我坐在车内，看着车窗外的山野和农田，吹着徐徐的清风，脑袋正放着空。 这是我第四次来到在这里，刚停车，外公就像往常一样，拄着拐杖，安静地站在家门口迎接我们。门上还是挂着一样的玉米棒，贴着一样的对联，只是在外公旁边，少了一个会伸长脖子向路边看的你我的外婆。 第一次来到这里的时候，我只有五岁，还在上学前班。那时的你有一头乌黑的短发，脸上十分光滑，几乎没有皱纹，身板也很硬朗。第一次见到你的时候和你并不亲近，甚至不愿和你讲话，只是一直躲在妈妈身后，看着时不时朝我微笑的你。你经常拿着几颗糖，蹲在我面前，微笑着看着我，努力地用你那蹩脚的普通话对我说：来，外婆给糖给你吃，你给外婆抱一下好不好？禁不住诱惑的我，经常两下子就向你妥协，投入你的怀抱。你抱着我，握住我的手，笑着逗我说；嘿！还挺重，当猪仔卖掉应该能卖挺多钱。我在你的怀里，吃着棒棒糖，看着你哈哈地笑，我也哈哈地笑。 第二次来这里的时候我已经十岁了，上五年级了，高中一年级作文《我想握住你的手_1000字作文》。虽然有五年没见，但和第一次见面相比，我和你还是亲昵了许多。这时的你气色并不像五年前那么好，头发白了许多，脸上的皱纹也多了许多，嘴里的牙也掉了几颗。我坐在你的身边，抱着你，笑着说：外婆肯定是偷吃了糖，牙齿都被虫蛀烂了。妈妈坐在旁边，瞪我一眼说：别胡说，你以为人人都跟你似得。你则在我身边哈哈大笑起来，握住我的手，一边拍一边用依旧蹩脚的普通话说：哈哈哈，是啊，外婆房间里可多糖了，今晚要不要和外婆一起睡啊？好呀好呀，妈，今天晚上我就和外婆一起睡了。我笑着对妈妈说，你则把我的手握的更紧了。 第三次来到这里是上一个暑假，我刚考完中考。可是这一次这里的气氛去不像上两次那么和谐。你躺在床上，脸色苍白，原来乌黑的头发全部都变白了。我从门外走来，你看着我，尽管你已经虚弱的没什么力气，却依然尽力的向我微笑，我走到你床前，坐到你身边，像你上两次握住我的手一样握住你的手，。你笑着看着我，我也笑着看着你，彼此都没有说话，就只是这么看着。 第四次来到这里，看着门口外公孤单的背影，想起我们以前见面的场景，想起你那和蔼的笑容，想起你那蹩脚的普通话，想起你那随身携带的糖果，想起你那温暖的手。坐在车里的我不禁泪流满面，把头埋进膝盖里失声痛哭起来。 我想握住你的手，继续看你的笑脸；我想握住你的手，继续听你的普通话；我想握住你的手，继续吃你给的糖；我想握住你的手，就这么握住你的手，永远都不要放开。高一:雷露茵
篇五:《初中作文：我想握住你的手》
初中作文：我想握住你的手 初二三班 王晴 “门前老树长新芽，院里枯木又开花。” 窗外的梧桐叶一片一片的落着，秋风扫过，落下的叶子又飞舞起来，发出瑟瑟的声音，使我不住想到，又是一个秋天了。 时间是怎么过去的呢？ 小时候，我天天梦想着有一个神仙带我飞上天，可以呼风唤雨，自由自在，寿与天齐。就这么梦想着，梦到花儿都谢了，神仙也没有来。于是，我的时间就这样飞走了不少。 这样一梦就是三四年。秋风比冰水还要寒冷，仿佛一直在鞭打我的骨头。我猛地想起，初中已经过去了一半，而自己还是那个自己，没有任何的变化，不禁心里发酸。我加快了走路的步伐，紧缩着身体，心里后悔让时间走的太快。 天空的云朵密密地拥在一起取暖，阳光冲破云层，到达地面时已变得非常的暗，校园里的几棵树的叶子恐怕也要掉光了，一会儿的雨一定叫他们更孤单。 我也很孤单，时间不止一次的离我而去，在我手中的，只有最不想见到的后悔和懦弱。 小时候，我说我想做科学家，小时候，我说我会做艺术家，小时候，我梦想超过拿破仑。这时候，我发现我不过是个无用的空想家。() 雨如期而至，它是我悔恨的泪水，风吹过去了，它带走我天真的想象，最后的树叶落下了，和它一起落下的是我的童年的光阴和年华。 时间就是这样在滴答声中飞逝，生命也是这样悄无声息的溜走。或许你会觉得“依然还有明天”，那么在你的生命中将永远只有“昨天的遗憾”。只有把今天当做明天来过的人，生命之中存在的才会永远充满希望。 时间，我想握住你的手，我会好好珍惜你。我不会再抱怨时间都去哪儿了，我会在这个夜里埋下新的希望，哪天它会成长发芽，成为辉煌的未来。
篇六:《八年级期末作文：握住你的手》
我想握住你的手
上海一考生
真情莫过共握手！
——题记
虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！
红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼点点滴滴地用温暖包围我长大。
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
[名师点评] 本文的亮点有以下三点：
一、本文作者巧设情境，在平凡而动人的细节描写中，传达了这样深刻的理念：真情莫过共握手！
二、故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”，样子笨拙而滑稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什么要买花，将插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的顺序”，“我”被感动着，“眼泪却终于不争气地流了一满脸”。这就启示我们，老爸将“我”的手轻握，传遍“我”身的是亲情。是亲情让我们共握手。
三、此文场景单纯而立意高远，情节集中而有波澜，语言朴实而内涵丰富，人物心路历程清晰可见，一些细节描写尤为出色。