【 – 字数作文】
篇一:《我想拥有自信》
拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件……我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。谁着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功……在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们回笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了，本以为我说完同学们会哄堂大笑，但却……我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。我想拥有自信，因为他让人成功；我想拥有自信，因为他让人快乐；我想拥有自信，因为他让人成长……
篇二:《我想拥有自信》
拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件 我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。 随着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功 在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们会笑我笨就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了！ 我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。
篇三:《我想拥有自信》
我想拥有自信
拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件……
我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。
谁着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功……
在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们回笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了，本以为我说完同学们会哄堂大笑，但却……
我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。
我想拥有自信，因为他让人成功；我想拥有自信，因为他让人快乐；我想拥有自信，因为他让人成长……
篇四:《我想拥有自信》
我想拥有自信
拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件……
我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。
谁着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功……
在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们回笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了，本以为我说完同学们会哄堂大笑，但却……
我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。
我想拥有自信，因为他让人成功；我想拥有自信，因为他让人快乐；我想拥有自信，因为他让人成长……
篇五:《我想拥有自信》
我想拥有自信
拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件……
我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。
随着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功……
在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们会笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了！
我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。
我想拥有自信，因为他让人成功；我想拥有自信，因为他让人快乐；我想拥有自信，因为他让人成长……
实验初三：谭凯键
篇六:《我想拥有自信》
我想拥有自信{我想拥有自信}.
拥有自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件……
我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。
谁着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球；从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功……
在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去？不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们回笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了，本以为我说完同学们会哄堂大笑，但却……
我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。
我想拥有自信，因为他让人成功；我想拥有自信，因为他让人快乐；我想拥有自信，因为他让人成长……
篇七:《拥有自信 活出自己》
萧伯纳有句名言：有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。什么是自信?自信，就是相信自己的力量，自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大，越能够产生强大的精神动力和进取的行动。
心理学的原理告诉我们，一个人的性格包含很多内容，比如自尊心、独立、包容、乐观等，但其核心是自信。一个没有自信的人，他所表现出来的乐观、包容等，都是苍白无力的，没有感染力的。
自信的人往往给人亲和的感觉，给人带来安全感，因为他不以攻击别人、打败别人获得安全感，也不需要通过辩论来证明自己的观点是对的。智者不辩，他很清楚自己的立场和观点。
自信，就是要相信自己。有一位武术高手，在他年轻的时候，一次带女朋友参加舞会，一个流氓硬要跟他女朋友跳舞，他想展现英雄本色，两个人动了手。结果他被打倒在地，流氓用皮鞋踢得他的脸部变了型，牙齿也掉了。他觉得此仇不报非君子，于是天天苦练拳术，终于练就了一身好功夫，以至有很多人找他学功夫，后来他干脆开了家武术馆。
他在介绍自己每当讲到这里时，别人都会问：你现在的功夫练得这么强了，有没有去报仇？他回答说，如果现在去揍那个流氓，八成只用单手就足够了，但是他却不想那样做了，因为练武术不仅让他拥有了一身功夫，更重要的是建立了很强的自信。他已经不需要回去，用打那个人来证明自己的强壮，也不必讨好别人，不必义气用事。自信心改变了他的人生。
如何才能提高自己的自信心呢?要克服自卑的心理，树立自信心，每天在心中默念我行，我能行。别的人能得行，我也行啊！大家都是人，都有一个脑袋、两只手，智力都差不多。只要努力，方法得当，那么什么事都能办到的。相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助他人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，高考才能行。
每时每刻都要保持甜美的笑容。没有信心的人，经常眼神呆滞，愁眉苦脸，而雄心勃勃的人，则眼睛总是闪闪发亮满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，精神振奋；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会提高自信心。
做人一定要昂首挺胸，同时也要学会主动与他人交往。遇到挫折而气馁的人，常常垂头是失败的表现，是没有力量的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人总是昂首挺胸，意气风发。昂首挺胸是富有力量的表现，是自信的表现。
要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的人进行交往。在交往过程中，你的注意力会被他人所吸引，会感受到他人的喜怒哀乐，跳出个人心理活动的小圈子，心情也会变得开朗起来，同时在交往中，能多方位地认识他人和自己，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心。
要不断提高对自我的评价，对自己作全面正确的分析，多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示，自我激励：我一定会成功的，人家能干的，我也能干是，也不比他们差等等，经过一段时间锻炼，自卑心理会被逐步克服。
要想办法不断增加自己成功的体验，寻找一些力所能及的事情作为试点，努力获取成功。如果第一次行动成功，使自己增加了自信心，然后再照此办理，获取一次次的成功，随着成功体验的积累，你的自卑心理就会被自信所取代。
习得并精通一种技能。具备学习能力的人通常都很自信，反过来也一样，真正自信的人通常是因为相信自己的学习能力。所以面对挑战的时候他们不会怕，不会心虚，因为他们知道大不了去学么。自学能力的基础是耐心，而习得任何一种技能都会让人更加懂得耐心的重要，并且同时因为具备耐心与学习能力而更加自信。只要花时间真正精通了一种技能，那么学会其他一种技能的时候就会变得更轻松，这是良性循环。{我想拥有自信}.
相信积累的力量。再大的石头也无法阻挡种子发芽，只因为种子一旦开始发芽，那细胞的分裂尽管速度不快但却不见天日永不终止。滴水可以穿石的道理谁都懂但又好像谁都不相信处于起点的人就好像是一粒细胞或者一滴水，但大多数人却误以为或者希望自己在起点上就强大锋利犹如一束激光，但这不现实。要通过学习培养耐心，运用耐心去等待长期积累之后可以获得的难以想象的好处与力量。
凡事都要提前做足功课。大声说话也好，穿着正式也罢，最多只能让一个人显得自信，而非真正自信。坐在第一排可能是因为近视，快速走路往往是因为时间观念不强，这些都与自信没关系。做任何事情，提前做足了功课，想不自信都难。自信不等于自以为是，自以为是的人最终都会被现实砸烂。中国人说成事在天，谋事在人，西方人说上帝的归上帝，凯撒的归凯撒，某个层面上都是一回事儿：不要理会运气（该来的时候它自然会来），重要的是专心做好功课。
注重细节。俗话说，行家看门道，外行看热闹。当我们关注一样东西足够久的之后，就会发现自己犹如开了天眼一般，能够看到的，看清楚的越来越多。在自己必须做的事情上，一定要保持专注；不仅要专注，还要专注很长时间。只有这样，才有能力看到更多的细节，才有能力做足功课，才有能力处变不惊。很多时候，所谓成功只不过是一个中间状态，更大的成功才是挑战。忽视细节的人都并非故意，只是因为功夫未到；功夫未到，中间状态之后就是更大的失败。
不要轻易追求完美。完美总是好的，但并不总是能够做到。事事追求完美的下场只有一个，即标准越来越低。生活着这样的例子比比皆是，很多圣男圣女（剩男剩女）就是这样炼成的。学会在这个不完美的世界里不完美地生存，是一种难得的智慧。深刻理解不完美才是常态的人才可能做到不会无谓地自卑。凭借耐心，相信积累，再加上正常的智商，就算做不到最好，也能做到更好，何必过分强求？
尽量独立，承担必要的责任。有位哲人这样说过：一个人的幸福程度取决与他能够在多大程度上独立于这个世界。这句话包含着深刻的智慧。很多的时候，独立意味着完整地承担必要的责任；能够运用自己的能力承担必要责任的人必然相对更加自信。一个人不能够独立，往往就会沦为他人的负担，没有人不讨厌负担，而被讨厌的人怎么可能自信呢？自信的人都知道一个简单的道理，自己是自己，别人是别人；自己的事情自己完成，自己的责任自己承担。{我想拥有自信}.
拥有自信吧，这是一件美好的事情。拥有自信，就能帮助活出我们自己，就能实现自己远大理想、抱负和目标。
篇八:《拥有自信》
“看你！多简单的题啊，你偏不去参加那个竞赛！瞅瞅，简单的要死了！”“我不敢去啊。”“这不干那不干，还能干啥？！”
是啊，缺乏了自信，还能够干成什么呢？{我想拥有自信}.
缺乏了自信，你会变得胆小而懦弱，眼睛里充满了恐惧，像一只胆小的老鼠，不敢大声做气，只能眼巴巴的瞅着外面丰富多彩的世界。就像我一样：四年级上时，我就是一直胆小的老鼠，不敢踏出世界。可是快到了期末时，老师说一定会有口语交际题，我就慌了神。怎么办怎么办？口语交际题我该写什么？此时，我的胆子突然就有些大了起来：不可以！我要训练自己的胆量，不能让一直学习成绩优秀的我，屈服在这小小的发言身上！说做就做，第二天开始，在一次老师提问的时候，很少的爱发言的同学举起了手。那道很难的题我会！“好！就这么做吧""”我心里的心脏和肺在打架，最后达成了协议。于是，我把全身的力量都注入到右手上，鼓起了全部的勇气，颤抖着把手轻轻举起来""快到了头顶了！我的心里有一团毛线扭曲着，密密麻麻一团乱。我是发言呢，还是不发言呢？发言，我可没有这个胆儿啊！可是，那我昨天发下的誓言呢？""不行！我一定要抓住机会，这次一定要发言！这样想着，我的心里突然轻了许多，我又尝试着把手举起来""一点儿""一点儿""在一点儿""我举起来了！我举起来了！很快，老师也发现了我，有些带着兴奋的颤音叫了我的名字。虽说是第一次发言，但我回答的毫不含糊，虽然就是有些打岔了。完成之后，我莫名的兴奋，是心中狂笑着坐下的。从此之后，老师提问的每一次，我都要举手发言，不管对错，因为有“知之为知之，不知为不知，是知也！陪伴着我们。想着这一条，我就会变得莫名的胆大，胆怯就一扫而光了。
拥有自信，你的人生会变得精彩充满趣味；拥有自信，你会变得越来越爱参与，爱挑战。而拥有了挑战，你的人生就会变得越来越好。所以，拥有自信，挑战自己的极限吧！
篇九:《《拥有自信,做我自己》教案》
“拥有自信，做我自己”教学设计
【活动目标】
1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。
2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。
3、帮助学生掌握了解自己，建立自信心的方法。
【活动重点难点】
⒈重点：让学生了解自身的优点，树立自信心。
⒉难点：帮助学生消除胆怯，掌握树立自信心的方法。
【活动形式】
游戏、讨论、评论。
【教学过程】
一、【热身活动，导入课程】
【游戏】跨越障碍
1、出示游戏要求，导入活动。
2、师生配合游戏后，学生谈谈感受？
3、教师总结：之所以那么小心翼翼，甚至不敢夸过去，是因为在他的心中，那个障碍还在。其实，我们的学习和生活又何尝不是这样，很多事情原本就不那么难，然而我们总是认为很难，小心翼翼地做，甚至不敢去做，不敢夸过去，实际上，只要我们拥有自信，没有做不好的事，没有跨不过的坎。（生齐读：拥有自信做我自己）
过渡语：有人列出一个简单的公式:成功=自信+努力,这个公式是否有道理呢，我们用活动来验证一下。
【活动】
我来示范，将我们的右手抬平，放于身体前侧，脚位置不动，活动上身，将手臂向右后方平移，注意不要打到旁边的同学，可以越过他们的头，明白了吗？好，请大家起立，按我提示做，（结束时，请各位同学记住现在的位置）好，回正。
同学们再来一遍，身体不要动，只要去想就可以，听明白了吗？大家闭上眼睛，想一下刚才的位置，觉得能转的比刚才位置远的请点头示意，觉得比刚才想的更远的请点头示意。好请大家睁开眼睛，将我们的右手抬平，放于身体前侧，脚位置不动，活动上身，将手臂尽可能向后方平移。好，比第一次远的同学请举手示意。
同学们，这个活动通过大家的自信和努力，我们一次比一次强，这就是我们的成功。 可实际生活和学习中，我们是否都非常自信呢？
二、【自信测试 了解自我】
指导语:以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况作答。答案没有对错之分，对每一个句子无须多考虑。
1=完全不正确 2=有点正确 3=多数正确 4=完全正确
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。 1 2 3 4
2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。 1 2 3 4
3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。 1 2 3 4
4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情。 1 2 3 4
5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况。 1 2 3 4
6.我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。 1 2 3 4
7.冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力。1 2 3 4
8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。 1 2 3 4
9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。 1 2 3 4
10.无论什么事情发生在我身上，我都能应付自如。 1 2 3 4
记分方法 ：完全不正确记1分，尚算正确记2分，多数正确记3分，完全正确记4分， 分数越高说明自信心越高。
1－10 你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确地对待自己的优点和缺点，学会欣赏自己。
10－20 你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，找出自己的优点，承认它们，欣赏自己。
20－30 你的自信心较高。
30－40 你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。
在20分以下的同学请举手示意一下，哪位同学愿意把你不自信的现象告诉我，看我能否帮助你，（询问几名同学，调查学生中不自信现象，你们渴望这改变吗？希望自己变得更加自信，去获得成功吗？） 看来同学们都渴望改变现状，变得更加自信，那么应该如何培养我们的信心哪？我这里有几个法宝，请大家自己来挖掘。
三、【相信自己，见证奇迹】
【小游戏】掌声响起来（一分钟能拍多少下）
教师：请每位同学先准备一张纸和一只笔。让我们想象一下，此时你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像，演出结束了，演员向你走来，你无比激动，拼命地鼓掌。好了，我们的游戏现在就开始了。请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能拍多少下呢？请不要作太多的思考，把第一个进入你脑海中的数字写在纸的左上角，写好后把纸倒扣在桌面上。
对这个简单的问题，学生们很快就会完成，然后教师让他们汇报结果。（大多数学生估计的数字会偏少）
教师：拿出事先准备好的秒表，让我们来检测一下我们刚才估计得是否准确。（让学生先练习，并建议学生们在鼓掌的时候两手之间的距离不要太远，大约3~5厘米，而且要用自己最快的速度，测出自己真实的水平。测验时间只有10秒！然后把自己刚刚得到的实际鼓掌次数乘6）{我想拥有自信}.
学生再次汇报结果，教师提问：面对这两次不同的答案，大家有什么感想？学生谈感受。 教师总结：是的，结果完全出乎我们的意料，然而我们能够给自己的震撼还远远不止这些。
【中指变长】
每一名学生双脚打开端坐在座位，呼吸自然，双手腕长皱纹的地方对齐后合掌检验左右手的中指一样长。
根据班主任的引导语做动作：“呼吸自然，右手平放在桌面上，左肘放在桌面举手，左手中指伸直，其余四指自然弯曲，闭上双眼，所有的注意力都转移到中指指尖上，深吸一口气──1、２、３、４、5、6、7、8； 屏住呼吸──1、２、３、４、5、6、7、8； 我说三下：‘中指长’。则你的中指就会变长，‘中指长！’‘中指长！！’‘中指长！！！’（班主任此时会发现注意力比较集中学生的左手中指会一共轻轻跳动三下），睁开双眼，双手腕长皱纹的地方对齐后合掌，检验左右手的中指是否还是一样长”（此时学生一定会纷纷表示惊讶，因为左手中指确实比右手中指要长一些）。从这个事实中明白，我们每个人的潜能是无限的，只要我们有明确的目标和恰当的方法。
这就是法宝1（师点击出示）
四、【寻找自信的法宝】
法宝1：心理暗示。做任何事情之前我们都对自己说“我能行！”“没问题！”“很容易！”“太简单了！”“我一定能做到！等等鼓励自己的话，从而提高自己的自信。
法宝2：关注优点。在卡片上至少写出自己5个优点、写出同桌5个优点（可以从外貌、性格、特长等，多多益善，但一定要实事求是。）
法宝3：树立自信的外貌形象。首先保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；其次，举止自信，如走路目视前方、昂首挺胸、微笑等，坚持一段时间后就会有发自内心的自信。
五、【优秀你就说出来】
在卡片上至少写出自己5个优点、写出同桌5个优点（可以从外貌、性格、特长等，多多益善，但一定要实事求是。） 1、举出你自己的五条主要优点，并请那些比较了解你的人对你提出意见。
2、在各条优点的下面，写出至少三个不如你的优秀同学的名字，虽然他们都是优秀学生，但是他们的优点不一定比你多。这样你就会发现至少在某些方面，你还要比那些优秀的学生强，你比自己感觉中的要高大的多。别人能做好的事，你也能够做好。
轻松写下你的优点吧！
我的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
同桌的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、优点大曝光，大声说出你的优点吧！
（1）两人一组，相向站立，互相注视30秒，彼此不可以回避，用眼神告诉对方你的自信及诚恳。
（2）相互注视并大声说出自己的优点，如“我的绘画能力很棒！”等。
（3）谈一谈你的体验和感悟。
六、【拥有自信，做我自己】
同学们，每个人都是独立的个体，每个人身上都有属于自己的独特的优点，充分认识自身的优点，相信自己，就能赢得胜利创造奇迹，相信自己，就能超越自己开创未来，相信自己，成功就这么简单。让我们从我自己做起，从小事做起，如果今天比昨天进步，就要为自己鼓掌、为自己喝彩、为自己加油，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。{我想拥有自信}.
同学们，你们相信自己吗？那就让我们有自信者的姿态来朗诵《拥有自信》吧！
男： 自信，是人们成就伟业的先导。
女： 自信，是对自已能力的充分估量。
男： 自信，是对自我实力的高度认可。
女： 自信，是一种来自心底的无形力量。
男： 有了自信，我们就没有跨不过的难关。
女： 有了自信，我们就没有越不过的沟梁。
男： 人生路上，有平坦，也有坎坷。
女： 成长途中，有欢乐，也有忧愁。
男女合：拥有自信，我将赢得胜利。
拥有自信，我将创造奇迹。
拥有自信，我将超越极限。
拥有自信，我将超越自我。
拥有自信，做我自己。
新房乡中心学校 刘 林
2014年11月22日
附：轻松写下你的优点
轻松写下你的优点吧！
我的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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同桌的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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